少兒二級(jí)-8 課件

少兒二級(jí)第8單元關(guān)卡一美麗的金絲雀基本功訓(xùn)練口部操舌部運(yùn)動(dòng)——彈動(dòng)作要領(lǐng)：先要把口腔的力量集中在舌尖的位置，抵住上齒，這時(shí)堵住呼出的氣流，然后突然打開(kāi)口腔，爆發(fā)出“t”音，這樣反復(fù)進(jìn)行。大家好，我叫_____，來(lái)自_____小學(xué)，我將帶領(lǐng)大家做一節(jié)口部操，名叫_____。我的口部操帶領(lǐng)完了，謝謝大家！個(gè)人展示《舌部運(yùn)動(dòng)——彈》呼吸訓(xùn)練快吸快呼（四）請(qǐng)諸位，想周全：東單、東四、西單、西四、北海、鼓樓前；還有那，先農(nóng)壇、天壇、地壇、日壇、月壇、故宮、頤和園。這么多地方都不修，好政府，幫著咱們先修龍須溝。咱們男男女女、老老少少、家里家外、街里街坊、團(tuán)團(tuán)圓圓、高高興興地昂起了頭！好政府，愛(ài)人民，修了溝，又修路，好讓咱們挺直了腰板兒抖擻精神邁大步！集體展示貫口關(guān)卡二善學(xué)舌的鸚鵡公眾禮儀訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)：有一定的基礎(chǔ)臺(tái)風(fēng)，與大家交流基本得體、流暢、規(guī)范。訓(xùn)練內(nèi)容：自我介紹與才藝展現(xiàn)。老師們，同學(xué)們，大家好！我是來(lái)自_____學(xué)校_____班的_____。我今年_____歲了，我最喜歡的課程是_____，我最愛(ài)看的一本書(shū)是_____，我的業(yè)余愛(ài)好可多了，有_____，希望能和大家成為好朋友！謝謝大家！下面的時(shí)間，由我為大家朗誦一首現(xiàn)代詩(shī)歌《__________》，希望大家能夠喜歡。個(gè)人展示自我介紹和才藝展現(xiàn)關(guān)卡三身姿健美的海鷗語(yǔ)音訓(xùn)練雙唇音b與p的對(duì)比辨正陽(yáng)平與陰平（二聲與一聲）繞口令《白家伯伯》我是家住在北貧坡的白伯伯。我們是白伯伯養(yǎng)的188只鵝我們是白伯伯家的188棵白果樹(shù)我們是住在白果樹(shù)上的八哥白家伯伯

北貧坡上白家有個(gè)伯伯，家里養(yǎng)著一百八十八只白鵝，門口種著一百八十八棵白果，樹(shù)上住著一百八十八只八哥。八哥在白果樹(shù)上吃白果，白鵝氣得直叫：我餓！我餓！大家好，我叫_____，來(lái)自_____小學(xué)，我將給大家展示一個(gè)繞口令，名叫_____。我的繞口令展示完了，謝謝大家！個(gè)人展示繞口令《白家伯伯》關(guān)卡四會(huì)導(dǎo)航的鰹鳥(niǎo)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練課文《生命的價(jià)值》1.院長(zhǎng)叫小男孩拿著石頭到市場(chǎng)里去買？他叮囑男孩一定要記住什么？小提問(wèn)小提問(wèn)2.院長(zhǎng)叫小男孩拿著石頭到黃金市場(chǎng)里去賣，出現(xiàn)了什么結(jié)果？小提問(wèn)3.最后，院長(zhǎng)叫小男孩兒拿著石頭到寶石市場(chǎng)里去展示？又出現(xiàn)了什么結(jié)果？能力提升1.請(qǐng)同學(xué)們自己組織語(yǔ)言，復(fù)述《生命的價(jià)值》這個(gè)故事。能力提升2.你是怎樣理解“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境里就會(huì)有不同的意義”這句話的？能力提升3.“只要看重自己，自我珍惜，生命就會(huì)有意義，有價(jià)值”，請(qǐng)結(jié)合這個(gè)故事，把你獲得的感悟講給老師、同學(xué)們聽(tīng)。關(guān)卡五害羞的杜鵑現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦教師的風(fēng)流

教師的風(fēng)流也許你羨慕科學(xué)家的風(fēng)流，也許你向往神秘的太空遨游，也許你認(rèn)為做演員和歌唱家才最風(fēng)流。而你是否從這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上，看到了教師的風(fēng)流。課堂上，他是知識(shí)迷宮的導(dǎo)游；課堂外，他是孩子們的知心朋友；作業(yè)本上，留下他鮮紅的心跡；考試卷上，鳴響著他汗水與信心的重奏。迷惘時(shí)，他是忠實(shí)向?qū)?；?dòng)搖時(shí)，他是砥柱中流；疲倦時(shí)，他是寧?kù)o港灣；疑惑時(shí)，他是激情號(hào)手。粉筆灰染白了他的雙鬢，教科書(shū)翻破了他的指頭，學(xué)生們成了部長(zhǎng)、軍官；弟子們成了專家、教授，一批批人才經(jīng)過(guò)了他們的培育，他們雙手又送出了多少風(fēng)流！他在學(xué)生的成功中微笑，卻從不因自己的默默無(wú)聞而擔(dān)憂，教師的風(fēng)流就在于時(shí)刻不忘自己的天職，描繪出明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡！關(guān)卡六活潑的畫(huà)眉鳥(niǎo)古典詩(shī)詞朗誦示兒(宋)陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)