職業(yè)生涯規(guī)劃案例

職業(yè)生涯規(guī)劃案例第1頁/共57頁職業(yè)目標(biāo)定位外部環(huán)境分析職業(yè)生涯設(shè)計自我認(rèn)知分析職業(yè)評估修正影響影響制定反饋調(diào)整整體框架第2頁/共57頁家庭成員家庭教育家庭遷徙家庭現(xiàn)狀1家庭環(huán)境自我認(rèn)知分析（一）我的理想第3頁/共57頁社會實踐在不同城市生活的體驗豐富了我的閱歷，開闊了我的視野，提高了我的適應(yīng)能力學(xué)生干部生活體驗學(xué)生干部的工作讓我對管理工作有了初淺的認(rèn)識，產(chǎn)生了一定的興趣幾次寶貴的社會實踐的機會，讓我的能力得到了鍛煉，也讓我對管理工作有了進(jìn)一步的理解自我認(rèn)知分析（一）我的理想2成長經(jīng)歷第4頁/共57頁職業(yè)理想個人經(jīng)歷家庭環(huán)境企業(yè)管理專家自我認(rèn)知分析（一）我的理想3職業(yè)理想第5頁/共57頁自我同學(xué)家人老師自我認(rèn)知分析（二）自我及他人評價優(yōu)點:積極上進(jìn)謙虛有禮學(xué)習(xí)認(rèn)真工作負(fù)責(zé)缺點:容易急躁過于苛刻有些孤傲1評價概述第6頁/共57頁身體狀況良好，很少患病吃藥，沒有出現(xiàn)過大的病狀史。生活起居一切正常，但參加體育運動少，眼睛近視。心理素質(zhì)總體情況良好，積極樂觀，自信心強，生活興趣廣泛，人際關(guān)系和諧。但容易波動，不穩(wěn)定。

演講主持是我的最大愛好，對影視表演也有一定興趣，有時間喜歡參加排球、羽毛球等體育鍛煉。身體狀況心理素質(zhì)興趣愛好自我認(rèn)知分析（二）自我及他人評價1評價概述第7頁/共57頁志愿取向才能取向家庭取向

優(yōu)勢：富有同情心；喜歡幫助他人；不計較個人利害得失

劣勢：比較情緒化；易受他人或環(huán)境影響；考慮問題不夠全面

優(yōu)勢：有專才；思維活躍，有創(chuàng)意；學(xué)識廣博，樂于助人

劣勢：可能表現(xiàn)得較自負(fù)；有時不夠合群；有時不能顧全大局優(yōu)勢：珍重同家人的團(tuán)聚，為人踏實

劣勢：生活態(tài)度保守，不敢冒險。自我認(rèn)知分析（二）自我及他人評價2職業(yè)價值觀第8頁/共57頁良好良好優(yōu)秀專業(yè)知識技能

研究分析能力貫徹執(zhí)行能力

感知適應(yīng)能力

較差良好人際溝通能力組織領(lǐng)導(dǎo)能力語言表達(dá)能力

實務(wù)操作能力

道德約束能力基本工具技能良好良好良好良好良好自我認(rèn)知分析3職業(yè)能力（二）自我及他人評價第9頁/共57頁氣質(zhì)類型測試氣質(zhì)類型測試人才素質(zhì)測評人才素質(zhì)測評多血質(zhì)MBTI人格測試MBTI人格測試ISTJ型自我認(rèn)知分析（三）工具測評職業(yè)興趣職業(yè)能力職業(yè)價值觀個性特征第10頁/共57頁職業(yè)興趣職業(yè)能力職業(yè)價值觀個性特征藝術(shù)型管理型社會型志愿取向才能取向自尊取向穩(wěn)健支配數(shù)理能力推理能力分析能力人才素質(zhì)測評報告自我認(rèn)知分析（一）職業(yè)測評第11頁/共57頁不喜歡從事重體力勞動或與機器打交道

