中考作文《各顯其妙》真題及例文賞析

中考作文《各顯其妙》真題及例文賞析作文試題如下。請以“各顯其妙”為題,寫一篇文章。要求:①文體自選(詩歌除外);②不少于600字,不出現(xiàn)真實校名、人名;③書寫工整規(guī)范。審題2022年泰州市中考作文是全命題作文。整題沒有材料，也沒有提示語。此題延續(xù)了泰州近年來“題目要求”的作文形式。在考場上寫作文之前，我們應(yīng)該要思考些什么，才能寫出好作文呢?審讀題目可以發(fā)現(xiàn)，文題以“各”“妙”二字為切口，提點學(xué)生圍繞生活、觀察生活，繼面發(fā)現(xiàn)生活的妙處?！懊睢弊寣W(xué)生在作文時,要明晰自己的指向和步驟,要細致地發(fā)現(xiàn)，準確地判斷，然后藝術(shù)地表達。然而，僅有生活中的“妙”，還不能夠完全展現(xiàn)本題的要訣。文題中的“各”字了生活之“妙”的寬度和角度,增加了各種生活之“妙”的選擇和關(guān)聯(lián).讓生活”不流俗，不人云亦云。只有抓住“各”字,才能使得生活的“妙”更加豐富，更真實，更加細膩。選好角度，寫出層次感。一個簡短的題目,往往蘊含深刻的涵義。生活是豐富多彩的,生活是快慢交要的，就看考生如何在作文時選好角度,寫出層次感。譬如可以選擇一段歷史古跡。比如城市的護城河,它是一座城市的母親河，和孕育著城市的人民，保護人民在歷史的戰(zhàn)火中延續(xù)生命。它或許擁有著令人神往的美麗傳說,或見證了文人墨客的揮毫潑墨,或源頭是多水交匯,文脈相承，她或許還是城市百姓經(jīng)濟的一個象征,是渡口,是運河,是平湖。歷朝歷代，她默默迎送人來人往,她見證了繁華的物物交換,她帶來了豐富多樣的物產(chǎn)。一段歷史古跡的各種美妙，在不同的角度下也可以熠熠生輝?？傊?角度的多樣決定了層次豐富,至于是均衡安排,或是點面結(jié)合還是詳略有致，可以根據(jù)角度之間的關(guān)系來統(tǒng)整即可。拓展廣度,寫出大視野。好的作文，不僅有豐富的層次，還應(yīng)有廣闊的視野。生活中的妙處是無處不在的，只要有善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們就能寫出很多我們?nèi)粘Ｉ钜酝獾某刺帯？梢詫懰囆g(shù)表演，譬如歷史悠久卻又小眾的水袖。寫水袖的背景和外形，寫水袖表演時的動作，比如沖袖、甩袖、翻袖、轉(zhuǎn)袖等功法等水袖形式新穎卻又流傳廣遠，妙趣橫生?？梢詫懢衤眯?。精神的旅行載體很多，可以是音樂、繪畫、哲學(xué)、科學(xué)、文學(xué)等。只要是能夠在其中感悟精神的樂趣和妙處,那文章的視野自然就寬廣如海。這樣,寬廣的視野之下，文章在內(nèi)容上自然不僅顯得有智慧，有文化，有藝術(shù)，顯得有境界,有胸懷,有氣魄?？梢哉f,視野的寬窄,讓文章內(nèi)容的選擇上高下立見。挖掘深度,寫出思維力。角度和廣度決定了文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，而深度卻決定了一篇文章的主旨水平高低。作文的深度直接反映了考生的思維境界。作文是感性認識到理性認識發(fā)和過渡渠道,而其作文主旨的設(shè)立,直接反映了學(xué)生的思辨精神和創(chuàng)新思維，更能接近和深刻地體現(xiàn)考生的語文核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力以及必備品格?！