當代教育問題和科研方法

當代教育問題和科研方法第1頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一探討的幾個專題一、什么是科研二、科研的步驟三、科研課題的選定四、科研的方法五、科研的成果表達六、醫(yī)務人員及教師行動研究方法第2頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一熱身活動：

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老鷹重生第3頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一結語小故事老鷹是世界上壽命最長的鳥類，一生壽命可達70歲。它要活那么長壽，必須在40歲時做一個困難卻極其重要的決定。老鷹40歲時，爪子開始老化，無法有效抓取獵物，喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯。羽毛也又濃又厚，十分沉重，飛翔十分吃力。第4頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一結語小故事它只有兩種選擇：等死，或經(jīng)歷一個十分痛苦的更新過程它必須很努力地飛到山頂。在懸崖上筑巢。停留在那里，不能飛翔進行150天漫長的修煉第5頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一結語小故事老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來然后用新長出的喙把指甲一根一根地拔出來當新的指甲長出來之后，它便把羽毛一根一根地拔出來5個月以后，新的羽毛長出來了。老鷹開始飛翔，重新獲得力量再過30年的歲月！第6頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一在我們的生命中，有時候我們必須作出困難的決定。開始一個更新轉(zhuǎn)型的過程我們必須知識更新把舊的習慣，舊的傳統(tǒng)，舊的思維，統(tǒng)統(tǒng)拋棄，使得我們可以重新飛翔第7頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一只要我們愿意放下包袱，愿意學習新的技能，我們就能發(fā)揮我們的潛能，創(chuàng)造嶄新的未來！第8頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

第9頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一探討的幾個專題一、什么是科研二、科研的步驟三、科研課題的選定四、科研的方法五、科研的成果表達六、醫(yī)務人員、教師行動研究方法第10頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一一、什么是科學研究

（一）研究（二）科學研究

（三）教育科學研究方法

第11頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一什么是研究？發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題關鍵問題：最終明白你要做什么。(你研究的問題是什么？你是怎么做的？你的結果與收獲是什么？）第12頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一教育需要信仰研究凝煉信仰

教育須要有信仰，沒有信仰就不能成其為教育，而只是教學技術而已民。----德國思想家雅思貝爾斯

教育的內(nèi)在是一個人文的世界。在這個世界中，教育的方向、效果更多取決于我們的信念。-------肖川

“教育者須對教育有信仰心，應努力成為以教育為信仰的人”。------朱自清第13頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一教育信仰：

教育信仰是人們對教育的育人價值和社會發(fā)展作用的極度信服、無限尊崇和執(zhí)著忠誠，并以此作為自己的行動指導。教育信仰主要體現(xiàn)的是教育思想、精神狀態(tài)、潛在動力和理想境界?！皯プ≈饕?，加強教育信仰建設，努力破解教育難題，因為國家無信仰則亡，民族無信仰則衰，教育無信仰則亂”。第14頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一1、培訓是感悟與凝煉理念的催化劑。2、專家引領“助產(chǎn)”教育理念3、為完善校長教育思想提供可能

其一，注重隱性知識顯性化。其二，注重感性認識理性化。其三，注重零碎知識系統(tǒng)化。其四，注重辦學理念體系化。第15頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一如何加強教育信仰建設？

1、把教育信仰作為一種教育價值來理解2、把教育信仰作為一種精神動力來把握3、把教育信仰作為一種崇高理想境界來追求

教育信仰是教育之魂。有了信仰，可以喚醒生命，促進教育發(fā)展；有了信仰，可以激發(fā)潛能，造就優(yōu)秀人才；有了信仰，可以鼓舞斗志，實現(xiàn)美好愿景。第16頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一ConceptGameTestExam《這樣執(zhí)著，究竟為什么------對家長的心靈告白》楊林科從教24年的困惑與迷思第17頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一這樣執(zhí)著究竟為什么？

楊林科從教24年的困惑與迷思。向廣大教師提出一個共同必須面對一個問題：即就是在應試教育無法回避而素質(zhì)教育又迫在眉睫的大背景下，教師如何才能不辱使命，找到一條符合自己實際情況的切實可行的教育改革之路。第18頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一（一）科學研究科學研究的概念1.1科學(Science)的定義科學是知識一種活動一種社會建制

以有系統(tǒng)的實證性（empirical）研究方法所獲得的有組織的知識，是人們對客觀世界規(guī)律性的認識。第19頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

科學研究的概念1.2科學研究的定義

科學研究是追求知識和解決問題的一種活動，是人們對自然界、社會現(xiàn)象的認識有不知到知之，由表及里逐步深化到事物內(nèi)部發(fā)現(xiàn)本質(zhì)規(guī)律的認識過程，科學研究以生產(chǎn)知識為基本特征。第20頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一孔融讓梨能造就圣人嗎第21頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學研究的概念1.3科學研究的對象客觀世界，包括自然界、社會和人類本身?？蓪⒖茖W分為自然科學、社會科學二個基本大類。

1.4科學研究方法的概念及其意義1.4.1科學研究方法第22頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學研究的概念

