人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地五》教案

教案設(shè)計(jì)課題地五

總課：第節(jié)課型園地安排授時(shí)間

月

日

主備

趙敏

本教使人教學(xué)標(biāo)

能發(fā)同個(gè)思以用不同的式表。認(rèn)讀樹有的聲字，背誦詩游吟。重難

點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)同一意可用不同的句來述。點(diǎn)背誦古詩《子》課前備

教師多媒件學(xué)生收集關(guān)愛名言和詩句教學(xué)程集體（個(gè)使時(shí)，結(jié)合實(shí)在教上藍(lán)或筆行修改）環(huán)節(jié)教師動(dòng)學(xué)生動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話入1、今天這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)語文園地五。2、板書課題：語文園地五我的現(xiàn)

1、自讀兩組句子。a.讀句子注意加點(diǎn)的字想自己發(fā)表意聯(lián)們的意思。

。

b.說什么？的發(fā)現(xiàn)語2、聯(lián)想發(fā)：你還發(fā)現(xiàn)了哪些字。也有這個(gè)特點(diǎn)？如：花a.公園里的花可多了。b.奶我不亂錢。子里多的有

里了主生。地的有花的讓學(xué)說一。）3、總結(jié)：我的字多一字多，了字的，、有一多不難可以上字，還可以人教。

讓學(xué)生一說使用。日積累

1、讀讀：自不的主動(dòng)自讀師或同學(xué)教。（2）、比賽讀，看誰讀得正確、。流利。

對(duì)出樹的特點(diǎn)。（3）、自由認(rèn)讀生字，說發(fā)

采比等現(xiàn)了什么？

己

式認(rèn)識(shí)的字基本上是帶“木字的形聲字。誰能說平舌音，哪些字是翹音？賽一賽，誰的準(zhǔn)。（6）、說一說你在讀韻文的過說了中了解到的一些關(guān)于樹木常識(shí)。2、讀（1）、出示古詩課件(2)小練習(xí)讀試著說的大意有不懂的問提出。(3)教點(diǎn)撥提示樂府《子明吟》詩的大意。（4）、由讀詩句。自（5）、習(xí)背誦詩句。展示臺(tái)備自己要展示的內(nèi)容。

進(jìn)習(xí)這學(xué)就動(dòng)樂背游子了的富了學(xué)累引小2、小組合作，共同商議。自下面我們就把母批改過的習(xí)作議以及綜合學(xué)習(xí)中為回報(bào)父之愛的各種小制作等準(zhǔn)備向大家展示。

據(jù)踐展的式3、分小組展示。每個(gè)活動(dòng)小可示。合以選擇自己的方式學(xué)生在班匯報(bào)之前進(jìn)行組內(nèi)“演練。組織流、展示?？偨Y(jié)出不。華有什么？

語我日臺(tái)教案設(shè)計(jì)課題五

總課時(shí)：第節(jié)課型際安排授課間

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主

趙

本教

流情口的重難

點(diǎn)注點(diǎn)注口的前

教多課件學(xué)收文章教集課（，際在環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)激1同學(xué)們，在這幾天的綜合性學(xué)習(xí)中一定了解到了很感人的事情父母的愛情深似我們?cè)趷壑幸惶焯扉L大今天就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)來與同學(xué)、老師、父母一同分。

學(xué)趣2、板書課題：父母的愛進(jìn)交際要求，引導(dǎo)交流（1）愛的方式不同，如生的

題愛生時(shí)愛、學(xué)習(xí)上的、游戲中的愛等一方

出交際要求體父的愛

。

，（2）課件出要：一的父母愛你的一件具體的事來結(jié)你的確要求。一感受來一事情一入你的感受把事情的過程。2、流。人一件事，流。父母的關(guān)愛中出表。3、表流。）教師提具體生動(dòng)地

讓生了生出自己自的。事用語動(dòng)人學(xué)生等同學(xué)一的如。

明確。（2）學(xué)生交流比賽交流比賽。（3）學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。（4）老師總結(jié)評(píng)價(jià)。4、討論交流，怎樣愛父母（1）、教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們們的父母這樣愛我我們。在充分感受交應(yīng)該如何愛自己的父母呢？

流父母之愛的（2）、分小組討論：談怎組討論。心樣愛自己的父母

扉談怎樣愛父（3）、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)言。學(xué)補(bǔ)充。

生的口語表達(dá)集體討論：如果自己向父。母表達(dá)愛時(shí)遇到問題或困時(shí)應(yīng)該怎么辦?課件出示：

的首①不會(huì)向父母表達(dá)愛，怎辦？。討②己想向父母表達(dá)愛，但父母不同意怎么辦？③如父母不在了或父母不身邊，你應(yīng)該怎么辦？(5)大想辦法，出。主。

