幼兒園師德師風(fēng)演講稿精彩8篇

幼兒園師德師風(fēng)演講稿精彩8篇演講稿像談?wù)撐囊粯诱擖c(diǎn)鮮亮、規(guī)律性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的談?wù)撐?。它是一種帶有宣揚(yáng)性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，常常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。以下內(nèi)容是作者為您帶來(lái)的8篇幼兒園師德師風(fēng)演講稿，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇一

小時(shí)候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。歌聲激蕩著我的青春歲月，兒時(shí)的我就仰慕于神圣的老師職業(yè)，希冀成為歌中那漂亮的角色。于是，懷揣著滿腔熱忱和赤誠(chéng)，我義無(wú)反顧選擇了老師行業(yè)，圓了我的老師夢(mèng)。

還記得我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新奇、奇怪???。看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨老師，您早那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)一天的歡樂(lè)和生氣。每天傍晚隨著一聲聲老師，再見(jiàn)，給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)深深的愛(ài)。如今我已經(jīng)在老師的崗位上和孩子們一起走過(guò)了xx個(gè)春夏秋冬。我也深深體會(huì)到了平凡工作中悄悄奉獻(xiàn)的歡樂(lè)。正像歌里所唱，長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培育。李園長(zhǎng)常說(shuō)教者父母心，每個(gè)孩子都是父母的心肝珍寶，是父母的盼望，在工作中我也猶如對(duì)自己孩子那樣對(duì)待每一個(gè)孩子，這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康，活潑歡樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，我就能感覺(jué)到工作的歡樂(lè)。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)覺(jué)、了解、關(guān)心、訓(xùn)練他們。每天帶著微笑，帶著熱忱迎接他們。家長(zhǎng)把孩子交給我們，孩子的平安是天，訓(xùn)練是地。幼兒老師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂(lè)，可以感染同事，感染家長(zhǎng)，我始終信任只要真心付出就有收獲。

我永久都不會(huì)遺忘自己肩上的責(zé)任，在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí)，將愛(ài)種在孩子的心間。選擇當(dāng)幼兒老師真好，它使我青春永駐，永駐童心。

歡樂(lè)并幸福著！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁:

大家好:

許多人都覺(jué)得幼兒園老師的工作很輕松很滿意！的確，在園中，孩子是歡樂(lè)的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外，還有老師為他們制造的舒適、寬松的生活環(huán)境！老師是愛(ài)孩子的，從心底的動(dòng)身，但是很少有人會(huì)考慮幼兒老師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不行避開(kāi)的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒適，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說(shuō)整理，觀察的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見(jiàn)狀立刻過(guò)來(lái)，毫不理睬那些臟物，仔細(xì)地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地勸慰:“沒(méi)關(guān)系的，以后要留意，不要亂吃零食，知道了嗎？”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見(jiàn)的事，更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺(jué)，這些都需要有十足的急躁和愛(ài)心。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師，都會(huì)消失沒(méi)有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母、找老師；家長(zhǎng)有問(wèn)題可以找園長(zhǎng)、找老師；可老師找誰(shuí)？面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任??！

溫順、美麗的楊老師對(duì)工作布滿了熱忱，對(duì)每個(gè)小伴侶都布滿了愛(ài)。一次，一個(gè)一直搗蛋的小男孩滔滔不僅欺侮了小伴侶，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧心情。為此，楊老師批判了他?？善浯翁?，滔滔就沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他爸爸倒是打來(lái)電話向園長(zhǎng)控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣。真是冤??！最終楊老師上門賠禮，向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。

又如，下午老師下班了，但碰見(jiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接小孩。那么，老師得連續(xù)照看小伴侶，直至家長(zhǎng)來(lái)接。有時(shí)老師照看吃飯、睡覺(jué)后，家長(zhǎng)很晚才來(lái)接?！?/p>

當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒老師是特別的一群。他們的收入沒(méi)有學(xué)校老師高，社會(huì)聲望也沒(méi)有中學(xué)、高校老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。是的，他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有企業(yè)家敏捷的頭腦，更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒老師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，離不開(kāi)幼兒老師！一個(gè)人當(dāng)他有所建樹(shù)，名揚(yáng)天下時(shí)，或許是老年、青年或是少年？但支撐他宏大成就的寶塔里底座里，肯定也離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好訓(xùn)練。

對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是奇妙的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無(wú)所不知的天才，腦子里布滿了才智，孩子們都想從老師那得到滿足的答案?？梢?jiàn)，幼兒老師的實(shí)際工作量、所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任、所要把握的訓(xùn)練技能都是學(xué)校、中學(xué)、高校老師所無(wú)法比擬的。

當(dāng)然，他們也有自己的幸福時(shí)刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美妙。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，悄悄地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，查找自己的人生價(jià)值。