科學研究方法是指從事科學研究工作所遵循的、有效的、科學的研究方式和程序。科學研究方法是科學研究的有效工具，也是廣大科技工作者智慧和創(chuàng)造的結晶。科學研究方法是伴隨著科學自身的發(fā)展和進步而不斷創(chuàng)新和發(fā)展的。第23頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學研究的概念1.4.2學習掌握科學研究方法意義

引導科技工作者沿著正確的方向進行科研活動，提高科研效率，做出正確結果，避免誤入歧途。方法的正確與否，決定著科研結果的成敗，方法的先進性和科學性，決定著科研效率的高低?？蒲蟹椒ㄔ谝欢ǔ潭壬蠜Q定著科研活動的成敗。第24頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學研究的分類在漢語中“研究”的含義是：探求事物的真相、性質(zhì)和規(guī)律，等等。這里不涉及研究方法問題。第25頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一基礎研究應用研究發(fā)展研究評價研究預測研究研究類型第26頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一基礎研究：也談反本質(zhì)主義與中國教育學研究因果關系理論在醫(yī)學研究中的哲學基礎也談教育管理學科體系問題應用研究：教育收費困境：概念與政策的解讀教師專業(yè)化取向中的高師公共教育學課改革基礎教育改革研究知識體系研究預測研究：信息化教育行政研究試論基礎醫(yī)學的新層次公民社會理念下的校長權力與學校治理評價研究：基因的產(chǎn)業(yè)化道路評價從兩類不同的考試談教學質(zhì)量的監(jiān)控發(fā)展研究：教師流動研究：歷史、現(xiàn)實與趨向醫(yī)學搞藥生物學-----一個急需建立的新學科研究類型舉例第27頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一二類科學研究類型特點基礎研究應用研究目的發(fā)現(xiàn)規(guī)律，建立理論創(chuàng)新技術、新模式計劃比較自由比較有彈性成果形式學術論文、著作專利或論文、著作成果轉(zhuǎn)化間接周期長不能預測中介周期短大致預測成果價值豐富理論，影響科學形成模式，影響特定領域研究人員理論家教研員、校長、教師工作方式個人創(chuàng)作集體合作風險系數(shù)高中管理特點自由創(chuàng)作，組織松散強調(diào)管理，組織有序?qū)嵗说陌l(fā)展理論素質(zhì)教育第28頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

（二）、什么是教育科研

教育科學研究：是以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，運用科學研究的原理和方法，探尋教育活動規(guī)律及有效教育途徑和方法的一種科學實踐活動。

醫(yī)學研究：藥學研究：

第29頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一（1）科研的認識層次與水平兩個層次的四種水平：層次：經(jīng)驗層次的研究理論層次的研究水平：1、直覺觀察水平(資料收集水平）

2、探究原因水平

3、遷移推廣水平

4、理論研究水平

第30頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一第31頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

（2）基層科技工作者科研的定位

1．科研以應用研究為主

2．科研以微觀研究為主

3．科研更多的是一種工作研究

4．科研以行動研究為主

5．中小學教育科研是一種校本研究第32頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一第33頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一第34頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一（3）中小學教育科研的作用

1．促進教育改革的動力

2．為提高教育質(zhì)量與辦學效益提供決策依據(jù)

3．發(fā)展和完善教育科學理論的基礎

4．培養(yǎng)未來教育改革家的戰(zhàn)略措施

第35頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一核心支撐能力

“堅持實施科教興國戰(zhàn)略，增強經(jīng)濟社會發(fā)展的核心支撐能力”。---今年的政府工作報告“神舟”上天，“蛟龍”入海；航母入列，高鐵運營，教育所占的分量和比例越來越重?！爸灰嬖谝欢〝?shù)量的教育、科技、文化精英，就是整個國家被毀，他們也能夠很快在廢墟中重建美國?！币晃幻绹I導人

第36頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一“有史可鑒“，“有法可計””：早在上個世紀就有一些國外的經(jīng)濟學家，證明了教育對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，并通過各自的公式計算出貢獻率。我國一些學者也根據(jù)自己的研究，計算出中國教育及人力資本對中國經(jīng)濟增長的貢獻率。將教育視為經(jīng)濟和社會發(fā)展的“核心支撐能力”。教育不僅可以改變個人的命運，它更能夠支撐起國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的未來。核心支撐能力第37頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一一流教育支撐一流國家，一流國家需要一流教育。有一流的教育，就會有一流創(chuàng)新型人才。美國“教育出口大國”，近些年整個國民收入增長額中有33%的貢獻率是通過教育投資獲得的，而且為美國創(chuàng)造和提供了500萬個新的就業(yè)崗位。“二戰(zhàn)”后日本,”窮得只甚教育”，能夠重新崛起，教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率達到75%以上。這些年經(jīng)濟發(fā)展迅速的“金磚四國”印度，正通過科教振興悄悄崛起于世界，盡管總體經(jīng)濟實力較差，但教育的投入占到了GDP的7.4%，培育出的高等人才數(shù)量位居世界前列，搶下了美國五成的高科技人才工作簽證。第38頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一國以才立業(yè)以才興才以學成蘇格拉底、達芬奇、哥白尼、達爾文以及愛因斯坦等，被人們尊稱為“人類靈感的燈塔”。世界發(fā)達國家發(fā)展走過的路徑無不證明：由教育形成的人力資本是推動經(jīng)濟增長的“發(fā)動機”，具有“一本萬利”的功效。第39頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一“我想提高，我想進步，誰來幫助我？！”第40頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科研對教師發(fā)展的作用開發(fā)教師的實踐性知識促進教師的專業(yè)發(fā)展第41頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一“人是靠思想活著的”

