中學(xué)體育科研方法

中學(xué)體育科研方法第1頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日要改進(jìn)教育，我們必須變革學(xué)校；要改進(jìn)學(xué)校，我們必須變革學(xué)校中的人；而要改進(jìn)人，我們必須改變我們?cè)噲D引發(fā)變革的方式。

——Osterman&Kottkamp，1993第2頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

在學(xué)校中，沒(méi)有教師的發(fā)展，難有學(xué)生的發(fā)展；沒(méi)有教師的解放，難有學(xué)生的解放；沒(méi)有教師的創(chuàng)造，難有學(xué)生的創(chuàng)造；沒(méi)有教師的轉(zhuǎn)型，難有學(xué)校的轉(zhuǎn)型。

——葉瀾，2001

第3頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

教師是影響學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，并直接決定著教育的成?。哼@一點(diǎn)，無(wú)論如何強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。

——經(jīng)合組織（OECD），2002第4頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

沒(méi)有教師發(fā)展的課程開(kāi)發(fā)是不存在的?！處熂囱芯空?/p>

Thereisnocurriculumdevelopmentwithoutteacherdevelopment…Teachersasresearchers。

——Stenhouse，1975

第5頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日先討論三個(gè)問(wèn)題：1，您對(duì)“體育與健康”有何看法？學(xué)科的不自信，沒(méi)有學(xué)科體系？影響學(xué)生“健康”的因素有哪些？2，您平時(shí)所做的教研或科研的領(lǐng)域有哪些？憑心而論，您喜歡做教研或科研么？

教師即研究者

第6頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日一、為什么要做科學(xué)研究？

——必要性、重要性與做的目的

第7頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日一、體育教師開(kāi)展科學(xué)研究的必要性

1、是體育教師專業(yè)化發(fā)展的需要

2、是體育新課程改革的需要：

面臨的新問(wèn)題、矛盾、困惑需要通過(guò)研究來(lái)解決

3、是體育教師角色轉(zhuǎn)換的需要：

從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處?/p>

4、是優(yōu)秀體育教師必備的條件

研究結(jié)果表明優(yōu)秀體育教師都有突出的研究成果；

是評(píng)定優(yōu)秀或特級(jí)體育教師的必備條件第8頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日二、體育教師科學(xué)研究的目的及其定位１、目的：解決學(xué)校體育實(shí)踐中的的實(shí)際問(wèn)題；促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高（其中當(dāng)然有滿足提定職稱的要求）２、定位：１）體育教師做的應(yīng)是教育科學(xué)研究，與專業(yè)教育科研人員不同，主要是應(yīng)用研究；２）主要任務(wù)在解決實(shí)際問(wèn)題；３）主陣地在學(xué)校、課堂；４）以行動(dòng)研究為主；５）側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)的概括、提煉和升華；６）成果除了論文、專著、研究報(bào)告外，還應(yīng)該包括有新意的計(jì)劃、大綱、方案、案例、教改的總結(jié)報(bào)告等。

第9頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日體育教師的科學(xué)研究應(yīng)注意的問(wèn)題1、不追求純學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)理論、純思辨研究；2、不貪大求全，提倡小題大做、深入研究；3、不跟風(fēng)追潮，提倡探索自身的獨(dú)特問(wèn)題；4、不穿鑿附會(huì)，發(fā)揮自身實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，做教育科研專業(yè)人員做不到的研究。5、不追求純論文的表達(dá)式方式，避免抽象、刻板，提倡表達(dá)形式的靈活性和實(shí)效性。第10頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日二、做什么？

——選什么題目做

第11頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日●選題的范圍：結(jié)合學(xué)校體育工作中遇到的新問(wèn)題，選擇一個(gè)有意義的又有自己獨(dú)特想法問(wèn)展開(kāi)研究是科學(xué)研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。體育教師主要選題的范圍：從完成的任務(wù)上看有：體育課程與教學(xué)、課外活動(dòng)、兩操活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、課余訓(xùn)練等。體育課程與教學(xué)是核心部分第12頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

●選題好不好的標(biāo)準(zhǔn)

