小班育兒說課稿(精選5篇)

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即使是一般孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對(duì)各種年齡的人來說都最為重要，為了大家學(xué)習(xí)便利，我特地預(yù)備了小班育兒優(yōu)秀說課稿5篇，盼望可以關(guān)心大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

小班育兒說課稿（篇1）

一、背景分析：

《好伴侶》是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)潔卻很有意義的童話，先是用整齊對(duì)稱的文字描述了四組關(guān)系親密的生活用品，通過孩子們簡(jiǎn)潔的推理，第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對(duì)好伴侶，可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn)，一貫喜愛自由、喜愛大自然的鮮亮主題就此誕生。語言活動(dòng)借助一個(gè)好玩的童話，以一問一答的方式給予熟識(shí)的物品以生命和友情，是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀看與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又進(jìn)展想象力和語言表達(dá)力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活閱歷，豐富聯(lián)想，大膽敘述。

3.寵愛大自然，樂于和鳥類做伴侶。

三、過程介紹：

活動(dòng)開頭，我用韻律活動(dòng)“找伴侶”，讓幼兒感受找到好伴侶的樂趣。

接下來引出童話觀賞《找伴侶》，讓幼兒仔細(xì)聽，讓幼兒想和好伴侶在一起心里怎么樣。

展現(xiàn)教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒敘述。

1.先觀看小鳥的家里有什么：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進(jìn)行配對(duì)，說說誰和誰是好伴侶，為什么?

遷移生活閱歷，豐富聯(lián)想，大膽敘述。

1.我們生活中還有什么東西也能成為好伴侶?

深化探討：查找小鳥的伴侶

1.有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家，應(yīng)當(dāng)是好伴侶。

2.有的認(rèn)為小鳥不會(huì)情愿和鳥籠做好伴侶，由于小鳥關(guān)在籠里，不能飛，很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的伴侶，它的好伴侶究竟是誰?

1.小鳥在鳥籠里沒有自由，所以不是好伴侶。

2.藍(lán)天、白云是小鳥的好伴侶。

3.要愛護(hù)小鳥，做它的好伴侶。

最終，我請(qǐng)小伴侶來做嬉戲，讓它們隨著音樂找老師為他們預(yù)備的實(shí)物的好伴侶。引導(dǎo)他們可以找更多的好伴侶。

整個(gè)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)非常投入，移動(dòng)的畫面和查找之后的滿意充分調(diào)動(dòng)了孩子們參加的樂觀性。老師的提問賜予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀看力，他們發(fā)覺第一背景上書和書架也可以做伴侶，但是，由于童話中沒有這一細(xì)節(jié)，因而老師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去，為了不讓幼兒絕望，老師馬上用筆指圖片，向孩子們說：“老師來讓它們做好伴侶把!”老師和幼兒一起說：“書架對(duì)書說：‘我們是一對(duì)好伴侶!’書說：‘對(duì)!’”用敏捷的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足，隨機(jī)應(yīng)變是老師必備的力量，這會(huì)讓孩子和老師都有所收獲，同時(shí)，使活動(dòng)圓滿勝利。

小班育兒說課稿（篇2）

一、說教材：

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡(jiǎn)潔，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行繪畫，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)潔地藝術(shù)處理;既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

幼兒在簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫的練習(xí)，會(huì)使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面有很大進(jìn)展，不僅提高幼兒的繪畫力量，同時(shí)能提高幼兒用心做事的力量，更能激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

幼兒在觀賞、發(fā)覺、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的閱歷加以提煉，而且與《綱要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合，同時(shí)開展線描畫教學(xué)，能引導(dǎo)幼兒通過觀看-想象-發(fā)覺-表現(xiàn)-制造一系列活動(dòng)，有意識(shí)地熬煉和培育幼兒的觀看力、想象力，促進(jìn)共性的進(jìn)展。針對(duì)本學(xué)期美術(shù)特色活動(dòng)的要求，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

二、說目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條的外形變化和黑白對(duì)比來裝飾魚。

2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的初步的創(chuàng)新力量。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和黑白對(duì)比來裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

三、說活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小伴侶畫的線描畫魚

3、白紙，黑色水彩筆

四、說教學(xué)方法：

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采納了以下的教法和學(xué)法：

1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀看觀賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，簡(jiǎn)單吸引幼兒的留意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過幻燈片的展現(xiàn)，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;

2、觀看比較法。觀看法即運(yùn)用觀看進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀看，幼兒既形成了精確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀看中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采納了觀看比較的方法，讓幼兒在觀看比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)覺裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

3、觀賞評(píng)價(jià)法。觀賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，確定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)，我采納了觀賞評(píng)價(jià)法，在觀賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問題綻開點(diǎn)評(píng)：

