建筑畢業(yè)生實習(xí)報告3篇

建筑畢業(yè)生實習(xí)報告3篇建筑畢業(yè)生實習(xí)報告篇1

經(jīng)過十幾天的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了許多實踐學(xué)問。通過親身的接觸，使我近距離的觀看了整個房屋的建筑過程，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工學(xué)問，這些學(xué)問往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要基礎(chǔ)的學(xué)問。在實習(xí)中我們主要學(xué)習(xí)加深了對以下幾點的熟悉：

b模板工程的施工工藝。模板施工挨次：熟識施工圖紙翻樣施工技術(shù)、施工方案交底配模涂刷脫模劑放線、彈線搭設(shè)承重架（支撐系統(tǒng)）單向墻側(cè)板、柱模板安裝校正固定門窗模板、安裝設(shè)備管洞的留洞待鋼筋、墻中管線安裝完畢清除底部垃圾辦理技術(shù)復(fù)核記錄封墻另一側(cè)模板校正固定鋪梁底、梁側(cè)及平臺板、模板校正、固定、加固予埋件安裝、鋼筋綁扎復(fù)核尺寸、掛板安裝辦理隱藏工程驗收澆搗砼c單層工業(yè)廠房的吊裝方法。單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)吊裝方法，有分件吊裝法、綜合吊裝法和混合吊裝法三種：

（1）分件吊裝法：指起重機(jī)在車間內(nèi)每開行一次僅吊裝一種或兩種構(gòu)件。通常分三次開行吊裝完全部構(gòu)件。

第一次開行——吊裝全部柱子，并對柱子進(jìn)行校正和最終固定。

其次次開行——吊裝吊車梁、聯(lián)系梁以及柱間支撐等。

第三次開行——分節(jié)間吊裝屋架、天窗架、屋面板、屋面支撐及抗風(fēng)柱等。

在第一次開行（柱子吊裝之后），起重機(jī)即進(jìn)行屋架的扶直排放以及吊車梁、聯(lián)系梁、屋板的擺放布置。

（2）綜合吊裝法：起重機(jī)在車間內(nèi)的一次開行中，分節(jié)間安裝完各種類型的構(gòu)件，即先吊裝4~6根柱，并馬上加以校正和最終固定，接著吊裝聯(lián)系梁、吊車梁、屋架、天窗架、屋面板等構(gòu)件。起重機(jī)在每一個停機(jī)點上，要求安裝盡可能多的構(gòu)件。目前很少采納，只有對某些結(jié)構(gòu)必需采納綜合安裝法時，或當(dāng)采納移動比較困難的桅桿式起重機(jī)進(jìn)行安裝時，才采納此法。

（3）混合吊裝法：即分件吊裝和綜合吊裝相結(jié)合的方法。由于分件安裝法與綜合安裝法各有優(yōu)缺點，因此，目前有不少工地采納分件吊裝法吊裝柱，而用綜合吊裝法來吊裝吊車梁、聯(lián)系梁、屋架、屋面板等各種構(gòu)件。

第一次開行將全部柱子吊裝完畢并校正固定，杯口二次灌漿混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計的70%后，其次次開行吊裝柱間支撐，吊車梁、聯(lián)系梁，第三次開行分節(jié)間吊裝屋架、天窗架、屋面板、d施工圖紙的熟悉。工程開工之前，需識圖、審圖，再進(jìn)行圖紙會審工作。假如有識圖、審圖閱歷，應(yīng)當(dāng)把握一些要點重點。熟識擬建工程的功能熟識、審查工程平面尺寸熟識、審查工程立面尺寸檢查施工圖中簡單出錯的部位有無出錯檢查有無改進(jìn)的地方。

1、熟識擬建工程的功能，首先了解本工程的功能是什么，其次識讀建筑說明，熟識工程裝修狀況。

2、熟識、審查工程平面尺寸。建筑工程施工平面圖一般有三道尺寸，第一道尺寸是細(xì)部尺寸，其次道尺寸是軸線間尺寸，第三道尺寸是總尺寸。檢查第一道尺寸相加之和是否等于其次道尺寸、其次道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意邊軸線是否是墻中心線。

