



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于超個(gè)人心理學(xué)幾個(gè)主要理論問題的辨析關(guān)于超個(gè)人心理學(xué)幾個(gè)主要理論問題的辨析超個(gè)人心理學(xué)是上世紀(jì)60年代末在美國(guó)產(chǎn)生的一個(gè)新的心理學(xué)流派。它脫胎于人本心理學(xué),致力于把人本心理學(xué)的根本精神引向極致并打破后者所提出的理論框架。如其在關(guān)于人生意義的肯定、研究和闡釋上,在對(duì)人類高級(jí)心理活動(dòng)的重視、研究和解釋上,在對(duì)心理學(xué)研究領(lǐng)域的擴(kuò)大和研究方法的擴(kuò)展上,都超出了人本心理學(xué)的局限;但是,由于其理論思想的薄弱和片面,在這一引向極致的過程中,理論上出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題和偏向,如成認(rèn)超乎個(gè)人的超時(shí)空的宇宙心理和意識(shí)的存在〔超個(gè)人心理學(xué)命名的根本涵義在此〕,成認(rèn)神秘莫測(cè)的非理性直覺的最高的認(rèn)識(shí)作用,否認(rèn)心理學(xué)為科學(xué)而只將之歸結(jié)為一種知識(shí)等等。本文將對(duì)超個(gè)人心理學(xué)理論體系中具有重大意義的并居于中心地位的問題加以分析^p討論,弄清這幾個(gè)問題的是非得失以及其如何導(dǎo)致整個(gè)理論體系的最終效果。這幾個(gè)問題是:超個(gè)人心理學(xué)的人生意義論,超個(gè)人心理學(xué)的意識(shí)論以及其科學(xué)觀。正是在這幾個(gè)關(guān)鍵性的問題上,超個(gè)人心理學(xué)都有所打破和奉獻(xiàn)的,然而同時(shí),為了將其所主張的思想推向極致,超個(gè)人心理學(xué)在這幾個(gè)方面都犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,從而導(dǎo)致其理論上的根本錯(cuò)誤。一、超個(gè)人心理學(xué)的人生意義論超個(gè)人心理學(xué)非常重視人生的意義或價(jià)值,并認(rèn)為對(duì)人生意義的研究、討論是心理學(xué)無可逃避的責(zé)任。人本心理學(xué)堅(jiān)持人生的意義并認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)從事這方面的研究。例如,馬斯洛就曾屢次批評(píng)過傳統(tǒng)心理學(xué)的“脫離價(jià)值、價(jià)值中立的科學(xué)形式”,認(rèn)為心理學(xué)如不涉及人生的價(jià)值和意義問題,就不會(huì)為培養(yǎng)真正安康的人格〔社會(huì)成員〕發(fā)揮作用[1](p171)。超個(gè)人心理學(xué)堅(jiān)持人本心理學(xué)的這一主張,并加以開展。這種開展使人本心理學(xué)所理解的人生的意義和價(jià)值變得更為廣闊、永久和崇高。正如李安德在其《超個(gè)人心理學(xué):心理學(xué)的新典范》一書中所說的那樣:“多虧人本心理學(xué)的努力才把價(jià)值與意義重新引進(jìn)心理學(xué)研究范圍,超個(gè)人心理學(xué)不僅肯定這一開展趨勢(shì),還把價(jià)值與意義放在人類生活的中心地位。此外,超個(gè)人心理學(xué)特別強(qiáng)調(diào)超越個(gè)人興趣的價(jià)值與意義,并且打破傳統(tǒng)的忌諱,研究終極的`價(jià)值與意義[2](p204)。超個(gè)人心理學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的這一主張的第一步是對(duì)當(dāng)前流行的個(gè)人的自我觀念與相應(yīng)的價(jià)值觀念的批判,認(rèn)為社會(huì)上的許多問題都是由這種極端的個(gè)人價(jià)值觀念所引起的。李安德特別認(rèn)真地列舉了前后曾任美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的七位著名的心理學(xué)家對(duì)流行的個(gè)人價(jià)值和意義觀點(diǎn)的嚴(yán)厲批評(píng)。這七位心理學(xué)家包括有:詹姆斯、墨菲、斯密斯、阿爾波特、羅杰斯、馬斯洛和堪拜爾(Cbell)。這些人大都批判了從個(gè)人來理解人生意義和價(jià)值的錯(cuò)誤和危害,主張從超脫個(gè)體的更廣闊的范圍來理解人生的價(jià)值和意義。