問題1、你最喜愛哪個(gè)魚寶寶?為什么?使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得閱歷，為下次閱歷遷移做預(yù)備。

問題2、你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到共享和溝通的目的。在這一環(huán)節(jié)，老師和同伴的觀賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。

五、說活動(dòng)程序：

共有5個(gè)環(huán)節(jié)：

1、觀看多媒體課件：觀賞海底世界各種各樣的魚的花紋，引導(dǎo)幼兒說出魚兒身上花紋的特點(diǎn)。

(導(dǎo)入活動(dòng)，觀看《海底世界》，初步感知觀賞各種各樣的魚。)

(1)老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在競(jìng)賽嬉戲，一會(huì)兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。然后請(qǐng)幼兒講講自己最喜愛哪條魚，它是什么外形的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特殊是對(duì)外形怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點(diǎn)。

2、觀賞課件：觀賞小伴侶的作品，引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。

再觀賞老師的作品，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚寶寶的基本方法。我同時(shí)逐個(gè)展現(xiàn)各種點(diǎn)、線、面(即依據(jù)幼兒回答展現(xiàn)各種線形和點(diǎn)形裝飾)，既增加了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。

(觀賞幼兒繪畫作品，請(qǐng)幼兒相互說一說，這些魚的外形及裝飾的線條，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。)

示范講解幾種魚的畫法：(觀賞老師的作品)

(1)請(qǐng)幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚。

(2)老師在幼兒最喜愛的魚身上示范畫出各種外形的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

(3)請(qǐng)幼兒來裝飾幾條魚寶寶。

(4)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，你預(yù)備畫一條什么樣的魚?

3、通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。為了關(guān)心幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品(圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律;圖二：裝飾手法單一、缺少變化;圖三：疏密變化恰當(dāng)、有肯定規(guī)律)，幼兒通過觀看比較，在老師的追問：這兩個(gè)魚寶寶美嗎?為什么的過程中溝通、探究、發(fā)覺，從而把握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作供應(yīng)支撐。

4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。

(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意線條的疏密變化。

(3)關(guān)心力量差的幼兒變化各種線條花紋。

5、欣賞評(píng)析作品

(1)請(qǐng)幼兒自由相互敘述自己所畫的魚

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矏勰囊粭l魚，為什么?

小班育兒說課稿（篇3）

一、說教材

本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡感知數(shù)量5的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)。對(duì)數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)問,也使幼兒開頭積累數(shù)學(xué)的感性閱歷首先遇到的問題之一，幼兒把握數(shù)概念是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的過程，幼兒數(shù)概念的進(jìn)展是從計(jì)數(shù)開頭的。因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計(jì)數(shù)是特別重要的。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，將數(shù)學(xué)與嬉戲進(jìn)行整合。依據(jù)《綱要》中能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩這一要求，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)布滿童趣的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的嬉戲，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)探究?；谝陨戏治?，我從認(rèn)知、力量、情感三方面確立了以下活動(dòng)目標(biāo)。

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)物體，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。

3、大膽思索與嘗試，增加動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷：有點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

2、物質(zhì)材料：火車頭模型一個(gè)，火車廂3節(jié)，15張小椅子、3張桌子、3個(gè)杯子、2個(gè)襪子、1根棍子、5個(gè)手帕、2頂帽子、數(shù)字1-5的圖片若干、音樂《火車開了》、糖果若干。

3、環(huán)境預(yù)備：布置一個(gè)數(shù)學(xué)城堡

重點(diǎn)：老師通過引導(dǎo)讓幼兒嘗試自己對(duì)物體的點(diǎn)數(shù)，生動(dòng)、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序。小班幼兒好動(dòng)且留意不集中，需要老師的引導(dǎo)與時(shí)常提示，關(guān)心幼兒逐步抽象出數(shù)概念。

難點(diǎn)：小班幼兒經(jīng)常不能正確點(diǎn)數(shù)實(shí)物，老師通過各種感官和邊出示實(shí)物邊數(shù)的方法，學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

說教法

嬉戲法。

嬉戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，在教學(xué)中運(yùn)用嬉戲法能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，集中幼兒的留意力，關(guān)心幼兒輕松開心地理解學(xué)問，因此，在本次活動(dòng)的過程中，我堅(jiān)持以嬉戲的輕松氛圍和嬉戲方式來開展教學(xué)，如老師以嬉戲的形式開火車帶孩子們?nèi)?shù)學(xué)城堡，引導(dǎo)幼兒關(guān)心數(shù)學(xué)老爺爺整理房間，開火車帶孩子們離開等等。