關(guān)心社會的公正和正義具有較強的人道主義傾向

喜歡社會管理性工作,務(wù)實認(rèn)真

善于表達(dá)善于與人相處管理有團(tuán)隊精神和感染力,邏輯性強情緒不穩(wěn)定，易受感染過分苛刻，過于嚴(yán)格

營銷教育傳媒法務(wù)自我認(rèn)知分析（四）自我認(rèn)知小結(jié)第12頁/共57頁職業(yè)目標(biāo)定位外部環(huán)境分析職業(yè)生涯設(shè)計自我認(rèn)知分析職業(yè)評估修正影響影響制定反饋調(diào)整整體框架第13頁/共57頁學(xué)校建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)教育資源其他高校地理位置我校快速的發(fā)展為人才的培養(yǎng)提供了充足的空間。專業(yè)明確的培養(yǎng)目標(biāo)讓我找到了準(zhǔn)確的定位。

豐厚的教育資源為專業(yè)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。優(yōu)越的地理位置為人才的實踐和交流提供了機遇。同地區(qū)高校眾多,全國開設(shè)HRM的院校達(dá)百余所,競爭異常激烈。個人塑造外部環(huán)境分析（一）學(xué)校環(huán)境第14頁/共57頁大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率外部環(huán)境分析（二）就業(yè)環(huán)境1就業(yè)現(xiàn)狀第15頁/共57頁社會價值觀家庭價值觀

個人的擇業(yè)觀念大多來源于其所生活的社會，尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生,目前社會自身價值的實現(xiàn)多以物質(zhì)收入為標(biāo)準(zhǔn)。即被看作是成功的標(biāo)志,這種社會價值觀對大學(xué)生擇業(yè)觀產(chǎn)生了深刻的影響。大學(xué)生擇業(yè)價值觀個人價值實現(xiàn)的最根本途徑是實踐活動。大學(xué)生總體價值觀是積極進(jìn)取的，但是也出現(xiàn)了一些需要引起我們注意的現(xiàn)象。

個人價值觀

社會發(fā)展的任何一個階段，每個家庭的經(jīng)濟(jì)狀況都是不同的。由于經(jīng)濟(jì)水平上的差異，每個家庭持有的價值觀也會不同。家庭擁有的職業(yè)愿望、教育抱負(fù)會對大學(xué)生的擇業(yè)觀產(chǎn)生深刻的影響。外部環(huán)境分析（二）就業(yè)環(huán)境1就業(yè)現(xiàn)狀第16頁/共57頁自卑心理盲目求高心理攀比心理依賴心理不平衡心理自負(fù)心理大學(xué)畢業(yè)生尋找選擇就業(yè)單位時，往往是用別人的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來定位自己的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

部分大學(xué)生單向考慮自己的就業(yè)理想，不掂量自己的才學(xué)，不給自己合理定位而盲目求高。部分大學(xué)生因能力不足，或把握不準(zhǔn)時機而找不到理想的工作，往往不正確歸因，怨天尤人。這樣的大學(xué)生往往沒有信心和勇氣面對用人單位，不能向用人單位展示自身的長處，從而影響了就業(yè)與擇業(yè)。

在這種心理支配下，往往是“這山望著那山高”，這個單位不順眼，那個單位也不如意，從而錯過不少適合自己發(fā)展的用人單位。

有部分應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，雖然接受了四年大學(xué)教育，但在很多事情上還是缺乏應(yīng)有的分析和解決問題的決策能力,表現(xiàn)出較強的依賴心理

