剪紙活動教案3篇

剪紙活動教案3篇

剪紙活動教案篇1

活動由來：

結(jié)合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”，初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后，開展的活動。

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的外形。

2、嘗試合理使用紙張，避開剪碎紙，做到不鋪張紙張。

活動預(yù)備：

各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。

活動過程：

活動開頭，我為了豐富幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒觀看了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的外形，然后逐一示范剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜愛的襯紙和剪紙的顏色。為實現(xiàn)目標(biāo)，我特殊提示幼兒合理使用剪紙，盡量不消失廢紙。幼兒在剪紙過程中，也能盡量做到這一點。

在近半小時后，全部幼兒完成了自己的作品，并展現(xiàn)。

分析：

1、從活動開頭，到幼兒真正拿起剪刀開頭剪，用了近15分鐘的時間，明顯這段時間過長了。但總怕幼兒的前期閱歷不夠豐富，總擔(dān)憂獨立剪紙時會遇到困難，總想做到事無巨細(xì)，加上幼兒自由選擇用紙的時間，竟然就用了那么長的時間。

2、幼兒在剪紙粘貼時，我留意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色一樣了，幾乎看不到樹葉。

我并沒有準(zhǔn)時制止，準(zhǔn)備在共享溝通的環(huán)節(jié)，和孩子們一起爭論，同時提升幼兒的閱歷，但巡察一圈過后，兩名幼兒均發(fā)覺了自己的問題，主動作出了調(diào)整。在共享環(huán)節(jié)我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動，目的在于為其他幼兒供應(yīng)借鑒。

3、令人欣喜的是，今日第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不鋪張紙，沒想到真的有很多幼兒能夠做到。這足以證明我好像低估了幼兒的力量。

4、力量比擬強(qiáng)的幼兒，不僅能夠運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法，而且已經(jīng)能夠剪出比擬簡單的掌形樹葉，而力量若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現(xiàn)樹葉。力量差異比擬大，這需要今后的活動按幼兒不同的進(jìn)展水平分組組織或在同一活動中分層指導(dǎo)了。

問題改良策略：

1、反思開頭局部時間過長的緣由，其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的局部，本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法，但這樣好像禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探究的權(quán)利。

2、活動中過于注意幼兒剪出真實的樹葉，但其實幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的.，不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實的相像。

3、在豐富幼兒閱歷時，觀看的全部樹葉均為正面的樹葉，可以供應(yīng)不同角度的樹葉，甚至直接到戶外觀看，然后再表現(xiàn)，這樣或許幼兒的作品會更生動。

剪紙活動教案篇2

設(shè)計思路：

我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有肯定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開頭進(jìn)展嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的討論重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的動身點也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)覺，孩子們對于落在地上的樹葉，觀看得很認(rèn)真，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜愛的內(nèi)容動身，因此設(shè)計了這一活動。

活動名稱：樹葉寶寶

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)剪樹葉的根本形狀。

2．體驗幫忙樹媽媽的歡樂情感。

活動預(yù)備：樹媽媽外套一件；綠顏色紙若干；剪刀；雙面膠等

活動過程：

一．嬉戲：春風(fēng)吹

（教師帶著幼兒入場）今日，樹媽媽又要和大家做嬉戲了！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個“春風(fēng)吹”的嬉戲。（嬉戲進(jìn)展2—3次）

二．談?wù)勚v講

1．春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不快樂，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會快樂嗎？你們情愿幫忙樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？

2．講解、示范

重點：對稱地剪出樹葉的根本形狀及五官。

難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

三．制作樹葉寶寶

觀看：

1．幼兒能否對稱地剪出樹葉的根本外形。

2．幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

四．展現(xiàn)樹葉寶寶

現(xiàn)在你們覺得樹媽媽美麗嗎？樹媽媽今日真快樂，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么美麗，感謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰美麗好嗎?。顑焊瑁捍禾?，離場。）

剪紙活動教案篇3

目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪紙花朵帶來的美。

重點：學(xué)會剪五瓣花

難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

預(yù)備

實物投影、范例

過程

一、導(dǎo)入

出示范例

師：我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日教師帶來的花是什么樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、根本局部

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。

2.請個別幼兒上前嘗試

師重點指導(dǎo)折疊的時候必需在五分之四的位置上。

三、完畢局部

連續(xù)把花種在“花園”

師：請你把花朵種在我們的花園里吧！