部編版語文九年級上冊10《岳陽樓記》同步練習試題(附解析卷)

10《岳陽樓記》同步練習（解析卷）一、積累與運用1．下列各組詞語中加點字注音全都正確的一項是（）A．謫守（zhé）隱曜．(yào)銜遠山（．xián）浩浩湯湯（．tāng）．B．淫雨（yín）怒號(háo)巴陵郡（jùn）薄暮冥冥（míng）．．．．C．皓月（．hào）朝暉．(huī)喜洋洋（yá）寵辱偕忘（．jiē）．D．檣傾（qiáng）汀蘭(dīng)吞長江（tēn）山岳潛形(qiǎn)．．．．2.寫出下面句子中加點詞語在文中的意思。①越明年（．______）②遷客騷人（______）．．③不以物喜（．______）④是進亦憂（______）．⑤百廢具興（______）．⑥連月不開（______）．⑦憂讒畏譏（．______）⑧寵辱偕忘（______）．⑨沙鷗翔集．（______）⑩居廟堂之高則．．憂其民（______）3．下面句子朗讀停頓劃分不正確的一項是()A．日星/隱曜，山岳/潛形。B．銜/遠山，吞/長江，浩浩/湯湯，橫/無際涯。C．居廟堂/之高則憂/其民，處江湖/之遠則憂/其君。D．乃重修/岳陽樓，增其/舊制，刻/唐賢今人/詩賦/于其上。4.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也．．B.政通人和北通巫峽．．C.前人之述備矣．或異二者之為．D.不以物喜屬予作文以記之．．5.下列句中加點詞意思相同的一項是（）A.此則岳陽樓之大觀也“姑俟異日觀”云爾．．

B.予觀夫巴陵勝狀京師最勝地也．．C.微斯人見其發(fā)矢十中八九，但微頷之．．D.南極瀟湘此樂何極．．6.下列句中加點詞意義和用法不同的一項是（）A.刻唐賢、今人詩賦于其上駢死于槽櫪之間．．B.此則岳陽樓之大觀也然則何時而樂耶．．C.前人之述備矣不知口體之奉不若人也．．D.然則何時而樂耶旦旦而學之．．7．指出“之”的用法與其他不同的一項是（）A．此則岳陽樓之大觀也。C．覽物之情，得無異乎？B．屬予作文以記之。D．予嘗求古仁人之心。8．對“不以物喜，不以己悲”理解正確的一項是（）A．不認為外物的好壞和個人的得失可以高興或悲傷。B．不認為環(huán)境好就可以高，興不認為個人失去就可以悲傷。C．不因為外物的好壞和個人的得失而高興或悲傷。D．不因為環(huán)境的好壞而高，興也不因為個人的得失而悲傷。9．下列說法有誤的一項是()A．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”一句運用了比擬、夸張等修辭手法，寫出了洞庭湖氣勢宏大、水面寬闊、天氣多變的特點。B．“日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧”一句運用了對偶的修辭手法，連用四字短語，層層渲染，寫出了洞庭湖上陰雨連綿的凄楚景象。C．“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”一句運用排比、比喻的修辭手法，描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景。D．“不以物喜，不以己悲”一句運用了互文的修辭手法，寫出了古仁人不因外物和自己處境的變化而或喜或悲的人生境界。10．下列選項中，對句子品析有誤的一項是（）A．“朝暉夕陰，氣象萬千具體寫洞庭湖一陰一晴的景象埋下伏筆。B．“銜遠山，吞長江”運用比擬、對偶的修辭手法，賦予洞庭湖以生命和氣勢，把“遠山和洞庭湖寫得活靈活現(xiàn)，構(gòu)成一幅生動的畫卷。C．“浮光躍金，靜影沉璧”運用比喻、對偶的修辭手法，把洞庭湖一動一靜時的光影色態(tài)寫得十”運用對比、夸張的修辭手法，極言洞庭湖湖光山色變化無窮，為下文”“長江”

分生動形象，給人以美感。D．“薄蓉冥冥，虎嘯猿啼”是實寫之景，渲染出一種悲涼凄慘的氛圍，烘托了登樓者的傷感之情。11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者遠大政治抱負的句子是：________________，________________；表現(xiàn)作者曠達胸襟的句子是：__________________，__________________；從時間上表現(xiàn)洞庭湖景象千變?nèi)f化的句子是：______________________，______________________。（2）“進亦憂，退亦憂”中的“進”指的是________________，“退”指的是_______________。（3）某市新市長上任兩年，全市面貌大變，官民同心，社會安定，各項建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是用《岳陽樓記》中兩個相的連四字短語成語有：__________、__________、______________。