2017高考試題研究與備考策略

2017高考試題研究與備考策略第一頁，共27頁。教書育人歷年課程目標的進化一、歷年高考命題立意的升級變化2.0版從“一維（雙基）”到“三維”既有量變也有質變既有傳承又有超越把知識、技能和過程、方法提煉為關鍵能力，把情感態(tài)度價值觀提煉為必備品格第二頁，共27頁?；舅枷牒头椒▋r值觀知識立意能力立意素養(yǎng)立意思想方法思想方法行動經驗一、歷年高考命題立意的演化地理環(huán)境對人的影響；人類對地理環(huán)境的作用；協(xié)調人類與地理環(huán)境的關系要素的綜合時空的綜合地方的綜合用區(qū)域的觀點和方法認識；對區(qū)域本身的認識信息能力；探究能力；設計能力；科學態(tài)度高考題如何落實核心素養(yǎng)考查？第三頁，共27頁。圖1為我國東部地區(qū)某城市街道機動車道與兩側非機動車道綠化隔離帶的景觀對比照片，拍攝于2017年3月25日。數(shù)年前，兩側的綠化隔離帶按統(tǒng)一標準栽種了常綠灌木；而如今，一側灌木修剪齊整（左圖），另一側則雜樹叢生，灌木零亂（右圖）。拍攝當日，這些雜樹隱有綠色，新葉呼之欲出。據此完成1-3題。1.當?shù)刈匀恢脖粚儆贏.常綠闊葉林

B.落葉闊葉林

C.常綠硬葉林D.針葉林2.造成圖示綠化隔離帶景觀差異的原因可能是該街道兩側A.用地類型差異B.居民愛好差異

C.景觀規(guī)劃差異

D.行政管轄不同3.圖示常綠灌木成為我國很多城市的景觀植物，制約其栽種范圍的主要自然因素是A.氣溫

B.降水C.光照D.土壤【答案點撥】第1題的判斷依據——雜樹：一是自然生長的樹木；二是該地典型優(yōu)勢樹種。二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)【情景創(chuàng)設】采用了生活中拍攝的景觀照片，并配以文藝性語言進行描述。（不良結構的個案）【素養(yǎng)考核】地理實踐力（觀察能力）、綜合思維（時空綜合、要素綜合）第四頁，共27頁。二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)

德國海德堡某印刷機公司創(chuàng)始人及其合作者設計了輪轉式印刷機，開創(chuàng)了現(xiàn)代印刷業(yè)的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷機公司。同時，造紙，油墨和制版企業(yè)也先后在海德堡集聚。產業(yè)集聚、挑剔的國內客戶以及人力成本高等因素的綜合作用，不斷刺激海德堡印刷機技術革新。據此完成4-5題。4.造紙、油墨和制版企業(yè)在海德堡集聚，可以節(jié)省A.市場營銷成本

B.原料成本

C.勞動力成本

D.設備成本

5.海德堡印刷機在國際市場長期保持競爭優(yōu)勢，主要依賴于A.產量大

B.價格低

C.款式新

D.質量優(yōu)【情景創(chuàng)設】運用通俗性（教材上的常規(guī)地理名詞）的文字介紹介紹德國海德堡印刷產業(yè)的形成與其它產業(yè)的聯(lián)系?！舅仞B(yǎng)考核】綜合思維（要素綜合，地方綜合）【答案點撥】第5題，易誤選C選項。注意“款式新”只代表產品的外觀新穎，不能代表產品內在的質量優(yōu)第五頁，共27頁。圖2示意我國西北某閉合流域的剖面。該流域氣候較干，年均降水量僅為210毫米，但湖面年蒸發(fā)量可達2000毫米，湖水淺，鹽度飽和，水下已形成較好鹽層，據此完成6-8題。6.鹽湖面積多年穩(wěn)定，標明該流域的多年平均實際蒸發(fā)量A.遠大于2000毫米B.約為2000毫米