“有思想的校長具有三個思想維度，即理念維度、精神維度和智慧維度。具體地說，一個有思想的校長，必然擁有令人信服的教育思想和教育理念，具有令人折服的教育精神，具有令人嘆服的教育智慧?！?/p>

"三維一體"-----河北衡水市第二中學秦海地第42頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一理念維度一、教育的“一體兩面”——浪漫與現(xiàn)實二、教育的最大人文——返璞歸真三、教育的真諦——為終生發(fā)展奠基四、教育的本真模式——“原生態(tài)教育”第43頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一精神維度一、潛能意識——超越精神二、體驗意識——敬業(yè)精神三、開拓意識——創(chuàng)新精神四、追求意識——執(zhí)著精神第44頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一智慧維度一、核心價值的體現(xiàn)——領導智慧二、人本情懷的體現(xiàn)——管理智慧三、教育藝術的體現(xiàn)——教育智慧

"思想是會享用它的人的財產(chǎn)"

------愛默生第45頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一南京師大附小李吉林老師說：

40年前，我是一名師范生，走出師范的校門，便走進了小學，這一進去就是40年。青春年華，黃金歲月全給了小學生。不少師范生和年輕的老師常給我寫信，要我傳授做個好老師的“秘訣”。這秘訣就是40年前說的一句話：

不斷塑造自找，努力提高自身素質(zhì)。

第46頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一在自我塑造中，最重要的是心靈的塑造，這是對高尚精神境界的追求。我愛學生，學生也愛我，我把“教師”與“美好”聯(lián)系在一起，把“育人”與“祖國”與“幸?！甭?lián)系在一起。熱愛和學生和青年教師在一起的、生氣勃勃的生活……雖然青春早已逝去，但是，我覺得我的心永遠是年輕的。

第47頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

我會為尋找孩子觀察的野花，在郊外的河岸、田野專心致志地挑選；我會為優(yōu)選孩子學習課文最佳的情境，在燈下靜靜地想著，畫著，做著各種生動的而又最簡潔的教具，一遍又一遍地擺弄著，比劃著，從不厭倦；我會為了讓孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在別人熟睡的時候，一個人在廚房里練習“范讀課文”；第48頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

我探索的“情境教學”，運用音樂、圖畫、表演等手段把學生帶入情境。我將情境教學、情境教育實驗上升到理論加以概括，實驗成果得到許多專家領導的高度評價。但是，如果沒有鍥而不合的精神是做不到這一步的。（三）教育科研的方法論（分解要講）關鍵是教師的知識能力結構決定第49頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科研工作者知識結構“理論性知識”：可通過閱讀和聽講座獲得，包括學科內(nèi)容、學科教學法、課程、教育學、心理學和一般文化等原理類知識?！皩嵺`性知識”：在醫(yī)務工作或教育教學實踐中實際使用或表現(xiàn)出來的知識（顯性的和隱性的）。第50頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

教師實踐性知識的構成

1）教師的教育信念教育的目的是什么？學生應該接受什么樣的教育？什么是“好”的教育？“好”的教育應該如何實施和評價？如何看待教師職業(yè)？

第51頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一教師的自我知識

教師是否知道運用“自我”進行教學，是否了解自己的特點和教學風格，揚長避短（揚長補短），適度發(fā)展自己，能否從錯誤中學習，并及時調(diào)整自己的態(tài)度和行為。第52頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一教師的批判反思知識

日常“有心”的行動；表現(xiàn)為“對實踐反思，在實踐中反思，為實踐而反思”“在行動中反思，以行促思”雖然教師在與學生交往時的瞬間行動通常不是由反思產(chǎn)生的，但這種“沖動”本身就充滿了全身心的關注，可以被看作“行動中的反思”。第53頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一（4）基礎教育研究重點課題1．堅持“育人為本，德育為首”，全面推進素質(zhì)教育2．大力提高基礎教育質(zhì)量和效益3．進一步加強師資隊伍建設4．加快基礎教育信息化建設步伐第54頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一二、科學研究的一般步驟選擇研究問題查閱文獻資料制定研究計劃搜集資料整理資料、數(shù)據(jù)處理撰寫報告、形成論文第55頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學研究的一般程序2.1自然科學研究的一般程序1）確定科研課題選題

2）獲取和積累科學事實

3）提出科學假說

4）檢驗所提假說

5）建立科學體系第56頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學研究的一般程序2.2社會科學研究的一般程序（以社會調(diào)查研究為例）

1）確定調(diào)查課題提出研究假設

2）設計調(diào)查研究方案

3）收集資料即調(diào)查階段

4）整理和分析資料

5）撰寫調(diào)查研究報告第57頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學研究的一般程序2．3教育科學研究的一般程序1）提出問題或研究假設；2）制定研究方案；即將研究課題具體化，確定研究方法和研究計劃3）觀察，即采用各種方法去收集事實資料；4）整理和分析資料階段，即對事實進行歸納、概括或檢驗研究假設5）得出研究結論，即通過分析、抽象和綜合得出理性認識。第58頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

