2023在新教師崗前培訓會上的發(fā)言參考演講稿

在新教師崗前培訓會上的發(fā)言參考演講稿

大家好！我是xx僑聲中學的一名老師。今天，要跟大家談談“新老師該怎么樣成長”這么一個話題。這是我第三次在xx市新老師崗前培訓會上的發(fā)言。我感受，年年歲歲花類似，歲歲年年人不同，今年的你們是最不容易的、是最棒的。新時期，新情勢，眼下對老師綜合素養(yǎng)的要求逐年提高，今年的你們面臨的就業(yè)壓力也是空前的，每一位都是通過公正、嚴明的考核才獲得這張難得的入門票，請同意我在這向你們表示衷心的恭喜，恭喜你們！

幾年前的這個時候我跟在座的各位新老師一樣，既興奮又惶恐，帶著對將來的向往和執(zhí)著，我激情滿懷地走上工作崗位，對將來充滿了激情和希望。從學生到老師的角色轉換，我想大家內心難免有些驚慌失措：本人也才是一個大小孩如何去帶著這些小鬼呢？如何處理好師生之間的關系，如何走進學生的內心世界？一系列的咨詢號在我腦海里閃過。初為人師，我缺乏經(jīng)歷，工作了好長一段時間之后依然一再的追咨詢本人，我如此的課堂教學效果如何？我如此的班級治理方法是對的嗎？是嚴了依然松了？等等，如此的咨詢題經(jīng)常會困擾著我。因而，初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要克服它，就要樹立自信，相信本身已具備的本領和技能，就好比充分的備課能夠減少站在講臺上的為難與恐慌一樣。

作為新老師，加強專業(yè)素養(yǎng)，提升業(yè)務水平，追求迅速成長，使本人從一個教學新手成長為學科骨干，從一名新老師成長為學校的重點培養(yǎng)對象是我們在座每個人的奮斗目的。關于新老師幾年內的成長之路，我把個人的工作事例擺在大家面前，來剖析作為新老師要如何鍛煉成長本人，希望能對大家有所協(xié)助。今天我就簡單的以三個方面跟大家談談本人工作幾年來的經(jīng)歷與成長。

第一，以感恩的心對待周邊的人、事、物，保持充分的工作激情。

工作以來，關于學校領導的關懷和敦促，同事的協(xié)助和競爭，學生的認可和否認，學生家長的支持和監(jiān)視，我都不斷抱著感恩的心、積極的心態(tài)來對待。在這其間，我便學會了自我欣賞和自我否認。

記得剛參加工作時帶的一個班級，班上幾個淘氣的學生無心學習，常常挑起事端，由于沒有工作經(jīng)歷，我束手無策，只好帶著歉意把他們交給學校政教處處理，我滿懷內疚，積極地跟進整件事的處理過程，從中發(fā)覺了缺乏，找到了差距，學到了方法。事后還得到政教主任的撫慰和指點，內心暖烘烘的，感謝不盡。

工作第一年在學校參加老師業(yè)務水平測試，由于對教材、考綱不夠熟悉，我僅考了72分，當時我異常慚愧，簡直無地自容，作為一名數(shù)學專任老師，如此的業(yè)務水平是特別差的，隨后學校教務處主任便找我談話，鼓舞我積極研究教材，言語之中絲毫沒有半點責備的口氣，更多的是撫慰與指導，使我內心滿滿的是感謝。

還記得我剛當年段長時，年輕氣盛，為樹立年段形象，整理年段隊形隊列時常拖延時間，學校領導知情后便及時地給了我好心的提示，這些細微之處我都能感受暖和在心田。因而在日后的工作中，我不斷地拿本人去對照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名師”的老師成長規(guī)劃，尋找差距。面對困難和障礙時，我能深信“方法總比困難多”。由于對待周圍的人、事、物，我一直保持著一顆感恩的心。

第二，主動參與各項活動，在活動中鍛煉成長本人。

工作后的第一個年頭，學校領導找我約談，為我開了張“新老師成長方向單”，并寫上一句話送給我“機遇是留給有預備的人，有創(chuàng)意的人！”。這給了我特別大的啟發(fā)，我十分珍惜每一次學習鍛煉時機，并以此為平臺，不斷提高本人的業(yè)務水平。