C.約為210毫米

D.遠小于210毫米7.流域不同部位實際蒸發(fā)量差異顯著，實際蒸發(fā)量最小的是A.坡面

B.洪積扇

C.河谷D.湖盆8.如果該流域大量種植耐旱植物，可能會導致A.湖盆蒸發(fā)量增多

B.鹽湖面積縮小

C.湖水富養(yǎng)化加重D.湖水鹽度增大【答案點撥】第6題，注意問得是“該流域”而不是“湖面”；由題干信息“鹽湖面積多年穩(wěn)定”，可知該流域多年平均實際蒸發(fā)量與降水量接近，約為210mm。二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)【情景創(chuàng)設】通俗性文字介紹流域內自然特征（氣候、水文等）及某閉合流域剖面圖?！舅仞B(yǎng)考核】區(qū)域認知（西北內陸干旱特征）和綜合思維（降水、蒸發(fā)、流量、植被等地理要素相互影響）第六頁，共27頁。我國某地為保證葡萄植株安全越冬，采用雙層覆膜技術（兩層覆膜間留有一定空間），效果顯著。圖3中的曲線示意當?shù)睾淦冢?2月至次年2月）豐、枯雪年的平均氣溫日變化和豐、枯雪年的膜內平均溫度日變化。據此完成9-11題。9.圖中表示枯雪年膜內平均溫度日變化的曲線是 A.①

B.②

C.③D.④10.該地寒冷期 A.最低氣溫高于-16℃ B.氣溫日變化因積雪狀況差異較大

C.膜內溫度日變化因積雪狀況差異較大 D.膜內溫度日變化與氣溫日變化一致11.該地可能位于 A.吉林省B.河北省 C.山西省

D.新疆維吾爾自治區(qū)豐、枯雪年雙層膜內外平均溫度日變化曲線圖二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)【情景創(chuàng)設】學術性文字介紹葡萄越冬采用覆膜技術和不同狀態(tài)下氣溫日變化統(tǒng)計圖；【素養(yǎng)考核】將地理綜合思維的考查程度深化到數(shù)理規(guī)律認知的程度；區(qū)域認知（由區(qū)域特征推斷區(qū)域位置）【答案點撥】第11題，要注意日常生活中用的時間為北京時間。一天中氣溫最高的時間是地方時14:00左右，而該地氣溫最高的時間是北京時間16:00左右，可以判定該地位于90°附近。第七頁，共27頁。-4℃0℃-8℃-12℃-16℃第八頁，共27頁。

劍麻是一種熱帶經濟作物，劍麻纖維韌性強，耐海水腐蝕，是制作船用纜繩、汽車內襯、光纜襯料等的上乘材料。非洲坦桑尼亞曾是世界最重要的劍麻生產國，被稱為“劍麻王國”。自1999年，中國某公司在坦桑尼亞的基洛薩（位置見圖5）附近投資興建劍麻農場，并建設配套加工廠，所產劍麻纖維主要銷往我國，該農場一期種植1000多公頃，雇傭當?shù)亻L期和臨時工超過1000人，預計2020年種植面積達3000公頃，年產劍麻纖維1萬噸。該公司還幫助當?shù)匦藿▽W校、衛(wèi)生所等。（1）根據劍麻生長的氣候條件和用途，說明我國國內劍麻纖維產需矛盾較大的原因。（8分）（2）據圖指出與其他地區(qū)相比，中國公司在基洛薩附近興建劍麻農場的有利條件。（4分）（3）說明劍麻收割后需要及時加工的原因。（4分）（4）簡述當?shù)貜闹袊九d建劍麻農場中獲得的利益。（6分）二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)36.閱讀圖文資料，完成下列要求。（22分）命題思路與2016年的36題茉莉花相似【情景創(chuàng)設】以“中國某公司在坦桑尼亞的基洛薩附近投資興建劍麻農場”為主題，圖文結合創(chuàng)設問題情境，并關注了我國近年提出的“一帶一路”國家戰(zhàn)略，取材體現(xiàn)了時代性?！舅仞B(yǎng)考核】落實區(qū)域認知和綜合思維考查，從區(qū)域自然地理與人文地理的角度設計四個層次的問題?！敬鸢更c撥】注意題干關鍵詞或限定詞，讀取圖文信息和調用所學知識回答，體現(xiàn)探究過程。第九頁，共27頁。4、考場時間緊迫，讀不懂圖文信息