步驟八：結論

步驟七：資料分析

步驟六：資料收集

步驟五：工具和抽樣

步驟四：研究設計

步驟三：形成假設

步驟二：文獻綜述

步驟一：界定研究問題

教育科學研究步驟第59頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

教育科學研究的前期準備

3.1明確研究動機

3.2知識技能學習文獻利用能力實驗觀察能力請教溝通能力數(shù)據(jù)處理能力科學論文寫作能力第60頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學研究的前期準備3.3教育科研工作的起步

確定研究課題的題目查閱分析文獻，理清研究思路精心設計研究方案實驗材料、記錄表格的準備

第61頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一三、科研課題的選定

選題是指經(jīng)過選擇來確定所要研究的問題，包括提出問題和和確定問題。

選題包括兩方面的含義：

一是確定科學研究的方向（個體或群體）；

二是確定要研究的具體問題。第62頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一教育如何擁抱第三次工業(yè)革命

荷蘭人用3D（三維）打印機打出了人的下顎骨，并移植到人體上3D打印機顛覆性地改變了制造業(yè)的生產(chǎn)方式。英國著名的《經(jīng)濟學人》雜志封面文章就是第三次工業(yè)革命。第一次工業(yè)革命是18世紀后半葉以英國的紡織機械革命化為標志（我們正處在康乾盛世的后期。當時中國GDP占世界第一。我們采取了閉關鎖國的方式，沒有趕上第一次工業(yè)革命。）第二次工業(yè)革命，以美國福特汽車工廠在20世紀初大規(guī)模的汽車生產(chǎn)流水線為標志。（我們在進行辛亥革命，大家都在鬧革命、推翻帝制、軍閥混戰(zhàn)，我們又沒有趕上第二次工業(yè)革命。）

第63頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一第三次工業(yè)革命，則是指以數(shù)字化制造、新能源、新材料應用以及計算機網(wǎng)絡為代表的一個嶄新的時代，或者說是以數(shù)字化制造為標志的工業(yè)革命。而高技術合成材料如碳纖維、石墨烯、納米等各種新型材料層出不窮。把這些新材料、新技術以及數(shù)字網(wǎng)絡技術結合起來進行數(shù)字化制造，最具標志性的新生產(chǎn)工具是“3D（三維）打印機”，又稱為“堆砌加工機”。它像打印機一樣，層層地把新型合成材料直接“印”出，或說是“堆砌”出一個產(chǎn)品來。取代傳統(tǒng)的車、鉗、銑、铇的生產(chǎn)方式。數(shù)字化我們已經(jīng)說了多年，過去的一些數(shù)碼機床和數(shù)碼設備，都不能叫革命性變化。第64頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一如何理解今天教育變革一、什么是第三次工業(yè)革命二、第三次工業(yè)革命需要什么樣人才三、從科技角度，如何理解今天教育變革四、教育如何應對第三次工業(yè)革命挑戰(zhàn)湯敏中央黨校、北京大學、武漢大學、暨南大學兼職教授第65頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一3D打印機大規(guī)模普及以后，會出現(xiàn)幾個重要現(xiàn)象。第一，直接從事生產(chǎn)的勞動力會快速減少，勞動力成本占生產(chǎn)總成本的比例會越來越小。第二，這種新工藝可以滿足個性化、定制化的各種要求。廉價熟練的勞動力已經(jīng)不那么重要了。過去外包給發(fā)展中國家的產(chǎn)品，有可能重新內(nèi)包回發(fā)達國家。第66頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一“大學網(wǎng)絡化已成不可阻擋的浪潮”。一個是在兩三年前，美國出現(xiàn)了一個名不見經(jīng)傳的可汗學院?？珊箤W院到目前為止，已經(jīng)開出了3000多門課，成立了教育公司。第67頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

游戲化教育。實現(xiàn)因材施教。反轉(zhuǎn)式教學法。

第68頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

科研課題的類型及選題來源1.1課題類型

性質(zhì)：基礎性研究課題（基礎研究、應用基礎研究）、應用性研究課題和發(fā)展性研究課題三大類型。經(jīng)費渠道：縱向課題、橫向課題和自選課題三大類。

第69頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科研課題的類型及選題來源1.2課題來源1）指令性科技計劃2）指導性科技計劃

國家自然科學基金國家哲學社會科學基金

科技部管理的國家專項科技計劃國務院有關部門的科技計劃

國際合作科技計劃

地方政府科技計劃

3）委托課題

4）自選課題

第70頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

科學研究課題的選題原則1）需求性原則

2）創(chuàng)新性原則

3）科學性原則

4）可行性原則

5）競爭性原則

6）時效性原則

7）優(yōu)勢性原則

8）發(fā)展性原則

第71頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學研究課題的選擇方式3.1科學研究課題的選擇方式1從招標（或申報指南）范圍中選題

