小學(xué)綜合實(shí)踐活動-《小小郵票設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《小小郵票設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合四年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平等實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.通過播放微課，闖關(guān)答題，了解郵票的作用、種類等基本知識。2.通過仔細(xì)觀察、專家解答等方式，知道郵票票面的構(gòu)成，學(xué)會設(shè)計完整的郵票票面，感受郵票中所蘊(yùn)含的美好情感。3.通過創(chuàng)作郵票，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和發(fā)散思維，拓展學(xué)生表達(dá)情感的途徑。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生探究的興趣；通過品鑒郵票，提高學(xué)生欣賞美的能力和品位。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道郵票票面的構(gòu)成，學(xué)會設(shè)計完整的郵票票面；通過創(chuàng)作郵票，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和發(fā)散思維，拓展學(xué)生表達(dá)情感的途徑。難點(diǎn)：通過創(chuàng)作郵票，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和發(fā)散思維，拓展學(xué)生表達(dá)情感的途徑?！窘谭▽W(xué)法】一、教法1.引導(dǎo)。通過觀察郵票，引導(dǎo)學(xué)生體會、感受、說出郵票中所蘊(yùn)含的情感。2.示范。制作微視頻示范展示研究成果的方法；通過教師設(shè)計郵票，示范郵票郵面設(shè)計方法。3.任務(wù)驅(qū)動。以目標(biāo)為綱，通過環(huán)環(huán)相扣的小任務(wù)，激發(fā)學(xué)生探究熱情，完成課堂活動。二、學(xué)法1.討論生成。通過討論，求同存異，自主生成個性的知識與技能。2.觀察總結(jié)。通過觀察-討論-匯總，培養(yǎng)良好的感性認(rèn)知習(xí)慣。3.合作探究。小組內(nèi)合理分工，相互配合，探究新鮮事物的同時培養(yǎng)合作意識。4.模仿創(chuàng)新。根據(jù)范例，大膽創(chuàng)新，設(shè)計個性鮮明的作品，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。【教學(xué)過程】課前：【點(diǎn)擊課件：出示五大獎?wù)隆啃急竟?jié)課將要評選積極發(fā)言、大膽創(chuàng)新、思維活躍、再接再厲和優(yōu)秀郵票設(shè)計師這五項(xiàng)大獎，鼓勵學(xué)生上課積極參與。一、開門見山，播放微課，闖關(guān)鞏固學(xué)習(xí)成果1.揭示課題。2.走進(jìn)老師的微課堂。【點(diǎn)擊課件：《郵票小資料》微課】3.郵票知識搶答賽。小結(jié)：看來咱們同學(xué)很會學(xué)習(xí)，微課看的這么認(rèn)真，知識記得這么清楚，四道題都答對了！二、欣賞郵票，體會感悟，交流郵票蘊(yùn)含情感1.欣賞大龍郵票，激發(fā)民族自豪感。2.欣賞中國夢系列郵票，感受國家繁榮昌盛。3.欣賞青島地跌紀(jì)念郵票，體會熱愛家鄉(xiāng)之情。4.指名談自己想要表達(dá)的情感并說出用什么畫面表達(dá)。三、充分交流，專家解答，小組合作探究郵票奧秘1.小組交流，觀察郵票票面各元素并試著起名字2.全班交流，相互補(bǔ)充。3.參訪錄像，揭曉答案。四、交流討論，自主設(shè)計，展示推介創(chuàng)意郵票1.出示設(shè)計寶典。2.學(xué)生自主設(shè)計郵票。3.郵票成冊，展示交流。4.即時評價，贈送自主設(shè)計郵票。五、學(xué)生為主，教師為輔，自主總結(jié)所學(xué)所悟1.學(xué)生談收獲。2.拓展活動：將自己的作品發(fā)送到網(wǎng)站的公共郵箱中?！景鍟O(shè)計】小小郵票設(shè)計師齒孔圖案面值發(fā)行國家發(fā)行機(jī)構(gòu)《小小郵票設(shè)計師》學(xué)情分析四年級學(xué)生經(jīng)過一年綜合實(shí)踐活動的培養(yǎng)，已經(jīng)初步具備了搜集、整理、運(yùn)用資料的能力，能在老師的引導(dǎo)、協(xié)助下，較順暢的開展研究性學(xué)習(xí)，并獲得相關(guān)知識；具備一定的動手能力和較強(qiáng)的模仿能力，能參照范例在教師指導(dǎo)下制作作品；合作意愿強(qiáng)烈，喜歡討論，有較強(qiáng)的表達(dá)意愿。四年級學(xué)生正處在情感逐漸豐富的時期，但表達(dá)情感的途徑與形式相對匱乏，對郵票基本沒有認(rèn)識?！缎⌒∴]票設(shè)計師》效果分析1.課前五大獎項(xiàng)的出示，有效的激發(fā)學(xué)生上課參與的積極性。2.