小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃(完整版)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃(完整版)方案編號(hào)：YT-FS-4033-17

學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)方案(完

整版)

AccordingToTheActualSituation,ThroughScientificPrediction,WeighingTheObjectiveNeedsAndSubjectivePossibilities,TheGoalToBeAchievedInACertainPeriodInTheFutureIsPutForward

沉思遠(yuǎn)慮目營心匠

ThinkFarAndSee,WorkHardAtHeart

學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)方案(完整版)

備注：該方案書文本主要按照實(shí)際狀況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在將來一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的須要途徑。文檔可按照實(shí)際狀況舉行修改和使用。

一、班級(jí)基本狀況：

本班共有同學(xué)36人。大部分同學(xué)較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有一定的相互競爭意識(shí)。但也有少數(shù)同學(xué)沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文成果比較差的，希翼本學(xué)期能提高同學(xué)的語文成果。

[同學(xué)情況分析]

我所擔(dān)任的六年級(jí)(2)班的同學(xué)，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，凹凸不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注重培養(yǎng)同學(xué)對事物的奇怪???心和劇烈的探索愛好;讓同學(xué)觀看周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感觸，有所發(fā)覺;使同學(xué)有劇烈的參加意識(shí)和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語文素質(zhì)。

二、教學(xué)要求：

(一)識(shí)字與寫字

有較強(qiáng)的自立識(shí)字能力。要求會(huì)寫80個(gè)字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

(二)閱讀

能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀普通讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，分辨詞語的感情顏色。聯(lián)系上下文和自己的堆積，推測課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體味其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體味的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)辦法。在溝通和研究中，敢于提出自己的看法，做出自己的推斷。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明辦法。學(xué)習(xí)掃瞄，擴(kuò)大學(xué)問面，按照需要搜集信息。在理解課文的過程中，體味頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，注重通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。

(三)習(xí)作

養(yǎng)成留心觀看周圍事物的習(xí)慣，故意識(shí)地豐盛自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感觸，堆積習(xí)作素材。能寫容易的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真切。能按照習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能按照表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(四)口語實(shí)際

與人溝通能敬重、理解對方。樂于參加研究，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話仔細(xì)耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能按照溝通的對象和場合，稍做預(yù)備，做容易的發(fā)言。在交際中注重語言美，抵制不文明的語言。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獵取資料，嘗試寫容易的討論報(bào)告。策劃容易的校內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對所策劃的主題舉行研究和分析，學(xué)寫活動(dòng)方案和活動(dòng)總結(jié)。對自己身

邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織研究、專題演講，學(xué)習(xí)分辨是非善惡。了解查找資料、運(yùn)用資料的基本辦法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、堆積和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素質(zhì)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

同學(xué)在閱讀方面層次比較差，導(dǎo)致寫作能力也不高，本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方，就是如何提高同學(xué)的閱讀和寫作水平。

五、教學(xué)措施：

1、改變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教導(dǎo)，以培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高同學(xué)語言的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，樂觀使用多媒體教學(xué)，以同學(xué)

喜聞樂見的方式辦法提高學(xué)習(xí)愛好，從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促同學(xué)多讀課外書，讀好課外書，和好書交伴侶，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)注重堆積，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、老師團(tuán)結(jié)配合，常常溝通工作中的勝利與失敗，群策群力，讓每一個(gè)同學(xué)都能成為合格的畢業(yè)生。

7、加強(qiáng)教學(xué)討論工作，準(zhǔn)時(shí)堆積閱歷。樂觀撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素養(yǎng)。

六、做好差生的轉(zhuǎn)化工作：

后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)緣由的因素是十分之多，作為教師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓同學(xué)找回自信，鼓舞是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時(shí)候，教師要特地?fù)旌筮M(jìn)生會(huì)的東西提問，不要在課堂上任憑批判他，要常常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)舉行表揚(yáng)，

哪怕是點(diǎn)點(diǎn)長進(jìn)。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了愛好，然后再漸漸給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。假如認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐心。耐心，就是要允許同學(xué)有多次反復(fù)，就是要倡導(dǎo)一而再，再而三地做教導(dǎo)工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高進(jìn)展，這是歷史以來有效的教導(dǎo)原則。在以往的教學(xué)中，我用這種方法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果非常顯然。本學(xué)期將繼續(xù)抓好