情景性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的開展

情景性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的開展第1頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一一、情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的含義與作用

情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)是以一個(gè)主題內(nèi)容貫穿在整個(gè)運(yùn)動(dòng)進(jìn)程中的區(qū)域運(yùn)動(dòng)。用故事情節(jié)、角色、情境設(shè)置等,將各種動(dòng)作串聯(lián)起來進(jìn)行身體練習(xí)的一種結(jié)構(gòu)形式。這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是各部分銜接自然流暢、富于變化、順應(yīng)了幼兒形象思維的心理特點(diǎn)，幼兒容易被故事情節(jié)中的角色、情節(jié)、趣味所吸引，使幼兒有一種新鮮的感覺。第2頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一一、情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的含義與作用情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的作用在于：1.創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和適宜的材料，讓幼兒能積極地參與喜歡的活動(dòng)；2.注重情境的導(dǎo)入和運(yùn)用，更能激發(fā)和保持幼兒的興趣和積極性；3.更好地促進(jìn)體能，思維，情緒，合作等的發(fā)展，提高身體和心理素質(zhì)。第3頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一二、情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的取材（來源）情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)主要包括故事情節(jié)的創(chuàng)設(shè)、角色的創(chuàng)設(shè)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及語(yǔ)言的巧妙表達(dá)等。創(chuàng)設(shè)情境取材的來源：

1.利用幼兒喜聞樂見的電視、電影、錄像等媒體有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。如鐵臂阿童木、奧特曼、黑貓警長(zhǎng)等。

2.結(jié)合形勢(shì)創(chuàng)設(shè)主題情境。如希望小學(xué)（送禮物）、奧運(yùn)會(huì)（小小運(yùn)動(dòng)員）、地震（小袋鼠救災(zāi)）。第4頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一二、情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的取材（來源）

3.根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)主題情境。如春天（我們?nèi)ゴ河危?、夏天（學(xué)游泳）、秋天（收果子）、冬天（雪花）等。

4.結(jié)合重大節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題情境。如元宵（舞龍）、三八節(jié)（紅花獻(xiàn)給好媽媽）、植樹節(jié)（種小樹）、環(huán)保節(jié)（小小環(huán)保員）、六一節(jié)（歡樂蹦蹦跳）、重陽(yáng)節(jié)（登高）等。

5.根據(jù)地域特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)主題情境。如錦江樂園游樂場(chǎng)、長(zhǎng)江隧橋、嘉定汽車城。第5頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一二、情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的取材（來源）

6.結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境

7.根據(jù)幼兒園場(chǎng)地特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境。如勇敢者道路、體育大世界、到小動(dòng)物家做客。第6頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一區(qū)域情境運(yùn)動(dòng)實(shí)例(材料投放)一、球類區(qū)（情境名稱)乒乓球、皮球、足球、揚(yáng)子蹦蹦球、軟棍球、海綿球、網(wǎng)球、羊角球、三毛球、吸盤球、球網(wǎng)球、氣球二、車類、平衡區(qū)自行車（二輪）、平衡車、滑板車、三輪車、獨(dú)輪車、卡丁車、扭扭車、平衡踩踏車、平衡臺(tái)、滑板、竹梯子、高蹺、平衡木、腳印器、晃動(dòng)平衡木、鐵罐（可樂罐）、間隔物體、長(zhǎng)凳、大籠球、竹節(jié)三、攀爬區(qū)大型器械、蹺蹺板、車胎、海綿墊、席子坦克、高凳梯、九彩臺(tái)、木梯、旋轉(zhuǎn)椅、盜船、攀巖、繩網(wǎng)四、跑跳區(qū)繩子、塑料圈、棍棒、滾鐵環(huán)、橡皮筋、紙盒、步道、布袋、健身棒、大積木、跳箱、跳跳球、毽子五、投擲區(qū)飛標(biāo)、套圈、接接掏掏、萊卡圈、保齡球、拳擊包、魔術(shù)布、彩虹傘、流星球、吸盤球、飛碟、陀螺六、自然區(qū)水池、沙池、石子路、小山坡、竹竿（林）、溜冰、航模、樹樁、遠(yuǎn)足、爬山、放風(fēng)箏七、感統(tǒng)區(qū)滑梯、吊纜、圓木、圓桶、S形平衡木、插棍八、民間游戲繩毽、毽子、陀螺、彈珠、高蹺、繩子、橡皮筋、竹竿、紙板房、龍獅、扯鈴、滾鐵環(huán)九、推拉抬區(qū)輪胎、割草機(jī)、羊角球、獨(dú)輪車、大龍球、滾筒、小花轎、小擔(dān)架、小扁擔(dān)、大紙箱第7頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一三、內(nèi)容舉例（中大班）1.走跑區(qū)——

鐵環(huán)滾滾，彩帶舞龍，彩虹傘“漁網(wǎng)”，小猴提尾巴，快快追上球?qū)殞殻疰i銀鎖2.跳躍區(qū)——

我是小騎兵，小羊過山，小兔跳跳（跳跳球），我是小劉翔，彈簧床，小袋鼠救災(zāi)，跨越小球，小袋鼠追球，跳動(dòng)的羊角球，鈴兒響叮當(dāng)，袋鼠寶寶本領(lǐng)大，跳房子，跳竹竿，夾物跳。3.投擲區(qū)——