2從研究工作遇到的問題中選題

3從文獻的空白點選題

4從已有課題延伸中選題

5從改變研究要素中選題

6從跨學科領域研究中選題7從企業(yè)、事業(yè)、生產(chǎn)部門技術需求中選題

第72頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

（一）科研選題存在的問題

1、在理論研究與應用研究關系上，較多偏重理論的思辨性研究。

2、在一般與重點關系上，往往抓不準當前重點的前沿課題，追時毛，趕風尚，選題出現(xiàn)較大的不平衡。

3、在借鑒與創(chuàng)新的關系上，一度熱衷于引進國外的理論與方法，或熱衷于效法別人的先進經(jīng)驗，忙于移植和模仿，沒有形成自己的特色，把科學的研究搞成“運動”，實際上卻壓抑了自己的積極性和創(chuàng)造性。第73頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

“中國教育的本質(zhì)問題在于沒有真正意義的上的校長?！薄澳銈兏静挥脫闹袊?，因為中國在未來幾十年，甚至一百年內(nèi)，無法給世界提供任何新思想。----英國首相撒切爾夫人第74頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一（二）確定研究課題的技巧及基本要求

1、問題必須有價值

2、問題要有科學性

3、問題必須具體、明確

4、問題要新穎、有獨創(chuàng)性

5、問題要有可行性

第75頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

社會轉(zhuǎn)型期，市場經(jīng)濟價值觀念已經(jīng)滲透到社會方方面面，社會大環(huán)境的喧囂，自然會影響到教育，人心浮躁，急功近利就是一種既十分普通又十分嚴重的問題。第76頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一第77頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一教育處于贊成與反對的汪洋大海之中：

我們的教育讓分數(shù)承載了太多的期望；學習承受了太重的壓力；童年背負了沉重的包袱。

在不少學校，學習活動常常遠離了學生的現(xiàn)實生活，教學活動常常出現(xiàn)違背學生身心發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象。

在人才培養(yǎng)水平、教育發(fā)展方式、學校培養(yǎng)方式、教育管理方式、教育評價方式以及教育的生態(tài)文化、環(huán)境等諸多方面存在不少困惑與問題.第78頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一人才培養(yǎng)水平比較低：多方突圍面臨的挑戰(zhàn)比較多。4/29/2023第79頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一教育發(fā)展方式急需轉(zhuǎn)變：短視行為屢見不鮮，實用主義、功利主義膨脹。4/29/2023第80頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一生物醫(yī)學：蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)庫是這一時期最受關注的熱門課題之一。醫(yī)學研究：對免疫系統(tǒng)機制的研究以及利用基因芯片診斷琳巴瘤則是新近出現(xiàn)的生物學領域引用率很高的前沿課題。醫(yī)學研究人員對生物學也很感興趣,因為人類第22號染色體的不完善與許多發(fā)育異常有關,如心臟缺陷、愕裂、胸腺發(fā)育不全、低血鈣等病人多半第22號染色體中少了一百多個基因。第81頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一（三）在教育科研中經(jīng)常出現(xiàn)的選題不當?shù)那闆r一是范圍太大，無從下手；如：①某校：普九研究二是主攻目標不十分清楚；如：①學校與社區(qū)研究；三是問題太小，范圍太窄，意義不大①中學生自殺研究②再婚家庭子女心理研究四是在現(xiàn)有條件下課題太難，資料缺乏；農(nóng)村教師工資改革的實驗研究；人類第22號染色體DNA測序五是經(jīng)驗感想之談，不是科研題目①讓科研之風吹遍我校

第82頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一（四）選題過程的基本思路受到某一點啟發(fā)大致的設想閱讀有關資料探索理論、實踐意義第83頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

“窮國辦大教育”---重點學?！叭巳擞袑W上”在上世紀末，當普及九年義務教育的宏偉目標基本實現(xiàn)，教育資源短缺的情況逐漸好轉(zhuǎn)的形勢下，這種教育發(fā)展方式并沒有及時得到調(diào)整和改變，這不利于教育的健康均衡發(fā)展。4/29/2023第84頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一4/29/2023第85頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一社會以GDP衡量一切，并以此論英雄。忽視了更新教育“軟件”和“軟實力”的提升，于是也掩蓋了教育內(nèi)在問題的解決，衍生出一些怪異現(xiàn)象：一是完全用抓經(jīng)濟的辦法抓教育。二是對于教育規(guī)模、數(shù)量的過度追求。三是教育本不是工廠，卻搞成了工廠那樣；教育本不是軍事，卻模仿軍營管理。少了“教育之為教育”的根本。4/29/2023第86頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一選題不宜過大；選題不宜過難；選題不宜過于專業(yè)化。

（五）選題要求第87頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一選題不宜過大

例如：論中國的基礎教育；沿海地區(qū)現(xiàn)代化學校的建設；物理教學的現(xiàn)代化；初中物理的素質(zhì)教育第88頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一教育管理方式改革跟進不及時：均衡、公平艱難推進，“擇校”之風很難遏制。4/29/2023第89頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一4/29/2023第90頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一選題不宜過難例如1、稀少生物學醫(yī)學及醫(yī)學倫理學辯證2、音樂、美術素質(zhì)與高中物理學習水平的相關性研究；3、周旋轉(zhuǎn)矩陣研究2000年理科綜合試卷的能力因素；4、用項目反應理論進行物理題庫建設5、高一男、女學生學習物理興趣比較。第91頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

