小學(xué)音樂四、五年級(jí)評價(jià)方案

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)音樂四、五年級(jí)評價(jià)方案學(xué)校音樂學(xué)科四、五年級(jí)評價(jià)計(jì)劃

審美在人的囫圇精神活動(dòng)中的功能愈來愈被人們所理解及重視，音樂作為藝術(shù)范疇提到了教導(dǎo)的正常議事日程。通過藝術(shù)教導(dǎo)，力求使同學(xué)在實(shí)踐過程中了解把握音樂的基礎(chǔ)樂理、樂理學(xué)問、唱歌學(xué)問、音樂常識(shí)，在此基礎(chǔ)上把握和提升聽的水平、聽記水平、唱的水平、動(dòng)的水平，并通過實(shí)施音樂素養(yǎng)教導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)對音樂、舞蹈，特殊是對祖國的民族音樂、文化的深厚愛好和興趣，讓同學(xué)在接受革命傳統(tǒng)教導(dǎo)的同時(shí)，受到完善人格的培養(yǎng)，得到美的熏陶。

音樂課程作為義務(wù)教導(dǎo)階段同學(xué)的必修課程，對同學(xué)的人格成長、情感陶冶以及智能的提升等具有重要價(jià)值。評價(jià)是音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過評價(jià)，老師能夠把握音樂教學(xué)方案和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)；同學(xué)能夠即時(shí)了解自己達(dá)到的水平和水平，促動(dòng)今后有效學(xué)習(xí)；家長能夠了解同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，鼓舞和支持同學(xué)有針對性學(xué)習(xí)。

音樂課程對同學(xué)的評價(jià)主要有以下兩方面原則：

1、全面進(jìn)展原則——評價(jià)堅(jiān)持同學(xué)的全面進(jìn)展方向，既注意同學(xué)音樂水平的進(jìn)展，又注意人文素質(zhì)的提升，同時(shí)按照課程設(shè)計(jì)的要求和目標(biāo)，針對詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容采取評價(jià)。

2、注意差異原則——注意同學(xué)在原有水平上的進(jìn)展，敬重同學(xué)富有共性或獨(dú)特的表達(dá)方式，注重同學(xué)在文化背景、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)情況、語言、性別等方面的差異，賦予平對待，在學(xué)問技能的評價(jià)上，不強(qiáng)求一律，對同學(xué)的點(diǎn)滴長進(jìn)賦予鼓舞和絕對。注意同學(xué)的探究過程，而不是學(xué)習(xí)結(jié)果；注意教與學(xué)活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，而不是脫離或中斷教學(xué)進(jìn)程；它適合音樂教學(xué)的即興、變化、生成和跳

躍等特點(diǎn)，適合不同班級(jí)、不學(xué)生生的詳細(xì)狀況，可對同學(xué)的音樂水平和人文素質(zhì)做出評定。

二、評價(jià)對象：學(xué)校四、五年級(jí)全體同學(xué)。

三、評價(jià)辦法：

通過形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，平日表現(xiàn)與期末評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等采取綜合性評價(jià)，其中形成性評價(jià)的評定占60%，終結(jié)性評價(jià)占40%。將最后的綜合成果作為同學(xué)本學(xué)期音樂學(xué)科的有效成果（采納等級(jí)制）。

評定等級(jí)：優(yōu)、良、合格、待合格

四、評價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：

1、形成性評價(jià)（60%）

音樂教學(xué)的實(shí)踐過程，是評價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)予充分的注意，在教學(xué)過程中常常采取。可采納觀看、談話、提問、研究、抽唱（奏）、音樂會(huì)等方式采取。所以，音樂教學(xué)要將對同學(xué)的常常性的形成性評價(jià)加以記錄，盡可能地對全部同學(xué)實(shí)施日常的形成性評價(jià)。音樂課代表輔助音樂老師采取記錄。

評價(jià)內(nèi)容：

（1）上課仔細(xì)，帶齊音樂學(xué)習(xí)用品；檢查書籍愛惜水準(zhǔn)。（態(tài)度）

（2）能仔細(xì)演歌唱曲。（唱）

（3）能用動(dòng)聽的聲音有感情地演歌唱曲。（情感）

（4）能仔細(xì)傾聽觀賞音樂。（聽）

（5）能樂觀舉手回答教師的問題。（說）

（6）能隨音樂律動(dòng)并會(huì)編容易舞蹈。（創(chuàng)編）

（7）能精確?????吹奏豎笛。（器樂）

（8）課后完成教師布置的教學(xué)任務(wù)。（練習(xí)）

（9）能與組員一起合作學(xué)習(xí)，解決問題。（合作水平）

（10）參與課外音樂藝術(shù)活動(dòng)。（愛好興趣）

2、終結(jié)性評價(jià)（40%）

評價(jià)內(nèi)容：基礎(chǔ)學(xué)問10%、歌唱15%、豎笛15%

測試時(shí)光：第17周-第18周。

測試形式：隨堂測試。

測試范圍：

（1）基礎(chǔ)學(xué)問（包括音樂觀賞）——以試卷的形式采取卷面考試

全冊內(nèi)容的基本學(xué)問點(diǎn)，包括樂理學(xué)問、音樂常識(shí)、作品分析以及音樂觀賞等。

（2）歌曲演