入職一周的總結(jié)（3篇）

第2頁共2頁入職一周的總結(jié)時(shí)光荏苒，日月如梭，我從出生到現(xiàn)在，已經(jīng)過了____年了，一年一年，一天一天，我都在成長，而我卻不想長大。長大，身邊的親人就會(huì)老去，長大，思想便不會(huì)和從前一般單純。有時(shí)候覺得這個(gè)世界特別恐怖，它將我們帶來，又終有一天必將讓我們離去。他是在教我們珍惜現(xiàn)在的時(shí)光嗎？或許吧。人生就好像一次旅行，重要的不是結(jié)果你到達(dá)的目的地，而是旅途中經(jīng)歷的那些美好的風(fēng)景。很喜歡電影《小時(shí)代》中顧里說過的一句話：沒有人能永遠(yuǎn)年輕，但是總有人正年輕著。所有的人都會(huì)隨時(shí)間的遷移而長大、而變老，然而又會(huì)有新的年輕人來“代替”曾經(jīng)那個(gè)你。就好像“e____perience”這個(gè)單詞有名詞和動(dòng)詞的兩種形式，做名詞的意思是經(jīng)驗(yàn)，作動(dòng)詞的意思是經(jīng)歷。我們所經(jīng)歷過的別人也會(huì)經(jīng)歷一遍，我們所得到的經(jīng)驗(yàn)別人也會(huì)以或同或異的方式得到一遍，就這樣，一遍一遍的重復(fù)。如果能夠回到過去一些愚蠢的決定我絕對不會(huì)去做，一些人我絕對不會(huì)去深交，因?yàn)椴恢档?、也沒必要，而現(xiàn)在的我過得很開心，也許有些決定是錯(cuò)誤的，但是我一定不后悔，因?yàn)槟鞘俏易约旱臎Q定。初中時(shí)我收獲了豐富的友誼。，有很多好朋友，不過有兩個(gè)是最為可貴的，她們是我的閨蜜，就算我再怎么不好，我相信她們會(huì)一直在我身后默默支持我！我愛上了現(xiàn)在，我終于懂得，過去的之所以會(huì)過去，是因?yàn)橛兄用篮玫奈磥?。所以我感謝那些愿意在我身邊默默支持我的人，也感謝那些曾經(jīng)傷害過我的人，是你們教會(huì)了我成長?！巴虏槐剡z憾，若是美好叫做精彩，若是糟糕叫做經(jīng)歷。”所以啊，那些美好的，我一生珍藏。那些傷人的，我學(xué)會(huì)遺忘，一切都會(huì)過去的。在很久以后的我們，會(huì)不會(huì)聽著熟悉的旋律，仰望著蔚藍(lán)的天空，想著那些好笑的回憶，大聲的笑出聲，沒有那么多的顧慮。那時(shí)候的我們還能依稀可見那些稚嫩的感覺嗎？我們會(huì)變得多么陌生呢？是時(shí)間的隔閡，讓我們再也回不到從前。珍惜眼前的時(shí)光吧，想想我們還能孩子多久？入職一周的總結(jié)（二）詩歌一：母親節(jié)，給母親打了個(gè)電話。但節(jié)日的問候，沒有表達(dá)。相信，無線電波，能把兒的絲絲情感，含蓄地傳達(dá)?？汕Ю镏?，母親卻問：身體痊愈了嗎原來，兒的含蓄，被母親遙遠(yuǎn)的目光注視，頓時(shí)溶化!母親節(jié)，給母親打了個(gè)電話。問母親：您和爸身體好嗎母親說：好!長白山的樹多景美，水甜街寬，空氣鮮!美人松，樓前屋后站崗，父親天天達(dá)。母親節(jié)，給母親打了個(gè)電話問母親：小外甥有變化嗎母親說：聰明懂事多了，只是不愛學(xué)習(xí)貪玩耍。母親節(jié)，給母親打了個(gè)電話。我沒說啥，還是母親問這問那……我知道，每個(gè)子女，都是她的牽掛。詩歌二：你特有的溫馨。啊，母親，歲月的流水不也同樣無情生怕記憶也一樣褪色啊，我怎敢輕易打開它的畫屏為了一根刺我曾向你哭喊，如今戴著荊冠，我不敢，一聲也不敢呻吟。啊，母親，我常悲哀地仰望你的照片，縱然唿喚能夠穿透黃土，我怎敢驚動(dòng)你的安眠我還不敢這樣陳列愛的禮品，雖然我寫了許多支歌給花、給海、給黎明。啊，母親，我的甜柔深謐的懷念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌聲的古井。母親節(jié)詩歌朗誦幼兒園二：母親是一種歲月少年的時(shí)候，對母親只是一種依賴。青年的時(shí)候，對母親也許只是一種盲目的愛。只有當(dāng)生命的太陽走向正午，人生有了春也開始了夏，對母親才有了深刻的理解，深刻的愛。我們也許突然感悟，母親其實(shí)是一種歲月，從綠地流向一片森林的歲月，從小溪流向一池深湖的歲月，從明月流向一座冰山的歲月。隨著生命的腳步，當(dāng)我們也以一角尾紋、一縷白發(fā)在感受母親額頭的皺紋、母親滿頭白發(fā)的時(shí)候，我們有時(shí)竟難以分辨：老了的，究竟是我們的母親，還是我們的歲月？我們希望留下的究竟是那銘心刻骨的母愛，還是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、風(fēng)塵仆仆、有血（____uè4）有淚的歲月？歲月的流逝是無言的，當(dāng)我們對歲月有所感覺時(shí)，一定是在非常沉重的回憶中；而對母親的犧牲真正有所體會(huì)時(shí)，我們也一定進(jìn)入了付出和犧牲的季節(jié)。有時(shí)我在想，作為母親，僅僅是養(yǎng)育了我們嗎？倘若（tǎngruò）沒有母親的付出，母親的犧牲，母親巨大無私的愛，這個(gè)世界還會(huì)有溫暖，有陽光，有沉甸甸（diàn4）的淚水嗎？我們終于長大了，從一個(gè)男孩變成一個(gè)男人；從一個(gè)女兒變成一個(gè)母親。當(dāng)我們以為肩頭挑起責(zé)任也挑起命運(yùn)的時(shí)候，當(dāng)我們似乎可以傲視人生的時(shí)候，也許有一天，我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，我們白發(fā)蒼蒼的母親正以一種充滿無限憐愛、無限關(guān)懷、無限牽掛的目光從背后注視著我們。