2023年五年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文6篇(五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)年)

2023五年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文6篇(五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)年)伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，在教師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的五(3)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開(kāi)展下去，特總結(jié)如下：

一、通過(guò)班級(jí)文化建立活動(dòng)，樹(shù)立安康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)。

良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建立中應(yīng)當(dāng)努力塑造環(huán)境文化，給予班級(jí)環(huán)境肯定顏色和教育意識(shí)，增加環(huán)境育人的功能。

1、班級(jí)物質(zhì)文化建立

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的心情。一個(gè)文明、干凈、美麗的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心安康，學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書(shū)香充滿的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊重神圣的感覺(jué)，內(nèi)心對(duì)學(xué)問(wèn)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書(shū)香所勾起，會(huì)歡樂(lè)地游覽在書(shū)的海洋中。因此班主任應(yīng)當(dāng)細(xì)心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氣氛。

班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究。我班每個(gè)窗臺(tái)都放滿了同學(xué)們從家里帶來(lái)的綠色植物，不僅給班級(jí)增加了一份濃濃的綠意，更是給每個(gè)教師、同學(xué)的心中增加了一份暖暖的綠意!在同學(xué)們的細(xì)心照看下,這份綠意依舊還在,信任在以后的日子里也肯定會(huì)在。班級(jí)的圖書(shū)角也有許多同學(xué)們寵愛(ài)的各類書(shū)籍，同學(xué)們更常常拿出自己喜愛(ài)的書(shū)籍充實(shí)班級(jí)圖書(shū)室，保證了閱讀內(nèi)容的常讀常新，這樣能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來(lái)很大的幫忙，是對(duì)學(xué)校圖書(shū)室的有益的補(bǔ)充。學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，潔凈而干凈的講臺(tái)桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書(shū)桌，豐富而多彩的黑板報(bào)、樸實(shí)大方的班級(jí)公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都似乎能說(shuō)話。在這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。

2、班級(jí)制度文化建立

在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度，不僅為學(xué)生供應(yīng)了評(píng)定品行行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在肯定的準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培育目標(biāo)的方向進(jìn)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)端詳班級(jí)制度，不斷給予制度以文化顏色，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)詳細(xì)規(guī)定與培育目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與鼓勵(lì)作用。五年級(jí)班主任工作總結(jié)班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。

班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、根本標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)視和標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則。

制度如何實(shí)施也是班主任必需深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級(jí)制度假如沒(méi)有方法保證它堅(jiān)決地貫徹下去，這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)進(jìn)步。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特別的人物或團(tuán)體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人任憑違反班級(jí)制度。同時(shí)必需在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)視機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)視人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)當(dāng)公正公正。

學(xué)生在經(jīng)受了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，究竟是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此根底上，著重培育學(xué)生為集體效勞的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在尋常的工

作生活中，我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了比擬劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，布滿了活力。

經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，我班孩子們的不文明行為越來(lái)越少……

二、加強(qiáng)安全教育，防患于未然

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)等時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我搶救和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)治理教育、課間活動(dòng)時(shí)如何上下樓梯、怎樣合理有序的進(jìn)展嬉戲活動(dòng)……力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理力量，使每一位學(xué)生都能“高快樂(lè)興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

三、活動(dòng)開(kāi)展

豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而嬉戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開(kāi)展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培育學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂(lè)而不為呢?依據(jù)學(xué)校工作的總體安排，我們班級(jí)也常常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，讓每位學(xué)生都參加到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中，隊(duì)員們自己預(yù)備，自己主持節(jié)目，既豐富了他們的校園生活，又提高了他們各方面的素養(yǎng)，通過(guò)活動(dòng)也在中隊(duì)中形成一種互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好氣氛?！额A(yù)防手足口病》《綠色家園》……等主題隊(duì)會(huì)等都給同學(xué)們留下深刻的印象。

三、取得的成績(jī)

回憶馬上過(guò)去的這一學(xué)期，自己在班級(jí)工作中動(dòng)了一些腦筋，花一些功夫，也取得了肯定的成績(jī)。整個(gè)班級(jí)在各方面表現(xiàn)都比擬好：班級(jí)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故;班級(jí)每天都是潔凈、整齊的;班級(jí)的學(xué)習(xí)生活氣氛很安康;同學(xué)之間互幫互助，和諧相處，正像我常常跟他們說(shuō)的那樣：我們503班的每一位同學(xué)都要把自己的同學(xué)當(dāng)做自己的親人一樣來(lái)對(duì)待。在剛剛過(guò)去的校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班獲得了團(tuán)體總分其次的好成績(jī)、在節(jié)省環(huán)保二手市場(chǎng)活動(dòng)上，我班每位孩子都參加其中，并且每位孩子都用筆記錄下了那個(gè)歡樂(lè)的一天，那個(gè)他們成長(zhǎng)的一天……同學(xué)們參與學(xué)校組織的各類競(jìng)賽中，多人屢次獲得了一、二、三等獎(jiǎng)：同學(xué)們的集體榮譽(yù)感得到了充分展現(xiàn)。