（列舉三個即可）12．綜合運用?！昂霌P岳陽”主題活動。請根據(jù)要求，完成下面小題。（1）岳陽樓有一副名聯(lián)，由“萬家憂樂到心頭”（甲），“四面湖山歸眼底”（乙）構(gòu)成，請根據(jù)對聯(lián)的格律要求判斷，其下聯(lián)是（______）（填“甲”或“乙”即可（2）同學們紛紛發(fā)表感言，請判斷下面各句感言主要運用了哪種修辭手法。①兩千年來，汨羅江努力平息巨浪，好讓屈子孤魂慢慢靠岸。（________）②任弼時同志的“駱駝精神”，是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥。（________）③只有達到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘揚好“憂樂精神”。（________）（3）以下是學生會宣傳部長邀請平江起義紀念館負責人的通話記錄，畫線部分中表達不得體的一項是（______）李館長，您好！A我們學校獻身的革命精神光照千秋，C想邀請您來現(xiàn)場為我們講一講平江起義中涌現(xiàn)的革命故事，機會，務(wù)必參加?！癬_________，_____________”。（填寫）（4）課文中出現(xiàn)的學校在岳陽樓前舉行精神）。準備舉行弘揚“岳陽精神”的主題活動，B平江革命先輩為國家為民族D請您珍惜（4）下面是學生會主席寫的活動總結(jié)發(fā)言稿中的一段，請你在橫線上幫他寫一個既能概括這段文字，又能呼應(yīng)活動主題的總結(jié)句。求索能讓人不斷自新，超越自我，能讓人趨向更完擅長的領(lǐng)域，發(fā)揮所長，練就過硬本領(lǐng)?？傊?，___________________________________________。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文善的境界。求索能讓我們青少年早一點找到更言文,完成后面的小題（甲）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！于嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。(選自《岳陽樓記》)（乙）滕子京負大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁顏見辭色。文正(范仲淹)與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕囊邁自負罕受人言正惠無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》?！?，其意蓋在諫故人(選自《過庭錄》)故《記》中云:“不以物喜,不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂耳。13．解釋下列加點詞在文中的意思。(1)而或長煙一空（________）．(2)此樂何極（）________．．(3)自慶陽帥謫巴陵（________）．(4)子京忽以書抵文正（________）．14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．然/滕豪邁自負罕受人言/正患無隙以規(guī)之B．然滕豪邁/自負罕受人言/正患無隙以規(guī)之C．然滕豪邁自負/罕受人言/正患無隙以規(guī)之D．然滕豪邁自負/罕受人言正患/無隙以規(guī)之15．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)微斯人，吾誰與歸？(2)憤郁頗見辭色。16．（甲）文中“古仁人”和那些心境受自然風物好壞影響的“遷客騷人”最大的不同在于：他們能夠_________________。無論在朝還是在野，憂民憂君之大襟懷。從（乙）文中可以看出，范仲淹寫《岳陽樓記》還一有個重要的目的是___________________。的現(xiàn)代人，是否還有必要具備“古仁人之合生活實際，闡述你的看心不改，具有______________________的偉17．距離范仲淹近千年心”？請結(jié)法。（二）閱讀下面的文言文,完成后面的小題。[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）[乙]齊王使使者問趙威后?！ㄍ螅┠诉M而問之曰：“齊有處士曰鐘離子，無恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)也？葉陽子無恙乎？是其為人，哀鰥寡，恤孤獨，振困窮，補不足。