教育評價方式急功近利：現(xiàn)代學校制度不完善，“應試教育”傾向沒有根本扭轉(zhuǎn)。4/29/2023第92頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一一是升學競爭呈愈演愈烈、重心不斷下移之勢。各類“輔導班”門庭若市。有“高考倒計時牌”，校園標語還有“怕吃苦莫進此門”標語，諸如“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，“兩眼一睜，開始競爭”。只要學不死，就往死里學提高一分，干掉千人高考吊瓶班：營養(yǎng)針能不能打出升學率引熱議4/29/2023第93頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一“史上最刻苦吊瓶班”：到底是誰需要“打吊瓶”“史上最刻苦吊瓶班”的照片引起了輿論關注。湖北孝感一中高三學生在教室內(nèi)邊打吊瓶邊上自習，這一“雷人”場景自然讓人議論紛紛。4/29/2023第94頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一選題不宜過于專業(yè)化1、高三文理科學生課堂活動量對比研究2、高中物理演示實驗教學研究；3、做自由落體的升降機內(nèi)單擺軌跡的研究；4．王充“元氣論”研究。第95頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

教育責任、使命和價值異化。

“當你40歲時，沒有4000萬身價不要來見我---”令人恐懼的激勵，從這兒透露出來的教育價值取向讓人壓抑。

大學牛不?？葱Ｓ迅徊桓?撫順新聞網(wǎng)2012-5-2815:1440歲掙4000萬:勵志還是拜金?鳳凰網(wǎng)2011-4-811:21

“當你40歲時，沒有4000萬身價(家)不要來見我，也別說是我學生?！苯眨睅煷蠼淌诙谖⒉┥习l(fā)表了一番雷人話語，稱高學歷者的貧窮意味著恥辱和失敗，在微博上掀起了軒然大波，也觸動了許多網(wǎng)友的神經(jīng)。

“40歲4000萬”，是勵志還是拜金？圍繞這一焦點，大家展開了激辯。4/29/2023第96頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一4/29/2023第97頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

學校氣質(zhì)嚴重退化和劣化.

急功近利還表現(xiàn)在學校管理方面，迷信管理上的數(shù)量化、標準化、程序化，強調(diào)“制度”、“量化”等在管理中的主導地位。彌漫著過多的“禁令”和懲罰功能。4/29/2023第98頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一（五）選題的途徑和方法第99頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一1、明確課題產(chǎn)生的途徑中小學教師課題的主要來源從班主任工作遇到的實際問題中提煉出課題從學科教學改革實踐中發(fā)現(xiàn)課題從合作課題中確定個人承擔的子課題從成功經(jīng)驗中找出自己需要深入研究的課題從教育基礎理論的學習中發(fā)現(xiàn)問題

從國內(nèi)外教育信息的分析中發(fā)現(xiàn)問題

第100頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

人才培養(yǎng)方式陳舊：缺乏對教育規(guī)律的敬畏，弱化對“教育常識”的執(zhí)守。4/29/2023第101頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一近來全國發(fā)生的悲劇事件早已敲響警鐘。有的學生在遺書中明言，自殺是為了以死證明“他的老師沒有資格做老師”。打了200余棍還不解恨老師逼學生活吞蒼蠅1000只4/29/2023第102頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一馬加爵事件與教育息息相關。西安大學生“藥家鑫事件”令人深思。戴“綠領巾”，穿“紅校服”，“差生”在樓道里考試4/29/2023第103頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一大家一起練1、寫下一個你目前最關心的現(xiàn)象2、從該現(xiàn)象中提煉出一個可以操作的研究問題3、三人小組交流，對研究問題作進一步修改4、全體討論該問題是否適合第104頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一社會上曾出現(xiàn)過“狼爸”“虎媽”討論熱，成都某校選拔“尖子生”與校長共進晚餐引熱議。校園“冷暴力”事件頻頻在媒體曝光。4/29/2023第105頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一72.4%受訪者承認自己在上學期間受到過老師諸如此類的“冷暴力”4/29/2023第106頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一下面哪些研究問題比較合適？

研究的現(xiàn)象：教師合作條件：一位研究者，2個月時間，無經(jīng)費

在新課程背景下，1、中小學教師是如何合作的？2、某小學教師是如何合作的？3、某小學數(shù)學教師之間是如何合作的？4、某小學進入新課程年級的數(shù)學教師是如何合作的？5、某小學進入新課程年級的數(shù)學教師在教研活動中是如何合作的？第107頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一1、定義重要概念研究問題：教師在教研中是如何合作的？——“教師”——“教研”——“合作”——“如何合作”第108頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一4/29/2023第109頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

