人教版八年級上20蟬法布爾省賽一等獎

《蟬》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．有感情地朗讀課文。2．默讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面來寫蟬的，是怎樣來說明的。3．了解說明文的表達(dá)方法，體會把事物進(jìn)行人格化描寫的好處，選擇感興趣的句子抄寫。4．通過各種綜合實踐活動產(chǎn)生對事物進(jìn)行仔細(xì)觀察的興趣和愿望，懂得辦好事情起決定作用的條件是自己堅定的志向和堅持不懈的努力，“有志者事竟成?！薄窘虒W(xué)重點】知道課文是從哪幾個方面來寫蟬的，是怎樣來說明的；產(chǎn)生對事物進(jìn)行仔細(xì)觀察的興趣和愿望。懂得辦好事情起決定作用的條件是自己堅定的志向和堅持不懈的努力，“有志者事竟成?！薄窘虒W(xué)難點】找出課文中把蟬當(dāng)作人來寫的句子，體會這樣寫的好處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、《法布爾小時候的故事》、《昆蟲記》【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧課文主要內(nèi)容蟬是一種昆蟲，它是夏天的標(biāo)志。盡管窗外天寒地凍，但每每聽到蟬的叫聲，便會一下子把人帶到那個烈日炎炎的夏日。（播放蟬鳴）夏日的午后，當(dāng)你學(xué)習(xí)了一個上午，吃完午飯，很想好好地睡個午覺休息一下，聽到這樣的叫聲，你會有怎樣的感受？就是這種聲音，法布爾可聽了15年呢！這15年法布爾觀察研究到了蟬的許多特點，上節(jié)課我們初讀了課文，知道了課文介紹了其中的兩個特點：蟬非常喜歡音樂、蟬沒有聽覺。二、深入學(xué)習(xí)《蟬》（一）請你靜心默讀課文，想一想：從哪兒感受到蟬非常喜歡音樂、沒有聽覺的？作者又是怎樣說明這些特點的？畫一畫相關(guān)的語句，寫一寫你的理解和感受。（二）小組合作交流。（三）小組在班內(nèi)展示，交流。交流過程以學(xué)生自主展示匯報為主，教師相機進(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)朗讀。蟬喜歡音樂。從發(fā)音器官的構(gòu)造體會蟬喜歡音樂。（舉例子）不斷歌唱。A:每個夏天差不多兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。B:無論在飲水或行動時，他們從未停止過歌唱。（引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語、聯(lián)系生活，體會蟬喜歡音樂。）蟬沒有聽覺。你盡管站在它的背后講話、吹哨子、拍手、扔石子，而蟬卻仍然鎮(zhèn)靜地繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事人兒一樣。（實驗）蟬有很清晰的視覺。對比突出蟬沒有聽覺。放土銃。（實驗、觀察）（三）閱讀百度百科中對蟬的介紹，感受人格化寫作方法的特點。出示資料：蟬是昆蟲綱半翅目頸喙（huì）亞目的其中一科，俗稱知了或借落子。生活于世界溫帶至熱帶地區(qū)（已記錄約2500種蟬）。一些分布于沙漠地區(qū)的種類，當(dāng)體溫過熱時，會從背板排出多余的水分，進(jìn)而達(dá)到冷卻及散熱的效果。雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽器。幼蟲生活在土里，吸食植物的根，成蟲吃植物的汁液。蟬屬不完全變態(tài)類，由卵、幼蟲（若蟲），經(jīng)過一次蛻皮，不經(jīng)過蛹的時期而變?yōu)槌上x?！浴栋俣劝倏啤芬龑?dǎo)學(xué)生通過對比閱讀此資料和課文，感受人格化寫作方法的特點。拓展閱讀《法布爾小時候的故事》1．通過引導(dǎo)學(xué)生回顧閱讀《法布爾小時候的故事》，了解法布爾從小就對昆蟲很感興趣，并堅持觀察、研究、總結(jié)，最終寫出經(jīng)典著作《昆蟲記》，成為一名昆蟲學(xué)家。2．引出學(xué)校主席臺背景板上的格言：行動就有收獲，堅持才有奇跡。四、簡單交流閱讀《昆蟲記》的感受1．引出名人對《昆蟲記》的評價。2．交流書中最喜歡的昆蟲故事，引導(dǎo)學(xué)生感受體會每一個生命都要尊重，激發(fā)對昆蟲的熱愛、對大自然的熱愛之情。3．與在座的老師同學(xué)分享自己制作的有關(guān)昆蟲的小作品，把對昆蟲的熱愛、對大自然的熱愛之情傳遞下去。五、回顧總結(jié)再次播放蟬鳴：冬天到了，夏天還會遠(yuǎn)嗎？當(dāng)明年夏日來臨時，你再次聽到蟬的叫聲時，你又會有怎樣的感受？引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，表達(dá)對熱愛昆蟲，熱愛大自然之情?！景鍟O(shè)