淺談體育學(xué)院學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng) 論文

淺談體育學(xué)院學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)摘要：一場正式的籃球比賽是在規(guī)范的競賽規(guī)則約束下進(jìn)行的，其規(guī)則是刻板的條文，只有通過籃球裁判員的具體操作與實踐，才能真正發(fā)揮其規(guī)則的作用，從而使比賽更加精彩、激烈。臨場裁判員的執(zhí)法水平直接影響著各參賽隊的技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮以及賽場上的精神面貌。隨著籃球運動的日趨普及，各種類型的比賽日益頻繁，社會對于籃球裁判的數(shù)量與質(zhì)量提出了更高的要求?；@球裁判能力是體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)能力，體育專業(yè)學(xué)生是籃球裁判隊伍的后備力量。因此，探討如何培養(yǎng)與提高籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生的裁判能力，對于增強裁判隊伍的素質(zhì)建設(shè)及提高學(xué)生就業(yè)后組織教學(xué)、比賽能力有著深遠(yuǎn)意義。關(guān)鍵詞：體育學(xué)院籃球裁判能力培養(yǎng)1前言隨著時代的進(jìn)步和學(xué)校課程改革的進(jìn)一步發(fā)展,體育學(xué)院的學(xué)生的能力一定要全面的培養(yǎng),這樣才能適應(yīng)當(dāng)前籃球運動的需要。在體育院系的籃球課上,對籃球裁判能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要,學(xué)校開展籃球各種比賽離不開籃球裁判工作,體育學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握籃球裁判技能,不僅有利于全面、深刻地認(rèn)識籃球運動而且還可以幫助自身今后從事籃球教學(xué)工作和開展籃球運動競賽工作。在以往的教學(xué)中存在重視技術(shù)、知識的傳授,而忽略裁判和組織競賽能力的培養(yǎng)使學(xué)生就業(yè)后難以勝任實際工作的需要,這與培養(yǎng)學(xué)生能教學(xué)、能訓(xùn)練、能組織競賽的合格體育教師的要求相差較遠(yuǎn)。而從根本上重視對掌握籃球裁判知識、技能,認(rèn)識到籃球裁判能力是教學(xué)上作的組成部分,是教學(xué)工作的需要,也是開展校園、社區(qū)體育活動的需要,也是今后自身到工作崗位上能力的充分體現(xiàn)的需要。隨著社會的需求，體育院系的畢業(yè)生,就應(yīng)該不但要能教籃球的技戰(zhàn)術(shù),而且還要掌握規(guī)則,要懂和會裁判。通過對體育學(xué)院學(xué)生裁判教學(xué)實踐的觀察比較和分析，從中找出了教學(xué)中存在的問題，提出新的培養(yǎng)途徑和辦法，希望為體育專業(yè)籃球裁判教學(xué)工作提供有益啟示。2研究方法

以安徽師范大學(xué)各籃球比賽中，學(xué)生執(zhí)法判裁情況作為研究對象，運用文獻(xiàn)資料法及邏輯分析法進(jìn)行分析。3結(jié)果與分析13.1安徽師范大學(xué)各籃球賽中學(xué)生裁判執(zhí)裁情況分析

首先安徽師范大學(xué)對籃球裁判的培養(yǎng)是比較重視的，同時籃球也是校傳統(tǒng)項目之一，其水平在全省也是位于前列。安徽師范大學(xué)體育學(xué)院對籃球裁判的培養(yǎng)是重中之重，每年都會有一批專業(yè)老師對學(xué)生進(jìn)行專門性地培訓(xùn)，而且學(xué)校每年都會有各種比賽，比如有“動感地帶杯”的全校性地比賽，也有各學(xué)院之間的內(nèi)部比賽，雖然水平都不是很高，但都是很好的鍛煉機會。安徽師范大學(xué)體育學(xué)院是籃球國家二級裁判定點培訓(xùn)單位，每年都會有一批學(xué)生通過考試獲得國家二級裁判的稱號。但僅從校內(nèi)的學(xué)習(xí)鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生也通過一些專業(yè)老師的介紹到社會上參與各種比賽的執(zhí)法，只有自身通過多執(zhí)法比賽，多體驗不同級別的比賽才能逐步提高籃球裁判的能力。在親身參與執(zhí)法的過程中，發(fā)現(xiàn)在裁判工作的各個方面做的并不完善：