2、要善于對問題進行分解

3、要善于轉(zhuǎn)換對問題的提法

4、要進行課題論證以避免課題的盲目性

第110頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

“我相信……二十年內(nèi)，中國大陸學者有望問鼎諾貝爾獎?！?/p>

------楊振寧教授在上海交通大學演講有學者指出：年輕人缺乏創(chuàng)新能力是我們國家今后發(fā)展的瓶頸！

“中國本科教育培養(yǎng)出來的學生，說得好聽點是太嚴謹，難聽點就是過于死板?！?/p>

-------美國紐約科技大學華裔校長張鐘浚4/29/2023第111頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一課題論證的主要內(nèi)容（1）該課題研究的迫切性和針對性，具有的理論價值和實踐意義。（2）該課題以往研究的水平和動向。（3）該課題研究的主要內(nèi)容（包括理論研究的問題，調(diào)查或?qū)嶒炑芯康膯栴}）。（4）該課題研究的主要的方法，研究策略步驟及成果形式。（5）說明該課題研究的基本條件、研究的可能性及限制。第112頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

一個人在未來學習與發(fā)展的核心不在于“知識”，而在于一個人的“能力體系”。所謂的優(yōu)秀學生更是只做題，不去研究創(chuàng)造，不去制作具體東西，不出產(chǎn)品。過多過重的知識學習，常常會壓抑和挫傷學生進一步發(fā)展的動力和后勁。美國基礎教育體系強調(diào)“會學”，學生離校時帶走的是充足、輕松的思維空間和濃厚、持續(xù)的學習探究的興趣。教師教學技巧不足，加“料”過多導致教學庸俗娛樂化等。我們目前的狀況存在低端學生不低，高端學生不高。讓高智商的學生去重復做一些低層次的試題，浪費了大好光陰，錯失了開發(fā)他們科學潛質(zhì)的寶貴時光，讓人痛惜，讓人扼腕!4/29/2023第113頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

四、科研的方法（一）文獻法文獻法就是搜集、整理、利用文獻的方法。

查閱文獻資料伴隨著整個研究過程。

第114頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一不要拒絕理論……理論不可能拿來考面包，但理論能讓面包吃起來更有味道第115頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一文獻資料的來源

書籍報紙期刊學術性會議文獻計算機網(wǎng)絡第116頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一電子文獻的查找搜索引擎常用教育類網(wǎng)址數(shù)據(jù)庫：中國期刊網(wǎng)第117頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

教育文化生態(tài)和環(huán)境培育不夠：深層次矛盾凸現(xiàn)，“深水區(qū)”改革推進難度加大。4/29/2023第118頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一（二）樣本抽取法抽樣，從研究對象的總體中，按隨機原則抽取一部分個體作為樣本來研究，然后運用統(tǒng)計手段，把研究結果推及總體第119頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一

明確規(guī)定總體取樣的代表性取樣的隨機性樣本容量要適當抽取樣本的基本要求第120頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一簡單隨機取樣；機械隨機取樣；分層隨機取樣；整群隨機取樣。取樣的基本方法

第121頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一（三）調(diào)查法問卷調(diào)查是指研究者用事先設計好的問卷，讓調(diào)查對象作答，以了解調(diào)查對象對某一教育問題和教育現(xiàn)象的看法的調(diào)查。訪談調(diào)查是指研究者通過口頭交談的方式，向被調(diào)查者提出問題，讓調(diào)查對象作答，以搜集調(diào)查對象對教育問題或現(xiàn)象的態(tài)度和看法的調(diào)查。測量調(diào)查是指研究者利用測驗量表了解研究對象知識水平和個性心理特征的調(diào)查。調(diào)查表法是研究者利用正式的調(diào)查的表格，讓調(diào)查對象填寫，以了解有關情況的調(diào)查。第122頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一問卷的結構標題指導語您好！這份問卷是由教師素質(zhì)課題組織實施的，我們希望您能如實地回答我們提出的問題，這種信息對制訂政策是很有價值的，您的積極參與對這次調(diào)查是非常重要的。請您仔細閱讀每一個問題，并根據(jù)您對所述問題的同意程度在每題左側(cè)的數(shù)字上畫圈，左側(cè)的數(shù)字1、2、3、4、5分別代表非常不同意、不同意、中立、同意、非常同意。對本問卷的答案無對錯、好壞之分，問卷也不需暑名，而且您所告訴我們的一切都會嚴格地予以保密。謝謝您的合作。問卷題

第123頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一問卷類型開放式封閉式你最喜歡的課程是：

A數(shù)學B語文C英語D物理E歷史半封閉式教學目的是：

A學習基本知識B訓練基本技能C培養(yǎng)基本能力D培養(yǎng)學習態(tài)度E其他（請自己填寫）第124頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一（四）實驗法控制和改變條件，主動引起需要考察的心理現(xiàn)象，對結果作數(shù)量分析，反復驗證。實驗室實驗自然實驗

第125頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一實驗法的設計

單組實驗設計

向一個或一組研究對象，施加某一個或數(shù)個實驗因子，然后測量其所產(chǎn)生的一種或數(shù)種變化，借以確定實驗因子的效果如何。

組別前測

實驗變量

后測實驗組√√√第126頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一對照組實驗設計

組別前測

實驗變量

后測控制組√

√

√

實驗組√

√

組別前測

實驗變量

后測實驗組1√前1

√1√后1實驗組2√前2

√2

√后2

第127頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學的思維方法很重要1.1科學研究中的思維方法

典型思維方法：概念、判斷、推理等。

邏輯思維方法：比較、分類和類比、演繹、歸納、分析與綜合、抽象等。

非邏輯思維方法：形象思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維、靈感思維、直覺思維、收斂思維等。