案鳌币笪恼轮懊睢钡闹饕莾蓚€及以上。如何處理好這兩個及以上的主體關(guān)系是文章思維深度體現(xiàn)的關(guān)鍵之一?！帮@”揭示了文章不能虛夸而談，一切“妙”皆要遵循“知行合一”，這是文章思維深度的又一個關(guān)鍵之處。例文1各顯其妙夏意略濃,蟬鳴聲聲,綠意盎然。我坐在窗邊，就著明亮的陽光看書。打開書,身旁景物變換，我開啟了關(guān)于夏日與詩詞的一趟妙遇初夏，草木豐美,繞著一座房屋生長,錯落有致。一位男子從遠處農(nóng)田里園來,扛著鋤頭，徑直走向那簡陋的屋舍。放下鋤頭,用毛巾擦擦頭上的汗，拿起桌上的《山海經(jīng)》正準備讀,抬頭,看見鳥兒唱和著回到了巢穴，它們能依托的地方。此情此景,令這名男子感慨地望著鳥兒,等它們回了巢,才繼續(xù)閱讀。不一會兒他霍地起身，拿起毛筆寫下了他隱居的一首詩:“孟夏草木長,繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。”他，是陶淵明，那個“靖節(jié)先生”。過了陋居，眼前綠樹成蔭，郁郁蔥蔥;滿院薔薇,馥郁芬芳;湖水澄澈,亭樓倒映。微風(fēng)拂過，水光瀲滟,碧波粼粼,樓臺倒影隨之晃動,猶如水晶簾動。伴著樹葉的沙沙聲與清脆的蟬鳴，更顯勃勃生機。遠瞥見院內(nèi)有名男子正望著景色出神，嘴里念念有詞,不知說些什么。忽然，男子醇厚的聲音隨著風(fēng)兒吹過耳畔:“綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影人池塘。水晶簾動微風(fēng)起,滿架薔薇一院香?！彼?是高駢，那個“落雕侍御”再向前走,又見一湖,四面槐柳環(huán)合,曲徑幽幽,白鷺起舞,草長蛙鳴。有一小屋傍湖，清靜幽涼。辛夷花開,竹筍漸熟，一老翁見景,手拿瓷甌，凝神賞之。俄而，不知因何，老翁眉頭緊皺，無奈唏噓，面上滿是悲涼。揮毫寫下:“籜龍已過頭番筍,木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。”他，是陸游，那個“放翁老人”。然后你知道,夏天啊,是楊萬里“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”，是蘇舜欽的“別院深深夏席清,石榴開遍透簾明”,是李清照的“興盡晚回舟,誤入藕花深處“……詩詞多情似故人，晨昏憂樂每相親。在詩詞的王國里，文壇大師們各顯其妙，潑墨揮毫?xí)鴮戝\繡華章!詩詞歌賦,乃先人才學(xué)之結(jié)晶,乃中華文化之精神,乃歷中變遷之見證。其歷經(jīng)千年滄桑仍不改風(fēng)采,可謂瑰寶。吾輩應(yīng)將其傳承下去，愛揚光大,絕不令這顆明珠蒙塵。合上書,回味著,回味著那趟妙遇……考生以夏日閱讀為線，描寫了一場詩詞的妙遇,陶淵明、高駢、陸游等一眾詩人依次登場?？忌柙娙藗兊脑娫~描繪了一幅幅夏日圖景，畫中有詩,詩中有畫。【點評】本文的成功之處有以下四點:一是言之有物。考生在三個主段落中都是從容寫景，自然入境。第二段，考生以草木、房屋、農(nóng)田、鳥兒和巢穴等一眾自然之景的描寫,營造了一片夏日田園山居圖的寧靜氛圍,景物的選取沒有贅余,從面到點,從遠到近，又從近到遠,描正渾然一片,且景物的選取無一不是為了氛圍的營造,為后面的抒情做好了鋪墊。