1、選題有沒(méi)有新意要有新的視角、新的方法、新的組合、解決新的問(wèn)題等，避免人云亦云。

第13頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日舉例：體育教師負(fù)面行為的不良影響及其調(diào)控體育教師性格與教學(xué)風(fēng)格的關(guān)系中學(xué)生生活方式與體質(zhì)關(guān)系中學(xué)生性格與學(xué)習(xí)風(fēng)格的關(guān)系中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境及其調(diào)控中學(xué)體育教師成長(zhǎng)的學(xué)校生態(tài)環(huán)境研究

第14頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

2、研究的問(wèn)題要有意義和價(jià)值論文寫出來(lái)是要給別人看的，好論文應(yīng)當(dāng)有自己的見(jiàn)解，應(yīng)該起到為讀者提供一些啟示、指導(dǎo)和參考的作用。一篇論文的價(jià)值有理論和實(shí)踐兩方面，體育老師論文的主要是體現(xiàn)在實(shí)踐價(jià)值上。本次優(yōu)秀論文大多數(shù)都具有一定的實(shí)踐價(jià)值。

·第15頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日淺談體育新課程的分層教學(xué)

改為：淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中體育課的分層教學(xué)加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育課外活動(dòng)的組織與管理

改為：淺析關(guān)于中學(xué)田徑教學(xué)問(wèn)題改為：第16頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日體育游戲教學(xué)初探

改為：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探討改為：體育教學(xué)設(shè)計(jì)

改為：友情提示：論共產(chǎn)黨執(zhí)政的合理性第17頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日三、怎么做？

——用什么方式方法做

第18頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

研究方法嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、先進(jìn)它決定研究結(jié)果的質(zhì)量

常用的方法：抽樣的方法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法

第19頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

方法運(yùn)用較好的例子：中學(xué)生體育鍛煉價(jià)值觀的結(jié)構(gòu)與測(cè)量農(nóng)村初中校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)狀況的調(diào)查研究中學(xué)體育課現(xiàn)狀的調(diào)查與分析方法運(yùn)用不好的例子：課外體育活動(dòng)歷來(lái)是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容