山地垂直帶內部的分異規(guī)律，日益為地理學研究所重視。在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔升高呈單峰變化的規(guī)律：在山地苔原帶下部，少數(shù)植物種類通過種間競爭獲得優(yōu)勢，植物多樣性較低；隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競爭減弱，植物多樣性升高；在更高海拔區(qū)域，適宜生存的植物種類減少。地理科考隊調查某山峰的苔原帶（海拔2000—2600米）時發(fā)現(xiàn)，該苔原帶部分地區(qū)存在干擾，導致優(yōu)勢植物數(shù)量減少，植物多樣性異常；陰、陽坡降水量與坡度差別不大，但植物多樣性差異顯著（圖6）。二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)37.閱讀圖文資料，完成下列要求。（24分）【情景創(chuàng)設】學術性語言描述山地苔原帶的植物多樣性分布規(guī)律，以及地理科考隊實地調查某山峰的苔原帶植物多樣性異常?！舅仞B(yǎng)考核】地理實踐力和綜合思維（不同空間尺度）。這組題難在哪里？1、選取材料學術性過強，生澀無趣2、沒有這方面的地理實踐考察經歷3、問題設計新穎陌生，平時未訓練第十頁，共27頁。37.閱讀圖文資料，完成下列要求。（24分）

①山地垂直帶內部的分異規(guī)律，日益為地理學研究所重視。

②在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔升高呈單峰變化的規(guī)律：在山地苔原帶下部，少數(shù)植物種類通過種間競爭獲得優(yōu)勢，植物多樣性較低；隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競爭減弱，植物多樣性升高；在更高海拔區(qū)域，適宜生存的植物種類減少。

該題圖文結合，解釋充分?？忌恍桁o心認真閱讀，將文字信息與坐標圖信息一一匹配讀懂即可。引言部分、漸入情景

③地理科考隊調查某山峰的苔原帶（海拔2000—2600米）時發(fā)現(xiàn)，該苔原帶部分地區(qū)存在干擾，導致優(yōu)勢植物數(shù)量減少，植物多樣性異常；陰、陽坡降水量與坡度差別不大，但植物多樣性差異顯著（圖6）。文字部分共三句話：規(guī)律敘述、對應陰坡實踐調查、陽坡反常二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)第十一頁，共27頁。37.閱讀圖文資料，完成下列要求。（24分）

山地垂直帶內部的分異規(guī)律，日益為地理學研究所重視。在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔升高呈單峰變化的規(guī)律：在山地苔原帶下部，少數(shù)植物種類通過種間競爭獲得優(yōu)勢，植物多樣性較低；隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競爭減弱，植物多樣性升高；在更高海拔區(qū)域，適宜生存的植物種類減少。地理科考隊調查某山峰的苔原帶（海拔2000—2600米）時發(fā)現(xiàn)，該苔原帶部分地區(qū)存在干擾，導致優(yōu)勢植物數(shù)量減少，植物多樣性異常；陰、陽坡降水量與坡度差別不大，但植物多樣性差異顯著（圖6）。（1）確定該苔原帶遭受干擾的坡向和部位，以及干擾強度的垂直分布特征。（6分）讀取材料信息直接得答案（2）判斷在未遭受干擾時，陰坡與陽坡苔原帶植物多樣性的差異，并說明判斷依據。（6分）答案：遭受干擾的坡向和部位：陽坡，苔原帶的下部（中下部，2000—2300米左右）。干擾強度分布特征：隨海拔升高而降低（海拔越低，干擾越強烈）。干擾區(qū)答案：（未遭受干擾時）陰坡較陽坡植物多樣性高。依據：（按單峰變化規(guī)律，）陽坡苔原帶植物多樣性最高值應在中部（2300米左右），低于陰坡最高值。未干擾區(qū)讀取材料信息直接得答案，無需分析原因二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)第十二頁，共27頁。37.閱讀圖文資料，完成下列要求。（24分）

