初中歷史教研工作總結(jié)

初中歷史教研工作總結(jié)

學(xué)校歷史教研工作總結(jié)1

我擔(dān)當(dāng)初三六個(gè)班的歷史學(xué)科教學(xué)工作，我堅(jiān)持以中考為導(dǎo)向、以同學(xué)基礎(chǔ)為基點(diǎn)、以提高同學(xué)力量為培育目標(biāo)的教學(xué)思路，在工作實(shí)踐中不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

回顧本學(xué)期的工作，本學(xué)期的教學(xué)主要分為了兩個(gè)階段，第一階段是新課教學(xué)，在時(shí)間特別緊急的狀況下，我完成九班級(jí)上、下兩冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)階段主要是夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);其次階段是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)采納了兩遍復(fù)習(xí)法，第一遍對(duì)課本的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，這一遍復(fù)習(xí)的成敗直接影響春節(jié)以后的復(fù)習(xí)效果，所以我特別重視，以單元復(fù)習(xí)為切入點(diǎn)，將功夫花在每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握和理解上，切實(shí)做到“全、精、通”，由此讓同學(xué)們既能從教材動(dòng)身把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，也能在已有學(xué)問(wèn)體系中重新有所發(fā)覺(jué)。其次遍復(fù)習(xí)主要是依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》做好復(fù)習(xí)學(xué)案，讓同學(xué)從思想上熟悉哪些才是中考的有可能的考點(diǎn)，并且在學(xué)案編寫中采納了，考點(diǎn)1、考點(diǎn)2等字樣，讓同學(xué)感受到中考已經(jīng)不是多久遠(yuǎn)的事情了，從熟悉上真正重視起來(lái)，才能更加刻苦的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)的過(guò)程中我認(rèn)為以下幾方面做的比較勝利。

1、新課教學(xué)大部分都是采納課件教學(xué)，這樣做的好處首先是利用多媒體的快捷，增加課堂容量，可以擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面;其次可以使學(xué)問(wèn)更加直觀，利于同學(xué)理解和把握。為了讓同學(xué)對(duì)課堂內(nèi)容更好的消化，我把每節(jié)課的課件都發(fā)到學(xué)校管理系統(tǒng)同學(xué)的個(gè)人郵箱中，以便他們把課堂內(nèi)容更好的把握，尤其那些接受力量略微慢點(diǎn)的同學(xué)，他們可以再利用課下時(shí)間進(jìn)一步消化，最終讓每個(gè)同學(xué)都有不同程度的提高。

2、督促同學(xué)識(shí)記學(xué)問(wèn)，方法是以比較輕松的方式多提問(wèn)。我制作了76個(gè)號(hào)碼，提問(wèn)的時(shí)候進(jìn)行抽簽，課堂上抽到哪個(gè)號(hào)碼，哪個(gè)人就是幸運(yùn)者，然后這個(gè)同學(xué)進(jìn)行背誦，假如不能背出要求的內(nèi)容，課下要去辦公室補(bǔ)背。用這種方式提問(wèn)，不摻雜老師的感情顏色，避開(kāi)提問(wèn)的不均，讓同學(xué)也是時(shí)刻預(yù)備著有可能提問(wèn)到自己，時(shí)刻有緊迫感，不然的話上節(jié)課提問(wèn)到的下節(jié)課就沒(méi)有提問(wèn)的可能的話，同學(xué)就不會(huì)樂(lè)觀備戰(zhàn)了。

3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，對(duì)由于各種緣由成果差的同學(xué)，賜予特殊關(guān)注，多與他們溝通，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性，發(fā)揮他們的潛力，增加學(xué)習(xí)信念，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使成果有所提高。針對(duì)學(xué)困生我主要采納的方式是，單獨(dú)詳批作業(yè)，并讓他們對(duì)每個(gè)學(xué)案都到辦公室進(jìn)行默寫，一開(kāi)頭有的同學(xué)去辦公室不樂(lè)觀，時(shí)間長(zhǎng)了，他們感覺(jué)到了自己的進(jìn)步，漸漸的嘗到了甜頭，感覺(jué)到這是對(duì)他們的有效的方式，就去辦公室越來(lái)越樂(lè)觀了，由于對(duì)于這些同學(xué)而言，學(xué)習(xí)似乎已經(jīng)是久違了的事情，重新?lián)炱饋?lái)學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們重拾信念。果真功夫不負(fù)有心人，這個(gè)學(xué)期末的考試有5個(gè)同學(xué)由于督促默寫而考及格了，其他的同學(xué)雖然還沒(méi)有及格，有好幾個(gè)都是29分。我信任經(jīng)過(guò)下學(xué)期的努力不及格的同學(xué)會(huì)越來(lái)越少的，由于他們已經(jīng)有了信念，我信任經(jīng)過(guò)下學(xué)期的努力會(huì)看到這些同學(xué)不一樣的自己。

學(xué)校歷史教研工作總結(jié)2

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，歷史教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)制訂、實(shí)施教學(xué)方案

教研組在組織各班級(jí)老師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同班級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂了各班級(jí)的教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表。教研組、各班級(jí)備課組制定了教研組和備課組方案，并依據(jù)制定的方案有條不紊地開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)教研工作。

二、連續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)