論提高中學(xué)生體育鍛煉自我保護(hù)能力

第20頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

提倡體育教師做行動(dòng)研究

行動(dòng)研究：實(shí)踐者在行動(dòng)中解決自身問(wèn)題而參與進(jìn)行的研究。

第21頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日“行動(dòng)研究”以教與學(xué)的主體－教師、學(xué)生為研究者以教與學(xué)的動(dòng)態(tài)過(guò)程為研究對(duì)象以教與學(xué)的行為改變?yōu)樘卣饕越膛c學(xué)的質(zhì)量和水平提高為目標(biāo)第22頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日行動(dòng)研究案例（牙買加）第23頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日問(wèn)題：男生在學(xué)校學(xué)習(xí)不成功，很多男生輟學(xué)。第24頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日男生學(xué)習(xí)的興趣和效果都不如女生第25頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日外來(lái)研究者與來(lái)自不同學(xué)校的教師在一起討論這個(gè)問(wèn)題，并設(shè)計(jì)了一個(gè)行動(dòng)方案第26頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日根據(jù)教師們的經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)為，男生缺乏學(xué)習(xí)興趣可能與如下因素有關(guān)：1、男生的學(xué)習(xí)風(fēng)格與女生不同，而大部分教師的教學(xué)風(fēng)格比較單一，更適合女生（視覺(jué)型、傾聽(tīng)型、動(dòng)作性）2、男生對(duì)有些學(xué)習(xí)科目不擅長(zhǎng)（如語(yǔ)言）3、男生缺乏可效仿的榜樣（如父親、成功人士）4、男生的父親對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠第27頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日教師們決定收集資料，進(jìn)一步了解這個(gè)問(wèn)題；外來(lái)研究者為他們提供有關(guān)指導(dǎo)。第28頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日教師們閱讀有關(guān)文獻(xiàn)他們通過(guò)訪談和發(fā)問(wèn)卷向家長(zhǎng)、教師、男女生了解情況他們?cè)谡n堂上觀察男生在不同時(shí)間有什么不同的行為，與女生的行為有什么不同他們觀察男女生對(duì)不同學(xué)習(xí)科目的不同反應(yīng)他們觀察不同教師在使用不同教學(xué)方法時(shí)男女生的不同行為表現(xiàn)第29頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日在收集資料的過(guò)程中，教師們隨時(shí)將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，寫反思筆記；同一所學(xué)校的教師定期討論初步發(fā)現(xiàn)，并制定下一步行動(dòng)計(jì)劃第30頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日三個(gè)月后，不同學(xué)校的教師又聚集在一起，對(duì)各自的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行分析；外來(lái)研究者也參與討論第31頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日針對(duì)問(wèn)題，他們決定嘗試采取一系列不同的行動(dòng)策略。與此同時(shí)，他們將所發(fā)生的事情詳細(xì)地記錄下來(lái)。第32頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日有的教師定期對(duì)男生進(jìn)行家訪，與他們的父母交談。有的教師鼓勵(lì)男生的父親更經(jīng)常地到學(xué)校來(lái)參加活動(dòng)。有的教師邀請(qǐng)?bào)w育明星到學(xué)校來(lái)與男生交談?dòng)械慕處熢谡n堂上采取一些不同的教學(xué)方法，激發(fā)男生的學(xué)習(xí)積極性。有的教師嘗試著每天至少對(duì)每一位男生至少表?yè)P(yáng)一次。第33頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日然后，教師們又聚集在一起，分析采取對(duì)策后的效果；如果有的對(duì)策效果不大，則采取不同的對(duì)策。第34頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日此時(shí)，外來(lái)研究者又來(lái)了，協(xié)助教師對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析和提升，并敦促他們將研究過(guò)程和結(jié)果記錄下來(lái)。第35頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日 六個(gè)月后，不同學(xué)校的教師又聚集在一起，彼此分享自己的研究成果，討論遇到的困難和對(duì)策。外來(lái)的研究者也參與到討論中，并對(duì)教師提供必要的指導(dǎo)。 行動(dòng)研究的循環(huán)就如此這番地進(jìn)行下去…………第36頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日 一年過(guò)去了，教師開(kāi)始評(píng)估自己的研究是否有效，男生的學(xué)習(xí)是否有提高。 他們使用了學(xué)生的考勤表、學(xué)生成績(jī)記錄單、男生及其父母在訪談中所說(shuō)的話、課堂觀察記錄分析等來(lái)進(jìn)行評(píng)估。第37頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男生的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，而且他們學(xué)到了一些新的知識(shí)和技能！第38頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日本行動(dòng)研究完成了一個(gè)循環(huán)常規(guī)的教育教學(xué)行動(dòng)研究繼續(xù)不斷地進(jìn)行下去……..第39頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日行動(dòng)研究的特點(diǎn)：

1、研究目的：提高行動(dòng)質(zhì)量，改進(jìn)實(shí)際工作，解決實(shí)際問(wèn)題。

2、研究主體：教師。強(qiáng)調(diào)做學(xué)者型、科研型教師。

3、研究方式：強(qiáng)調(diào)教師與專家相結(jié)合。開(kāi)展群體教科研。協(xié)同攻關(guān)、共同研究。

4

、研究程序：自我反思，螺旋式上升。

5、研究方法：理論與實(shí)踐、定性與定量。

6、價(jià)值評(píng)估：重在應(yīng)用推廣。重在實(shí)效第40頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

7、樣本小，個(gè)性化研究，重在相互借鑒。8、研究性質(zhì)：屬于應(yīng)用研究。強(qiáng)調(diào)自我反思。9、研究策略：邊教學(xué)邊研究。理論與實(shí)踐間有效轉(zhuǎn)換。10、研究環(huán)境：課堂。（廣義：學(xué)校、家庭、社會(huì)）但要以學(xué)校課堂作為統(tǒng)攝研究全過(guò)程的樞紐。/view/1297551.htm第41頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日●行動(dòng)研究的三種類型：

科學(xué)型：行動(dòng)者用科學(xué)的方法對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行的研究。（小規(guī)模實(shí)驗(yàn)研究）、實(shí)踐型：行動(dòng)者為解決自己實(shí)踐中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究。

（實(shí)踐出真知）、反思型：行動(dòng)者對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思。

（對(duì)實(shí)踐的評(píng)判性思考）●行動(dòng)研究的程序：計(jì)劃----行動(dòng)----觀察-----反思----計(jì)劃-----（鄭金洲,行動(dòng)研究指導(dǎo)，教育科學(xué)出版社第42頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日四、如何呈現(xiàn)？