我們會(huì)在剎（sh?。┠情g感到，在母親的眼里，我們其實(shí)永遠(yuǎn)沒有擺脫嬰兒的感覺，我們永遠(yuǎn)是母親懷里那個(gè)不懂事的孩子。往往是在回首的片刻，在遠(yuǎn)行之前，在離別之中，驀（mò）然發(fā)現(xiàn)我們從未離開過母親的視線，從未離開過母親的牽掛。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。我總在想，我們又能回報(bào)母親什么呢？母親是一種歲月。無論是我個(gè)人的也許平庸也許單純的人生體驗(yàn)，還是整個(gè)社會(huì)前進(jìn)給我的教誨（jiàohuì）和印證，在絕無平坦而言的人生旅途上，擔(dān)負(fù)最多痛苦、背著最多壓力、咽下最多淚水，但仍以愛、以溫情、以慈悲、以善良、以微笑，對著人生、對著我們的，只有母親，永遠(yuǎn)的母親！沒有母親，生命將是一團(tuán)漆黑；沒有母親，社會(huì)將失去溫暖。那是在我認(rèn)為生命最艱難的時(shí)刻，面對打擊，面對失落，我以為完全失去了。就在那一刻，是母親的一句話，讓我重新啟程?？粗已陲棽蛔〉木趩剩赣H說，該知足了！日子還長！于是我便理解了，為什么這么多哲人志士，將傷痕累累的民族視為母親，將滔滔不斷的江河視為母親，將廣闊無垠的大地視為母親。因?yàn)槟艹惺艿模赣H都承受了；該付出的，母親都付出了。而作為一種歲月，母親既是民族的象征，也是愛的象征。也許因?yàn)槲覠o法回報(bào)流淌的歲月所賜予我的，所以，我無時(shí)無刻不在愛著我的母親，我的老母親。在我的眼里，母親是一種永遠(yuǎn)值得灑淚感懷的歲月，是一篇總也讀不完的美好故事。入職一周的總結(jié)（三）活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美。過程與方法目標(biāo)：感受詩歌意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛祖國，產(chǎn)生對祖國的自豪感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦詩歌，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。難點(diǎn)：通過感受詩歌的意境類，嘗試仿編詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.有小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子及它們生活環(huán)境的圖片的教學(xué)課件。2.背景音樂活動(dòng)過程：一、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。1.師：今天我們班來了很多的小動(dòng)物，我們一起去看看都有誰吧（出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等動(dòng)物的圖片）提問：圖上都有哪些小動(dòng)物？它們生活在什么地方？師：小動(dòng)物們都有自己的家，它們在自己的家里快快樂樂地生活著。2.出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家提問：說說是什么地方？都是誰的家？二、播放課件，引導(dǎo)幼兒完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。1.教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞、理解詩歌內(nèi)容。提問：這首詩歌的名字叫什么？小白鵝是怎么說的？小山羊是怎么說的？小燕子是怎么說的？小蜜蜂是怎么說的？小朋友是怎么說的？誰能用詩歌里的話來說一說？2.師幼接龍朗誦詩歌，教師說前半句，幼兒說后半句。3.請男孩女孩分工合作朗誦詩歌。4.播放音樂，師幼用輕柔、優(yōu)美的聲音共同完整的朗誦詩歌。三、引導(dǎo)幼兒理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。1.嘗試仿編詩歌問：為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？河流還會(huì)是誰的家？你能把它放進(jìn)詩歌里說一說嗎？2.嘗試創(chuàng)編詩歌出示小鳥、小猴等的圖片，讓幼兒說一說它們生活在哪里？它們會(huì)告訴我們祖國有什么？結(jié)合圖片，共同用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦仿編、創(chuàng)編的詩歌四、出示祖國廣大河山視頻，讓幼兒感受祖國的美麗，產(chǎn)生自豪感。詩歌里用了一個(gè)好聽的詞語，祖國！小朋友，我們的祖國都有什么？小結(jié)：祖國是我們共有的一個(gè)家，我們應(yīng)該熱愛我們的祖國?；顒?dòng)延伸：師：小朋友，老師在活動(dòng)區(qū)給大家準(zhǔn)備了更多的圖片，我們繼續(xù)去編一首新的詩歌吧！反思：中班是幼兒語言發(fā)展的重要時(shí)期，在選擇上，選擇了語言豐富、優(yōu)美的詩歌《美麗的祖國》，通過通俗易懂的語言、幼兒所熟悉的動(dòng)物、景物，來引導(dǎo)幼兒表達(dá)對祖國的熱愛與產(chǎn)生愛國的自豪感。在活動(dòng)開始前，出示了詩歌中的小動(dòng)物的圖片與生活的地方的圖片，通過感受、提問，讓幼兒先初步理解了事物，為之后詩歌的學(xué)習(xí)奠定