山地垂直帶內部的分異規(guī)律，日益為地理學研究所重視。在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔升高呈單峰變化的規(guī)律：在山地苔原帶下部，少數(shù)植物種類通過種間競爭獲得優(yōu)勢，植物多樣性較低；隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競爭減弱，植物多樣性升高；在更高海拔區(qū)域，適宜生存的植物種類減少。地理科考隊調查某山峰的苔原帶（海拔2000—2600米）時發(fā)現(xiàn)，該苔原帶部分地區(qū)存在干擾，導致優(yōu)勢植物數(shù)量減少，植物多樣性異常；陰、陽坡降水量與坡度差別不大，但植物多樣性差異顯著（圖6）。（3）分析與陰坡相比，苔原帶陽坡地表溫度和濕度的特點及產生原因。（6分）答案：特點：陽坡地表溫度高、濕度低（水分條件差）。原因：陽坡太陽輻射強，地表溫度高，蒸發(fā)強度大；陽坡融雪早，蒸發(fā)歷時長?！窘忸}思路】考查知識原理的運用和綜合思維。在分析原因時，首先明確核心概念，地表溫度（地溫）不是氣溫，地表濕度不等于降水；二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)其次列出影響因素，影響地表溫度的直接因素是太陽輻射；地表濕度取決于降水量與蒸發(fā)量，材料中信息表明陰陽坡降水量差異不大，因此只能從蒸發(fā)量差異去分析。第十三頁，共27頁。37.閱讀圖文資料，完成下列要求。（24分）

山地垂直帶內部的分異規(guī)律，日益為地理學研究所重視。在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔升高呈單峰變化的規(guī)律：在山地苔原帶下部，少數(shù)植物種類通過種間競爭獲得優(yōu)勢，植物多樣性較低；隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競爭減弱，植物多樣性升高；在更高海拔區(qū)域，適宜生存的植物種類減少。地理科考隊調查某山峰的苔原帶（海拔2000—2600米）時發(fā)現(xiàn)，該苔原帶部分地區(qū)存在干擾，導致優(yōu)勢植物數(shù)量減少，植物多樣性異常；陰、陽坡降水量與坡度差別不大，但植物多樣性差異顯著（圖6）。（4）說明從2300米至2600米，陰、陽坡植物多樣性差異逐漸縮小的原因。（6分）答案：隨著海拔升高，陰、陽坡面積減小，坡面差異對植物多樣性的影響減弱；陰、陽坡相互影響（水分、熱量交換作用）增強。分析：該小問有難度，參加過野外考察的人才能有體會，這是考查地理實踐力。陰、陽坡植物多樣性差異逐漸縮小的說白了就是水熱差異變小。但為什么海拔越高，陰陽坡水熱差異就越小呢？畫圖理解：苔原帶（海拔越高，面積越?。┍瓗Вㄉ锒鄻有詻]有差異）二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)第十四頁，共27頁。設置緊扣問題、適度超前的新概念，考查學生自學新知的能力呈現(xiàn)支持建構、多元互補的信息鏈，考查學生運用證據的能力

越是考到課標沒作要求的知識，學生從沒有做過的問題，其答案越是來源于試題本身給出的充足信息！二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)37題是選拔人才的創(chuàng)新題，也是落實素養(yǎng)的典型題?！久}思路】【答題啟示】第十五頁，共27頁。43.[地理——選修3：旅游地理]（10分）

近年來，我國許多傳統(tǒng)古村落被開發(fā)成旅游觀光地，一些古村落的村民仍留在村內，如“中國最具旅游價值古村落”之一的桂林江頭洲村，至今仍完整地保存著明清時期的建筑格局（圖7），依然有百余戶村民生活在村中，堅守著那份寧靜與質樸。分析村民生活在村中對促進當?shù)芈糜螛I(yè)健康發(fā)展的作用。點評：落實地理實踐力的考查，讓學生學會解釋生活中的地理現(xiàn)象。在旅游地理題目中設問新穎，作答較困難。若考生具備古村落旅游、考察的親身經歷，解答會相對容易。二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)