3、熟識、審查工程立面尺寸。建筑工程建施圖一般有正立面圖、剖立面圖、樓梯剖面圖，這些圖有工程立面尺寸信息。

4、檢查施工圖中簡單出錯的地方有無出錯。

以上是我對這次實習(xí)的總結(jié)。通過這次熟悉實習(xí)，我們對建筑設(shè)備，建筑基礎(chǔ)等有了肯定的了解，這也為我們今后學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，走上工作崗位有很大的關(guān)心。

建筑畢業(yè)生實習(xí)報告篇2

作為一名高校生，建筑意識培育的專業(yè)需求已經(jīng)開頭。我們?nèi)康膶I(yè)同學(xué)都在XX的主要建筑工地實習(xí)。至于我一開頭選擇的專業(yè)，我真的不知道土木工程是什么?，F(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性熟悉，我認(rèn)為對一切的熟悉已經(jīng)通過感性熟悉上升到理性熟悉。這種認(rèn)知練習(xí)應(yīng)當(dāng)是熬煉的好機(jī)會!

通過這次實際的現(xiàn)場實踐，我不僅把握了一些我不理解的詳細(xì)環(huán)節(jié)，還鞏固了我在學(xué)校期間學(xué)到的理論學(xué)問。在學(xué)校，理論和實踐之間有很大的差異。雖然有些學(xué)問可以在短時間內(nèi)把握和應(yīng)用，但有些學(xué)問卻無法把握，也不簡單記住，更不用說把握和應(yīng)用了。因此，雖然老師教的內(nèi)容許多，廣泛和廣泛，我們所學(xué)到的只是其中的一部分，或一些膚淺的東西。要真正把握全部的理論學(xué)問，我們只能通過實際的學(xué)習(xí)和參觀來達(dá)到這個目的。然而，通過這次實習(xí)，我意識到原來的建筑行業(yè)是一個特別具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。假如我將來能在這個行業(yè)工作，對我來說將是一個巨大的挑戰(zhàn)。為了將來能做這項工作，我們現(xiàn)在必需學(xué)好每一門學(xué)科。因此，我給自己施加壓力，讓自己不再感到無事可做，安心學(xué)習(xí)，為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。提高他們的溝通技巧建筑業(yè)是一個涉及許多人的行業(yè)，你會接觸到各種各樣的人。面對如此簡單的社交圈，你可以從他們身上學(xué)到許多，并擺脫自己的一些不良行為。同時，你也可以通過不同的接觸對象來增加你的溝通力量，讓你在以后的生活中更加自信和強(qiáng)大!

這次實習(xí)達(dá)到了目的。我們不僅學(xué)到了一些新學(xué)問，還鞏固了我們在校期間學(xué)到的理論學(xué)問。過去，我們對一些施工技術(shù)的要點只是粗略的了解，對其詳細(xì)的施工環(huán)節(jié)和詳細(xì)的施工步驟卻知之甚少。但是現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了。我們應(yīng)當(dāng)能夠把握這一時期所看到的施工技術(shù)的詳細(xì)環(huán)節(jié)和詳細(xì)步驟，從而提高我們的理論水平和實際操作力量。通過實習(xí)，我增加了對這個專業(yè)的熱忱，并對將來在建筑行業(yè)制造一個世界更感愛好。以前，當(dāng)我聽說就業(yè)不樂觀時，我不知所措。學(xué)了三年建筑學(xué)，我找不到好工作，所以我對我的專業(yè)失去了熱忱，也沒有足夠的愛好去學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。實習(xí)結(jié)束了。我信任在我將來的生活中我會經(jīng)受更多的事情，在下一次實習(xí)中我會更好。我堅信，通過這段實習(xí)時間，所獲得的實踐閱歷將使我受益終生，并將在畢業(yè)后的實際工作中不斷得到驗證。我將不斷理解和體驗在實習(xí)中學(xué)到的學(xué)問。在今后的工作中，我會不斷地將所學(xué)的理論學(xué)問和實踐閱歷應(yīng)用到實際工作中，充分展現(xiàn)我的個人價值和人生價值。努力實現(xiàn)我的抱負(fù)和光明的將來!

