大班科學(xué)領(lǐng)域教案《探索小燈泡》

幼教系列資料大班科學(xué)領(lǐng)域教案《探索小燈泡》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)導(dǎo)電現(xiàn)象感愛好，喜愛和同伴合作探究使燈泡發(fā)亮的方法。

2、探究用電線等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，并能大膽用完整的語言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。

3、提高合作探究與用符號(hào)記錄表達(dá)的力量；知道日常生活中的用電平安，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：觀看過班級(jí)電燈的線路與構(gòu)造，熟識(shí)試驗(yàn)材料的名稱與特征，已初步了解電池、電線的特征，練習(xí)兩兩合作常規(guī)。

物質(zhì)預(yù)備：

（1）學(xué)具

第一次：兩人一盤材料：電池、電線（連著燈泡）。

第二次：增加兩人一盤材料：布條、毛線、塑料繩三選一，回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一，黃、藍(lán)記錄紙各一張、筆等。

（2）教具：羊村城堡情景圖、灰太狼玩具一只、斷電線一截、學(xué)具一套、猜想圖、梳理圖、展現(xiàn)板兩塊、亮與不亮圖標(biāo)以及、的符號(hào)標(biāo)志。

【活動(dòng)過程】

一、談話引題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表達(dá)自己的見解。

1、出示情景圖，激發(fā)愛好。

師：今日喜羊羊和小羊們?cè)谘虼褰诵碌某潜ち?，可是還沒來得及裝電燈，沒有電燈晚上灰太狼就要趁黑抓小羊，怎么辦呢？裝電燈需要些什么呢？

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)，初步了解使電燈亮起來的條件。

二、探究活動(dòng)"怎樣讓燈泡亮起來'。

引導(dǎo)幼兒合作試驗(yàn)，探究電線與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法，大膽溝通自己的探究過程與結(jié)果。

1、老師介紹試驗(yàn)材料。

師：今日老師要請(qǐng)你們來做試驗(yàn)，老師為你們預(yù)備了電池和一頭纏著燈泡的電線，想一想，你們?cè)鯓幼専襞萘疗饋砟兀?/p>

2、老師介紹試驗(yàn)操作步驟與方法。

（1）兩個(gè)人一盤材料，請(qǐng)你們合作進(jìn)行試驗(yàn)；

（2）做好試驗(yàn)后，和旁邊的小伴侶說說你的燈泡亮了嗎？你是怎么做的？

（3）聽到琴聲后要放好材料立刻回到位子上。

3、幼兒自主開展試驗(yàn)探究活動(dòng)，相互溝通自己的試驗(yàn)過程與結(jié)果。

（1）老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒兩兩合作進(jìn)行試驗(yàn)，不爭(zhēng)搶材料；

（2）引導(dǎo)幼兒觀看電池正負(fù)極的特點(diǎn)，鼓舞幼兒用語言完整描述觀看的過程與結(jié)果；

（3）鼓舞幼兒相互溝通自己的試驗(yàn)過程與結(jié)果。

4、集中溝通，梳理小結(jié)。

（1）師：我們一起來聽聽看，這些勝利讓燈泡亮起來的小伴侶他是怎么做的？

（2）結(jié)合梳理圖示鼓舞幼兒大膽表達(dá)。

（3）梳理小結(jié)：將連著電線絲的燈泡按在電池的一頭，將另一段的電線絲按在電池的另一頭，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。

（4）幫羊村城堡接電線。

三、探究活動(dòng)"接電線'。

引導(dǎo)幼兒自主探究物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，鼓舞幼兒用完整的語言表達(dá)操作過程和結(jié)果。

1、設(shè)置問題情景。

師：不好了，羊村城堡剛安好的電線被灰太狼啃斷了一截，燈又不亮了，用什么材料可以接上這段電線通電呢？

2、老師介紹試驗(yàn)操作材料，幼兒猜想：

（1）設(shè)疑猜想：紅布條、綠毛線、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲，這些東西什么能接上電線導(dǎo)電呢？

（2）老師在記錄表上做猜想記錄。

3、講解試驗(yàn)及觀看要求：

（1）兩個(gè)小伴侶在桌子上選擇一盤材料做試驗(yàn)，每盤都有一黃一藍(lán)兩張記錄表，看看上面畫了什么材料，就依據(jù)記錄表選擇材料做試驗(yàn)；

（2）請(qǐng)將這些材料的一頭與沒有燈泡的那端電線絲接在一起后，將材料的另一頭接到電池的一端做試驗(yàn)；

（3）每做完一次試驗(yàn)，就將結(jié)果記錄在記錄紙上，并寫上你們兩個(gè)人的號(hào)數(shù)；

（4）全部試驗(yàn)結(jié)束后，回到位置上和其他組的小伴侶說一說，你用的是什么材料？你是怎么做的？你發(fā)覺了什么？

（5）整理的時(shí)候，請(qǐng)將記錄紙按亮與不亮符號(hào)分別貼在板上。

4、幼兒試驗(yàn)，老師指導(dǎo)：

（1）提示幼兒依據(jù)記錄紙間續(xù)取相應(yīng)的材料做試驗(yàn)；

（2）鼓舞幼兒兩兩合作試驗(yàn)，一人拿電池，一人拿電線；

（3）提示幼兒將材料的一頭和沒有燈泡的那端電線絲纏在一起，并用材料的另一端連接電池一頭做試驗(yàn)；

（4）鼓舞幼兒用較完整的語言表達(dá)觀看的過程與結(jié)果。

5、兩兩溝通。

6、集中溝通，引導(dǎo)幼兒看記錄表分析并驗(yàn)證：

重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽連貫地描述試驗(yàn)過程與結(jié)果，并依據(jù)幼兒的記錄狀況與猜想狀況進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解使燈泡亮起來的方法。

7、師幼共同小結(jié)。

鐵、銅等金屬的東西能導(dǎo)電，塑料、布和毛線不能導(dǎo)電。

四、活動(dòng)結(jié)束，訓(xùn)練幼兒留意用電的平安。

1、接電線使燈