3.1.1錯判漏判現(xiàn)象嚴(yán)重

雖然在學(xué)習(xí)籃球裁判的過程中大家對理論知識都很了解，但一旦到場上執(zhí)法的時候感覺是很不一樣，由于自身緊張的導(dǎo)致該吹的不敢吹，不該吹的而會吹，這是普遍存在的現(xiàn)象，表現(xiàn)為學(xué)生裁判球場上選位不準(zhǔn)確，不能把場上隊員完全覆蓋，場上裁判分工不明確，不管是底線裁判還是上線裁判經(jīng)常只盯著持球隊員，對于無球隊員特別是搶籃板的無球犯規(guī)看不到，或者是對持球突破過于緊張合理的身體接觸錯判為犯規(guī)等，這些錯誤一旦形成，加上場外觀看比賽的觀眾的各種言語或肢體上的表達(dá)，不僅會影響自身對接下來比賽的控制，也會造成場上隊員的情緒激動，更難控制比賽。3.1.2心理素質(zhì)不過硬

眾所周知，籃球運動是一個大眾化運動，是受廣泛群體歡迎的，而作為執(zhí)法裁判要有不受場上場下各個因素的干擾，秉公執(zhí)法。在學(xué)校舉行的各種比賽中，大多數(shù)學(xué)生的在場上出現(xiàn)遇到突發(fā)情況（比如在場上出現(xiàn)球員之間為了某一判罰不滿而出現(xiàn)爭執(zhí)）而不知所措，甚至不知道該如何去判罰，最后只能下意識的草草的判罰。在校期間，體院學(xué)生多次參與校內(nèi)校外的執(zhí)法，在這些比賽中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的調(diào)節(jié)能力和控制場上突發(fā)情況的能力上還不足，對外界的抗干擾的能力還需要進(jìn)一步的加強，所以要通過更多現(xiàn)場執(zhí)法鍛煉，從中找出不足與問題，多請教老師多交流，從而更好的提高自身的執(zhí)法能力和水平。23.1.3臨場裁判員之間缺乏必要的溝通交流

在籃球比賽中，一些初級的裁判員在執(zhí)法過程中，只會自己吹自己的，而缺乏彼此之間的溝通，只有兩人意見統(tǒng)一的時候，比賽才能順利進(jìn)行下去。例如在學(xué)校的比賽中裁判員出現(xiàn)對某一判罰出現(xiàn)意見不一致的時候，各自裁判員只會堅持各自的原則，而沒有必要之間的交流，最后導(dǎo)致一方向一方妥協(xié)，而造成對比賽的準(zhǔn)確的判罰出現(xiàn)錯判或漏判，在出界球的判斷上，很多裁判在自己沒有看清楚的時候不會尋求同伴的幫助，同意另一端也不能做到為對方做出提示。要知道在比賽中一定會出現(xiàn)一些意見不合的狀況，在這個時候裁判員之間要進(jìn)行交流，包括上前交流，眼神的交流，一旦不交流，會導(dǎo)致場上隊員情緒失控，發(fā)生爭執(zhí)，所以要達(dá)成一致的決定，才能讓比賽更好的進(jìn)行下去，也算是籃球裁判中執(zhí)法的藝術(shù)性的體現(xiàn)。3.1.4“搶哨”現(xiàn)象比較嚴(yán)重

在籃球執(zhí)法的過程中，會出現(xiàn)一些不該你吹的，而吹了的現(xiàn)象，這主要是裁判員對自身的分工不明確，位置不明而導(dǎo)致的后果，前導(dǎo)裁判和追蹤裁判的分區(qū)與分工是不一樣的，例如一般是以罰球線至中線的的區(qū)域是追蹤裁判的判罰之內(nèi)，而罰球線至端線是前導(dǎo)裁判的判罰區(qū)域。而在學(xué)校的比賽中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對自己的區(qū)域不明確，會出現(xiàn)搶哨的現(xiàn)象。這些情況是初級裁判員常犯的錯誤，同時也是裁判員最低級的錯誤之一，是萬萬不可取的。3.1.5臨場應(yīng)變能力差