第三段，一筆“過了陋居”過渡，極為自然,而后排比的方式將景物呈現(xiàn)在眼前，綠林、薔薇和湖水。水色的描寫緊跟前句，虛實相生。末句以聲入境，自然過渡到詩人的念詞。此段每一處取景描寫都非常用心，描寫方法也是層出不窮，展現(xiàn)了考生扎實的筆力。第四段以湖為中心，寫四周環(huán)合之景:槐柳、曲徑、白鷺、草蛙、小屋、辛亮和竹筍。短語駢進，眾多意象依次入鏡，環(huán)境一目了然，意境油然而生。二是言之有序。文章的景物的選擇是錯落有致，順序井然的。而且三個主段落的人物安排也是按照時間順序，依次展開描寫，伴隨歷史的朝代更迭，逐一展現(xiàn)歷代詩人通過夏季所寄予的情感。最后全篇由現(xiàn)實生活進入夏季的詩詞夢境，然后再從夢境中回到現(xiàn)實,也是嚴格遵照了邏輯順序的。三是言之有節(jié)?？忌鷩@文題寫作，選擇了夏季的詩人，在組稿時應(yīng)該有豐富的積累。但是考生并未面面俱到，而是有所側(cè)重，這樣顯得內(nèi)容的詳略處理上十分有理有節(jié)。作文的優(yōu)劣不在于字數(shù)的多少,而在于是否語言精練,結(jié)構(gòu)精簡?？紙鲎魑男枰虝r間入閱卷老師的法眼,平鋪直敘地?zé)o差別描寫，肯定讓人如飲水而無味。所以詳略分布有節(jié)制，讓文章有韻味。其次考生文字處理有節(jié)奏，讓又章有音樂感。四字短語的使用,讓單段的描寫讀起來朗朗上口。主段落的開頭過渡自然,結(jié)尾句三個“他,是……是那個'……’”句式工整,讓三段遙相呼應(yīng),大步子也邁得十分規(guī)整。四是言之有情?？忌詈蟮木手幘褪乔楦械牧髀端搅撼伞ｋm然文章摘選了眾多詩人的夏季主題的時詞，情感也各不相同。作者最后再各顯奇妙之后，又以“詩詞歌賦、乃先人才學(xué)之結(jié)晶,乃中華文化之精神,乃歷史變遷之見證“來做結(jié)、總結(jié)了全篇，裝陳和升華了主旨。眾多各顯其妙的情感都匯入文化和歷史的長河之中，不可謂不用心!例文2各顯其妙“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,傳統(tǒng)文化的延續(xù)就如同這源頭的活水。有了活水，水渠才能清澈;有了文化，文明才能傳承。來到老街，青磚綠瓦間，一股深厚的氣息撲面而來，細膩而婉轉(zhuǎn)，青石鋪就的長巷，飄散著老街淡淡的煙火。這柔情似水的古建筑中卻又透著一派英氣。歲月磨平了它的棱角，那斑駁的墻面是它歷史的見證。千百年的積淀仿佛汩汩泉水。細軟而悠長，不知不覺間，就浸潤了我的心。這些古色古香的建筑，似是有什么神奇的魅力，我深受著它們的吸引，古樸而滄桑的韻味,四處蔓延開來。前面漸漸熱鬧起來，不少小攤小販的叫賣聲、吆喝聲不絕于耳，美食的香氣也絲絲縷縷地鉆人我的鼻子。只見一個老奶奶在煙霧中烙著玉米餅，金燦燦的玉米餅在她的手中翻轉(zhuǎn)、伸拉，手中剛剛揪下的小面團，搖身一變就成了米餅。玉米餅在她掄臂輕甩后，旋轉(zhuǎn)著劃出曼妙的弧度，穩(wěn)穩(wěn)地落在鐵鍋的側(cè)壁，形成一個完美的橢圓，讓我心醉神癡。那似有若無的氣息在我鼻尖縈繞,撩撥著我的味蕾。煙火中，一陣香醇給了我一個滿滿的擁抱，我的心仿佛也要化在這煙火中。忽然，一抹亮色占據(jù)了我的眼睛。