——研究結(jié)果用什么形式展示

第43頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

一、研究報(bào)告

（調(diào)查報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告）

二、科研論文

三、教育案例（或教學(xué)案例）

四、教學(xué)反思（或教育反思）

五、教育敘事

研究成果的主要形式第44頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日論文是什么？論文：專門討論或研究某種問(wèn)題的文章（辭海470）應(yīng)當(dāng)是指運(yùn)用科學(xué)研究的方法論證或解決問(wèn)題的文章，即是以文章的形式來(lái)表述研究的過(guò)程與結(jié)果。研究：是指鉆研和探究，就是要發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和解決新問(wèn)題。因此，論文需要有獨(dú)立的見(jiàn)解，需要有創(chuàng)新。

第45頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日案例展示高中體育與健康課實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)的六步驟莆田市中學(xué)生對(duì)體育課“好課”的期望研究初中體育課男女分班教學(xué)模式的探析

第46頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日五、要件是什么？

——論文寫作規(guī)范和技巧

第47頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日484231摘要怎么寫文獻(xiàn)綜述怎么做研究與調(diào)查對(duì)象之區(qū)別參考文獻(xiàn)的格式是什么5調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)第48頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日1，摘要的寫法摘要的要素包括：研究目的；研究對(duì)象；研究方法；研究結(jié)果；結(jié)論等。

第49頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

案例1：為了使高校體育社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)高校體育的開(kāi)展及與社會(huì)體育的銜接，以福建省14所本科院校為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)法，調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)福建省高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀、制約因素和發(fā)展對(duì)策進(jìn)行研究。結(jié)果表明：福建省高校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容多元，開(kāi)展?fàn)顩r良莠不齊；制約因素主要有宣傳不力、交流機(jī)會(huì)少、群眾基礎(chǔ)薄弱；根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出了福建省高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展對(duì)策。第50頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

案例2：采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、統(tǒng)計(jì)法。通過(guò)農(nóng)村學(xué)校師生對(duì)武術(shù)課的認(rèn)識(shí)和興趣，對(duì)我縣農(nóng)村學(xué)校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，并提出今后農(nóng)村武術(shù)教學(xué)的發(fā)展對(duì)策。了解學(xué)校武術(shù)開(kāi)展的現(xiàn)狀，闡述存在的問(wèn)題與及所存在問(wèn)題的原因和解決辦法，為將來(lái)武術(shù)課程開(kāi)展和普及提供理論依據(jù)。

題目：淺談農(nóng)村學(xué)校武術(shù)教學(xué)寧化三中某某某請(qǐng)老師們修改

第51頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

案例3：摘要:把握21世紀(jì)體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建跨世紀(jì)課程體系,是世紀(jì)之交我國(guó)普通高校體育教育專業(yè)改革與發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、比較法和統(tǒng)計(jì)方法,總結(jié)80年代以來(lái)修訂體育教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn),借鑒國(guó)外研究成果,提出了我國(guó)普通高校體育教育專業(yè)課程方案。結(jié)果表明:本研究之課程方案培養(yǎng)目標(biāo)明確;課程體系合理;可操作性和靈活性強(qiáng),適合世紀(jì)之交我國(guó)體育教育專業(yè)基本要求。錯(cuò)誤在哪里？請(qǐng)指出。第52頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日1，中文摘要一般不宜超過(guò)200～500字

2，書寫要合乎語(yǔ)法、保持上下文的邏輯關(guān)系

3，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)要簡(jiǎn)明，語(yǔ)義要確切。一般不分段落4，要用第三人稱的寫法。應(yīng)采用“對(duì)…..進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了….現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了….調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。

第53頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日案例：韋廣忠在《國(guó)際競(jìng)技體操發(fā)展趨勢(shì)與我國(guó)的應(yīng)變策略》一文中指出，面對(duì)世界錦標(biāo)賽和奧運(yùn)會(huì)上的體操比賽改革，我們應(yīng)采取相應(yīng)的對(duì)策：①應(yīng)擴(kuò)大訓(xùn)練人口。②改革管理和訓(xùn)練體制。特別要提倡“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”，實(shí)行真正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，或雙軌制，人材選拔不拘一格，誰(shuí)有水平誰(shuí)就能代表國(guó)家參加比賽。③科研為先導(dǎo)。④選材要適應(yīng)國(guó)際體聯(lián)的新決議。⑤提高高難度動(dòng)作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與熟練性。⑥改革和調(diào)整競(jìng)賽體制，訓(xùn)練大綱和年齡梯隊(duì)。錯(cuò)誤在哪里？羅列別人的觀點(diǎn)，只綜不述。綜述綜述，要有綜有述。