班主任的工作是一項(xiàng)專心的工作，只要你專心的去做肯定能做好!以后的日子里我將連續(xù)努力，努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力做一個(gè)更好的班主任!

2023五年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)一班的班主任。我班有__個(gè)孩子，__個(gè)外來(lái)務(wù)工的子女，針對(duì)這種狀況，我首先召集班委會(huì)成員，討論制定我班班級(jí)公約，然后召開(kāi)班，讓同學(xué)們?nèi)珕T參加自己制定，成立班級(jí)公約執(zhí)行監(jiān)視小組。

依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采納不同的方法，五年級(jí)學(xué)生有肯定的自制力和推斷力量，我主要實(shí)行多和他們談心、溝通，把班級(jí)工作大膽放手，自己只賜予指導(dǎo)的方法，同時(shí)我依據(jù)他們的身心特點(diǎn)，在班級(jí)工作中，采納四多五心措施。

分別是：

1、多觀看，觀看他們對(duì)某件小事的處理方法。

2、多活動(dòng)，常常和他們做嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中活動(dòng)中，觀看他們的組織力量，以便有的放矢的治理他們。

3、多溝通，常常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛(ài)好。

4、多交友，在與他們交朋友過(guò)程中，取得他們的信任，拉進(jìn)與他們的距離。

五心是：

1、對(duì)待學(xué)生要急躁

2、對(duì)待學(xué)生要細(xì)心

3、對(duì)待學(xué)生要關(guān)懷

4、對(duì)待學(xué)生要有恒心

5、對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心。

通過(guò)這些手段，我對(duì)我的學(xué)生從生疏到熟識(shí)再到熟知。依據(jù)把握的狀況，對(duì)待不同性格的學(xué)生實(shí)行不同的方法，如：對(duì)于膽小的，采納多鼓舞多表?yè)P(yáng)的方法，對(duì)于膽大性格張揚(yáng)的給于正確的引導(dǎo)，利用他們膽大潑辣的性格特點(diǎn)給于適當(dāng)?shù)呐嘤?，使他們成為教師的得力小助手?/p>

我班一半的孩子是外來(lái)務(wù)工子女，家庭環(huán)境簡(jiǎn)單，由于家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)懷，使學(xué)生養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，針對(duì)這一點(diǎn)，我從小學(xué)生行為習(xí)慣抓起，利用班會(huì)和學(xué)生一起仔細(xì)學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)生守則》，是他們漸漸的從小事做起，逐步將自己的壞習(xí)慣改掉，有落后生變?yōu)橄冗M(jìn)生。從而使整個(gè)班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。

在班級(jí)工作中，我特殊留意哪些學(xué)習(xí)上比擬吃力的學(xué)生，為了使他們從自卑中走出來(lái)，我利用課余時(shí)間進(jìn)展家訪，找出他們學(xué)習(xí)吃力的緣由，對(duì)癥下藥，利用課下時(shí)間給他們補(bǔ)課，鼓舞他們，從其它方面找他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)使他們找到自信。對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生只要不卑視他，準(zhǔn)時(shí)的鼓舞表?yè)P(yáng)他，他們會(huì)有很大的進(jìn)步。

學(xué)生安全是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)，每天上班我總是早到一會(huì)，坐在教室悄悄的等待著學(xué)生的到來(lái)，預(yù)防學(xué)生早來(lái)后打鬧發(fā)生危急，我利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通安全教育，突發(fā)安全事故教育、防火放電教育，把一切擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)!協(xié)作學(xué)校完成各項(xiàng)工作。