雖然這些人并非都是超個(gè)人心理學(xué)的同道者和支持者[2](p319-324)。應(yīng)該說,到這一步為止,超個(gè)人心理學(xué)家們的主張、立論都是正確的和無可厚非的。但在其努力的下一步即如何擴(kuò)展對(duì)人生意義的理解上卻發(fā)生了重大的問題。從其詳細(xì)內(nèi)容講,所謂人生意義不外是指人的生活活動(dòng)所造成的結(jié)果和影響,一般說是指其積極方面的影響而言的。從此就可以分析^p出所謂意義的成分或構(gòu)成要件。其中除了這種結(jié)果和影響本身以外,還有兩個(gè)方面的要件,即這一影響的始發(fā)者或制造者以及這一影響的承受者和評(píng)價(jià)者。由于人的活動(dòng)是有目的有意識(shí)的,因此,影響和意義的發(fā)生常是人的有意識(shí)活動(dòng)的結(jié)果。但它卻不以有這種意義的制造的目的者為限,因?yàn)闊o此目的的活動(dòng)仍然有其意義存在。意義的存在還依賴于這種影響的承受與評(píng)價(jià)者的存在。影響而無其承受者自然不成其為意義,其理極明。而假設(shè)沒有評(píng)價(jià)者,沒有對(duì)這種影響的覺察、審視和評(píng)價(jià),也不會(huì)成其為意義。因?yàn)閷?duì)于沒有覺察、評(píng)價(jià)才能的東西來說,雖然有各種各樣的影響,但卻是談不上意義的。另外,還需要指出,上述的影響雖屬客觀存在之物,但隨其制造者與承受者及其間關(guān)系的變化,它的作用也會(huì)有極大的不同。正是上述三個(gè)方面的差異造成了人生意義的差異。而在這三者之中,可以認(rèn)為,正是影響的制
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- LY/T 3407-2024生物質(zhì)成型燃料用竹基粘結(jié)劑
- 統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末達(dá)標(biāo)測(cè)試卷(全真演練二)(含答案)
- 2019-2025年消防設(shè)施操作員之消防設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)模擬考試試卷B卷含答案
- 2019-2025年軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職管理學(xué)全真模擬考試試卷A卷含答案
- 2019-2025年消防設(shè)施操作員之消防設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)提升訓(xùn)練試卷A卷附答案
- 2025年消防設(shè)施操作員之消防設(shè)備高級(jí)技能押題練習(xí)試卷A卷附答案
- 管理學(xué)原理b試題及答案
- 遺產(chǎn)繼承房產(chǎn)分割合同
- 高等教育自學(xué)考試《00065國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論》模擬試卷二
- 2024年新疆公務(wù)員《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試題真題及答案
- 北京服裝學(xué)院招聘考試題庫(kù)2024
- 金融科技概論-課件 第十五章 金融科技監(jiān)管與監(jiān)管科技
- 2024年江蘇省南京市中考數(shù)學(xué)試卷真題(含答案解析)
- 物資裝卸培訓(xùn)課件
- DB5101-T 71-2020 成都市電動(dòng)汽車充電設(shè)施 安全管理規(guī)范
- 2025年北京電子科技職業(yè)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測(cè)試近5年??及鎱⒖碱}庫(kù)含答案解析
- 2025年烏蘭察布醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校高職單招職業(yè)技能測(cè)試近5年??及鎱⒖碱}庫(kù)含答案解析
- 2024年二級(jí)建造師之二建機(jī)電工程實(shí)務(wù)考試題庫(kù)含完整答案
- 高教版2023年中職教科書《語(yǔ)文》(基礎(chǔ)模塊)下冊(cè)教案全冊(cè)
- 《社群運(yùn)營(yíng)》全套教學(xué)課件
- 2024入團(tuán)知識(shí)題庫(kù)(含答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論