小動(dòng)物打怪獸，小猴投彩球，勇敢的小獵手，快樂玩飛碟，打泡泡，小火箭真正靈，拋接降落傘，彩布飛舞，滾球過隧道，竹蜻蜓上天，森林小獵人。第8頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一三、內(nèi)容舉例（中大班）4、平衡區(qū)——踩石過小溪，搖小船（月牙彎），過搖擺橋，走皮筋橋，林間樹樁，走梯子，穿大鞋，腳印地毯，雜技演員，小猴走鋼絲，高人與矮人，呼啦圈轉(zhuǎn)起來5、鉆爬區(qū)——小螞蟻愛勞動(dòng)，小烏龜頂球，快樂的蝸牛，坦克兵，倒踏水車，坦克兵真勇敢，有趣的墊上運(yùn)動(dòng)，倒退爬，蠶寶寶，鉆拱形門，鉆爬圓桶，小猴爬山坡，過城門，小蜜蜂采蜜6、攀登區(qū)——翻山越嶺，勇敢的登山隊(duì)員，登城堡，爬云梯，登高峰，小小探險(xiǎn)家，我是小小偵察兵，營(yíng)救動(dòng)物第9頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一三、內(nèi)容舉例（中大班）7、球類區(qū)——

花樣拍球本領(lǐng)大，快樂的球?qū)殞?，小小棒球員，滾大球，射進(jìn)門，小羊跑得快，灌籃高手，小足球比賽8、沙池區(qū)——

小小沙灘，篩沙小工人，運(yùn)沙，建造地道，找寶藏，沙雕造型9、車類區(qū)——小小郵遞員，賽車手，郵政快遞員，小司機(jī)，搬場(chǎng)車小小郵遞員，賽車手，郵政快遞員，小司機(jī)，搬場(chǎng)車第10頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一三、內(nèi)容舉例（小班）1、走跑區(qū)——

大風(fēng)和樹葉，小孩小孩真愛玩，老貓睡覺醒不了，小鳥找窩，捕小魚，大雁南飛，拖拉玩具走走走，彩帶飛舞2、跳躍區(qū)——

拍拍大皮球，小貓學(xué)本領(lǐng)，小青蛙跳荷葉，靈巧的小麻雀，小花貓，彈簧床真有趣3、投擲區(qū)——

放焰火，流星球飛得高，喂小鴨，小小保齡球，小火箭飛得高第11頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一三、內(nèi)容舉例（小班）4、平衡區(qū)——

走小路過小橋，小猴走鋼絲，穿大鞋，海底探寶，瓶瓶和罐罐，走梯子，好玩的紙盒5、鉆爬區(qū)——

母雞和小雞，小刺猬背果子，小螞蟻搬豆，小烏龜爬爬，壓路機(jī)真厲害，小狗熊玩耍6、攀爬區(qū)——

登城堡，我是小小偵察員，爬繩網(wǎng)，登山第12頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一三、內(nèi)容舉例（小班）7、球類區(qū)——

拍運(yùn)球，敏捷的小猴，滾大球，拋接球，看誰(shuí)**快8、沙池區(qū)——

埋寶藏，找寶藏，模型沙雕，堆小山9、車類區(qū)——

小司機(jī)，我的小車跑的快，運(yùn)貨員第13頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一四、指導(dǎo)建議1、教師要精心設(shè)計(jì)故事情節(jié)和情境：營(yíng)造良好的氛圍、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)鍛煉的環(huán)境、科學(xué)合理的投放材料

2、加強(qiáng)觀察，要做到“以樂為先，以玩帶練，玩中求變，促進(jìn)發(fā)展”。兩變：活動(dòng)場(chǎng)景，練習(xí)條件的變化；活動(dòng)形式的變化，考慮“最近發(fā)展區(qū)”，使運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度逐步上升和“小步式”增減器材3、必須考慮幼兒的個(gè)體差異、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、場(chǎng)地的合理安排、及時(shí)觀察幼兒的興趣點(diǎn)。4、重視反思：觀察幼兒的反應(yīng)，找出在組織、指導(dǎo)中存在的不足，便于改進(jìn)和提高第14頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一附：觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)（參考內(nèi)容）1、幼兒的興趣如何？（參與、模仿、表現(xiàn)、合作等）2、幼兒是否按提示要求進(jìn)行活動(dòng)？創(chuàng)造性表現(xiàn)如何？有否挑戰(zhàn)欲望？思維能力如何？3、該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的能力和積累經(jīng)驗(yàn)如何？重點(diǎn)方法的掌握存在什么問題？提高什么能力？4、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度如何？第15頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一5、幼兒遇到困難的態(tài)度如何？（觀望、逃避、自想辦法、求助或其他）6、能否與同伴友好、關(guān)愛、謙讓或合作游戲？7、遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)與競(jìng)賽欲望的情況。8、保育與安全問題，自我保護(hù)能力方面。9、預(yù)設(shè)活動(dòng)有否需要及時(shí)調(diào)整。10、視場(chǎng)上實(shí)際情況，教師進(jìn)行積極有效的間接或直接互動(dòng)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、積極評(píng)價(jià)、贊許、啟發(fā)、材料暗示、同伴互動(dòng)或分享經(jīng)驗(yàn)等。第16頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期一計(jì)劃舉例區(qū)域運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表區(qū)域（或地點(diǎn)）名稱器材、預(yù)設(shè)玩法觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)跳躍區(qū)跳動(dòng)的羊角球跳跳虎在跑道上放置泡沫塑料板、低欄架等，幼兒騎上羊角球，用力蹬地向前跳躍，逐步提高要求。