2023五年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文3

一晃期末就到了，當(dāng)班主任的這些時(shí)間，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)2班的班主任，我班一共有10名學(xué)生了。本著誠(chéng)意誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。作為班主任的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進(jìn)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)治理工作，使每一位學(xué)生都得到安康全面進(jìn)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)展思想品德教育。少數(shù)的班主任以不出亂子、不出事為目標(biāo)，采納盯、嚇、壓、罰等方式治理班級(jí)，這樣持續(xù)下去只能使“問(wèn)題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊，萬(wàn)一有某件小事處理不準(zhǔn)時(shí)可能會(huì)引發(fā)大亂子。所以，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，要先選擇突破口。品德行為偏常是“問(wèn)題學(xué)生”的主要特點(diǎn)。除了實(shí)施一般的教育外，特殊強(qiáng)化了日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和養(yǎng)成教育，從培育他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培育他們懂得做人的最根本的道理做起。在教育要求上，我們不求過(guò)高，但求詳細(xì)。通過(guò)建立班級(jí)公約的方法，約束每個(gè)人的言行。通過(guò)建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比，約束集體行為。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)?！度粘Ｐ袨闃?biāo)準(zhǔn)表》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，把它作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的途徑，像一面鏡子反應(yīng)每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

(3)充分利用班會(huì)的作用

每次班會(huì)課都給學(xué)生一個(gè)自由爭(zhēng)論關(guān)于安康，學(xué)習(xí)，班級(jí)治理，課堂紀(jì)律，興趣，活動(dòng)規(guī)劃等的時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我常常掃瞄一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點(diǎn)，活潑學(xué)生的思維。

(4)增加班級(jí)的分散力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。比方：學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互幫忙。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

二、關(guān)懷學(xué)生身心安康，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的文化和消遣活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，評(píng)比積極分子，評(píng)比文明活潑者。這些都有利于培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)實(shí)際才能。

三、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課教師準(zhǔn)時(shí)溝通

我們班是一般班級(jí)，絕大局部的學(xué)生底子薄、根底差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營(yíng)心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是準(zhǔn)時(shí)和各科教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過(guò)來(lái)激發(fā)各科教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃，很多同學(xué)相互催促，提示。這樣能到達(dá)較好的效果。

四、言傳身教，以情激情

教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必需“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要不斷的探究新方法、改良新措施。在進(jìn)展實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的治理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和治理而不斷探究。

五、需要改良的地方

我們同時(shí)也應(yīng)當(dāng)清晰地看到這其中還存在一些缺乏，主要有以下幾個(gè)有待改良的問(wèn)題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

在班級(jí)工作中盡管我盡了自己的努力，但還有很多需要缺乏的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)治理工作更上一層樓。

2023五年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文4

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五(3)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)起，大局部同學(xué)關(guān)懷團(tuán)體，紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)也較好;但有少局部同學(xué)學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，作業(yè)不能按時(shí)完成。并且班中有好幾位外地生，個(gè)別學(xué)生是單親孩子，由于父母離異，導(dǎo)致性格有些叛逆，尤其是班中的幾個(gè)搗蛋分子，常會(huì)消失一些意想不到的事。可是，如今你會(huì)發(fā)覺(jué)這些孩子的仆人翁意識(shí)強(qiáng)了;食堂就餐時(shí)，講話的沒(méi)了;下課搶擦黑板的，多了;課間的追趕打鬧，少了;滿地廢紙等垃圾，看不見(jiàn)了。大家你幫助我，我監(jiān)視你，構(gòu)成了進(jìn)取向上的班風(fēng)班貌。

一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的，為了建立良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面根本行為標(biāo)準(zhǔn)教育，培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的本領(lǐng)。在詳細(xì)的操作中，主要有以下幾方面：

(一)為人師表，領(lǐng)先垂范

身教重于言教。全部專家全都認(rèn)為，孩子會(huì)自覺(jué)地仿照他們?cè)谌粘Ｉ钪锌吹降氖虑?。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自我就是一面鏡子、一本書(shū)。所以，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自我的行為;要提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我要求學(xué)生做到的，首先自我?guī)ь^做到，以自我的一言一行影響學(xué)生，贏得學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的典范，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，教師更應(yīng)當(dāng)提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，為學(xué)生作出表率，當(dāng)好學(xué)生安康的指導(dǎo)者和引路人。

(二)建立評(píng)比機(jī)制，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛

為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，我結(jié)合學(xué)校的常規(guī)評(píng)比，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、眼保健操、播送操、課間活動(dòng)、路隊(duì)、食堂就餐等各方面進(jìn)展評(píng)比，在評(píng)比的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育，經(jīng)過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了很多好人好事：班上同學(xué)有困難，主動(dòng)伸出救濟(jì)之手;進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。絕大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)突出，充分表達(dá)了他們愛(ài)團(tuán)體、關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