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？（選自《戰(zhàn)國策·趙威后問齊使》）18.解釋下列句中的加點詞。①予嘗求古仁人之心（）②微斯人（）．．③齊王使使者問趙威后（）④有糧者亦食（）．．19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列各句。①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②是助王養(yǎng)其民者也，何以至今不業(yè)也？20.[甲]文主要運用了什么表達方式？其作用是什么？21.[乙]文中趙威后認為怎樣才能使一個國家發(fā)展壯大？[甲]文中的哪句話與趙威后的這種思想相照應(yīng)？請寫下來。10《岳陽樓記》同步練習（解析卷）一、積累與運用1．下列各組詞語中加點字注音全都正確的一項是（）A．謫守（zhé）隱曜(yào)銜遠山（．xián）浩浩湯湯（．tāng）．．B．淫雨（yín）怒號jùn）薄暮冥冥（míng）(háo)巴陵郡（．．．．喜洋洋（C．皓月（．hào）朝暉．(huī)yá）寵辱偕忘（．jiē）．D．檣傾（qiáng）汀蘭(dīng)吞長江（tēn）山岳潛形(qiǎn)．．．．【答案】B【解析】A．湯shāng；C．洋yáng，偕xié；D．汀tīng吞tūn；故選B。

2.寫出下面句子中加點詞語在文中的意思。①越明年（．______）②遷客騷人（______）．．③不以物喜（．______）④是進亦憂（______）．⑤百廢具興（______）．⑥連月不開（______）．⑦憂讒畏譏（．______）⑧寵辱偕忘（______）．⑨沙鷗翔集（______）．⑩居廟堂之高則憂其民（______）．．【答案】(1).①及，到(2).②詩人(3).③因，因為(4).④這樣(5).⑤同“俱”，全，皆(6).⑥放晴(7).⑦讒言(8).⑧一起(9).⑨群鳥停息在樹上(10).⑩朝廷【解析】文僅要理解和掌握常見文言義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。注意識記通假字詞，具：同“俱”，全，皆。朗讀停頓劃分不正確的一項是()A．日星/隱曜，山岳/潛形。B．銜/遠山，吞/長江，浩浩/湯湯，橫/無際涯。/其民，處江湖/之遠則憂/其君。言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不詞語的基本意3．下面句子C．居廟堂/之高則憂D．乃重修/岳陽樓，增其/舊制，刻/唐賢今人/詩賦/于其上。【答案】C【解析】居/廟堂之高/則憂其民，處/江湖之遠/則憂其君4.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也．．B.政通人和北通巫峽．．C.前人之．述備矣或異二者之為．D.不以物喜屬予作文以記之．．C【答案】A項，第一個“觀”是B【解析】動詞，“觀看”的意思；第二個“觀”是名詞，“景觀”的意思。

項，第一個“以”是“因“通”是“順通”的意思；第二個“通”是“通往”的意思。D項，第一個為”的意思；第二個“以”是“來”的意思。C項“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，的。故選C。5.下列句中加點詞意思相同的一項是（）A.此則岳陽樓之大觀也“姑俟異日觀”云爾．．B.予觀夫巴陵勝狀京師最勝地也．．C.微斯人見其發(fā)矢十中八九，但微頷之．．D.南極瀟湘此樂何極．．【答案】B【解析】A項中的“觀”，前者意思是“景象”，后者意思是“看”；B項中的“勝”，意思都是“美好的”；C項中的“微”，前者意思是“沒有”，后者意思是“微微，稍微”；D項中的“極”，前者意思是“盡，直到”，后者意思是“窮盡”。6.下列句中加點詞意義和用法不同的一項是（）A.刻唐賢、今人詩賦于其上駢死于槽櫪之間．．B.此則岳陽樓之大觀也然則何時而樂耶．．C.前人之．矣不知口體之．奉不若人也D.然則何時而樂耶旦旦而．學之．【答案】B【解析】A于：在。C之：助詞，的。D而：表修飾關(guān)系。B則：就是/那么。7．指出“之”的用法與其他不同的一項是（）A．此則岳陽樓之大觀也。B．屬予作文以記之。D．予嘗求古仁人之心。C．覽物之情，得無異乎？【答案】B【解析】考查文言虛詞。B項“之”的用法與其他不同。ACD三項的之都是結(jié)構(gòu)助詞“的”，而B項是代詞“它”指重修岳陽樓這件事?！军c睛】文言文人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語或兼語，不作主語。如“石青糝之”“左臂掛念珠倚之”。（二）用作助詞，也分幾種情況：（1）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名虛詞“之”用作代詞和助詞的用法。（一）用作代詞。可以代人、代物、代事。代人多是第三詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。如“能以徑寸之木”。（2）結(jié)構(gòu)助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為“得”。（3）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。（4）結(jié)構(gòu)助詞。當主謂短語在句中作為主語、

賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。（5）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。8．對“不以物喜，不以己悲”理解正確的一項是（）A．不認為外物的好壞和個人的得失可以高興或悲傷。B．不認為環(huán)境好就可以高興，C．不因為外物的好壞和個人的得失而高興或悲傷。D．不因為環(huán)境的好壞而高興，不認為個人失去就可以悲傷。也不因為個人的得失而悲傷?！敬鸢浮緾【解析】C項理解正確。這個句子是互文的寫法，所以在翻譯時要使用上下文語意通用的方法譯出句子。9．下列說法有誤的一項是()A．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”一句運用了比擬、夸張等修辭手法，寫出了洞庭湖氣勢宏大、水面寬闊、天氣多變的特點。B．“日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧”一句運用了對偶的修辭手法，連用四字短語，層層渲染，寫出了洞庭湖上陰雨連綿的凄楚景象。C．“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”一句運用排比、比喻的修辭手法，描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景。D．“不以物喜，變化而或喜或悲的人生境界?！敬鸢浮緾不以己悲”一句運用了互文的修辭手法，寫出了古仁人不因外物和自己處境的【解析】作者在第四段開頭寫道“至若春和景明”，意思是“至于春風和煦、日光明媚時”。這一作者先寫春天白天的景象，然后寫春天夜晚“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的景象，運用比喻的修辭手法，描寫洞庭湖恬靜幽美的春天夜景。C選項說法有誤。10．下列選項中，對句子品析有誤的一項是（）A．“朝暉夕陰，氣象萬千”運用對比、夸張的修辭手法，具體寫洞庭湖一陰一晴的景象埋下伏筆。B．“銜遠山，吞長江”運用比擬、對偶的修辭手法，和洞庭湖寫得活靈活現(xiàn)，構(gòu)成一幅生動的畫卷。段極言洞庭湖湖光山色變化無窮，為下文賦予洞庭湖以生命和氣勢，把“遠山”“長江”C．“浮光躍金，靜影沉璧”運用比喻、對偶的修辭手法，把洞庭湖一動一靜時的光影色態(tài)寫得十分生動形象，給人以美感。

D．“薄蓉冥冥，虎嘯猿啼”是實寫之景，渲染出一種悲涼凄慘的氛圍，烘托了登樓者的傷感之情。【答案】D【解析】D.有誤?！氨∧黑ぺ?，虎嘯猿啼”是虛寫之景。故選D。11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者遠大政治抱負的句子是：________________，________________；表現(xiàn)作者曠達胸襟的句子是：__________________，__________________；從時間上表現(xiàn)洞庭湖景象千變?nèi)f化的句子是：______________________，______________________。（2）“進亦憂，退亦憂”中的“進”指的是________________，“退”指的是_______________。（3）某市新市長上任兩年，全市面貌大變，官民同心，社會安定，各項建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，是真_____________”。（用《岳陽樓記》中兩個相連的四字短語填寫）（4）課文中出現(xiàn)的成語有：__________、__________、______________。（列舉三個即可）“__________，【答案】（1）先天下之憂而憂后天下之樂而樂不以物喜不以己悲朝暉夕陰氣象萬千（2）居廟堂之高處江湖之遠（3）政通人和，百廢具興（4）政通人和、氣象萬千、百廢具興、心曠神怡（任選三個）【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！