論活課養(yǎng)小學(xué)生、的力。在拓展活中生活拓展一件力所能及的事情，做。讓父母感動(dòng)一次。與自己父母一起交流一次體驗(yàn)愛和親情。動(dòng)手做一件小禮物，在父生日時(shí)送給他（她），讓父母驚喜一次?？偨Y(jié)升華大的愛是母愛，世界上最親情的愛是父愛們每一對(duì)生活在快樂的日子里在父母關(guān)懷下健康成長。讓我們一起對(duì)爸爸、媽媽說：我愛你們。

生的心生體參與，活學(xué)生的情感思。板書設(shè)計(jì)

語五父母的愛口語交）教案設(shè)計(jì)課題五

總課時(shí)：第節(jié)課型導(dǎo)安排授課間

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主

趙

本教

能用兩具的夸父對(duì)己愛也以自與母間感人事能出己真實(shí)。重難

點(diǎn)圍繞“父母的愛”一進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練，把事情經(jīng)寫楚點(diǎn)能寫出自己的真情感。課前備

教師多媒體課件學(xué)生有關(guān)的作材料教學(xué)程集體（個(gè)使，結(jié)實(shí)在教上藍(lán)或筆行改環(huán)節(jié)教師動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)圖激趣導(dǎo)入1、們，在這幾的綜合性學(xué)習(xí)中們定了解到了很多感人的事情父母的愛情深似海我們?cè)趷壑幸惶扉L大今天就讓我們把自己受到的愛表達(dá)出來同學(xué)、老師、父母一同分享。

話入學(xué)生寫作，寫作。2、板書題：父母的愛指習(xí)作讀作示

讀題）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，本習(xí)作提示請(qǐng)學(xué)們讀一讀習(xí)，看們寫（2）：寫出自己父之間的愛。的表達(dá)真情實(shí)感2、愛同生活的生的學(xué)上中的意母）父母關(guān)愛自的一事情。把事情的過程。

讀閱讀提示作具作定。作作，中，（2同之。

同。

（3。人事情。

定己，。提示哪一件事讓你感觸最深？這件事的來龍去脈是怎樣？在整個(gè)這一件事情中心有什么容變化？3、確定內(nèi)容，自主習(xí)作。（1）、老師強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫的一件事情什么。

啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣指導(dǎo)交流以引發(fā)如何把事情的前因后果寫整寫。思清楚。要運(yùn)用平時(shí)積累語言材料出己心里的有新鮮感的語句（2）、提示：①要把事的因果交代清楚。

路，使學(xué)生想寫寫一明確習(xí)作要的學(xué)生習(xí)作指性②要注意把事情經(jīng)過具。應(yīng)注意什。人是么說的么做的神態(tài)？有什么變化，心情有什么變化等，要寫具，力求寫得活靈活。③結(jié)尾要自然寫出自己的快樂心。（3）、學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥?？偨Y(jié)升華本節(jié)課你有什么收獲？

。。板書設(shè)計(jì)

五愛習(xí)作指導(dǎo)）計(jì)節(jié)課題五

課型評(píng)安排授課間

月

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主

趙

本教通，習(xí)的習(xí)能重難

點(diǎn)會(huì)作。點(diǎn)會(huì)作。前

教多課件學(xué)自作。教集課（，環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)談1、這節(jié)課我們行《父母的愛》習(xí)講評(píng)。2、板書課題：父母的愛

讀題評(píng)之處師生共評(píng)講1.出示學(xué)生習(xí)作讓該作文者讀一遍其他同學(xué)邊邊想有作。什么感，這篇文章在哪里。2.學(xué)生評(píng)師加以鼓勵(lì)、學(xué)生評(píng)引導(dǎo)并板主要優(yōu)點(diǎn)。3.師小結(jié)。每文章都有精彩得下就請(qǐng)同相互交下。(處1、出示，的文章。2、這篇文章。讀文。小這篇文章小體。

就同交實(shí)感的己習(xí)作，提定3.小交修改意。

小交修意（）、修改自己的習(xí)作。。師體面點(diǎn)評(píng)習(xí)作在請(qǐng)同學(xué)們讀看需要修改的？1、學(xué)生自己讀習(xí)作，嘗試修改。己試改。習(xí)2、邀請(qǐng)有代表性的一、二同學(xué)朗讀自己的習(xí)作，師生共評(píng)議。師共評(píng)。

自改和改修改3、針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問題再次改自再修的