2、情境教學(xué)法。

由于數(shù)學(xué)學(xué)問具有抽象性和嚴(yán)密的規(guī)律性，以及幼兒對(duì)生活和四周的事物感愛好但留意力不宜長(zhǎng)久、簡(jiǎn)單分散的特點(diǎn)，我選擇了設(shè)計(jì)情境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲。通過設(shè)定一個(gè)數(shù)字城堡的環(huán)境，帶領(lǐng)幼兒去探究數(shù)量的神秘。

3、操作法。

活動(dòng)中，我為幼兒預(yù)備了很多的操作材料，如花瓶和花、襪子、帽子、手帕等物品，通過將不同數(shù)量的花插進(jìn)標(biāo)有相同數(shù)量的標(biāo)簽的花瓶上，通過點(diǎn)數(shù)不同數(shù)量的襪子、帽子、手帕，幼兒能更好地動(dòng)手感知數(shù)量的存在，從而更好地建立數(shù)量的概念。

說教學(xué)過程

1、開火車到數(shù)學(xué)城堡去玩

首先老師邀請(qǐng)幼兒坐火車前往數(shù)字城堡。然后用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒：今日老師要帶小伴侶乘火車到數(shù)學(xué)城堡去玩，請(qǐng)小伴侶數(shù)一數(shù)我們的小火車有幾節(jié)車廂?請(qǐng)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)車廂。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到嬉戲的之中，幼兒很自然地練習(xí)了點(diǎn)數(shù)。

2、參觀數(shù)學(xué)城堡

伴隨著《火車開了》的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒來到了數(shù)學(xué)城堡。接著老師提出問題：請(qǐng)小伴侶們下車，看一看城堡里有什么?。這是幼兒通過目測(cè)及觀看，溝通自己的發(fā)覺。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)童話情境，以參觀數(shù)學(xué)城堡的形式引起幼兒參加活動(dòng)的愛好，先讓幼兒觀看一下城堡中有哪些好玩的東西，而不是直接讓幼兒點(diǎn)數(shù)物品，使幼兒在輕松歡樂的情境中自主學(xué)習(xí)，為孩子們下一步的點(diǎn)數(shù)做好鋪墊。

3、做客數(shù)學(xué)城堡

這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師請(qǐng)幼兒觀看出有幾張桌子，并請(qǐng)幼兒依據(jù)每張桌子貼著的數(shù)量卡，搬椅子做好。等幼兒坐好后，老師再依據(jù)每張桌子幼兒坐的數(shù)量進(jìn)行檢查和調(diào)整。接著，老師以神奇的口吻說：在這個(gè)城堡里，住著一位數(shù)字老爺爺，這位數(shù)字老爺爺知道小伴侶來做客，可快樂了。他說要跟我們小伴侶玩數(shù)字嬉戲。老師通過嬉戲引導(dǎo)幼兒依據(jù)花瓶上的標(biāo)簽的提示，給花瓶插上數(shù)量5的小花。并關(guān)心老爺爺整理帽子、椅子、拐杖、手帕，依據(jù)物品數(shù)量的多少擺放在不同標(biāo)簽的籃子里。讓幼兒在觀看的基礎(chǔ)反復(fù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)數(shù)字1-5。幼兒在說的時(shí)候老師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。最終每個(gè)幼兒都能獲得數(shù)字老爺爺送出的5個(gè)小糖果作為嘉獎(jiǎng)，而5個(gè)小糖果需要幼兒自己手口全都地取。

4、開火車帶小伴侶回幼兒園

在最終一個(gè)環(huán)節(jié)，老師請(qǐng)小伴侶乘火車回幼兒園，并提出乘車規(guī)章：要求小伴侶們不要擁擠，排隊(duì)上車，每節(jié)車廂只能乘坐5個(gè)小伴侶。

本環(huán)節(jié)與開頭部分首尾呼應(yīng)，但目標(biāo)不同，讓幼兒從開頭部分的點(diǎn)數(shù)落腳到最終的數(shù)物對(duì)應(yīng)，有層次，有梯度。讓孩子們對(duì)數(shù)字5進(jìn)行了鞏固練習(xí)。

小班育兒說課稿（篇4）

各位評(píng)委老師好，今日我說課的題目是《我愛我的幼兒園》，這是一個(gè)小班的音樂活動(dòng)，我將從說設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，教法學(xué)法，活動(dòng)過程這幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。