在籃球比賽中，裁判的臨場應(yīng)變能力是體現(xiàn)是不是一個優(yōu)秀裁判員的重要因素，對于初學(xué)者的裁判在執(zhí)法時候，肯定會碰到一些突發(fā)情況，而面對這些突發(fā)情況的時候首先是不能慌亂更不能不知所措，一定要及時的進(jìn)行處理，特別是球員之間一旦產(chǎn)生爭執(zhí)和矛盾的時候應(yīng)及時上前制止，保持自信，不能因為場上的隊員的恐嚇威脅而慌亂，從而防止更嚴(yán)重的違反比賽行為的狀況出現(xiàn)。這種現(xiàn)象大多數(shù)出現(xiàn)在一些基層比賽中，因為都是一些籃球愛好者，同時也對籃球這項運動極其的熱愛，會經(jīng)常組織些籃球比賽，但又對籃球規(guī)則又不是很了解，所以就會出現(xiàn)很多的爭執(zhí)和不合理的動作從而對對手造成傷害，而作為臨場裁判員要一定要合理合法的運用籃球規(guī)則和一些專業(yè)的知識（包括心理學(xué)，教育學(xué)等）去化解雙方的矛盾，但對于那些故意違反籃球規(guī)則的球員一定要利用籃球裁判法進(jìn)行3嚴(yán)厲的懲罰，這樣做可以對場上其余隊員敲響警鐘，防止類似事件再次出現(xiàn)。3.1.6臨場執(zhí)法思維不清晰

在比賽中，臨場裁判員常常由于緊張而導(dǎo)致思維不清晰，常常指錯決定方向，這樣會引起場上雙方隊員的爭執(zhí)與不滿，直接影響著比賽的流暢性與觀賞性。比賽中裁判員的手勢時常表示不清楚，還會報錯隊員號碼，通常是動作做的過快，記錄臺人員還沒看清楚就結(jié)束了，導(dǎo)致不能及時準(zhǔn)確的記錄下數(shù)據(jù)，也會影響著賽后對各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析。在比賽中還發(fā)現(xiàn)臨場裁判員對自己的跑動路線與選位不清楚，而導(dǎo)致不能對場上有良好的掌控。3.2籃球比賽執(zhí)法過程中常出現(xiàn)的問題原因分析

3.2.1裁判教學(xué)所占比例較小

注重籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，忽略對籃球規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)。在這樣的教學(xué)觀念的驅(qū)使下,教師和學(xué)生把絕大部分的精力和時間都投入到提高身體素質(zhì)和籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平上，而沒有時間去培養(yǎng)籃球裁判員得能力,但學(xué)生畢業(yè)到工作崗位后就會有更多的機會組織和參加籃球競賽和裁判。所以應(yīng)該注重學(xué)生的全面培養(yǎng)。就拿安徽師范大學(xué)的體育專業(yè)來說，平常籃球?qū)I(yè)知識都比較好，對裁判工作也了解，但真正上場當(dāng)裁判的機會卻很少，一個是由于學(xué)生自身膽怯沒有自信，另一個是缺乏指導(dǎo)，因此大大加大了對提高學(xué)生的執(zhí)法能力的難度；

3.2.2學(xué)院對裁判教學(xué)重視程度不夠

教師對籃球裁判教學(xué)課重視不夠,再者學(xué)生對籃球裁判的學(xué)習(xí)缺乏興趣。在講述籃球規(guī)則的時候老師照本宣科沒有配合應(yīng)有的多媒體課件,缺乏直觀性。對學(xué)生的裁判基本功練習(xí)要求又不嚴(yán),例如各種手勢的規(guī)范性、鳴哨的時機和跑位的路線等。3.2.3缺乏機會在實際的比賽中進(jìn)行鍛煉

在校的學(xué)生很少能接觸社會上的比賽。由于學(xué)生臨場指揮次數(shù)少，所以直接導(dǎo)致專業(yè)學(xué)生嚴(yán)重缺乏臨場指揮經(jīng)驗，缺少正式比賽的臨場執(zhí)法，對提高學(xué)生籃球裁判的能力有著很大的困難。3.2.4教學(xué)方法缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性

大部分學(xué)校先傳授理論知識，后臨場觀摩,雖然理論講授效果好,但在臨場實4踐方面,采用結(jié)合教學(xué)比賽、學(xué)生輪流上場進(jìn)行裁判實習(xí)的方法,每個學(xué)生上場只吹幾分鐘,實踐機會也很少,這樣的教學(xué)方法缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性;籃球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與裁判規(guī)則、裁判法的教學(xué)聯(lián)系不緊,學(xué)生對裁判理論的學(xué)習(xí)重視程度不夠,目的不明確,主觀能動性不足。3.2.5現(xiàn)場觀看高水平比賽較少

