鼓樂(lè)鏗鏘教學(xué)設(shè)計(jì) (高一音樂(lè)教案)

第六節(jié)樂(lè)鏗鏘課題：鼓樂(lè)鏗鏘教學(xué)理：1、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，以審美為核心，帶動(dòng)學(xué)生一同感受民族打擊樂(lè)的獨(dú)特魅力。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本土民族打擊樂(lè)器和民族音樂(lè)進(jìn)行探究，使學(xué)生更多的了解民族音樂(lè)文化。教學(xué)目：1、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受民族打擊樂(lè)在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，更多了解民族打擊樂(lè)，并感受鼓與鈸的演奏方法，從而對(duì)民族打擊樂(lè)產(chǎn)生興趣。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：對(duì)《滾核桃》和《錦雞出山》兩個(gè)作品進(jìn)行全曲欣賞、分段欣賞、樂(lè)器演奏并體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒，初步了解《滾核桃》的節(jié)奏特點(diǎn)和《錦雞出山》中“螺螄結(jié)頂“和”上下句對(duì)偶“的民間創(chuàng)作手法；通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)讓學(xué)生感受打擊樂(lè)合奏的獨(dú)特魅力。3、知識(shí)與技能目標(biāo)：聆《滾核桃受驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)內(nèi)容及節(jié)奏特點(diǎn)《錦雞出山，感受樂(lè)曲表達(dá)的故事內(nèi)容，并了解“螺螄結(jié)頂”和“上下句對(duì)偶“的民間創(chuàng)作手法；了解“鼓吹樂(lè)”溜子”的相關(guān)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生了解鼓的歷史及鈸的演奏方法。教材分：1、《滾核》是一首山西絳縣鼓樂(lè)。樂(lè)曲表現(xiàn)農(nóng)民采摘核桃之后，集中裝袋、運(yùn)到房頂上，然后鋪開核桃晾曬、核桃滾散開來(lái)、滾落地上等景色，并以此抒發(fā)農(nóng)民勞動(dòng)時(shí)的歡快喜悅心情。樂(lè)曲由頭、身、尾三部分組成。2、《錦雞山》是一首根據(jù)湖南土家族人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間音樂(lè)“打溜子”改編的樂(lè)曲樂(lè)曲以錦雞為描寫對(duì)象通過(guò)幾種打擊樂(lè)器特有的音色及多變的演奏

技法生動(dòng)地刻畫了錦雞的各種生活動(dòng)態(tài)并借此表現(xiàn)了土家族人民熱愛(ài)生活的樂(lè)觀情趣雞出山全曲五個(gè)小標(biāo)題別山間春色隊(duì)出山、“溪澗西游”、“眾御頑敵”、“榮歸”，并借小標(biāo)題劃分了樂(lè)曲的段落。在一定程度上，這些小標(biāo)題提示了樂(lè)曲所表現(xiàn)的生活形象內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：賞析《滾核桃》與《錦雞出山》，了解樂(lè)曲的音樂(lè)內(nèi)容，體驗(yàn)節(jié)奏特點(diǎn)和相關(guān)創(chuàng)作手法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握樂(lè)曲中基本的節(jié)奏；進(jìn)行簡(jiǎn)單的器樂(lè)合奏。教學(xué)課：課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)：音樂(lè)教材、多媒體教學(xué)設(shè)備、《鼓樂(lè)鏗鏘》課件、鼓、鈸、鑼等。教學(xué)過(guò)：教學(xué)過(guò)：一、導(dǎo)入1.組織教學(xué)，師生問(wèn)好。2.觀看視頻（北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的擊缶表演），詢問(wèn)學(xué)生聽(tīng)后感受。3.教師點(diǎn)評(píng)這是由2008名演員共同擊缶而歌的一場(chǎng)表演這場(chǎng)表演不僅讓我們感受到了氣勢(shì)磅礴，激亢振奮的力量，還向全世界展現(xiàn)我們民族打擊樂(lè)合奏的魅力。今天，就讓我們一起了解一下中國(guó)的民族打擊樂(lè)器，一同走進(jìn)鼓樂(lè)鏗鏘的世界。4.出示課題：《鼓樂(lè)鏗鏘》二、識(shí)鼓1.鼓的演變（圖片講解）2.鼓的歷史以及作用