2、文獻(xiàn)綜述怎么做第54頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日案例：題目：福建省競(jìng)技體操現(xiàn)狀分析與振興對(duì)策研究

3、研究與調(diào)查對(duì)象之區(qū)別研究對(duì)象：福建省競(jìng)技體操

調(diào)查對(duì)象：福建省省體操隊(duì)的教練員和運(yùn)動(dòng)員；福州、廈門、漳州、泉州、龍巖、古田等地的業(yè)余體校體操教練員；省內(nèi)體操裁判員；省內(nèi)外體操專家。

第55頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日一、專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地:出版者,出版年.起止頁(yè)碼（任選）.[1]陳小影，郭峰.體育競(jìng)技表演論[M].北京:高等教育出版社,2011.15–18.[2]辛希孟.信息技術(shù)與信息服務(wù)國(guó)際研討會(huì)論文集:A集[C].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,1994.[3]張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D].北京:北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所,1983.[4]馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京:清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院,1997.

4、參考文獻(xiàn)的格式第56頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日二、期刊文章（最常用）

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁(yè)碼.[5]李志經(jīng),盧春英,關(guān)輝煜,等.體育教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位[J].清華大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）,2010,33(4):62–67.

注意：有幾個(gè)句號(hào)。句號(hào)在哪個(gè)位置，括弧是什么意思，62–67的連接能否用～。第57頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日三、報(bào)紙文章

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名,出版日期(版次).[6]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N].人民日?qǐng)?bào),1998–12–25(10).四、國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào),標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].[7]GB/T16159—1996,漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則[S].第58頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日五、專利

[序號(hào)]專利所有者.專利題名[P].專利國(guó)別:專利號(hào),出版日期.[8]姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P].中國(guó)專利:881056073,1989–07–26.六、電子文獻(xiàn)

[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.[9]王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL].http:///pub/wml.第59頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第60頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日5、如何寫出好論文（一）選個(gè)好題目：結(jié)合學(xué)校體育工作中遇到的新問(wèn)題，選擇一個(gè)有意義的又有自己獨(dú)特想法問(wèn)展開(kāi)研究。第61頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（二）整理好思路，設(shè)計(jì)好路線（三）準(zhǔn)備好工具（四）按計(jì)劃有步驟完成研究任務(wù)（五）整理、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（六）構(gòu)建好論文框架（七）根據(jù)框架寫作（八）反復(fù)修改，多方征求意見(jiàn)

寫作注意事項(xiàng)：主題要鮮明、題文要一致、層次要清楚、概念要統(tǒng)一、前后不矛盾、圖表要規(guī)范、文字要簡(jiǎn)明、表達(dá)要流暢。第62頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日讓學(xué)生真正懂得中長(zhǎng)跑的鍛煉價(jià)值

1.1早在二千多年前古希臘的山巖上就刻下了這樣的字句：“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聰明，跑步吧！”到今天，跑步已成為國(guó)內(nèi)外億萬(wàn)群眾經(jīng)常參加的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)。且研究資料表明：常練跑步的老人在古稀之年其心臟功能約相當(dāng)于45-50歲的水平，而呼吸功能相當(dāng)于40歲人的水平；跑步能使人青春長(zhǎng)在。堅(jiān)持經(jīng)常長(zhǎng)跑的人，都有一個(gè)共同的體會(huì)，就是跑步不僅能增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有良好作用；它使人精神振作，充滿活力，青春常在；跑步還能控制體重，預(yù)防肥胖癥。第63頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

在冬冷夏熱和疲勞的耐久跑練習(xí)中還能培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的最大強(qiáng)度練習(xí)，能增強(qiáng)人體最大負(fù)荷能力，提高速度。中長(zhǎng)跑還有實(shí)際性的作用如遇到洪水、火災(zāi)、地震等場(chǎng)合中就能派上用場(chǎng)即還能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。以實(shí)際事例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第64頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期日