體育院系學(xué)生對于籃球裁判方面的學(xué)習(xí)僅限于在校內(nèi)的學(xué)習(xí)，校內(nèi)籃球水平有限，學(xué)生只有通過網(wǎng)絡(luò)或者電視觀看高水平比賽，很少有機會臨場觀摩比賽，這也是影響學(xué)生籃球裁判能力因素之一。3.2.6經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，籃球事業(yè)發(fā)展落后

所處的地方社會發(fā)展水平和經(jīng)濟能力和政府對待體育活動的重視程度。因為一個地方的政府重視程度和經(jīng)濟發(fā)展水平，它直接影響著該地區(qū)體育活動是否活躍，一旦政府重視程度加強，再加上經(jīng)濟水平高，人們的物質(zhì)文化水平就很高，所以就會有大量的時間來進(jìn)行體育活動，政府也會組織開展一些比賽，而籃球又是大眾化的娛樂和競技體育運動項目，只有開展這些活動，才會對裁判初學(xué)者提供良好的鍛煉實踐機會。3.3對提高學(xué)生籃球賽執(zhí)裁能力的對策分析

3.3.1加強學(xué)生籃球裁判興趣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)籃球裁判規(guī)則,對學(xué)生來講,首先是豐富自己的籃球理論知識,使自己以后能更好地適應(yīng)知識多樣化的要求。其次,幫助自己更好地學(xué)習(xí)與理解籃球技戰(zhàn)術(shù),以便以后的工作能更好地開展。但是要想真正學(xué)好籃球裁判,必須有強烈的愿望和濃厚的興趣,只有這樣才能認(rèn)真持久地堅持下去,使自己的目標(biāo)具有明確的指向性。因此,培養(yǎng)學(xué)生的興趣是首要任務(wù),興趣就是最好的老師?；@球裁判規(guī)則內(nèi)容比較豐富，能擴充學(xué)生的專業(yè)知識，又為其以后更好的適應(yīng)社會需求打下很好的基礎(chǔ)。其次，對籃球規(guī)則的掌握，通過臨場實踐和專業(yè)培訓(xùn)能更好的學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)，取得一些優(yōu)異成績。作為一名優(yōu)秀的籃球裁判員對這個專業(yè)一定要產(chǎn)生濃厚的興趣，認(rèn)真持久的堅持理論和實踐學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，才能更好的提高自身水平。3.3.2加強學(xué)生裁判進(jìn)行職業(yè)道德、政治思想教育5思想品德與職業(yè)道德構(gòu)成籃球裁判員的主要道德素質(zhì)。在學(xué)員初次接觸籃球裁判知識之前,要讓學(xué)員知道,要成為一名合格的裁判員首先應(yīng)該具備合格的裁判職業(yè)道德,明確自己的責(zé)任和義務(wù),力求做到公正、公平，準(zhǔn)確無誤,絕不能有偏袒和包庇心理?；@球裁判員職業(yè)道德的核心內(nèi)容是公正執(zhí)法?；@球是一項身體直接對抗的集體項目,在雙方利益沖突時充當(dāng)執(zhí)法官,缺失了公正就不可能準(zhǔn)確行使裁判職能,也會使比賽不能夠順利的進(jìn)行下去,裁判工作必然成為眾矢之的。在教學(xué)過程中，要使學(xué)生充分認(rèn)識裁判在比賽中的重要性，而在執(zhí)法過程中要秉公執(zhí)法，制裁中要牢記八字方針“公正，正確，積極，穩(wěn)定”。要培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和正義感，敢于糾正場上的不良作風(fēng)和惡意犯規(guī)情況，要自覺遵守賽會制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，聽從指揮。3.3.3提供更多的執(zhí)裁機會，豐富裁判經(jīng)驗、較提高裁判能力