我的演講完畢，感謝大家！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇三

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

有人說(shuō)：“幼兒園是最簡(jiǎn)單教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽(tīng)起來(lái)很沖突似的。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的熟悉。

說(shuō)簡(jiǎn)單教是由于孩子們什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是由于孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應(yīng)當(dāng)有足夠的急躁之外，還必需有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園老師的師德尤其重要。而且，幼兒園老師除了象一般的老師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和師德之外，還必需有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們溝通溝通，更簡(jiǎn)單讓孩子們接受你所傳授的學(xué)問(wèn)和閱歷。

我是一名新老師，在高校里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒訓(xùn)練。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒老師。雖說(shuō)訓(xùn)練都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要許多努力和探究的。

現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新穎而又布滿了挑戰(zhàn)的。我始終很喜愛(ài)孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)肯定是駕輕就熟的了?？墒敲鎸?duì)三十共性格各異，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，加上搭班老老師的悉心指導(dǎo)，我才慢慢能夠適應(yīng)。

作為老師，必需有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁；對(duì)于不聽(tīng)話、簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有急躁的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，他是很明白的。

作為一名新老師，我有許多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)潔，很簡(jiǎn)單滿意的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們學(xué)問(wèn)。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是特別重要的。

都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園老師就應(yīng)當(dāng)是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以，作為幼兒老師，我們必需把我們正確的生活閱歷和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個(gè)健康而且開(kāi)心的環(huán)境中長(zhǎng)大。

感謝！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇四

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委們：

大家好！

小時(shí)侯，我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)漂亮的寓言，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要進(jìn)行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說(shuō)：今日我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人！接著畫家、醫(yī)生、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng)，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭。最終，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師走來(lái)了，國(guó)王走下寶座，滿懷敬意的走到老老師跟前向他鞠了一躬，說(shuō)：沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫師醫(yī)生……立刻，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

從那時(shí)起，我就特殊憧憬老師這個(gè)職業(yè)，盼望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名受人敬重的老師。可喜的是，五年前命運(yùn)之神把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡快的凈土--幼兒園。我成了一名幼兒園老師。一說(shuō)起幼兒園老師我的眼前就會(huì)出現(xiàn)這樣一幕：兒時(shí)的我剛跨進(jìn)幼兒園，奇怪???的想看看幼兒園這個(gè)漂亮的童話世界，這時(shí)一位漂亮的天使，伸出溫順的大手牽過(guò)我的小手，把我?guī)肓诉@個(gè)漂亮的童話世界。如今，我也成了童話世界中的天使，怎能不讓我感到幸福呢？雖然親朋聚會(huì)，故友重逢，大家經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是：愛(ài)情、事業(yè)、機(jī)遇、金錢、房子、官運(yùn)……其中不乏真誠(chéng)的表白，善意的炫耀，而我卻大談孩子如何的可愛(ài)與聰慧。大家都對(duì)此不屑一顧，甚至也有人善意的勸我：當(dāng)幼兒園老師有什么好，錢少，小孩子又煩，說(shuō)白了還不就是高級(jí)保姆嗎？趁你年輕還是早點(diǎn)轉(zhuǎn)行吧！是呀，在外人看來(lái)，做幼兒園老師的確不怎么樣。但是，我是孩子們眼中最漂亮的天使，是孩子們眼中的百科全書(shū)，是孩子們心中的太陽(yáng)，我感到無(wú)比的神圣，無(wú)比的莊重，無(wú)比的豪邁，無(wú)比的欣慰。我愛(ài)孩子們的純凈，愛(ài)孩子們的天真，在這里沒(méi)有權(quán)力的誘惑，沒(méi)有金錢的交易，沒(méi)有爾虞我詐，沒(méi)有勾心斗角。于是我有了一種脫俗超俗的坦然與輕松。