創(chuàng)造性思維方法：邏輯思維與非邏輯思維的辯證統(tǒng)一。第128頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學的思維方法1.2典型思維方法

1概念

能夠反映同類研究對象一般的和本質(zhì)屬性的思維形式，并能夠用語言、符號表述其本質(zhì)特征。

具有抽象性和可變性特征。概念是建立理論大廈的基石。概念是在對研究對象反復探索過程中不斷積累材料和深化認識的基礎上提煉形成的?？茖W概念反映的內(nèi)容是同類研究對象的共性、本質(zhì)和必然性。

2判斷

是反映客觀現(xiàn)實的一種思想，是對研究對象有有所斷定的一種思維方式。第129頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學的思維方法1）性質(zhì)判斷性質(zhì)判斷就是直接斷定對象具有或不具有某種性質(zhì)的判斷。性質(zhì)判斷由主項、謂項、量項和聯(lián)項四部分組成。

性質(zhì)判斷的基本形式為：所有（或有的、某個）S是（或不是）P。性質(zhì)判斷的種類：性質(zhì)判斷按照聯(lián)項的不同，可以劃分為肯定判斷和否定判斷兩類。1）肯定判斷就是斷定對象具有某種性質(zhì)的判斷；2）否定判斷就是斷定對象不具有某種性質(zhì)的判斷。第130頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學的思維方法性質(zhì)判斷分為六種1）全稱肯定判斷

(表示符號“A”

）邏輯形式：所有S都是P，也可簡寫為SAP2）全稱否定判斷

(表示符號“E”

）邏輯形式：所有S不是P，也可簡寫為SEP3）特稱肯定判斷

(表示符號“I”

）邏輯形式：所有S是P，也可簡寫為SIP

第131頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一科學的思維方法4）特稱否定判斷

(表示符號“O”

）邏輯形式：有的S不是P，也可簡寫為SOP5）單稱肯定判斷

邏輯形式：這個S是P6）單稱否定判斷

邏輯形式：這個S不是P

性質(zhì)判斷之間的對當關系存在于A、E、I、O四種判斷之間的這種真假制約關系

第132頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一學生教與學教學支持環(huán)境教育政策教育理論支持學校管理模式人力物力資源提高教育質(zhì)量的政策框架第133頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一五、科研的成果表達理論闡述式論文研究報告式論文：文獻報告式、調(diào)查報告式、實驗報告式經(jīng)驗總結式論文

個案案例式論文第134頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一問題的提出（研究、調(diào)查的目的、理論意義、實踐意義）研究方法（調(diào)查方法）調(diào)查對象、調(diào)查方法、研究工具、調(diào)查過程研究結果討論結論參考文獻調(diào)查報告式、實驗報告式基本結構第135頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一六、中小學教師行動研究第136頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一行動研究一種實踐性很強的研究取向行動者本人即研究者；在研究中行動，在行動中研究，對行動進行研究，行動與研究合為一體研究的目的是：發(fā)現(xiàn)問題，采取對策，提高反思能力，改進工作第137頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一學術研究

行動研究描述和解釋教育 改進教育置身教育之外 置身教育之中關于教育 為了教育研究者自己做 行動者自己做第138頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一確認問題分析問題收集資料分析資料實施對策尋找對策總結評估第139頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一“行動研究”以教與學的主體－教師、學生為研究者以教與學的動態(tài)過程為研究對象以教與學的行為改變?yōu)樘卣饕越膛c學的質(zhì)量和水平提高為目標第140頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一教師進行教育行動研究的意義提高自我反思意識和能力改進自己的教育教學工作改變自己的工作方式，在“研究”的狀態(tài)下工作破除對學術研究和專家的迷信發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的實踐性知識第141頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一一位班主任發(fā)現(xiàn)本班學生在消費方面出現(xiàn)了攀比的苗頭，如比花零錢。許多學生將零用錢用于購買磁帶，課間議論的是流行歌曲和歌星，至少有一半學生最崇拜的人是某個歌星。除購買磁帶外，校園內(nèi)的人情消費見漲．同學、朋友過生日請客、送禮，各類節(jié)日互贈禮品等。有些孩子還開始關注名牌消費。在學校要求上學穿校服的情況下，有的學生比穿名牌旅游鞋。第142頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一該教師進行了消費來源調(diào)查，孩子們的錢來自家長給的零用錢．有家長定期給孩子的，也有孩子從家長手里軟磨硬泡要來的，有用壓歲錢的，還有長輩、親戚給的錢，孩子積攢起來的用于自己的消費。針對學生的消費觀，面對家長對獨生子女的溺愛和矯慣，教師感到有必要進行研究：如何對學生進行教育，如何做家長的工作，使家長與教師共同配合進行教育。第143頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一行動研究案例（牙買加）第144頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一問題：男生在學校學習不成功，很多男生輟學。第145頁，共168頁，2023年，2月20日，星期一男生學習的興趣和效果都不如女生第146頁，共168頁，2023年，2月20日