我對這種認(rèn)知訓(xùn)練感覺很好。例如，以一些建筑工地為例，一些建筑垃圾亂堆亂放，給以后的墻面抹灰工作帶來麻煩。就我個人而言，我認(rèn)為準(zhǔn)時清理垃圾和碎片是必要的。只有注意細(xì)節(jié)，才能有章可循。我認(rèn)為實踐訓(xùn)練只是實踐訓(xùn)練，不行能什么都知道。通過這種認(rèn)知訓(xùn)練，我會在今后的工作中一步一步地努力打下工作的基礎(chǔ)，努力把工作做得更好，少犯錯誤。這將給項目帶來更大的好處。

建筑畢業(yè)生實習(xí)報告篇3

一、前言

實習(xí)是工程管理專業(yè)教學(xué)方案中重要的環(huán)節(jié)，是我們在學(xué)校期間理論聯(lián)系實際、增長實踐學(xué)問的總要手段和方法之一。作為工程管理專業(yè)的同學(xué)，我們的實習(xí)很短暫，只有一個星期的時間，這僅僅是一個熟悉實習(xí)。這次人事實習(xí)主要是對工地進(jìn)行參觀，了解工程施工和管理的主要流程，同時主要了解民用建筑的構(gòu)造、構(gòu)件組成以及熟悉各個構(gòu)件并能熟悉。為了讓我們對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性的熟悉，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，便利以后的教學(xué)，我們在我們專業(yè)帶頭人曾老師的支配下，我們進(jìn)行了為期一個星期的實習(xí)。在實習(xí)過程中，我們在老師的帶領(lǐng)下我們對工地進(jìn)行了參觀，了解了工程施工和管理的主要流程，熟悉建筑材料，建筑機(jī)械，施工技術(shù)并熟識工程管理制度，為將來從事的工程施工和管理打下實踐的基礎(chǔ)。通過這次熟悉實習(xí)讓我們了解了施工現(xiàn)場并且進(jìn)一步知道理論與實際的差別。雖然時間很短暫，接觸的專業(yè)學(xué)問不多，但通過這次的熟悉實習(xí)我覺得自己還是有不少收獲的。尤其是在工地上，老師現(xiàn)場講解的部分。

二、工程概況

本次實習(xí)主要去了兩個大的工地，參觀了一共四棟比較的大型的建筑。

1.飛龍公司承建的煙臺市人力資源市場

本工程建筑面積約44190平米共27層，地上25層，地下2層，裙房6層?；A(chǔ)采納預(yù)制鋼筋混凝土管樁，主題為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，外墻玻璃幕墻約4000平方米，石材幕墻約11000平方米,鋁合金窗2300平方米。我們?nèi)サ臅r候主體工程的框架基本上已經(jīng)完工，并已經(jīng)開頭做外墻和幕墻的掛網(wǎng)結(jié)構(gòu)。

2.煙臺三高校小區(qū)(三園小區(qū))

三高校小區(qū)位于三灘，在市區(qū)的邊緣，三高校小區(qū)是三所高校山東工商學(xué)院、煙臺高校、濱州醫(yī)學(xué)院三所高校開發(fā)的集中居住小區(qū)。本小區(qū)分期開發(fā)，前期已經(jīng)開發(fā)了三期，當(dāng)我們?nèi)サ臅r候已近是開發(fā)第四期了。本小區(qū)的已有許多棟樓已經(jīng)建成并已經(jīng)開頭使用，第四期正在施工，同時有許多樓在施工，進(jìn)度不一樣，有剛開頭做基礎(chǔ)的，還有在做主體工程的，也有在做屋面防水保溫的，還有做裝飾裝修的。這次我們主要參觀了其中的三棟樓，第一棟剛做基礎(chǔ)，其次棟做裝飾裝修，第三棟做屋頂?shù)姆浪c保溫隔熱。

