七年級上冊語文《童稚記趣》教案

PAGEPAGE1七年級上冊語文《童稚記趣》教案學(xué)習(xí)目標：1、有感情的朗讀課文，準確恰當?shù)睦斫馕囊狻?、在朗讀過程中培養(yǎng)聯(lián)想、想象對文章的感悟能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，富于想象，喜歡探索自然奧秘的情趣學(xué)習(xí)重點：在朗讀中鍛煉學(xué)生對文章的感悟能力，品悟文章內(nèi)在的童真童趣。學(xué)習(xí)難點：在閱讀理解中培養(yǎng)聯(lián)想、想象能力學(xué)習(xí)課時：二課時第一課時學(xué)習(xí)目標：有感情的朗讀課文，準確恰當?shù)睦斫馕囊狻Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生理解分析文言文的能力。學(xué)習(xí)過程：1、作者作品：沈復(fù)，字三白，清代蘇州人。少年隨父宦游讀書，青年以后經(jīng)歷坎坷，中年曾經(jīng)商。著有自傳體散文《浮生六記》，《浮生六記》記敘了夫婦的家居生活和自己的坎坷經(jīng)歷，文字樸素自然，感情純樸真摯。2、初讀課文，解決生字問題。藐()小童稚()鶴lì()云端土礫()丘hè()癩蝦()蟆私擬()yí()然項()為之強()你覺得還有哪些字音字形需要提醒你自己和同學(xué)們的,請按以下格式寫在下面3、朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。4、根據(jù)課下注釋，疏通文意。一段一段的進行，先自己試著翻譯，找出自己覺得有困難的單字或句子，圈畫出來，整篇課文完成后，在組內(nèi)交流，爭取全部解決，如還有問題，可在班上提出，共同解決。5、根據(jù)原文，翻譯整篇文章。先在組內(nèi)交流，然后以抽號的形式，在全班展示，力爭做到全體掌握。6、復(fù)述課文內(nèi)容。7、重點內(nèi)容過關(guān).解釋下列句中加點的詞語的意思①、故時有物外之趣②、項為之強③、有留蚊于素帳中④、徐噴以煙理解有關(guān)重點句子。①、故時有物外之趣。②、昂首觀之，項為之強。③、能張目對日，明察秋毫。④、作青云白鶴觀，果如鶴立云端，怡然稱快。⑤、神游其中，怡然自得。⑥、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。⑦、神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。⑧、心之所向，則或千或百，果然鶴也。第二課時學(xué)習(xí)目標：1、有感情的朗讀課文，準確恰當?shù)睦斫馕囊狻?、在朗讀過程中培養(yǎng)聯(lián)想、想象對文章的感悟能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，富于想象，喜歡探索自然奧秘的情趣學(xué)習(xí)過程：一、激情導(dǎo)入(學(xué)生設(shè)計)二、隨著激情導(dǎo)入,現(xiàn)在就讓我們開始尋趣的旅程吧。讓我們進入第一環(huán)節(jié):讀趣--挑戰(zhàn)老師。(一)讀趣--挑戰(zhàn)老師1、教師范讀第一段。讀的要求:字正腔圓,就是字音讀準,發(fā)音飽滿;抑揚頓挫,就是注意停頓、快慢與輕重;情感朗讀,就是讀出蘊含在字里行間的情感。2、學(xué)生先自由讀,然后各組推薦同學(xué),挑戰(zhàn)老師。(二)品趣--小組競賽品趣要求。眾人拾柴火焰高。讓我們進行合作探究。我們采取"小合作+大合作"的辦法。小合作:每個小組合力品讀。大合作:全班交流合作成果。品讀方式:挑出自己最喜歡的語句,簡單地說明理由。(可以從語言、內(nèi)容、表達等方面分析)如"夏蚊成雷":運用了比喻、夸張手法,只四個字就寫出夏天蚊蟲之多,轟鳴之響,令人如聞其聲。表現(xiàn)了兒童豐富的想象力。語言簡潔、生動。(三)探趣--對話沈復(fù)如果蘇州沈復(fù)來到我們教室,你們之間交流些什么問題?組內(nèi)現(xiàn)提出問題，然后把每組提出的問題在全班交流，選出重點，各組討論得出答案，在班上展示。如:你認為怎樣才能獲得"物外之趣"呢?三、內(nèi)容探討(1)、本文作者追憶童年生活的一篇極有情趣的散文，文章圍繞什么這一中心，選取那三個典型事例進行記敘。(2)、作者為什么有物外之趣?(3)、第一自然段在全文中的作用是什么?一段和后三段是什么關(guān)系?(4)、文中一些詞語已作為成語被保留在現(xiàn)代漢語中，試舉例并解釋。四、教師小結(jié)"只要有生活的地方就有快樂和寶藏。(何其芳)"學(xué)習(xí)了這篇課文,我們真切地感受到:生活中處處有趣,只要懷著熾熱的愛心,擁有好奇的童心,睜大我們的慧眼,張開想象的翅膀,就會發(fā)現(xiàn)趣。讓我們與愛相擁,與趣相伴,讓快樂永遠和我們在一起!第三課時(課堂檢測)一、積累整合1、給下列加點字注音。童稚()土礫()丘壑()藐小()鶴唳云端()怡然()癩蝦蟆()()2、解釋下列句中加點的詞(1)、故時有物外之趣。(2)、項為之強。(3)、又留蚊于素賬中。(4)、徐噴以煙。(5)、驅(qū)之別院。(6)、方出神。3、從課文中我們看出作者幼時非常熱愛生活，他對藐小事物_______，________，_________。這對于我們今后觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活是具有重要意義的。二、思考與探究1、全文有哪些地方描寫富與童趣?你最喜歡哪些句子?____________________________________________________________。2、文中寫了幾件趣事?(用自己的話概括)____________________________________________________________。3、在你個人的童年生活中，肯定也有類似本文的趣事，請試舉一例。(不少于100字)4、閱讀理解：①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物;必細察其紋理，故時有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。③于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為塹，神游其中，怡然自得。④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼方出神，不覺呀然驚恐，神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)數(shù)十，驅(qū)之別院。1)本文作者______，是_____代文學(xué)家。2)第一段在全文中起的作用是什么?(從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面回答)__________________________________________________________。3)按照出現(xiàn)的順序抄出文章中的兩個成語，按要求解釋。_________________________________________________________。4)作者在第二、三、四段中記敘到了觀察到的哪些"藐小微物"?_______________________________________________________________。5)第二段在描"物外之趣"的句子是：______________________________________。6)第四段畫線句子表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?____________________________________________________________。7)譯句：見藐小微物必細察其紋理________________________________________________。昂首觀之，項為之強________________________________________________。答案：一、略。二、1、略。2、夏天觀察蚊子飛的趣事，觀察土墻、花臺的樂趣;觀