皯n、己、具”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。12．綜合運用。學校在岳陽樓行“弘揚岳陽精神”主題活動。請根據(jù)要求，完成下面小題。（1）岳陽樓有一副名聯(lián)，由“萬家憂樂到心頭”（甲），“四面湖山歸眼底”（乙）構(gòu)成，請根據(jù)對聯(lián)的格律要求判斷，其下聯(lián)是（______）（填“甲”或“乙”即可）。（2）同學們紛紛發(fā)表感言，請判斷下言主要運用了哪種修辭手法。①兩千年來，汨羅江努力平息巨浪，好讓屈子孤魂慢慢靠岸。（________）②任弼時同志的“駱駝精神”，是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥。（________）③只有達到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘揚好“憂樂精神”。（________）文句，這類題目要求考生日常加強背誦識前舉面各句感（3）以下是學生會宣傳部長邀請平江起義紀念館負責人的通話記錄，畫線部分中表達不得體的一項是（______）李館長，您好！A我們學校準備舉行弘揚“岳陽精神”的主題活動，B平江革命先輩為國家為民族獻身的革命精神光照千秋，C想邀請您來現(xiàn)場為我們講一講平江起義中涌現(xiàn)的革命故事，D請您珍惜機會，務(wù)必參加。（4）下面是學生會主席寫的活動總結(jié)發(fā)言稿中的一段，請你在橫線上幫他寫一個既能概括這段文字，又能呼應(yīng)活動主題的總結(jié)句。求索能讓人不斷自新，超越自我，能讓人趨向更完善的境界。求索能讓我們青少年早一點找到更擅長的領(lǐng)域，發(fā)揮所長，練就過硬本領(lǐng)?？傊?，__________?！敬鸢浮浚?）甲（2）①擬人②比喻③引用（3）D（4）求索讓我們得到歷練，求索讓我們快速成長，求索是我們青年人生中不可或缺的探索沖動和向上攀登的必然途徑?！窘馕觥浚?）本題考查對聯(lián)。寫對聯(lián)的格律要求是“仄起平收”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。“萬家憂樂到心頭”的“頭”是平聲，為下聯(lián)，“四面湖山歸眼底”的“底”字是仄聲，為上聯(lián)。（修辭手法。①“平息”本是人的動作行為，這里用來寫汨羅江的修辭手法；②“是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥”，把任弼時的“駱駝精神”比作“良藥”，；③引用了《岳陽樓記》中的句子“不以物喜，不修辭手法。（3）D句表達不得體?！罢湎C會，務(wù)必參加?！闭f法太生硬，應(yīng)改為“請您在百忙之中抽時間參加此次活動，您看可以嗎？”（4）本題考查理解語段內(nèi)容。首先要把握活動主題，即“弘揚岳陽精神”。其次，結(jié)合關(guān)鍵詞句概括。語段詮釋的對象是“求索”，陳說的對象是青少年，是寫“求索”程中不可或缺的重要作用，也是其探索和攀登的必然途徑?！霸缫稽c找到”指可以讓“不斷自新，超越自我，能讓人趨向更完善的境界”指可以讓青少年得到歷練，完最后精煉地整合答案即可。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文,完成2）本題考查，是擬人是比喻的修辭手法以已悲”，是引用的在青少年成長過青少年快速成長，善自我。后面的小題（甲）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！于嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?。∴嫖⑺谷?，吾誰與歸？時六年九月十五日。(選自《岳陽樓記》)（乙）滕子京負大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁顏見辭色。文正(范仲淹)與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕囊邁自負罕受人言正惠無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云:“不以物喜,不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。(選自《過庭錄》)13．解釋下列加點詞在文中的意思。(1)而或長煙一空（________）．(2)此樂何極（________）．．(3)自慶陽帥謫巴陵（．________）(4)子京忽以書抵文正（________）．14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．