古代詩歌鑒賞比較鑒賞

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦古代詩歌鑒賞比較鑒賞2022屆高考專題練習(xí)：古代詩歌鑒賞(三)——比較鑒賞

1.閱讀下面的詩詞，按照提醒，完成賞析。

三月晦日偶題

秦觀

節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。

芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。

點絳唇

元好問醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。

(1)詞多富情趣，而宋詩多理趣。請從作品中對春逝態(tài)度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。

秦詩之理趣：

元詞之情趣：

(2)《點絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見迷戀于春景，但“春歸”卻明確點出“春去也”之無奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢里尋春去”

。

解析：答此題首先要區(qū)別開“理趣”和“情趣”這兩個概念。“理

趣”指用生動詳細的形象傳達一個普遍而又深刻的道理。詩人借助詩中的形象，把所感所悟傳達出來，既富有情趣，又深刻雋永，給人以哲理性的啟迪。“情趣”指用生動詳細的形象表達出詩人的感情和趣味，即寓情于景或借景抒情或融情于景。考生作答時要抓住詞中重點字、詞語來分析。

答案：(1)秦詩之理趣：闡發(fā)了時節(jié)更替，風(fēng)物變化乃是自然之理，認為春天當(dāng)然美妙，但“留春”的癡心兒女對春逝無需圓滿，由于夏天深幽的樹蔭也足以怡人。元詞之情趣：用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝的氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達出他對春逝的惆悵意緒。

(2)結(jié)句“夢里尋春去”語淡情濃，表明不忍春逝，著意到夢中尋找春天的蹤跡，正可見(現(xiàn)實世界中)春逝之無可挽回，起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊藉之特點。

2.閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。

秋夜獨坐(節(jié)選)

(唐)王維

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。

雨中山果落，燈下草蟲鳴。

夜深

(宋)周弼

虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。

門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。

(1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請詳細說明。

答：

(2)兩詩中均有“獨坐”，而心境不同。試簡要分析。

答：

答案：

(1)王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈下蟲鳴的現(xiàn)象；周詩寫

的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩

描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。

(2)王詩寫的是悲傷孤單的心境。一、二句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；

三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲傷。周詩寫的是安靜安適的心境。一、二句

寫詩人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化映襯了詩人

夜讀時的投入和專注。

3.閱讀下面兩首詩，完成(1)～(3)題。

城東早春

楊巨源

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林①花似錦，出門俱是看花人。

送春

王令

三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。

子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。

[注]①上林：即上林苑，本是漢代長安附近的聞名宮苑，這里代指唐代長安。

(1)楊詩中浮現(xiàn)了兩類賞春的人，他們分離是和。詩中所描繪的新春

景象是。

(2)王詩表達了怎樣的情思？請結(jié)合詩句作簡要分析。

答：

(3)對這兩首詩的賞析，正確的一項是()

A.楊詩重在描寫，以細膩的筆觸、豐盛的細節(jié)，歌頌了早春的漂亮。

B.王詩重在談?wù)?，以生動的詞句、明麗的意象，表達對春天的熟悉。

C.楊詩意在表明詩人應(yīng)精心觀看生活，詩歌應(yīng)反映大眾的思想感情。

D.兩詩均寄情于景；楊詩用了反襯的手法，王詩則以尾句直接抒情。

答案：(1)詩家(或“詩人”)看花人(或“其他人”)剛剛吐出嫩黃的幼芽尚未全綠的柳枝。

(2)表達了惜春之情和留住美妙事物的信心。暮春三月，春花已敗，

但仍有新花開放；代表著春天到來的燕子日日在檐下飛來飛去；癡

情的子規(guī)鳥子夜還在鳴叫：它們在共同努力，想留住那將逝的春天

。

(3)選D

A項，“楊詩重在描寫”“豐盛的細節(jié)”錯。B項，“重在談?wù)摗薄?/p>

明麗的意象”錯。C項，“詩人應(yīng)精心觀看生活，