一個小姐姐身著旗袍,手執(zhí)團扇,嘴邊噙著笑，對著古建筑拍照,大方得體，溫婉賢良，旗袍上用藍色的絲線繡出了一朵開得正盛的牡丹,領(lǐng)口精心的扣上盤扣。人們見到她,都是微笑著,驚艷著,或是點頭予以贊許。見她在拍照，也主動讓開。旗袍連接著過去與未來，典雅而又賢淑，它是民族瑰寶，又是民族符號。千百年來,它在歷史的汪洋中沉浮,它有著輝煌燦爛的曾經(jīng),卻又悄悄隱沒在時間的橫流中，如今，人們的目光已悄然改變，它不再遙遠，不再可望而不可即。人們看懂了它的美,看懂了它背后的光陰。悅耳的琵琶聲悠悠響起,震顫著我的心。琴聲婉轉(zhuǎn)，似是娓娓道來，綿長中又暗藏玄機讓人欲罷不能。那樂聲仿佛讓我走進了江南煙雨，走進了那個時代的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過了千百年歷史的繁榮與衰敗。如今，只有這琵琶靜靜泊在時光的湍流里。在這不大的老街上，人們各自執(zhí)掌著自己那一派的手藝，美景、美食、美人、美情，各顯奇妙,匯成一股時代的洪流,激蕩著現(xiàn)代人的心靈,溫養(yǎng)著我們的精神世界?！军c評】考生以在老街的所見所聞為線索,描繪了老街“四美”圖:美景、美食、美人、美情。老街景色優(yōu)美,歷史積淀厚重,文化氛圍濃厚。老街的美食隨處可見,玉米餅色形味俱全。老街的人美,穿著旗袍的少女，婀娜多姿,典雅賢淑。老街的情美,琴音繞耳,訴說悠悠歲月之情。這篇作文的巧妙之處有以下幾點:構(gòu)思工整精巧。泰州的古街答泰州的考題，自然是最好不過了。然而考題看似但簡短卻暗藏玄機，而敘寫老街的文章也是不勝枚舉。如何構(gòu)思就成了這篇文章的第一個難題，而作者就十分巧妙而老練地解決了這個問題:以老街為明線，串上景物、食物、人物和情感四個珠子，這四個珠子所帶給人的所感所悟設(shè)為情感暗線，結(jié)構(gòu)是由自然之景→社會之物→人類本身→人類情感，這符合嚴謹工整的認識邏輯,明暗線交替,看似是一條老街,其實是一幅泰州文化歷史經(jīng)濟的全景圖。融情于景,各顯奇妙,這體現(xiàn)構(gòu)思的精巧。內(nèi)容各顯千秋。這篇文章內(nèi)容四個部分，對考生的筆力要求很高。無論是“雙物”(景物和人物)描寫,還是描寫、議論和抒情相結(jié)合,考生都能自然駕馭,游可有余。首段以水起興，點出文化的傳承如活水一般才能源遠流長。次段開始，用老街的四幅圖畫展現(xiàn)泰州之美:老街景色的古樸幽遠,老街美食的煙火撩人,老街的美人婀娜多姿,老街的情意綿延伸長。寫老街的景色,考生主寫建筑,扣住青磚綠瓦、青石長巷、斑駁墻面來寫。顏色的交相輝映,造型的描寫和議論互相推進，讓景色的古樸悠遠直入人心。寫老街的美食，未見其人，先聞其聲與香,后用一連串動詞將傳統(tǒng)制餅的過程介紹完成?？忌毮伒挠^察和精準的動詞使用相得益彰,該段人物動作描寫一氣呵成,成功表現(xiàn)人物技藝的熟練，為情感的抒發(fā)蓄了勢。寫老街的美人,人物的外貌、神態(tài)和動作描寫拿捏得恰到好處,語言文字和人物一樣落落大方，自然溫婉。人物的出現(xiàn)是考生寫作本文的轉(zhuǎn)折之處:由物及人、由景入情的過程自此開始。最后寫老街的情感,該段“寓情于琴”,借琴聲歷說江南小城的風(fēng)雨榮衰,借琴聲將歷史湮沒在時光的流水聲中。