淺談如何設(shè)計(jì)小學(xué)語文課文教學(xué)目標(biāo)_第1頁
淺談如何設(shè)計(jì)小學(xué)語文課文教學(xué)目標(biāo)_第2頁
淺談如何設(shè)計(jì)小學(xué)語文課文教學(xué)目標(biāo)_第3頁
淺談如何設(shè)計(jì)小學(xué)語文課文教學(xué)目標(biāo)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

淺談如何設(shè)小學(xué)語文課文教學(xué)目標(biāo)摘要學(xué)標(biāo)是一節(jié)課中老師的與學(xué)生的學(xué)雙邊活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)目的設(shè)計(jì)對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)有著十分重要的指示意義本擬從以學(xué)生全面發(fā)展為中心來設(shè)計(jì)體人精和科學(xué)精神的融合來設(shè)計(jì),突出語文實(shí)踐性、培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力來設(shè)計(jì),以鋪設(shè)學(xué)生自主合作探學(xué)的基石來設(shè)計(jì)等四個(gè)方面談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)。關(guān)鍵詞:設(shè)小語文教目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是節(jié)課教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿節(jié)中師的教與生的學(xué)雙邊動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo),同時(shí)也是學(xué)習(xí)、檢查、評(píng)定教學(xué)活動(dòng)效果的參照物語文課文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)有著十分重要的指示義,猶如茫茫大海中的指南針,只有目標(biāo)明確,才有教和學(xué)的方向,能到達(dá)知識(shí)的彼岸,完成教學(xué)內(nèi)容所需達(dá)到的要求。如何設(shè)計(jì)好一篇文的教學(xué)目標(biāo)呢?下面就小學(xué)語文課文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)談?wù)勎业目矗阂?、以學(xué)生全面發(fā)展為中心來設(shè)計(jì)《語文課程準(zhǔn)》明確指出“全提高全體生的語文素養(yǎng)是語文課程的基任務(wù)”新理教的核心,是把以學(xué)科舊知識(shí)為中心變?yōu)橐缘娜姘l(fā)展為中心”。這兩個(gè)指導(dǎo)思想確定了語文教師制定教學(xué)目標(biāo)依據(jù)。在語文教學(xué)生發(fā)是第一位識(shí)獲是發(fā)展的一個(gè)重要因素,面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),是語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),也是語文

教學(xué)的歸宿以學(xué)生為本,這是我們計(jì)語文課文教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)總目標(biāo)。如人教小學(xué)語文五年級(jí)《少年閏土》一課的教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)本課13個(gè)字認(rèn)識(shí)3個(gè)字2.有感情地讀課文,誦第一自然段。3.用較快的速度閱讀課文解文刻句子會(huì)文的思想感情。4.了解閏土是個(gè)活潑可愛、聰明能干、見識(shí)豐富的農(nóng)村少年,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。5.讀說訓(xùn)練“我的外貌描寫這些目標(biāo)的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了“學(xué)”這一中,都是以學(xué)生為主體,從基礎(chǔ)到運(yùn)用,從字詞到句子,從課文想象,從課內(nèi)到課外“人是一活動(dòng)的主線,很好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)這課文的目標(biāo)。二、以體現(xiàn)文精神和科學(xué)精神的融合來設(shè)計(jì)如人教版小語文六年級(jí)《賣火柴的小女孩》一課的教學(xué)目標(biāo):1.掌握本課生字新詞,從理解重點(diǎn)詞句中體會(huì)作者的思想感情2.小女孩五次擦火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活和作者想象的合理3.能理解課文思想內(nèi)容,激對(duì)資本主義社會(huì)里貧苦兒童悲慘生活的同情。4.有感地朗讀課文,從最后三個(gè)自然段含義深刻的語句中體會(huì)作的思想感情。這樣設(shè)計(jì)目標(biāo)涵蓋工具和人文的內(nèi)容兩者有機(jī)地融在一起工中體現(xiàn)著人文文追求中運(yùn)用工具,如人的靈魂肉體一樣不可分割。三、以突出文實(shí)踐性、培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力來設(shè)計(jì)如人教版小語文六年級(jí)綜合性學(xué)的天堂的教學(xué)目標(biāo):1.利用網(wǎng)絡(luò)展開多層面的拓展閱讀一了解鳥天堂”相關(guān)資料。2.能較好地對(duì)搜集的信息進(jìn)行加工整理,嘗試寫簡(jiǎn)短“解說詞”。3.

自主探究的絡(luò)讀寫活動(dòng)中培養(yǎng)興趣激想力創(chuàng)造力感受祖國河山之美。通小組分工協(xié)作和信息成集體共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神5.使學(xué)生活動(dòng)中進(jìn)一步了解利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、運(yùn)用資料的基本方法6.通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生利用絡(luò)等現(xiàn)代信息媒體獲取資料解決與學(xué)習(xí)、生相關(guān)問題的主動(dòng)性和習(xí)慣,拓展語文學(xué)習(xí)的渠道。這種目標(biāo)設(shè)計(jì)突破以往單調(diào)封閉的“知”、能互動(dòng),代之以鮮活開放的綜合實(shí)踐,把語的實(shí)踐由原來簡(jiǎn)單的知識(shí)力練目變?yōu)檎嬉饬x上的語言交際動(dòng)使生語言交際動(dòng)中理解語文知識(shí)運(yùn)語文知識(shí),提高了文能力。四、以鋪設(shè)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基石來設(shè)計(jì)學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體培學(xué)生主學(xué)習(xí)合探究勇創(chuàng)新敢質(zhì)疑的精神品質(zhì)是我們新課程改革的一個(gè)教育理念小語文教學(xué)目標(biāo)的計(jì)就要秉承這一理念,要充分體現(xiàn)這一思想學(xué)標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)該為生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)鋪設(shè)基石,讓學(xué)生有自主、合作、探究的間和時(shí)間。教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中,可以讓學(xué)生通過讀課文自行尋找習(xí)目標(biāo)、確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)、理解教學(xué)內(nèi)容。如人教版小學(xué)五年級(jí)語文《神》一課的教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字掌握并會(huì)運(yùn)用新詞2.理解課文體會(huì)軍神一詞所包含的含義。3.夠有感情地朗讀課文,體會(huì)“神”驚的毅力、鋼鐵般的意志4.續(xù)培養(yǎng)自學(xué)課文的能力,通過人物神態(tài)情緒的變化把握事情的發(fā)展變,入體會(huì)感情,滲透相關(guān)寫作知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)可以不規(guī)定學(xué)必須如何理解什么樣的主題思想,讓學(xué)生擺脫種預(yù)先設(shè)定的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論