二年級數學教案-第一單元表格式

二年級數學教案---第一單元表格式第一單元（長度單位）單元教學內容分析通過第一學期的“比長短”的學習，學習已經對長、短的概念有了初步的認識，并會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎上教學一些計量長度的知識，幫助學生認識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步認識線段。主要特點有：1、注意呈現知識的形成過程，使學生通過親身經歷學習知識。2、通過多種方式幫助學生建立1厘米、1米的長度觀念。單元教學要求：1、學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2、在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。3、學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。4、在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。5、學生初步認識線段，學習用刻度尺畫線段。單元教學重、難點：1、在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。2、建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。單元課時安排：約4課時學生發(fā)揮想象，各抒己見。學生活動全班交流匯報。學生選用不同的物品（如橡皮、鉛筆、曲別針或用手等）去量桌子、鉛筆盒等物體的長度。交流展示學生測量的結果，啟發(fā)學生提出問題。如：為什么數學書的寬是6個曲別針的長，鉛筆盒是5塊橡皮的長，但它們并不一樣長？學生用同一物品（正方形）作計量單位去量不同長度的物品看結果如何，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。讓學生用鉛筆去量桌子的長、高，量凳子的高。第二課時認識厘米用厘米量教材第3頁的例1、例2的內容，教學目標：認識尺子并知道尺子的作用，能用尺子進行正確地測量物體。（限整厘米）讓學生通過看一看，比一比，量一量等實踐活動了解認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。認識長度單位厘米，正確地測量物體。初步建立1厘米的長度觀念1、預習課本第3-4頁，在家長的指導下完成做一做，填在書上。合作探究引導交流。尺子、圖釘、紙條等出示學習目標：1、認識尺子并知道尺子的作用，能用尺子進行正確地測量物體。（限整厘米）2、通過看一看，比一比，量一量等實踐活動了解認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。一、談話引入1、上一節(jié)課我們都知道要統(tǒng)一長度單位，也用了1立方厘米的正方體進行了測量。但在日常生活中用它來量物體的長度是很不方便的。為了準確、方便地表示物體的長度，人們發(fā)明了帶有刻度的尺子。2、介紹認識尺子。為了便于交流，尺子上的刻度作了統(tǒng)一規(guī)定。要知道物體的長度，可以用尺來量。[設計意圖]：介紹認識尺子提高學生的知識面，為下面的學習作準備。二、操作活動，建立表象（一）、認識厘米1、投影出示厘米尺，師生一起觀察厘米尺子：在尺子上用不同的顏色標出1厘米的長度，說明前面正方體的一邊正好是1厘米。2、讓學生量圖釘的長度。初步建立1厘米的長度觀念。師：“請小朋友拿出自己的尺子，量一量圖釘大約有多少長。”學生活動，教師巡視指導。交流得出一個圖釘的長度大約是1厘米長。教師明確量的正確方法：圖釘的一端對準尺子的0刻度，在看另一端對著幾。請小朋友量一量自己的手指，看哪個手指的寬大約是1厘米？。鞏固1厘米的表象。6、想想在自己的周圍，生活中有哪些事物也是大約1厘米長的？讓學生去找大約1厘米長的物體。幫助學生形成1厘米的鮮明表象。（二）、用厘米量我們已經知道了量的方法，也對1厘米有了初步的表象，下面我們就來量一量物體的長度。請小朋友用手中的尺子量一量老師為你們準備的紙條。注意測量的方法要正確。學生測量紙條。教師巡視，加強個別指導。交流反饋。教師再次強調測量的正確方法。[設計意圖]：讓學生在具體的操作活動中，有助于幫助學生建立1厘米的表象，親身經歷學習數學知識。三、鞏固深化，實踐應用。1、請學生隨意拿出自己的一枝鉛筆，量一量你的鉛筆有多長。量好后同桌交流檢查。2、4人小組合作，每人分別量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……給大家看。教師個別指導。3、學生自己選擇身邊的物品量一量，如一枝新鉛筆的長，數學本子的長，橡皮的長等。[設計意圖]：學生在各種實踐活動中進一步鞏固1厘米的長度觀念，初步建立1厘米的表象。四、課堂總結五、隨堂練習學生齊讀學習目標學生量圖釘的長度。初步建立1厘米的長度觀念。學生活動量一量自己的手指，同桌交流請小朋友用手勢比劃1厘米的長度。閉上眼睛想1厘米的長度等。用手中的尺子量一量老師為你們準備的紙條。學生隨意拿出自己的一枝鉛筆，量一量你的鉛筆有多長。量好后同桌交流檢查。2、4人小組合作，每人分別量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……給大家看。自己選擇身邊的物品量一量，如一枝新鉛筆的長，數學本子的長，橡皮的長等。教材第8頁練習1、2題長度單位厘米第三課時認識米教材第4頁的例4、例5的內容，觀察課本第2頁的圖，你能發(fā)現什么？合作探究引導交流。五、全課總結今天我們一起認識了負數，你有哪些收獲？說一說。第一單元教材第2-3頁的例1、例2的內容，觀察課本第2頁的圖，你能發(fā)現什么？合作探究引導交流。五、全課總結今天我們一起認識了負數，你有哪些收獲？說一說。第一單元教材第2-3頁的例1、例2的內容，觀察課本第2頁的圖，你能發(fā)現什么？合作探究引導交流。五、全課總結今天我們一起認識了負數，你有哪些收獲？說一說。第一單元教材第2-3頁的例1、例2的內容，觀察課本第2頁的圖，你能發(fā)現什么？合作探究引導交流。五、全課總結今天我們一起認識了負