教師進(jìn)行課堂講授時,主要讓學(xué)生熟悉規(guī)則,掌握規(guī)則并能準(zhǔn)確運用,對裁判中疑難問題進(jìn)行重點解答,可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備觀看比賽錄象使學(xué)生對規(guī)則和裁判法有一個直觀形象化的理解。在基本掌握籃球比賽規(guī)則的理論知識后,開始進(jìn)行裁判實踐。首先通過臨場實踐,掌握裁判員的跑動路線、選位方法以及鳴哨的技巧方式,熟練使用裁判員的手勢。其次,通過模擬比賽的方式,鍛煉學(xué)生臨場裁判的能力,培養(yǎng)場上的裁判意識,在實踐中選派有經(jīng)驗有籃球高等級裁判證的籃球?qū)I(yè)教師進(jìn)行帶領(lǐng)，使學(xué)生不斷豐富裁判經(jīng)驗，最后達(dá)到獨立執(zhí)行裁判工作的能力。指導(dǎo)教師應(yīng)讓學(xué)員積極主動地參加社會各層次和高?；@球競賽的裁判工作,以積累裁判工作經(jīng)驗,提高裁判工作能力,才能更好地做到理論與實踐相結(jié)合。3.3.4成立籃球裁判俱樂部

成立一個籃球裁判俱樂部，這樣可以使學(xué)生課余的時間里有機會學(xué)習(xí)和鍛煉，技術(shù)水平高的帶動水平低的。建立一個完善的機制，空閑時大家一起交流學(xué)習(xí)，到了校內(nèi)各個學(xué)院舉行比賽的時候可以有組織的參加裁判的工作，比如在小組賽中可以派水平低經(jīng)驗少的同學(xué)參加，到了淘汰賽和決賽的時候再派執(zhí)裁水平高的參加，這樣也會使學(xué)生有種積極向上的動力與優(yōu)勝劣條的緊迫感。3.3.5加強理論知識的學(xué)習(xí)6《籃球競賽規(guī)則》是籃球競賽的法則，是裁判員執(zhí)法的依據(jù)，是裁判員執(zhí)法的工作方法。所以這就要求裁判員必須熟練掌握籃球競賽規(guī)則，熟悉籃球裁判員手冊的內(nèi)容。只有掌握這些內(nèi)容后才能在實際運用中游刃有余，準(zhǔn)確無誤。體育專業(yè)學(xué)生對競賽規(guī)則和裁判法一般都了解一部分，但是普遍都存在似懂非懂的感覺，因此要提高學(xué)生的籃球裁判能力，打下堅實的理論基礎(chǔ)是必不可少的。其次，作為裁判員對籃球技戰(zhàn)術(shù)一定要有一個全面的了解，只有自身對其技戰(zhàn)術(shù)有深層次的理解，才能對場上運動遠(yuǎn)的技術(shù)運用做出正確的判斷，在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生要從裁判的角度去觀察和分析戰(zhàn)術(shù)，讓他們了解哪些戰(zhàn)術(shù)會容易產(chǎn)生犯規(guī)，使他們更準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行判斷與裁決。3.3.6嚴(yán)格籃球等級考試

在各個學(xué)校普遍存在著交個報名費就等于過了籃球等級考試。簡單的出一份關(guān)于籃球規(guī)則的試卷而沒有考察學(xué)生的實際執(zhí)行裁判的能力。學(xué)生就是為了給自己找工作增加砝碼，參加考試就是為了拿到一個證書，這給學(xué)生一個極其危險的信號,不用學(xué)習(xí)也可以拿到籃球裁判證書。教師在這一方面一定要嚴(yán)格把關(guān),建立完善的考試制度。使學(xué)生在心理上充分認(rèn)識到，只有熟記了理論和擁有實際執(zhí)裁的能力才能拿到證書，這樣才能使學(xué)生裁判基群的整體能力得到提高。3.3.7重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)

在賽場上,裁判員執(zhí)法水平的高低,可直接影響到比賽雙方對抗的情緒和競技水平的發(fā)揮以及觀眾觀看比賽的心態(tài),而比賽雙方和觀眾的心態(tài)和行為舉止反過來在主觀及客觀上也影響裁判員的心態(tài),所以要求學(xué)生裁判員不但要有健康的體能,臨場執(zhí)哨應(yīng)變力和職業(yè)道德的必備條件外,更應(yīng)具備良好的心理素質(zhì),只有這樣,才能在高強度、高刺激、高對抗的競爭賽場上鎮(zhèn)靜自如地完成好裁判任務(wù)。增強排除干擾的自信心和提高抗干擾的自控能力。如通過參加校內(nèi)外籃球比賽的裁判工作,不斷積累臨場執(zhí)法經(jīng)驗,培養(yǎng)增強戰(zhàn)勝困難的信心另外通過多觀摩一些重大比賽的裁判工作,使自己認(rèn)識到如何逐漸適應(yīng)激烈程度高、刺激性強的比賽場面,從而磨煉自己的