三、實習(xí)過程

1.第一天

第一天的'實習(xí)，我們參觀了飛龍建筑公司承建的煙臺市人力資源市場大樓。早上我們坐大巴來到了工地，到了工地我們并沒有馬上進(jìn)去，在老師和項目負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系后，我們才進(jìn)去，然后分成兩個小組分別參觀。我們首先來到了一個比較高的大樓上，框架和部分的墻體工程已經(jīng)完成。首先給大家懷疑比較多的地方是框架柱上的標(biāo)記，于是大家踴躍向帶領(lǐng)我們的技術(shù)員提問，他一一給我們作了具體的解答。我雖然沒以前到過不少的工地但是柱子上的有些符號還是第一次見到，有我們熟識的標(biāo)高符號、定位掌握線、偏差符號等。隨后我們看了外墻的腳手架，以及腳手架上的完全網(wǎng)的布置。然后我們看了加氣混凝土砌塊做的外墻，然后真正熟悉了什么是馬牙槎。然后我們來到了九樓，垂直升降機(jī)開動的時候加速度很大，我們一組的女生都嚇得不行。來到九樓我們爬到了裙樓的樓頂參觀了樓頂鋼筋的布置。第一天的實習(xí)就這樣結(jié)束了。

2.其次天

其次天的實習(xí)選在三高校小區(qū)的建筑工地上，當(dāng)天帶我們的是劉老師，他是土木工程的碩士生。對建筑施工工藝和現(xiàn)場的管理都很熟識。在工地外面他首先給我們介紹了工地的平安制度，如“三安”平安帽、平安帶、平安網(wǎng)，這些都是我們以前都沒有聽說過的名詞。了解了相關(guān)規(guī)章制度和需要留心的問題后我們進(jìn)入了工地。這個工地還在做地下基礎(chǔ)，可以清楚的看到基坑，工人正在做放坡過后的坡上的防護(hù)，他們先掛上鋼絲網(wǎng)，然后再在上面澆上混凝土，就做成了護(hù)坡?？拥坠と苏趯痘A(chǔ)樁上面多出來的部分進(jìn)行截除，還有一些工人在對下雨過后基坑底留下的淤泥進(jìn)行清除，然后才定位放線。定位放線先要確定各個點的標(biāo)高，這就需要用到工地上最常用的工具：水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀和標(biāo)桿等儀器。我們到的時候正好有幾個技術(shù)員正在放線，測定標(biāo)高，我們留心看了一下他們的測定過程，很惋惜的是我們并沒有親自去看看，學(xué)一學(xué)測量儀，親自實踐一下。隨后我們到另外一棟樓的樓頂看了樓板的布筋狀況，以往在其他工地實習(xí)的時候很少能觀察布樓板鋼筋，今日真正了解了鋼筋的布置。看完鋼筋給我最大的感受就是我們以前學(xué)的還多東西當(dāng)時覺得沒用，現(xiàn)在才知道很重要，尤其是建筑各種材料的性能用法等都特別重要，要布鋼筋必需得了解這些性能才能精確?????的滿意力學(xué)性能的要求。當(dāng)天好不簡單遇到劉老師這樣的一個專家，大家都有點興奮。大家很踴躍，問了許多問題，基本上沒有給他們空閑的時間，各方面的問題都有，但是我總感覺，我們問的問題沒什么深度，而且一些比較深一點的問題，他們也是跳動式回答，很是模糊。其實，我的心里始終都比較的迷茫，不知道我們應(yīng)當(dāng)問些什么問題，我們應(yīng)當(dāng)給自己一個怎么樣的定位，即我們站在哪個角度去問問題和思索問題，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)我們自身的將來的職業(yè)和現(xiàn)場人員的詳細(xì)狀況來側(cè)重問一些問題。實踐是高校生活的其次課堂,是學(xué)問常新和進(jìn)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是高校生熬煉成長的有效途徑。一個人的學(xué)問和力量只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論學(xué)問與實踐相結(jié)合一起,在