人教版七上歷史《中國古代文化探源》專題復(fù)習(xí)學(xué)案

鹽都區(qū)優(yōu)質(zhì)評比案《【學(xué)習(xí)圍第課、第、課散見知?！緦W(xué)目標(biāo)】掌握文化演變基本框和化發(fā)展大脈絡(luò)；探究不同時(shí)期文化發(fā)展的征、因素和歷史地位培養(yǎng)起自身的文化認(rèn)同感自豪感和創(chuàng)新使命感【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】輝煌的文化成就及階段特征?！緦W(xué)習(xí)點(diǎn)】文化發(fā)展的成因及其評價(jià)態(tài)度【學(xué)習(xí)法】圖表史、前后連對照比、類歸納【學(xué)習(xí)回顧】、藝一甲骨文商）（周）（周期→（國→書（漢朝→楷書（漢魏）行書、草書、行（魏晉）→簡體（現(xiàn)骨文已經(jīng)具備漢字結(jié)構(gòu)的基本形式

，筆墨寫秦時(shí)篆為國范字→末，法漸成為藝→晉，王之成下第一行《二繪畫：.魏南北朝時(shí)期，繪畫藝術(shù)有較大發(fā)展，表現(xiàn)在⑴畫家多、⑵題材廣、⑶成就高顧愷之為出色，代表作《和三）文學(xué)：屈原很偉大，⑴楚辭體”詩歌體；⑵抒情長詩世文化名人司遷了不起記是第部通，又一部秀文學(xué)作四）雕：秦時(shí)期的雕塑藝術(shù)水平很高，杰出代表是轟動(dòng)世界。⑴泥塑制俑，⑵造型精美，⑶像藝術(shù)北時(shí)期的雕像，繼承秦漢以來造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時(shí)吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)著的兩大石窟代表

和。⑴造，宏精巧，⑶小像二技列、一）哲填寫表并述學(xué)想成發(fā)的本實(shí)：分期事件想物

主要觀點(diǎn)、主張成就

途二）育：

孔在育的貢獻(xiàn)：⑴學(xué)習(xí)形式：辦學(xué)⑵學(xué)法：注意“學(xué)習(xí)態(tài)之為知，不知為不知學(xué)習(xí)方法提倡“古編《春秋漢武帝教育上作為：行學(xué)教育在安創(chuàng)辦為要教材三）宗教：佛教引進(jìn)傳：源于古印度⑵，佛寺現(xiàn)；⑷魏晉南北朝時(shí)期開始行形成“南朝百八寺多少樓臺(tái)煙中”局。道土生土長：一叫張陵。四）學(xué)《春秋》是編年的歷史專著，寫手法是“褒貶勸懲，自有義《史記》是第部紀(jì)傳通，采取不美，不惡的“實(shí)”度?！緦W(xué)習(xí)鏈接】個(gè)和華?！緦W(xué)摘記】文化展段：文化展架：文化展征：文化展價(jià)：【學(xué)習(xí)檢測】一、達(dá)評價(jià)題（單項(xiàng)擇1.《青銅成就及文藝-繪畫-醫(yī)藥-鑄-文宗教-數(shù)學(xué)-雕塑2.漢“考”演是AB.①④②③①③②D.③①3.秦漢文化得以昌盛展的原因不包括統(tǒng)國家的建立B.經(jīng)獲得超前發(fā)展C.刻努力和索D.列國之間紛爭混4.中歷及愛的文化傳。能體現(xiàn)這種是言有信，見賢思齊B.其則正，下歸之老吾老以及人老，幼幼以及之幼一死，或重于泰山，或輕于鴻毛5.》中之》而，展的“列不正的是是人良一傳文化的C.和人傳文化該的二、鞏訓(xùn)練題（必做做6.學(xué)：一想，制，是，有的，是的思想家、教家和人的，文化的、和傳有的。二化有成就，的“及的教思想現(xiàn)的，想，是因不，現(xiàn)的。能稱教家這人7.學(xué)：一而、而，一種二重的立，得家能的前下一一來宗會(huì)和一家之就學(xué)成變的得，而社會(huì)序的原因。二有下列名言句以社之輕濟(jì)一，天、之之民，是族的，就是的，是體就是能民。天，多元的，天的文化是多元的文化?！陙?，各國民中國文化生烈趣來多的青少年熱心學(xué)中文和中國典籍，學(xué)雨筍涌現(xiàn)，充中華文化走