該段為文末抒情開啟了最后的吟唱,老街的各美其美,各顯其妙,最后在作者的提煉下，成為了美美與共,天下共妙的泰州老街。例文3各顯其妙這是一年四季。春風(fēng)來了，一切生命被春風(fēng)撫得微醺，院墻上安睡了一冬的枝枝條條，開始醒過來，身上爬滿米粒般的綠，那些綠，見風(fēng)便長，春風(fēng)再一吹，全都飽滿了起來，不用多久，就是滿墻的綠意婆娑。樹上的鳥兒也多了，他們林林總總，啾稠出一派明媚，成群結(jié)隊的麻雀不必說，我還能看見一只喜鵲,傲立綠茸茸的枝頭，朝著春風(fēng)，昂著小腦袋，一會兒變換一種腔調(diào)，是來傳達春天的好消息呀。賣花的老公公也出來了，拖著一車的“春天”，紅的，藍的，黃的,直晃得人眼花繚亂。有杜鵑，有虞美人，有洋菊，路過的行人，也就都圍了去，挑挑揀揀。很快，一人手里一盆“春天”，歡歡喜喜。一春的綻放，夏又來了。五六月的天，小城中的荷花玉蘭,不吵不鬧地開了，一朵接著一朵，總要開到七八月吧?；?真大，碩大。白緞子扎出來似的。人們叫它荷花玉蘭，這叫法好，把他的清新脫俗，活脫脫地叫出來了?；ㄏ沩樦L(fēng)飄，清清淡淡，因為多，人多視而不見，他們?nèi)杖找u著花香走，卻不知道感激誰。或許，夏的魅力就在這之中吧。炎夏過去,天氣一天一天轉(zhuǎn)涼，蓬勃的生命,開始綿軟下來，葉開始黃了，花開始謝了，天空變得蒼茫起來。秋來了?！绑霸谔?歲聿其莫。今我不樂,日月其除……”怕冷的蟋蟀，率先跑進人家屋子里，尋求溫暖與庇護，沒留意呢，歲月不知不覺，就走過它的繁華盛世，驚回首已是秋風(fēng)起，滿地落葉堆積。農(nóng)人們，坐在夕陽下，暮靄籠起，“役車其休”，辛苦勞作了大半年的牛車，終于歇下來。土地也該松一口氣了,四周寂靜,是喧鬧過后的寧靜。農(nóng)人們只留下一個模糊的影子,伶仃的一片葉子似的，透著孤獨,透著憂郁，季節(jié)已晚，誰把流年暗換?他們坐在這個秋天，坐在一片暮色里，許多的事，尚未來得及做;許多的景，未來得及看;許多的人，尚未來得及愛。“日月其除，日月其邁，日月其慆”——時光，已悄悄劃走了。一些如落花般的嘆息,從日子深處浮上來………寒冬的天,下過一場雪了吧?應(yīng)該是?！耙恢κ栌按藖怼?就是寫梅的，雪映梅，梅照雪。兩兩相望，都是直往心里去的。味覺與視覺不停糾纏,白，再也白不過雪;香,再也香不過梅。雪是無拘束的自由人。想往哪飄,就往哪飄,想落在哪，就落在哪。它也有本事，一夜之間,可以讓整個世界銀裝素裹,無一雜色，一切都是他的天下——天寒地凍里百花凋零,只它暗自流香,貌壓群芳。為了博你流連,它拼上它的全部了。你看不到，它的心也冷成一團呀。它竭力裝出若無其事，端出那樣的冰清玉潔，在白雪皚皚間點綴……一年里，你總要遇上這些的呀。春的綻放,多蓬勃呀!夏的喧鬧，多熱情呀!秋的溫情，多令人感慨呀!冬的清冷，多令人心馳神往呀!這一季又一季,在自己的位置，各顯其妙。【點評】寫一年四季，要么容易流俗,要么邯鄲學(xué)步，困難很大。此考生迎難而上，描寫四季的所見所聞,抒發(fā)了自己的所思所感。讀罷一氣呵成，語言自然流暢，功力深厚，似見汪曾祺，又似見老舍，筆下功夫非一日之寒。本文的“妙手”有以下幾處:一是觀察角度?？忌鷮懰募局?觀察角度另辟蹊徑,以彼物言此物。寫春風(fēng)，不寫春風(fēng)而寫枝條、鳥雀和賣花公公;寫夏季,不寫夏日而寫夏花絢爛飄香;寫秋。