小學(xué)英語高效課堂心得體會

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如何提高學(xué)校英語課堂教學(xué)效率，我認為最重要的就是培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)有了愛好才干做課堂真正的仆人，惟獨同學(xué)樂觀主動地參加課堂，才干使課堂活起來、動起來，同學(xué)在輕松的氛圍下接受學(xué)問，才干體現(xiàn)高效課堂。我在英語課堂中熟悉到，農(nóng)村孩子學(xué)英語困難，主要是由于剛開頭對英語很奇怪???，但因為課時量少，平常接觸的更少，僅憑幾節(jié)英語課來學(xué)習(xí)并消化學(xué)問，時光長了對學(xué)的學(xué)問不能保證嫻熟的操練，因此同學(xué)消化不了就漸漸沒有了愛好。那如何構(gòu)建英語高效課堂，我主要從以下幾方面入手：

一、充分利用課前3分鐘，喚起同學(xué)注重

長久的教導(dǎo)教學(xué)實踐讓我充分地感覺到，一節(jié)課開頭的最初幾分鐘是同學(xué)注重力極不穩(wěn)定的時候，多數(shù)同學(xué)的心理仍處于上節(jié)課或課間活動的高興中。因此，為了讓同學(xué)盡快地進入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中來，普通狀況下，我都會提前幾分鐘進教室，和同學(xué)們一起“活動”起來。如：天天必有的值日生匯報制，要求值日生用英語作自我介紹、表達自己的喜好；容易介紹家人、伴侶或班級狀況等等，鼓舞同學(xué)大膽地用所學(xué)英語舉行實際的交際活動。同時，結(jié)合本課時要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容組織同學(xué)唱唱英語歌曲，講講英文小故事，說說英語繞口令，表演英語情景劇等內(nèi)容豐盛，形式多樣的活動。這樣不僅將同學(xué)簇擁的注重力集中起來，也為每個同學(xué)提供了參加運用英語的機會，既加

強了他們的口語運用，也舉行了聽力訓(xùn)練，使同學(xué)整體聽說能力得以提高。

二、樂觀為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)的時光和空間

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求樹立“以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)理念，提倡實施“先學(xué)后教，精講精練”的課堂教學(xué)模式，堅持以充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用、培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力為主要任務(wù)，這也是構(gòu)建有效課堂、高效課堂的主要目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)是聽課前的一種準(zhǔn)備工作，其著眼點是為同學(xué)自己“更好地學(xué)”，為老師“更順當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)”，為真正實現(xiàn)課堂的有效、高效打下基礎(chǔ)。

以往的教學(xué)中，我向來認為作為城鄉(xiāng)結(jié)合的同學(xué)，沒方法舉行課前的自主學(xué)習(xí)即預(yù)習(xí)，同時也認為學(xué)校英語很容易，沒須要舉行預(yù)習(xí)。但隨著對新課改思想和理念的進一步領(lǐng)悟和理解，我覺得要實現(xiàn)高效課堂，促進教學(xué)進展，培養(yǎng)同學(xué)主體意識和能力，真正體現(xiàn)老師主導(dǎo)，同學(xué)主體作用，科學(xué)的預(yù)習(xí)必不行少的，同時通過預(yù)習(xí)也為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)提供了時光和空間。教學(xué)是老師與同學(xué)的雙邊活動，課堂效率的提高需要老師與同學(xué)的共同努力，而課前預(yù)習(xí)恰好可以充分調(diào)動老師和同學(xué)的樂觀性。固然，老師布置的預(yù)習(xí)問題要有很強的針對性，并要充分考慮同學(xué)的實際狀況，既不能太難也不能太容易。這就需要我們老師在布置同學(xué)舉行課前預(yù)習(xí)前，自己先要做細心的預(yù)備，要對新課內(nèi)容有充分熟悉，預(yù)習(xí)題目要細心預(yù)備反復(fù)斟酌，以求真正達到預(yù)習(xí)目的。自主學(xué)習(xí)使同學(xué)掃除了課堂學(xué)習(xí)的障礙；同學(xué)有了學(xué)習(xí)愛好；在這個時候同學(xué)的各方面就會調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。當(dāng)一個人的思維狀態(tài)進入最佳時刻，大腦活躍起來，它就好似一臺巨大的吸力器，會把學(xué)問源源不斷汲取進來，課堂效率就會大大提高。由此可見，課前預(yù)習(xí)在有效課堂、高效課堂地構(gòu)建中有著及其重要的作用。

三、合理利用多媒體舉行教學(xué)

英語教材中內(nèi)容非常豐盛，每個單元都有一首有節(jié)奏的歌謠或一首好聽的歌曲，同學(xué)都喜愛?在音樂聲中讀、唱。因此，在英語教學(xué)中，我會合理地運用錄音機、多媒體課件等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段來活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)密度，豐盛教學(xué)內(nèi)容，增強同學(xué)練習(xí)的機會，發(fā)揮同學(xué)主體作用。開辟同學(xué)的思路，啟發(fā)同學(xué)思維，培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力，提高理解能力和語言表達能力，使英語教學(xué)有聲有色、有情有景，從而提高教學(xué)效率。

總之，要實施高效的英語課堂，作為教學(xué)主導(dǎo)者的老師首先要不斷改變自己的教導(dǎo)教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教導(dǎo)教學(xué)方式，建立起一個民主、和睦、寬裕的教導(dǎo)教學(xué)氛圍。同時要在自己的教導(dǎo)教學(xué)實踐中不斷探究，促使同學(xué)主動、有效地參加教學(xué)活動。這既是新課改的需要，是素養(yǎng)