3.鼓的種類4.鼓的演奏部位：老師示范演奏各部位，學(xué)生感受并思考鼓可演奏的部位。并尋三、賞析滾核桃1.完整欣賞《滾核桃看視頻）思考1）全曲共分為幾個(gè)部分？（2）找出印象最深刻的打鼓方式2.分段欣賞《滾核桃》樂(lè)曲簡(jiǎn)介核桃是由山西絳州鼓樂(lè)改編的一個(gè)作品全曲共分“頭”“尾”三個(gè)部分。思考：（1）“頭”部樂(lè)曲中什么音樂(lè)要素發(fā)生變化？（力度、速度）這樣的變化表現(xiàn)了怎樣的情景畫面？（核桃滾動(dòng)）（2）樂(lè)曲哪兩個(gè)部分相似？節(jié)奏有怎樣的特點(diǎn)？（散板）3.身體律動(dòng)《滾核桃》4.師生討論《滾核桃》樂(lè)曲背景

小結(jié)《滾核桃》采用了多種演奏技法，表現(xiàn)了農(nóng)民在秋收的季節(jié)晾曬核桃時(shí)核桃滾動(dòng)的景象抒發(fā)他們豐收時(shí)的喜悅心情樂(lè)曲的創(chuàng)作靈感出自于農(nóng)民的勞動(dòng)生活?？梢?jiàn)，音樂(lè)源于生活，音樂(lè)又豐富了我們的生活。分析討論四、鼓吹：1.簡(jiǎn)介鼓吹樂(lè)師在中國(guó)音樂(lè)史上鼓是作為鼓吹樂(lè)當(dāng)中最為重要的一種樂(lè)器存在的鼓吹樂(lè)是以吹奏樂(lè)器和打擊樂(lè)器為主的民間器樂(lè)合奏。思考：什么叫鼓吹樂(lè)？我國(guó)的民族樂(lè)器都有哪些？五、識(shí)鈸1.介紹鈸的演奏方法2.聆聽(tīng)音樂(lè)片段，分辨鈸的演奏方法，并試著演奏出來(lái)。六、賞析錦雞出山：師：剛剛我們聽(tīng)到的片段，出于一首名叫《錦雞出山》的器樂(lè)曲，是由土家族器樂(lè)合奏“打溜子”改編創(chuàng)作而成的音樂(lè)。1.簡(jiǎn)介“打溜子”師：流行在土家族的一種民間器樂(lè)演奏形式。由溜子鑼、馬鑼、頭鈸、二鈸件樂(lè)器構(gòu)成樂(lè)曲內(nèi)容多描繪動(dòng)物形象及表現(xiàn)勞動(dòng)生活的情景多用于喜慶節(jié)日活動(dòng)表演。2.簡(jiǎn)介《錦雞出山》樂(lè)曲師：樂(lè)曲以錦雞為描寫對(duì)象，通過(guò)幾種打擊樂(lè)器特有的音色及多變的演奏技法，

生動(dòng)地刻畫了錦雞的各種生活動(dòng)態(tài)。3.聆聽(tīng)全曲，探究樂(lè)曲的故事背景聆聽(tīng)并思考：根據(jù)樂(lè)曲和小標(biāo)題，想想樂(lè)曲講述了一個(gè)怎樣的故事？4．分析《間春色》片段，引導(dǎo)學(xué)生徒手模仿打擊方式。上下句對(duì)偶：在節(jié)奏上基本對(duì)稱相同，但音色不同。螺螄結(jié)頂：原有的樂(lè)句逐層減少，直到最后形成簡(jiǎn)潔的頂端體5.教師示范其中的片段，學(xué)生思考這段屬于哪個(gè)主題？問(wèn)：（1）表現(xiàn)了哪個(gè)主題？（眾御頑敵）（2）為什么會(huì)有這種感受？從音樂(lè)方面分析？（力度、速度）七、拓展探究：1.打擊樂(lè)合奏師：接下來(lái)，我們就一起來(lái)親身體驗(yàn)一下民間打擊樂(lè)的合奏樂(lè)趣。（1）全班共同學(xué)習(xí)三條節(jié)奏（2兩位學(xué)生分別演奏鑼和的節(jié)奏下的學(xué)生與老師一起演奏鼓的節(jié)奏。2.欣賞現(xiàn)代打擊樂(lè)合奏，創(chuàng)編生活中的打擊樂(lè)（觀看視頻）學(xué)生觀看視頻分小組討論找出身邊可以變?yōu)榇驌魳?lè)的物品共同創(chuàng)編一個(gè)新的打擊樂(lè)合