2019春蘇教版三語(yǔ)下練習(xí)7

2018-2019學(xué)年下冊(cè)

練習(xí)7

1.看圖說(shuō)話。圍繞“三個(gè)小伙伴”和“三個(gè)小和尚”進(jìn)行

講、評(píng)、議，訓(xùn)練學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力，讓學(xué)生認(rèn)

總

識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要意義。

教學(xué)目標(biāo)

2.積累三字經(jīng)。豐富學(xué)生的語(yǔ)言。

目

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫好鋼筆字。

4.介紹自己最喜歡的一張照片。

標(biāo)

1．看圖說(shuō)話。

教學(xué)重點(diǎn)

2．介紹自己最喜歡的一張照片。

要

圍繞“三個(gè)小伙伴”和“三個(gè)小和尚”進(jìn)行講、評(píng)、議，訓(xùn)

教學(xué)難點(diǎn)練學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重

求

要意義。

教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.看圖說(shuō)話。

2.積累三字經(jīng)。豐富學(xué)生的語(yǔ)言。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫好鋼筆字。

教具準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一張自己最喜歡的照片。多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)和用

（一）看圖講故事。

1.出示兩組連環(huán)圖：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，想想事情的來(lái)龍去脈，然后同桌互

相交流。

2.指名講“三個(gè)小和尚”的故事。

3.按同樣方法學(xué)習(xí)第一組連環(huán)畫：說(shuō)說(shuō)圖中內(nèi)容，注意把故事說(shuō)清楚。

（二）思辨寫想法。

1.思考：你是喜歡“三個(gè)小伙伴”呢，還是喜歡“三個(gè)小和尚”？為什么？

2.指名交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要意義。（老師相機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)

2019年1月

2018-2019學(xué)年下冊(cè)

學(xué)生把聽(tīng)了這兩個(gè)小故事后的想法說(shuō)清楚，理由要充分。遇到學(xué)生說(shuō)的精彩字、

詞、句，可板書在黑板上，有選擇地帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀，學(xué)生可自主積累。）

3.請(qǐng)學(xué)生用幾句話寫下自己的想法，不會(huì)寫的字可以查字典或詢問(wèn)老師。

4.請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)讀一讀自己寫的句子，師生共同評(píng)議。

5.其他同學(xué)可與小伙伴交流，互相幫助修改。

（三）討論出主意。

1.請(qǐng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)說(shuō)“三個(gè)小和尚”該怎么做才能

讓廟里的水缸總是滿滿的。

2.合作伙伴間先交流。

3.組織全班交流（學(xué)生只要談得有理、可行，教師都應(yīng)鼓勵(lì)）。

4.教師引導(dǎo)大家評(píng)議一下哪種方法更好一些。

二、讀讀背背

1.要求學(xué)生自由讀成語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，同桌互相讀成語(yǔ)。

3.指名朗讀，糾正讀音。

4.理解每句三字經(jīng)的意思：你了解哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？教師對(duì)學(xué)生理解有困

難的成語(yǔ)，適當(dāng)講解

5.學(xué)生查字典,了解詞語(yǔ)的含義。

為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席

孝子親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨悌于長(zhǎng)宜先知

6.練習(xí)背誦。自由朗讀成語(yǔ)，要讀出自己的理解，再同桌練習(xí)背誦。

7.指名背，集體背

二、寫字有方

1.審題，讓學(xué)生弄清楚本題的學(xué)習(xí)要求。

2.指導(dǎo)。

（1）老師在田字格里板書“未”、“予”、“爾”、“士”。

（2）同學(xué)們,請(qǐng)你仔細(xì)觀察田字格中的這四個(gè)字,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

學(xué)生甲:這四個(gè)字都很難寫漂亮。

學(xué)生乙:這四個(gè)字呈三角形。

（3）怎樣才能把呈三角形的漢字寫漂亮呢?(學(xué)生自由體會(huì)。)

學(xué)生甲:我認(rèn)為應(yīng)該寫得上緊下松。

學(xué)生乙:中間的主力筆要挺拔有力。

2019年1月

2018-2019學(xué)年下冊(cè)

（4）學(xué)生在田字格中練習(xí)寫字,體會(huì)感悟。

（5）反饋評(píng)改。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：

一、比一比,再組詞。

未（）予（）爾（）士（）

末（）于（）你（）土（）

二、把下列三字經(jīng)補(bǔ)充完整。

（）人子（）少時(shí)（）師友（）禮儀（）九齡

（）溫席孝子（）（）當(dāng)執(zhí)融四（）能讓（）

悌于（）宜先（）

三、閱讀。

傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（línglì）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（miào）

里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（púsà）手中的凈瓶里灌

水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水

的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zhí）,誰(shuí)也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。

后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天

水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎（wěi）了。

一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dǔn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香

案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快

被撲滅了。

大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和

尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機(jī)?！?/p>

1.聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

爭(zhēng)執(zhí)：。

爭(zhēng)先恐后：。

2.故事發(fā)生的時(shí)間是，故事中出現(xiàn)的人物

是，故事發(fā)生的地點(diǎn)是。

3.第一自然段是按的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個(gè)順序的詞

語(yǔ)是、、。

4.三個(gè)和尚明白了什么？

。

2019年1月

2018-2019學(xué)年下冊(cè)

5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋?/p>

。

參考答案：

一、未有末尾給予于是偶爾你們戰(zhàn)士土地

二、為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席

孝子親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨悌于長(zhǎng)宜先知

三、1.爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)論中各持己見(jiàn)，不肯相讓。

爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。

2.古時(shí)候三個(gè)和尚山上的一座廟里

3.時(shí)間開(kāi)始不久后來(lái)

4.水缸里不能沒(méi)有水。

5.三個(gè)和尚都開(kāi)始挑水了，水缸里的水又滿了。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

介紹自己最喜歡的一張照片。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

口語(yǔ)交際我家的一張照片

一、談話激趣

同學(xué)們喜歡照相嗎？（喜歡）

下面我們就來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際《我家的一張照片》

二、介紹照片

1.你家有許多照片吧?

2.你能把自己最喜歡的照片介紹給大家嗎?

3.學(xué)生自由介紹。

4.