人教版七年級(jí)上11春說(shuō)課一等獎(jiǎng)

春朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。[一起筆，兩個(gè)“盼望著”連用，寫出人們企盼春回大地的急切心情?！按禾斓哪_步近了”，把春天比擬成春姑娘向我們走來(lái)，使人感到生動(dòng)親切。生動(dòng)地寫出了大地復(fù)蘇的景象。]一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。[抓住三個(gè)具體事物：山、水、太陽(yáng)，具體寫出大地復(fù)蘇。描寫抓住了事物的特征，山寫山色的變化，水寫水勢(shì)的變化，太陽(yáng)寫光亮的變化。描寫有動(dòng)態(tài)感，“起來(lái)”使人感到漸變的過(guò)程。]小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。[“偷偷的”寫小草在人們不知不覺(jué)中的變化；“鉆”寫小草的生命力；“嫩嫩的，綠綠的”，寫小草的質(zhì)地、顏色。不到二十字就生動(dòng)、全面地寫出春草的特征，語(yǔ)言極為簡(jiǎn)練。]園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。[這句話也可以這樣寫：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，園子里、田野里，一大片一大片到處都是青青的小草?！弊?jǐn)?shù)多、公式化語(yǔ)言，無(wú)味道。文章中“瞧去”“滿是的”是口語(yǔ)，準(zhǔn)確寫出人們喜愛(ài)小草的心態(tài)?！扒迫ァ狈旁诰渥又虚g，寫出人們置身園子、田野之間的感覺(jué)。]坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。[寫出人們?cè)诖禾斓牟莸厣媳M情活動(dòng)。我們仿佛看見(jiàn)父母帶著孩子，三五成群的學(xué)生，兩兩相伴的年青人……一堆堆，一團(tuán)團(tuán)，大家都在草地上盡情享受，感受著春風(fēng)輕輕的拂煦，春草軟綿綿的撫摸。]桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。[選擇三種有代表性的春花表現(xiàn)繁花似綿。桃花、杏花、梨花枝大花繁，顏色各異，花期相隨而且隨處可見(jiàn)，確實(shí)給人一種各不謙讓，競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷的感覺(jué)。用一排比句寫花色，與上一句桃、杏、梨的順序相對(duì)應(yīng)，運(yùn)用比喻寫花色，給人茂密、繁盛、熱烈的感覺(jué)。寫出濃濃的春意。一般寫法寫花香，而此處寫花甜，實(shí)際是寫春風(fēng)中飄來(lái)花的甜香，給人濃郁的感覺(jué)，又為下文寫春風(fēng)做了鋪墊?！伴]了眼”寫出人們沉浸在甜美的空氣之中，可以想象出秋果累累的又一番熱鬧景象?！按夯▓D”一段突出了春花的繁盛、熱烈，此句寫蜜蜂、蝴蝶成群結(jié)隊(duì)采花采蜜更突出了春花的這一特點(diǎn)。從樹(shù)上花寫到地上花，從種植花寫到野花，仍突出繁盛。雖然沒(méi)有寫這些花的顏色——我們可以想象出是白色、粉色、黃色、紫色……——但由于有青青綠草的襯托，所以花兒顯得格外突出，在陽(yáng)光的照耀下格外鮮艷，在春風(fēng)的吹拂下萬(wàn)頭攢動(dòng)，真猶如“眼睛”“星星”“眨呀眨的”。]“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。[借南宋志南和尚的詩(shī)句和一個(gè)描寫感覺(jué)的比喻句寫出春風(fēng)的特征：溫暖、柔和。]風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。[與上文寫花的甜味類似，寫人的嗅覺(jué)感受，寫出春風(fēng)的氣味：土味、草味、香味、濕味。]鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。[從“花香”自然帶出“鳥(niǎo)語(yǔ)”，寫春風(fēng)中的其他聲音。鳥(niǎo)兒“唱出宛轉(zhuǎn)的曲子”，牧童也吹響了短笛，這一切，與“輕風(fēng)流水應(yīng)和著”，組成一曲迎春的交響樂(lè)，在寧?kù)o的氛圍中，翻騰著青春的活力。]雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。[“尋?！薄耙幌戮褪侨齼商臁?，準(zhǔn)確地寫出江南春雨的特點(diǎn)?！翱蓜e惱”親切地向讀者訴說(shuō)春雨的可愛(ài)。]看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。[寫春雨的形。“牛毛”比喻雨絲細(xì)密，“花針”形容雨絲閃光，“細(xì)絲”形容雨絲綿長(zhǎng)?！靶笨棥薄氨煛睂懗龃河甑木o密，飄忽和迷濛。]樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。[借描寫雨中的樹(shù)葉“綠得發(fā)亮”，雨中的小草兒“青得逼你的眼”，寫出春雨的“色”——使大地景物煥發(fā)生機(jī)的“亮”色。]傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。[以上三句描繪了一幅春雨中的鄉(xiāng)間風(fēng)俗畫。先寫透過(guò)蒙蒙細(xì)雨望見(jiàn)的點(diǎn)點(diǎn)燈光——昏黃而有迷離的暈圈（多是煤油燈），烘托出夜的和平，寧?kù)o。再寫行人、農(nóng)民，或行走，或工作，由遠(yuǎn)及近，由靜及動(dòng)。最后寫民房“稀稀疏疏”“靜默”，又歸于寂靜。雨中的景色遠(yuǎn)近結(jié)合，動(dòng)靜搭配，描寫的鏡頭有全景，有特寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)。表現(xiàn)出春雨沐浴下的安寧、溫馨的生活畫頁(yè)，突出了春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的特點(diǎn)。]天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。[“風(fēng)箏”是兒童的天使，又是春天的信號(hào)。作者由“風(fēng)箏”寫到春到人間。由孩子寫到“老老少少”，寫到“城里鄉(xiāng)下、家家戶戶”。人們“舒活舒活筋骨”“抖擻抖擻精神”，從身體到精神都煥發(fā)出新的面貌“各做各的一份兒事去”。][“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。這是全文的文眼，點(diǎn)睛之筆，啟迪人們：春天給予人們奮發(fā)向上的精神，對(duì)美好生活的憧憬和辛勤勞作的力量。]春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。[三個(gè)比喻句組成一組排比，從三個(gè)方面謳歌春天，春天是“新”的季節(jié)，春天是“美”的季