保留村落的原生活狀態(tài)，可滿足外來旅游者的體驗需求；尊重原有的傳統(tǒng)，傳承和保護富有濃郁文化傳統(tǒng)的遺產，保護村落的生命力；激發(fā)村民對自身文化傳統(tǒng)的自豪感和保護古村落的熱情，在開發(fā)與保護、生活與旅游之間維持良好的平衡。第十六頁，共27頁。二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)44.[地理——選修6：環(huán)境保護]（10分）

干旱區(qū)的檉柳為耐旱灌木，側向枝條多，種子多，不易發(fā)生病蟲害，移栽易成活，近年來，某東北林區(qū)的公路綠化中引種了檉柳，生長良好，然而不久，在公路兩側的天然林中，發(fā)現(xiàn)了檉柳幼苗。分析該林區(qū)潛在的檉柳入侵天然林的危害。

怪柳種子多，繁殖快（易擴散），侵占其他植物的生存空間；側向枝條多，妨礙其他喬木幼苗的生長，導致森林結構變化（喬木林向灌木林演化）；破壞食物鏈，減少植食動物數(shù)量。點撥：該題考察生物入侵的危害，落實人地協(xié)調觀的考查。作答時結合材料信息怪柳自身的特點說明生物入侵造成的危害，側重說對周圍物種生存造成的影響。第十七頁，共27頁。從以上分析可知，“素養(yǎng)立意”地理試題的命題特點：學生快速讀取信息和活用專業(yè)知識解決新問題的關鍵能力和必備品質將教材模型化的地理知識原理規(guī)律轉化情景化的實際問題（以文藝性、通俗性、學術性的文字描述和地理圖表呈現(xiàn)）考查二、2017全國Ⅰ卷地理試題分析——彰顯核心素養(yǎng)第十八頁，共27頁。備考六要素考綱教材試題學生教師抓住備考要素落實核心素養(yǎng)目標與內容知識與素材方向與檢測組織與引導主體與關鍵三、核心素養(yǎng)下的2018屆高三一輪備考建議課堂展示與落實第十九頁，共27頁。（一）研讀考綱考題——復習什么知識？1、明確主要的地理知識、原理規(guī)律2、找出主干知識、高頻考點（如天氣與氣候、水循環(huán)與河流、地理環(huán)境差異性、外力作用、農業(yè)、工業(yè)等）3、梳理和理解地理核心概念

圖2示意我國西北某閉合流域的剖面。該流域氣候較干，年均降水量僅為210毫米，但湖面年蒸發(fā)量可達2000毫米，湖水淺，鹽度飽和，水下已形成較好鹽層，據此完成6-8題。從水平衡原理看，內流區(qū)域：多年平均降水量＝多年平均蒸發(fā)量?！局饕康摹康诙?，共27頁。（二）創(chuàng)設問題情境——如何復習知識？方法：知識問題化、問題情景化、情境時空化（時空尺度）舉例：37．（2017年佛山一模）閱讀圖文材料，完成下列要求。（20分）

莫雷諾冰川是從巴塔哥尼亞冰原延伸出的一支非?；钴S的冰川，每年以30厘米的速度直接沖入阿根廷湖里，湖面以上冰川的厚度平均為74米，猶如一面冰墻，立在阿根廷湖里。乘船從湖面觀看冰墻的冰崩是一個驚心動魄的事件，伴隨著雷鳴般的巨響，巨大的冰塊不時落入水中，激起驚濤駭浪，深深震撼著觀看者的心靈。阿根廷湖以東的廣闊區(qū)域為荒漠景觀，而靠近湖泊東部邊緣的山坡地上卻分布著亞寒帶針葉林

（1）簡析巴塔哥尼亞冰原的形成原因。（6分）（2）分析湖泊東部邊緣的山坡地上出現(xiàn)亞寒帶針葉林的主要原因。（6分）（3）游客想乘船觀賞冰崩的壯觀景象，最好選擇什么季節(jié)？并說明理由。（8分）第二十一頁，共27頁。（三）優(yōu)化課堂