幼兒園大班美術(shù)說課稿五彩臉譜

幼兒園大班術(shù)說課稿五彩臉譜五彩臉譜一、說教材1、教材分析：幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn)，在此基上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中我以中傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的統(tǒng)藝術(shù)。傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜進(jìn)行裝能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作一個(gè)鋪墊。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉

譜一個(gè)較綜合性活動(dòng)將美術(shù)目標(biāo)中對色彩條、裝飾等多個(gè)要求較自的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好發(fā)展。2、目標(biāo)定位：新《綱要》指出術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性的活動(dòng)，幼兒在藝術(shù)活動(dòng)程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)，教師要理解并積極鼓勵(lì)兒與眾不同的表現(xiàn)方式，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒膽想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感覺和體驗(yàn)因此根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，遵循可接受性原則和發(fā)展性原則指出了以下目標(biāo)：（1欣賞活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。（2線條彩稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。（3勵(lì)幼兒按照己的愿望大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、語言表達(dá)、想象力和創(chuàng)作力。3、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）幼兒對對稱圖特點(diǎn)的感知與理解。）指導(dǎo)幼兒以鼻為中心，左右畫上對稱的線條、圖案或色彩。（3）探索臉譜配色有效方法。4、活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）家長工作：跟兒一起欣賞京劇演唱的VCD或錄

音，如劇聯(lián)唱集臉譜工藝品、掛飾等。）資料收集：收與中國戲曲相關(guān)的資料，京劇文化素材的整理。）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在室里布置各種京劇臉譜的畫面，小圖片、掛飾供幼兒賞，加深幼兒對京劇的認(rèn)識。）物質(zhì)準(zhǔn)備：提多種形象的京劇臉譜、面具供幼兒欣賞制作。）心理準(zhǔn)備：體京劇臉譜藝術(shù)美，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。二、說教育對象：大班幼兒曾經(jīng)接觸過種形式的美術(shù)活動(dòng)，如：人物畫《我的自畫像好伙伴折剪畫《魚的一家麗的大公雞印《秋天的水果葉寶貝》等，但對于對稱圖案畫涉及淺，最近在開展的《中國娃》主題活動(dòng)中，我們有意識的導(dǎo)幼兒感受我國的國粹——京劇，其中京劇臉譜濃烈的色，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格引起了幼兒的關(guān)注，因此，我們充分考慮兒的年齡特點(diǎn)及興趣需求，展開了以下一系列的活動(dòng)。三、說教法：新《綱要》指出師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者引導(dǎo)者中教要心中有目標(biāo)眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)、開放的、研究的理念，讓幼兒真正

成為學(xué)習(xí)的主體。因，本次活動(dòng)采用的教法有：1、操作法：它是幼建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作在與材料的相互作過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了次操作活動(dòng)。第一次是在引起興趣后操作，主要是對京劇譜的輪廓描繪，幼兒在此活動(dòng)中能夠?qū)﹦∧樧V有更感性認(rèn)識。第二次操作是對京劇臉譜的構(gòu)線畫，了解臉譜的部對稱特點(diǎn)。2、演示法：是指教通過講解談話，把實(shí)物或教具展示給孩子看，讓他們直接的感受。本次活動(dòng)中的演示法是通過觀看京劇花旦的演錄像與圖片，讓幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段下引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，并真實(shí)的感受這一國粹藝術(shù)。3境教學(xué)法在活中適時(shí)的加入幼兒表演的過程，幼兒充分的欣賞藝術(shù)人帶來的快樂，教師對幼兒賞識的激勵(lì)幼兒對此活動(dòng)了更快樂的體驗(yàn)京劇花旦戲》讓幼兒在欣賞自己作的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。4、互動(dòng)法：讓每個(gè)兒都動(dòng)起手來，有師幼兒互動(dòng)、幼兒之間的互動(dòng)、幼與材料的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。四、說學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓幼兒能主動(dòng)積極的參與探索活動(dòng)，選擇方法很重要根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞動(dòng)目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒在

認(rèn)知能力、動(dòng)手能力得到了提高。主要運(yùn)用方法有：1、觀察法：通過對劇演出錄像及臉譜圖片的觀察，提高了幼兒對事物的析能、想象思維的發(fā)展。2、操作法：讓幼兒過構(gòu)線畫了解京劇臉譜的輪廓描繪過程及臉譜的對稱點(diǎn)。3、展示法：讓幼兒展示自己的作品過程中真正體驗(yàn)京劇藝術(shù)給人帶來的樂。使幼兒在表現(xiàn)、交流中分享探索繪畫的過程和結(jié)果。五、說活動(dòng)程序（一）觀察討論導(dǎo)入你們知道以前的臉譜以分幾種（4種種（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的？（唱京劇的時(shí)候）討論：1、臉譜非常的漂亮一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的色給臉譜取個(gè)名字。2、教師逐一出示紅、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉成幾個(gè)塊面，五官有了變化幼兒討論顏色如何變五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這分？）

（二）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝家計(jì)一張漂亮的臉譜示：1、心里先想好，今你要畫一張什么顏色的臉。2妝的時(shí)候要仔仔細(xì)萬要把臉畫得兩邊對稱。3、臉譜上還有許多彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告大家。4、你的五官變了沒，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)5、顏色要有深有淺找一找