小班區(qū)角活動《快樂的時(shí)光》設(shè)計(jì)及指導(dǎo)

小學(xué)、幼兒園教案模版1/1小班區(qū)角活動《快樂的時(shí)光》設(shè)計(jì)及指導(dǎo)區(qū)角設(shè)置:本次區(qū)角活動我共設(shè)置了八個(gè)區(qū)角：建構(gòu)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、體育區(qū)、科學(xué)區(qū)、圖書區(qū)、娃娃家以及操作區(qū)。區(qū)角游戲目標(biāo)：1。按自己的意愿選擇喜歡的活動區(qū)角和材料進(jìn)行操作。2.活動中遵守游戲規(guī)則，做到不大聲喊叫，不在室內(nèi)跑動、打鬧。3?；顒又?能夠積極擺弄，大膽探索，遇到問題能想辦法解決，體驗(yàn)成功的快樂。4。在游戲終止，能將玩具收放整齊。材料投放及指導(dǎo)說明：建構(gòu)區(qū)活動目標(biāo)：對建構(gòu)活動感興趣，體驗(yàn)游戲過程的快樂。學(xué)習(xí)與同伴分享、合作游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。投放材料:各種形狀、顏色不同的積木、玩具、各種顏色的線管、長方形板三塊。教師指導(dǎo)：對于能力弱的幼兒,讓孩子拼一拼、擺一擺.對于能力強(qiáng)的幼兒，引導(dǎo)建構(gòu)與創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒大膽想象.提醒幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。娃娃家活動目標(biāo):在扮演不同角色，進(jìn)行游戲時(shí)和同伴大膽交流，模仿生活情節(jié).投放材料:投放了娃娃若干、炊具(煤氣灶、鍋、鏟、勺等)、餐具（碗、盤子、茶壺、杯子、小勺等）、各種水果蔬菜、化妝品等等。教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。指導(dǎo)幼兒給娃娃喂飯、穿衣服時(shí)要有耐心.圖書區(qū)活動目標(biāo)：學(xué)會翻書，和同伴用簡單的語言講述書上的內(nèi)容。材料投放：繪本多本、不同類型的書多本.教師指導(dǎo):觀察幼兒活動中安靜閱讀，學(xué)會翻看圖書講故事。觀察幼兒耐心傾聽同伴講述。數(shù)學(xué)區(qū)活動目標(biāo)：認(rèn)識圖形能將圖形進(jìn)行配對，將相應(yīng)的圖形放在相應(yīng)的嵌槽里.材料投放：6塊泡沫板上刻出不同的形狀（三角形、圓形、正方形、五角星、愛心等等）.教師指導(dǎo)：幼兒熟悉后，讓幼兒園閉上眼睛，通過觸摸感知，讓幼兒辨別圖形的形狀。美工區(qū)活動目標(biāo)：選擇自己喜歡的材料大膽操作,用不同顏色進(jìn)行裝飾。投放材料：橡皮泥、圍裙、蠟筆、各種簡筆畫半成品、圖畫本、剪刀、糖果紙、泡沫粒、碎亮片貼紙、卡牌、皺紋紙、雙面膠等等.教師指導(dǎo)：依據(jù)有關(guān)幼兒的能力,引導(dǎo)他們選擇材料，進(jìn)行裝飾.鼓勵(lì)幼兒大膽用色，引導(dǎo)幼兒作畫完要洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣?？茖W(xué)區(qū)活動目標(biāo)：了解聲音是多種多樣的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音材料投放：裝有黃豆的飲料瓶、裝有鐵珠的鐵瓶、木棒、木魚、鐵盒、橡皮精、鈴鐺、口琴、豎笛等。教師指導(dǎo)：讓幼兒自主創(chuàng)造、制造不同的聲音。體育區(qū)活動目標(biāo)：喜歡參加投球的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。材料投放：三個(gè)口徑不一樣的籃球筐（鞋盒做的）、乒乓球20個(gè)。教師指導(dǎo):提升幼兒投籃的的準(zhǔn)確性，調(diào)節(jié)投球線的距離.桌面操作區(qū)活動目標(biāo)：鍛煉動手操作的能力，能夠手眼溝通協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。材料投放：小公雞三個(gè)、27張不同顏色的海綿紙剪成的條、紅黃藍(lán)綠不織布剪成的小花、30根不同長度的紙條、魚骨頭5根、蛋糕盤形狀的小花8個(gè)、13根不同長度的棉線、標(biāo)有不同數(shù)字不同顏色不同形狀的木珠15個(gè)、粗棉線一根。教師指導(dǎo):熟練操作后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和尋找有規(guī)律的進(jìn)行操作，大膽探索,找出操作方法.活動過程：一、導(dǎo)入主題1。師幼一起做律動，集中幼兒注意力。2.游戲前：小朋友們，又到了我們的區(qū)角活動時(shí)間了,在上次的區(qū)角活動中,有的小朋友把玩具亂扔,玩具很不開心。今天我們在玩的時(shí)候，一定要注意玩具要輕拿輕放，老師相信你們都是最棒的哦！3。教師逐一介紹區(qū)角，主要強(qiáng)調(diào)安全、衛(wèi)生、玩具輕拿輕放及幼兒之間要用普通話進(jìn)行交流。二、幼兒自主活動1。幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)。2.教師觀察幼兒的活動,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試探索,對于幼兒的創(chuàng)造行為,給予肯定。3。發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予及時(shí)的指導(dǎo)，讓幼兒取得成功.4?；顒佑涗?教師用照相及攝像的形式記錄幼兒的表現(xiàn)。三、師生交流共享1.讓幼兒小組交流展示自己的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法.2。聽音樂共同收拾玩具,活動終止.活動反思：設(shè)置區(qū)角活動時(shí)，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),要符合幼兒的興趣和需要。投放的材料也要豐富，材料的投放也要難易不同,材料擺放的位置也要便于幼兒拿取和整理。在區(qū)角活動中，不應(yīng)該急于直接指導(dǎo),而應(yīng)給幼兒充份的操作時(shí)間，讓他們在探索中體驗(yàn)成功和失敗，