不寫秋風(fēng)而寫蟋蟀、農(nóng)人與歲月;寫冬天的雪與梅,不各表一枝，而寫兩兩糾纏、互相繾綣。可以說，獨特的觀察視角，是本篇四季寫景的佳作的基礎(chǔ),如何抓住"妙”字，不用考生說，觀察角度就先妙起來。二是文字駕馭。如果說獨特的觀察視角是本篇佳作的基礎(chǔ),那文字的駕輕就熟,風(fēng)格獨樹一幟就是本篇佳作的亮點，考生文字首先工于結(jié)構(gòu)。長句短向的交替使用頻繁,有的是一二字連用,跟著一個長句:或者是幾個短語并進，跟著一個長句:抑或者是一段排比，再跟一句收來，這種不受限制的長短句的交替使用如歌行一般,自然流暢，節(jié)奏韻律感十足。讓人似乎不是在讀文章，而是在唱歌跳舞?？忌淖制浯喂び趦?nèi)容。選詞用詞根據(jù)所描寫的對象不同而分層次集中展示,例如寫春天的枝條和鳥雀，用擬人手法，集中展示動詞;寫賣花公公，用擬物，集中展示顏色的詞語。寫蟋蟀、農(nóng)人與歲月的等待,或集中引用古典詩詞,或借排比，集中抒情,斷人心腸。這種文字功底“妙”得光芒十足。三是情真意切?？忌诖似炎髦械那楦惺菬o處不在的，正所謂“一切景語皆情語”。工整的結(jié)構(gòu)，長短不一的語言，還有隨處可見的真情切意，讓這篇文章一覽眾山。春的活潑與歡喜，夏的熱烈與悠長，秋的憂郁與悲傷以及冬的孤高和傲然,都無不真切地流露在一字一句中。讀罷,讓人與考生都沉浸其中，意猶未盡。真情動人，也是這篇佳作的妙處所在。例文4各顯其妙還記得很小的時候第一次彈琴，我坐在琴凳上，癡癡地看著幾乎跟我的身高一樣高的琴鍵。鋼琴老師輕輕托起我的小手，從鋼琴中間移到最右邊，然后快速按了下去。那聲響是那么清脆嘹亮，我略帶驚奇地點了點頭。接著，他又把我的手從最右邊移到最左邊，再次快速按了下去。這次聲音卻顯得沉悶而唐突，我有些不滿意地晃了晃身子。他于是微笑著彎腰看向我:“剛才聽清楚了吧?鋼琴最右邊的琴鍵，聲音最悅耳,就像鳥兒在鳴叫，'叮叮’;最左邊的琴鍵,聲音最低沉,就像大象在跺腳，"咚咚’……”當(dāng)我真正開始學(xué)琴時,第一次彈琴留給我的印象還是很深。我喜歡那些“高調(diào)”的琴鍵,它們彈出的音符清爽,干脆,不拖泥帶水;反觀“低調(diào)”的琴鍵，它們彈出的音符太憂郁.干悶，雜亂無章。只不過剛開始學(xué)琴總是彈一些練習(xí)曲，大多是不高不低的音符，平平淡淡,恰如一潭死水,即便往里丟一塊石頭,都波瀾不起。那時我很困惑為什么樂譜上總是一些多余的“雜音”,竟對悅耳動聽的“妙音”視而見!等鋼琴老師講到八度，我如獲至寶,終于柳暗花明:當(dāng)我彈琴時，我就把每個都彈高八度。起初,彈出樂曲的聲線的確絲滑得令我十分享受，像是幽谷密林中的天籟之音,完美地勾勒出大千世界的每一處歡愉;但久而久之,不僅母親抱怨琴聲太尖銳，就連我自己都反感起這過味的叮嚀。我終于不再單戀嘹亮的“鳥鳴”，開始接受平淡甚至深沉的“象蹄”,并逐漸領(lǐng)它們各自的奇妙,感受它們相輔相成的婉轉(zhuǎn)動人。曾經(jīng)的我以為它們是一本童話，結(jié)局應(yīng)該總是甜美;現(xiàn)在我知道它們是一篇史詩，應(yīng)該期待每一次起伏折轉(zhuǎn)……后來，我練習(xí)了各種音階,學(xué)會了多種技巧,在一次次現(xiàn)場演奏中漸趨成熟，并習(xí)慣將自己的情緒用琴聲釋放。心情愉悅時，一首歡快的小調(diào)更能讓我興奮;情緒低落時,一首厚