當(dāng)然，在工作中我也常為遇到各種各樣的新難題而困惑。曾經(jīng)的老老師們授予我的錦囊妙計(jì)為什么都不管用了呢？?jī)簳r(shí)百聽(tīng)不厭的故事現(xiàn)在的孩子們?yōu)槭裁炊疾辉嘎?tīng)了呢？百玩不厭的玩具為什么都被冷落了呢？原來(lái)時(shí)代在變，生活在變，我的孩子們也在變，所以我更加要變。曾經(jīng)我對(duì)聰慧能干的孩子說(shuō)：你真是個(gè)聰慧的好孩子。而如今我對(duì)他們說(shuō)：你還能做的更好。曾經(jīng)我對(duì)膽小內(nèi)向的孩子說(shuō)：聲音響點(diǎn)，不要怕。而如今我會(huì)握住他們的手說(shuō)：老師信任你！曾經(jīng)我對(duì)遲鈍愚笨的孩子說(shuō)：要多努力哦！而如今我會(huì)急躁的對(duì)他們說(shuō)：別急，你會(huì)是最棒的。在我的班上有個(gè)叫浩浩的孩子，記得三年前他剛?cè)雸@的時(shí)候，衣服邋遢，鼻涕眼淚滿臉都是，眼睛先天近視看什么都模糊不清，不會(huì)說(shuō)完整的話，動(dòng)手力量也很弱，同伴們也常常取笑他。作為老師我并不嫌棄他，幫他擦潔凈小臉，一點(diǎn)一滴的教他。三年過(guò)去了，浩浩從牙牙學(xué)語(yǔ)變成了今日的能說(shuō)會(huì)道，從亂涂亂畫到富有想象的創(chuàng)意畫，從昨天的大方害怕變成了今日的坦然自信。孩子變了，我感到無(wú)比的欣慰，我感到無(wú)比的驕傲，我感到自己真的成了漂亮的天使，用我奇妙的雙手讓世間的一切都變的漂亮了！

每天我為孩子們的進(jìn)步而感動(dòng)，為孩子們的遐想而喝彩，為孩子們的創(chuàng)意而嘆服，更為孩子們的才藝表演震撼全場(chǎng)的掌聲而興奮！每當(dāng)我看到自己和孩子一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。這一切的一切能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到這是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的盼望！因此我更無(wú)悔我的選擇！

我的演講完畢，感謝大家！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇五

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

今日，我很興奮有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和你在一起，向你學(xué)習(xí)。我是xx，我演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

記得學(xué)校的時(shí)候，放學(xué)回家，喜愛(ài)和鄰居家?guī)讉€(gè)五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣，我?guī)е呐Ｆそ畹幕孟脒M(jìn)了職院幼師班。

接近畢業(yè)，在xx幼兒園實(shí)習(xí)。有時(shí)候?yàn)榱似浯翁旌煤蒙险n，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上還要“挑燈夜戰(zhàn)”，預(yù)備教具和教案。眼皮打架，頭也疼。我要反復(fù)檢查教案和教具是否預(yù)備好了。每天，為自己加油：我永久上不了失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的笑容，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成果得到導(dǎo)師的充分確定時(shí)，我感到一種前所未有的喜悅和驕傲：我可以當(dāng)老師了！

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張奇怪???的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了_老師——我的搭班老師。正是她，給了我關(guān)心和鼓舞，讓我學(xué)到了很多道理，知道了什么是愛(ài)，什么是責(zé)任心。

“愛(ài)孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單的事。有些幼兒聰慧、美麗、潔凈，很討老師的喜愛(ài)；有些幼兒淘氣、穿戴不干凈，不討老師喜愛(ài)。

從教半年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒老師。作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

百年大計(jì)訓(xùn)練為本，訓(xùn)練大計(jì)老師為本，老師大計(jì)則師德為本。幼兒老師不僅要具有學(xué)問(wèn)與力量的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒老師，一個(gè)合格的幼兒老師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”，沒(méi)有劇烈的責(zé)任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起。

由于我是幼兒老師，我就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要公平地、真誠(chéng)地觀賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般觀賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)！

讓我們用慈祥呵護(hù)純真、用才智孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛抱負(fù)，我愿用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

感謝大家！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇六

我是一名幼教老師，所以我知道如何去愛(ài)，去愛(ài)每一個(gè)孩子，甚至去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)拘束路上玩耍，我就忍不住停下來(lái)，不是為了別的，只是不為孩子擔(dān)憂，總是溫順的告知他讓他離開(kāi)危急區(qū)，或許許多人會(huì)忽視，但我不會(huì)，由于我是幼師，我比其他人更有愛(ài)心；我坐在公交車上，看到白發(fā)老人或者不便利的人，總是抓緊站起來(lái)讓他們坐下。雖然我自己也暈車，但我還是這樣做，由于我是幼師，我比別人更有愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更有這份愛(ài)。

每天早上我快步走到幼兒園，看著純潔的面孔。感覺(jué)這個(gè)世界好完善。他們教會(huì)我真誠(chéng)地對(duì)待全部的人，他們教會(huì)我真誠(chéng)地愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我不能不愛(ài)他們。我不能愛(ài)他，由于他不行愛(ài)。我不能由于他邋遢就放棄他。我把我的心溶化到全部的角落。不管我快樂(lè)不快樂(lè)，我都會(huì)給他們一個(gè)笑臉，給他們一個(gè)溫順的擁抱，給他們一個(gè)溫順的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們像母親一樣的暖和，在他們不舒適的時(shí)候給他們最細(xì)心的照看。挑食的時(shí)候?qū)λ麄冚p聲細(xì)語(yǔ)，讓他們?cè)诤侠淼臓顩r下開(kāi)心的吃完自己的飯。