記得第一堂新老師匯報課，本以為我的課能獲得同仁的好評，沒想到卻被評論得一無是處。這次的教訓使我明白本人的淺薄，但不服輸?shù)奈抑鲃右笤偕弦惶谜n。接下來的一段時間我一頭扎進圖書館找來相關材料，悉心研究，上網(wǎng)閱讀查詢相關信息，還特別向信息組老師學會制造多媒體課件，將那堂失敗的課重新設計，邀請老老師深化我的課堂，為我提出珍貴意見。幾番修正之后，終于拿出一方美麗的教學設計。我的課終于得到大家的認可，不久我就在學校舉辦的青年老師說課競賽上榮獲一等獎。一年之后，我又成功的完成了一堂全市數(shù)學公開課的教學任務，并榮幸的作為xx老師代表參加泉州市學科工作年會。如此，通過不斷的學習、實踐、反思，再學習、再實踐、再反思，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較大的提高。

工作三年后，只有三年班主任工作經(jīng)歷的我便接任了初二年年段長的職務，由一個班到一個年段的跨越，從治理五十多名學生到五六百名學生，從協(xié)調幾個科任老師到協(xié)調三四十個老師，由于資歷尚淺，我頓覺無所適從。印象特別深化，第一次的年段學生大會，我是毫無底氣+顫抖的腳后跟+拿話筒拿到右手痙攣、手心冒汗，這一系列的緊張表現(xiàn)，只留下為難，到如今鏗鏘有力，抑揚頓挫的高效率的中考發(fā)動大會，這個確實是鍛煉中得來的進步，我緊緊把握住了這個鍛煉和展示本人才能的平臺。全面主持年段工作，帶著年段穩(wěn)定推進一年后，學校領導接著委以重擔，我開場參加了校務行政隊伍，全面主持2400名住校生的治理工作，同時仍是年段長兼班主任，主持畢業(yè)班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長。這一年當中，我成熟了許多，一切工作都在有條不紊地進展著，在給學校工作帶來成效的同時也大大鍛煉了本人，成長了本人。所以，隨之而來的，我個人獲得了特別多榮譽，“市優(yōu)秀輔導員”、“市優(yōu)秀班主任”、“市先進德育工作者”等等。因而，新老師絕不能拈輕怕重，抱著省一事少一事的心態(tài)，應主動參與各項活動，成就工作的同時鍛煉本人，正應驗了一句話：“吃虧確實是占廉價”。

第三，合理安排個人時間，創(chuàng)新工作方式，提升生活質量。

工作與生活往往會不好分開，我特別擔憂由于拼命的工作帶來的只是身心憔悴，毫無制造性的開展工作，缺乏藝術、靈感，同時又擔憂因過于享受生活而放松警覺，懈怠了工作。作為新老師，我認為新老師應保持該有的氣質，不落入俗套，應有平復反思、面對孤單的一面。

在這一方面，我個人觀點是：“努力工作，享受生活”。從學生到老師的身份轉變意味著被治理的變少了，自主安排的變多了。沒有努力的方向是悲傷的，沒有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上積極參加各項活動（培訓會、網(wǎng)絡學習、學科技能競賽等），在生活中，積極參與體育鍛煉等其他有益的社會交際活動。主動排擠消極的消磨時間方式，做到勞逸結合，豐富業(yè)余生活。因而，建議我們新老師要有認識的建立一套適宜的支配個人時間的方式，為的是可持續(xù)開展的工作和生活，以有激情的工作來引領生活品味的提高，以高質量的生活來熏陶情操，改善工作方法，增加藝術成份，提升生命價值。

總之，我個人認為，在實踐中成長，在成長中提升生命質量，最終實現(xiàn)人民老師的生命價值。我們應該熱愛本人的老師職業(yè)，才會自覺地去學習這一職業(yè)所需要的知識與方法，主動地去反思本人實踐中