本學(xué)期歷史組教研組依據(jù)學(xué)校精致化管理的精神，仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)，督促老師做好教學(xué)“六仔細(xì)”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次，糾錯(cuò)訓(xùn)練高三每周一次，高一高二每?jī)芍苤辽僖淮?，專用紙作業(yè)統(tǒng)一格式，有命題時(shí)間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規(guī)范，有成果（或等級(jí)），有批改日期。范卷率要有正確率（或錯(cuò)誤率）的統(tǒng)計(jì)，對(duì)錯(cuò)誤率低的題目要統(tǒng)計(jì)到詳細(xì)同學(xué)；對(duì)錯(cuò)誤率高的題目或典型錯(cuò)誤有錯(cuò)因分析、講解思路、相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的拓展復(fù)習(xí)鞏固。依據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學(xué)“六仔細(xì)”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規(guī)范扎實(shí)的。

三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)討論氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施

本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開(kāi)課，還樂(lè)觀參與了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對(duì)外開(kāi)課活動(dòng)，組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課，從中漸漸摸索出適合不同班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

四、抓科研、重創(chuàng)新

1。開(kāi)展好校本主題教研活動(dòng)。本學(xué)年歷史教研組制定了如何在歷史課堂教學(xué)中培育同學(xué)的材料解析力量的校本教研主題，并圍繞這一主題每月開(kāi)展了一次校本教研活動(dòng)，還針對(duì)教研主題開(kāi)設(shè)了教學(xué)研討課，探討如何培育同學(xué)的材料解析力量，有效提高了本組老師的教研力量

2。同時(shí)我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、共享勝利與失敗的閱歷或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí)，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3。結(jié)合校本教研主題，進(jìn)行教研組課題討論。

五、加強(qiáng)考試討論

訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)中，分?jǐn)?shù)不僅是同學(xué)的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中，我們無(wú)法回避應(yīng)試訓(xùn)練。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。正由于如此，歷史組關(guān)注高考動(dòng)向，討論學(xué)業(yè)水平測(cè)試，既增加了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，又極大地節(jié)約了同學(xué)的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率。也必將有助于明年高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三高考取得更好成果。

以上是本期歷史教研組的工作狀況。老師在完成教學(xué)工作的過(guò)程中，專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費(fèi)，在新的一學(xué)期我們肯定要多努力，克服困難，制造條件使教學(xué)教研工作取得更大的進(jìn)步。

學(xué)校歷史教研工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)教初一班級(jí)92到95四個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，先對(duì)以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

教學(xué)總結(jié):

一、制定好方案，備好課，備好同學(xué)，上好課。

針對(duì)目前初一同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入學(xué)校不久，對(duì)中學(xué)的歷史課程不了解，而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺(jué)性的不夠，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，自學(xué)力量的欠缺，這些將成為教學(xué)過(guò)程中的阻礙，同學(xué)一時(shí)也不會(huì)適應(yīng)，

因此要培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好，必需仔細(xì)制定方案，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并常常聽(tīng)其它老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的`精神狀態(tài)施教，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象面對(duì)同學(xué)，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。教學(xué)中，備課是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性;一堂預(yù)備充分的課，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

歷史學(xué)科對(duì)同學(xué)而言有肯定的愛(ài)好性，但初一同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)任務(wù)增多，同學(xué)適應(yīng)困難，如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利閱歷;一種是進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)賜予更多的表?yè)P(yáng)和鼓舞。讓更多的同學(xué)明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們漸漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

另外，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視差生的培育，做到面對(duì)全體。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，并對(duì)

這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明這是特別有效的。

三、立足課堂，提高效率同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校，七門學(xué)科作業(yè)繁多，同學(xué)還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多記、多寫。下課時(shí)，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位同學(xué)，課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè)，同學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，注意解題方法的指導(dǎo)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時(shí)間，又能出成果。扎實(shí)的基本功是學(xué)習(xí)的第一步，然后才能提高同學(xué)的力量。另外我非常重視解題如何提高后進(jìn)生的成果?這是我們面臨又一個(gè)麻煩的問(wèn)題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、賜予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何簡(jiǎn)單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但必需做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想方法，因人而異、把握時(shí)機(jī)。每次考試后，對(duì)于學(xué)xxx步較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)賜予更多的表?yè)P(yáng)和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加努力學(xué)習(xí)的信念。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們自我調(diào)整與改進(jìn)。

存在問(wèn)題：

一、還存在肯定的被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象

二、同學(xué)之間差距比較大

三、同學(xué)學(xué)習(xí)方法不成熟

努力方向:

一更加努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)成果

二加強(qiáng)同學(xué)間的溝通

三教會(huì)同學(xué)更好的把握歷史學(xué)習(xí)方法

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的總結(jié)，在今后的教學(xué)中，我將更加努力，為同學(xué)在今后考出優(yōu)異成果和全面提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

學(xué)校歷史教研工作總結(jié)4

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。

一、仔細(xì)制訂教學(xué)方案

教研組在組織各班級(jí)老師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同班級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研方案及教學(xué)教研進(jìn)度表。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化各班級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開(kāi)了兩次全組老師會(huì)議，詳細(xì)落實(shí)各班級(jí)備課活動(dòng)，要求各班級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；要求老師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。

強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對(duì)全組老師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講狀況，通過(guò)檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)