然/滕豪邁自負罕受人言/正患無隙以規(guī)之B．然滕豪邁/自負罕受人言/正患無隙以規(guī)之C．然滕豪邁自負/罕受人言/正患無隙以規(guī)之D．然滕豪邁自負/罕受人言正患/無隙以規(guī)之15．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)微斯人，吾誰與歸？(2)憤郁頗見辭色。16．（甲）文中“古仁人”和那些心境受自然風物好壞影響的“遷客騷人”最大的不同在于：他們能心不改，具有______________________的偉大襟懷。從（乙）文中可以看出，范仲淹寫《岳陽樓記》還一有個重要的目的是___________________。的現(xiàn)代人，是否還有必要具備“古仁人之合生活實際，闡述你的看夠_________________。無論在朝還是在野，憂民憂君之17．距離范仲淹近千年心”？請結(jié)法。【答案】13．(1)全(2)哪有盡頭(3)貶官（降職、被貶）(4)書【解析】本題考查文言實詞的理解。解答此類題目，可以先翻譯句子，知道句意有助于解釋詞語，要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。需注意本題中“謫”表示“貶官（降職、被貶）”，信（信）并在古文中表示貶官、降職的詞語有很多，都是需要了解的。例如“貶”“竄”“放”“左遷”等?！敬鸢浮?4．C【解析】本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)的能力。但是滕子京很豪邁自負，很少聽人勸，正在擔心沒有機會規(guī)少聽人勸③（文正）正在擔心強行斷開，不然勸他的時候。首先梳理句意可知，說了3個點：①滕子京豪邁自負②很沒有機會規(guī)勸他的相反兩個事件句子再短，也要斷開。如斷句為：然滕豪邁自負/罕受人言/正患無隙時候?？梢砸罁?jù)其內(nèi)容進行句子的劃分；其次要注意一個事件不要句子就會支離破碎，本題中“罕受人言”與“然滕豪邁自負”需要斷開，因為是分開說滕子京的兩個特點。綜上可知，以規(guī)之?！敬鸢浮?5．（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉色上?！窘馕觥勘绢}考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言文是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。(1)微斯人，吾誰與歸？微：沒有，無。“斯”：代詞，這。吾誰與歸：吾與誰歸，倒裝。歸：歸到一類，歸到一道。最后整理譯為：如果沒有這種人，我同誰一道呢？(2)憤郁頗見辭色。注意補充上主語“他”，“辭色”分別指文章和臉色。最后整理譯為：他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉色上。【答案】16．（甲）：不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（或：“先憂后樂”）（乙）：規(guī)勸和勉勵滕子京（或：其意蓋在諫故人耳）【解析】本題考查對文章的概括提煉能力。仁人”不以物喜，不以己悲的淡然心態(tài)。甲中第二空通過提示在仁人”具有的“先憂后樂”之心。乙中從原文最后一句“其意蓋在諫故人耳?！笨芍?，規(guī)勸和勉勵滕范仲淹寫《岳陽樓記》的另一個重要目的。1：有必要具備“古仁人之心”。因為現(xiàn)代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)、豁達面對，煉就一顆堅強的心，才能立于競爭前列。示例2：有必要具備“古人之心”。雖然我們身處和平發(fā)展年代，但是還會面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂在后，只有這樣才能讓我們的民族立于國際強林之中?！窘馕觥勘绢}考查結(jié)合文本探究發(fā)散的能力。解題的第一步，首先要亮明觀點“有必要”還是“沒必要”。接下來，要圍繞你的觀點進行說明，如雖然千年后的我們，無需面對慘烈的戰(zhàn)爭，艱苦的生活，但是我們會經(jīng)歷許多的成功或失敗，“古仁人”這種淡然、無私的精神仍然很需要。最后，需對實際生活進行結(jié)合。如生活中面臨的成功或失敗的例子，諸如考試、比賽等?！緟⒖甲g文】甲中第一空將“古仁人”和“遷客騷人”進行對比，得出“古朝在野不改其心，進一步說明“古子京是【答案】17．示例仁注意的是要【甲】到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊

無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（