一，說設(shè)計(jì)意圖

《我愛我的幼兒園》是一首簡(jiǎn)潔的4/2拍兒童歌曲，節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡(jiǎn)潔美麗，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認(rèn)知進(jìn)展特點(diǎn)，符合《指南》中所說的“小班幼兒能仿照學(xué)唱短小歌曲?！毙“嘤變簞倓傔M(jìn)入幼兒園，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟識(shí)，環(huán)境的變化使幼兒感到擔(dān)心，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡(jiǎn)潔的兒歌通過簡(jiǎn)潔的歌詞和旋律告知幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認(rèn)可幼兒園，喜愛上幼兒園，同時(shí)《綱要》指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的行成?！币虼宋疫x擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動(dòng)的教材。

二，說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它即是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)起點(diǎn)，又是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時(shí)《綱要》指出“幼兒園的教育活動(dòng)是老師以多種形式有目的有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)，活潑主動(dòng)活動(dòng)的教育過程?！彼晕抑朴喠艘韵聨讉€(gè)目標(biāo)：

1，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》，知道所唱歌曲的歌詞是什么。

2，在老師的示范和引導(dǎo)下，能隨著音樂用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。

3，感受音樂的美，漸漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的寵愛之情。

三，說活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過本次活動(dòng)學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行歌曲的表演活動(dòng)。

四，說活動(dòng)預(yù)備

良好的開端是勝利的一半。為了突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我做了以下預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1，音樂《我愛我的幼兒園》、《找伴侶》。

2，幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt

閱歷預(yù)備：幼兒入園已有一段時(shí)間，會(huì)唱兒歌《找伴侶》，且有交好的小伙伴。

五，說教法學(xué)法

在本次活動(dòng)中，我運(yùn)用了嬉戲法，表達(dá)法，觀看法等教育教學(xué)方法。

嬉戲法是指通過在老師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)章的嬉戲活動(dòng)來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。在活動(dòng)中，我將組織幼兒進(jìn)行找伴侶的嬉戲。

表達(dá)法即發(fā)表，表現(xiàn)，是指幼兒經(jīng)過思索，領(lǐng)悟，用行動(dòng)來表現(xiàn)自己的思想，感受，反映對(duì)事物熟悉的一種方法。在活動(dòng)中，我將請(qǐng)小伴侶們說一說自己的好伴侶是誰，他是什么樣的。

六，說活動(dòng)過程

本次活動(dòng)，我將分為三個(gè)大的環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一，導(dǎo)入部分(唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中，我將通過和幼兒的相互問好“小伴侶們好，老師您好”進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，既復(fù)習(xí)了音階，又和幼兒進(jìn)行了溝通。作為活動(dòng)的導(dǎo)入部分，也可以激發(fā)幼兒的唱歌愛好。

環(huán)節(jié)二：主體部分(學(xué)唱歌曲)

1.嬉戲找伴侶

在該環(huán)節(jié)中，老師播放音樂《找伴侶》，幼兒通過找伴侶的嬉戲，找到自己的好伴侶，體會(huì)幼兒園生活的歡樂和團(tuán)體生活的暖和。

2.聽一聽

老師播放音樂《我愛我的幼兒園》，讓幼兒整體感知音樂，體會(huì)歌曲節(jié)奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系，讓幼兒體會(huì)到幼兒園里伴侶多，感受歌曲的歡快和美妙。

3.學(xué)一學(xué)

通過上一環(huán)節(jié)聽一聽，聯(lián)系生活，激發(fā)幼兒唱歌的愛好，讓幼兒想知道歌曲在唱什么，應(yīng)當(dāng)怎么唱。在該環(huán)節(jié)中，老師通過逐句教幼兒唱兒歌，可以關(guān)心幼兒理解歌詞，并快速學(xué)會(huì)唱歌曲。

4.比一比

在幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進(jìn)行唱歌競(jìng)賽，可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞愛好，也可以使部分幼兒得到肯定的休息。

5.說一說

在該環(huán)節(jié)中，老師通過播放幼兒的生活照制成的ppt，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)他是誰，講一講自己的好伴侶是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息，又可以加深對(duì)本班幼兒的熟悉，這也是本次活動(dòng)動(dòng)靜交替的表現(xiàn)。

6.演一演

在幼兒說一說自己的好伴侶時(shí)，讓幼兒感受幼兒園生活的歡樂。在本環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒用歡樂的動(dòng)作來表演這首歌，老師也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾救缗氖值?。通過幼兒大膽的表演，既滿意了幼兒的表演欲望，又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。

環(huán)節(jié)三，結(jié)束部分(嬉戲大家一起唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中，老師將再次組織幼兒進(jìn)行找伴侶的嬉戲，讓幼兒和自己的好伴侶一起唱一唱，演一演，讓幼兒在歡樂的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

為了更好地完善本次活動(dòng)，我將活動(dòng)延長(zhǎng)至美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒畫一畫我的幼兒園，畫出幼