我們班有一個(gè)孩子。剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一吃東西就哭，由于平常每次在家吃飯都有人喂，想吃什么就吃什么，從來(lái)不吃素菜。在這種狀況下，我沒(méi)有大聲罵他，而是用不同的方式哄他吃飯。他先開(kāi)頭喂，然后漸漸讓他自己吃。過(guò)了一段時(shí)間，他不僅學(xué)會(huì)了自己吃，還把碗吃好了。幼兒園里，這樣的小事比比皆是。無(wú)論什么時(shí)候，我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心，不帶半根草”的指導(dǎo)，連續(xù)在我的幼教中去愛(ài)，用我的愛(ài)去誘導(dǎo)孩子，讓孩子在愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓將來(lái)的世界布滿更多的愛(ài)。當(dāng)又一個(gè)老師節(jié)來(lái)臨，當(dāng)有意離開(kāi)我去上學(xué)校的孩子們，

我很慶幸自己是幼師，由于作為幼師，我比別人有更多的愛(ài)。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今日，我站在這里，首先想要告知大家一個(gè)消息：我，是個(gè)孩子王。

可能大家會(huì)覺(jué)得很驚奇，怎么一上來(lái)就說(shuō)這么怪的事呢？

由于我為自己成為一名孩子王而傲慢，我急迫地想讓大家知道我的心情??！

是的，我是一名老師，而且是一名幼兒老師，也是人們所說(shuō)的祖國(guó)花朵的園丁，每天看到一張張如花朵般漂亮天真的笑臉，我能不為自己的事業(yè)感到興奮、傲慢嗎？！

其實(shí)說(shuō)起來(lái)慚愧，由于我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)所付出的并不多，我參與工作才一年，但在這一年里我的所獲所得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于師范同學(xué)生崖賜予我的訓(xùn)練。

想起我的第一次授課，那情景還歷歷在目。由于跟孩子是第一次接觸，他們并不熟悉我，看著我這個(gè)生疏人的到來(lái)，對(duì)我除了幾分奇怪???之外，談不上什么師生情。但是當(dāng)我看著那一雙雙圓溜溜天真無(wú)邪的眼睛時(shí)，我心里就響起了一把聲音：“孩子們，我們以后確定能好好相處的，由于看你們的第一眼我就愛(ài)上了你們純凈的心靈！”

我喜愛(ài)跟孩子在一起，喜愛(ài)跟他們玩耍，由于當(dāng)我接近一個(gè)淳樸的心靈我會(huì)覺(jué)得自己的心靈也淳樸起來(lái)。

投入幼教工作以來(lái)，我不僅看到孩子們?cè)跐u漸成長(zhǎng)，我自己也始終在成長(zhǎng)著。

從第一次不知道怎么安撫剛?cè)雸@的孩子，到現(xiàn)在跟他們有說(shuō)有笑，被他們一聲聲“老師”所包圍的歡樂(lè)是一種飛躍的進(jìn)步。

熟識(shí)是個(gè)過(guò)程，跟孩子一步步的接觸當(dāng)中，我所獲得的不僅僅是教學(xué)上的進(jìn)步，更重要的是孩子們對(duì)我的信任和愛(ài)。

當(dāng)?shù)谝淮卧诼飞下?tīng)到有小伴侶叫我“老師”，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到小伴侶說(shuō)“老師我好想你”，當(dāng)?shù)谝淮涡“閭H在我耳邊悄聲說(shuō)“我喜愛(ài)你”然后在臉頰上用力一吻再一溜煙跑掉的時(shí)候，心里是既喜又驚，原來(lái)自己在孩子心中所到達(dá)的地位這么深了！

經(jīng)受的那一次次繽紛的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)精彩的看課，一節(jié)節(jié)好玩的課程，使我懂得了“愛(ài)”字的內(nèi)涵，“教”字的結(jié)構(gòu)，和“長(zhǎng)”字的歡樂(lè)。

我是孩子的老師，更是他們的伴侶。老師的確沒(méi)有顯赫一時(shí)的地位，也沒(méi)有流芳百世的名氣，只有年復(fù)一年的悄悄耕耘，看著孩子們成長(zhǎng)就是我最大的欣慰。

我情愿把自己的辛勤化作一陣春風(fēng)，吹拂孩子成長(zhǎng)；我情愿把自己的汗水化作一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)孩子健壯；我情愿把自己的愛(ài)化作一輪春日，照射孩子飛行。

選擇了孩子，就是選擇了與歡樂(lè)為伴！

選擇了訓(xùn)練孩子，就