開門見山，直入主題，通過微課，使學(xué)生快速的了解郵票的相關(guān)知識及郵票存在的必要性；搶答賽即鞏固了微課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。3.通過三套不同形式的郵票，充分挖掘內(nèi)涵，讓學(xué)生通過欣賞、觀察郵票圖案，感受設(shè)計者所表達(dá)的感情，為設(shè)計郵票打下基礎(chǔ)。4.通過實(shí)物觀察、交流討論，猜測各元素的名稱，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；聘請專業(yè)人士進(jìn)行解答，更具有權(quán)威性，讓學(xué)生們感到郵票其實(shí)離我們很近。5.不僅能夠設(shè)計出郵票，還能夠?qū)⑶楦腥谌肫渲斜磉_(dá)出來，鍛煉學(xué)生的交流能力；對不同層面的學(xué)生進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與活動；將教師設(shè)計的郵票送給班級，讓學(xué)生體會到老師對學(xué)生的感情，拉緊師生情感。6.學(xué)生總結(jié)反思這節(jié)課在學(xué)習(xí)中的所學(xué)所悟，最后激發(fā)學(xué)生寄出自己的郵票，讓學(xué)生敢于嘗試?！缎⌒∴]票設(shè)計師》教材分析學(xué)校在“和合”文化的引領(lǐng)下，倡導(dǎo)“郵”情“郵”誼YOU滋味的學(xué)習(xí)生活，因此以郵政為依托，開設(shè)了《信短情長》微課程，郵票作信件中重要而特殊的組成，在收藏、鑒賞領(lǐng)域也備受青睞。一枚小小的郵票于方寸間展示絕美畫面，表達(dá)濃情厚意，哪怕是在電子通訊盛行的當(dāng)下，郵票也因其獨(dú)具的人文價值而展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。北京奧運(yùn)、世園、世博，無一例外的發(fā)行了紀(jì)念郵票，除紀(jì)念歷史時刻外，其所蘊(yùn)含的民族自豪感更顯珍貴。青島地鐵開通，也發(fā)行了紀(jì)念郵票，這是學(xué)生身邊的熱點(diǎn)事件，借此契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生探究郵票的奧秘，學(xué)習(xí)郵票的知識，拓展一種表達(dá)感情的方式，可謂恰到其時，“小小郵票設(shè)計師”一課應(yīng)運(yùn)而生?！缎⌒∴]票設(shè)計師》評測練習(xí)第一題：郵票是國家郵政部門發(fā)行的用來貼在郵件上表明（）的憑證。（已付郵資）第二題：郵票又被稱作“（）的名片”。（國家）第三題：這枚郵票叫什么名字？（黑便士郵票）。第四題：這套郵票叫什么名字？（大龍郵票）。《小小郵票設(shè)計師》課后反思這節(jié)課的整體設(shè)計非常的流暢，環(huán)環(huán)相扣，每一個問題都能引氣學(xué)生的思考，我一直引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察、大膽創(chuàng)新說出自己的想法。整節(jié)課我認(rèn)為有以下幾個亮點(diǎn)：1.選題與學(xué)生生活緊密相連，以情感為主線貫穿整節(jié)課。題目選取與學(xué)校息息相關(guān)的“郵”情“郵”誼評價體系，每年都會讓學(xué)生設(shè)計郵票，“郵票“與學(xué)生的校園生活密不可分，如何規(guī)范的設(shè)計郵票是學(xué)生迫在眉睫的事情。課堂中選用的中國夢和青島地鐵兩套郵票，都是現(xiàn)在很流行的話題，學(xué)生們熟悉且能夠體會到設(shè)計師的情感。整節(jié)課以情感為主線來貫穿這節(jié)課，帶領(lǐng)學(xué)生體會感情、表達(dá)感情、抒發(fā)感情，注重學(xué)生探究方法的培養(yǎng)，更注重學(xué)生豐富情感表達(dá)的培養(yǎng)。2.學(xué)科融合。本節(jié)綜合實(shí)踐課是一節(jié)勞動技能領(lǐng)域的課，但研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)也恰如其分的融入其中。與美術(shù)課的設(shè)計、審美相融合；與品德課的培養(yǎng)愛國、熱愛生活等情感有機(jī)結(jié)合。3.發(fā)散思維，自主創(chuàng)新。在探究郵票票面元素時，教師放手讓學(xué)生自己找出各個元素，并為元素起一個名字，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生大膽想象。要做一名“小小郵票設(shè)計師”，就要能有設(shè)計出有主題、有新意、能表達(dá)自己情感的作品，這節(jié)課中，學(xué)生設(shè)計的郵票主題鮮明、畫面精美，自主創(chuàng)新意識增強(qiáng)。4.借助多種方式輔助教學(xué)。開課伊始，學(xué)生交流資料，老師用一個簡短的微課總結(jié)了關(guān)于郵票最基本的小知識，使學(xué)生對郵票有了一個基本的認(rèn)識；搶答賽的方式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時也鞏固了郵票小知識；探究郵票票面元素后，郵政工作人員的專業(yè)講解，讓學(xué)生快速了解了郵票的基本元素，在后面的設(shè)計中也能牢牢的記住這些元素。《小小郵票設(shè)計師》課標(biāo)分析根據(jù)《小學(xué)綜