(三)深入學(xué)生中去，拉近與學(xué)生的距離

作為教師應(yīng)當(dāng)盡量多的深入到學(xué)生中去，與他們一齊交談、嬉戲、活動(dòng)，使他們與教師無(wú)拘無(wú)束地相處，說(shuō)出自我的心里話，教師進(jìn)而了解學(xué)生的思想情景、生活情景、學(xué)習(xí)各門(mén)功課的情景等。教師能夠適時(shí)指出存在的缺乏，提出要求，幫助學(xué)生不斷取得提高。讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的愛(ài)，對(duì)他們的信任。

二、主題教育的開(kāi)展

主題教育一向是班級(jí)建立中重要的一塊。經(jīng)過(guò)主題教育，使學(xué)生增加團(tuán)體意識(shí)，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)等，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，受益匪淺。結(jié)合學(xué)校工作安排，特進(jìn)行了如下活動(dòng)。

(一)“珍愛(ài)生命，安全第一”

依據(jù)學(xué)校工作安排，我班特地開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，安全第一”主題班會(huì)。班會(huì)上，有同學(xué)帶著大家熟悉交通標(biāo)志，介紹了交通安全常識(shí)，提出了“安全是幸福的保障”的觀點(diǎn)。還有的運(yùn)用兒歌，唱出了遵守交通規(guī)章的重要性。別看平常那幾個(gè)淘氣的學(xué)生，他們還編排了違反交通規(guī)章而導(dǎo)致的慘劇，意在提示全體同學(xué)牢記交通安全。為了時(shí)刻提示大家，同學(xué)們特地登載了“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的黑板報(bào)和隊(duì)報(bào)。為將“安全”真正落到實(shí)處，加強(qiáng)了路隊(duì)建立和乘車安全教育。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通必備的安全學(xué)問(wèn)，懂得安全的重要性，增加安全意識(shí)，到達(dá)自我愛(ài)護(hù)的目的。并把自我學(xué)到的安全學(xué)問(wèn)傳達(dá)給四周的人們，做安全教育的小小宣傳員。

(二)“關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)身邊人”

從“三八”婦女節(jié)開(kāi)頭，為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝愿，同學(xué)們想了不少金點(diǎn)子來(lái)報(bào)答奶奶和媽媽平常對(duì)自我的培育。為使學(xué)生學(xué)會(huì)更大范圍內(nèi)的“感恩”，進(jìn)取響應(yīng)少總部發(fā)出的“關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)身邊人”的建議，回家主動(dòng)干力所能及的家務(wù)，幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背，給他們講講自我近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)情景和今后努力的方向……家長(zhǎng)都非常喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)，感覺(jué)到自我的孩子長(zhǎng)大了。還評(píng)比了班級(jí)“愛(ài)心星”。

三、小干部的培育

班干部在班團(tuán)體中處于核心地位，在選擇班干部時(shí)要慎重、不能草率，對(duì)學(xué)生的性格、各科學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù)，聽(tīng)其言、觀其行，考察學(xué)生是否有實(shí)際本領(lǐng)，并因材任用。由于是競(jìng)爭(zhēng)上崗，每位班干部都能嚴(yán)于律已，樹(shù)立高度職責(zé)心，以身作則，做好表率，樹(shù)立威信。英勇地和學(xué)生中不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，樹(shù)立班級(jí)正氣，構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，有力促進(jìn)良好班風(fēng)的建立。

育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)榮耀而艱難的任務(wù)。他們能否安康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是靠人的培育，而教師就責(zé)無(wú)旁貸地肩負(fù)著這一職責(zé)，在詳細(xì)的教育教學(xué)工作中，去關(guān)心他們，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為成為四有新人奠定根底。

2023五年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文5

小學(xué)班主任特殊是五年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的缺乏，并幫忙他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)治理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)比執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比擬差，避開(kāi)不了會(huì)消失這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中消失的問(wèn)題進(jìn)展曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)懷孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事!”

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)討論說(shuō)明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)教師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會(huì)留心觀看班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批判

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長(zhǎng)期地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且學(xué)生由于受了批判，留意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一狀況，我實(shí)行延遲批判，這樣既培育學(xué)生開(kāi)心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的時(shí)機(jī)，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。

六、抓住優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹(shù)立起克制困難的信念和士氣?！白尯⒆佑谰蒙钤谂瓮小蔽倚湃嗡鸬木薮笞饔檬遣恍械挚沟?。

當(dāng)教師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺(jué)得只要自己布滿愛(ài)心，關(guān)懷和愛(ài)惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。

2023五年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文6

過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的工作，我們班積極開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“積極參加‘慶祝六一’的系列活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘雷鋒?？膭?chuàng)辦”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：

第一.大