。

就業(yè)心理外部環(huán)境分析（二）就業(yè)環(huán)境1就業(yè)現(xiàn)狀第17頁/共57頁外企是畢業(yè)生最青睞的就業(yè)單位外部環(huán)境分析（二）就業(yè)環(huán)境就業(yè)趨勢1就業(yè)現(xiàn)狀第18頁/共57頁畢業(yè)生的薪酬期望大部分在3000以下(元/月)外部環(huán)境分析（二）就業(yè)環(huán)境1就業(yè)現(xiàn)狀第19頁/共57頁北京、廣東等發(fā)達(dá)地區(qū)是畢業(yè)生就業(yè)時的首選外部環(huán)境分析（二）就業(yè)環(huán)境1就業(yè)現(xiàn)狀第20頁/共57頁提高技能是畢業(yè)生認(rèn)為解決就業(yè)難的最主要途徑

外部環(huán)境分析（二）就業(yè)環(huán)境1就業(yè)現(xiàn)狀第21頁/共57頁對企業(yè)崗位缺乏了解成為困擾畢業(yè)生的首要因素外部環(huán)境分析（二）就業(yè)環(huán)境1就業(yè)現(xiàn)狀第22頁/共57頁企業(yè)方要求和建議企業(yè)人士：大學(xué)生最應(yīng)該調(diào)整就業(yè)心態(tài)企業(yè)最看重畢業(yè)生的綜合能力、潛力及品德適應(yīng)能力、專業(yè)水平是企業(yè)最看重的素質(zhì)能力對企業(yè)崗位缺乏了解是困擾大學(xué)生的主要因素大學(xué)生要提高“專業(yè)知識”以符合企業(yè)要求

畢業(yè)生對企業(yè)薪酬福利的要求仍處于偏高狀態(tài)外部環(huán)境分析（二）就業(yè)環(huán)境2企業(yè)方要求和建議第23頁/共57頁（1）鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。（2）黨政機關(guān)錄用公務(wù)員和國有企業(yè)事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生。（3）鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企業(yè)事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生。（4）鼓勵高校畢業(yè)生生自主創(chuàng)業(yè)和錄活就業(yè)。（5）為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。（6）畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動保障部門辦理失業(yè)登記。（7）鼓勵中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，使大批動手能力較強、適應(yīng)性較好的高職畢業(yè)生生有用武之地。國家相關(guān)政策保證大學(xué)生就業(yè)外部環(huán)境分析（二）就業(yè)環(huán)境3國家政策第24頁/共57頁

碩士畢業(yè)南京房地產(chǎn)民營企業(yè)

營銷、人力資源助理學(xué)歷期望地域期望行業(yè)期望企業(yè)期望職位期望相關(guān)領(lǐng)域、相近專業(yè)

備選策略外部環(huán)境分析（二）就業(yè)環(huán)境4就業(yè)期望第25頁/共57頁

人力資源管理識人用人育人留人外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境1專業(yè)認(rèn)知第26頁/共57頁社會總體需求

從業(yè)人員需求問題轉(zhuǎn)型沒有真正完成

缺乏人力資源規(guī)劃

管理體系不完善HRM部門定位太低

缺乏本土化管理思想

未來幾年人力資源從業(yè)人員的需求較大，職業(yè)前景可以被看好外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境1專業(yè)認(rèn)知第27頁/共57頁7.3%浙江8.1%其他地區(qū)9.2%廣東57.3%湖北5.4%西部地區(qū)2.7%其他沿海城市3.6%上海4.6%北京外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境我校2004屆人力資源專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況（一）1專業(yè)認(rèn)知第28頁/共57頁14.3%考研出國21.4%事業(yè)單位47.2%民營私營17.1%國有外資據(jù)這些畢業(yè)生的反饋，他們初進(jìn)組織的薪金大約在1000-2000元/月，而絕大多數(shù)人都是從事人力資源助理或?qū)T的崗位。外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境我校2004屆人力資源專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況（二）1專業(yè)認(rèn)知第29頁/共57頁人力資源助理崗位認(rèn)知個性特征素質(zhì)技能工作內(nèi)容工作環(huán)境體質(zhì)條件外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境1專業(yè)認(rèn)知第30頁/共57頁競爭能力發(fā)展環(huán)境商業(yè)指數(shù)上海北京深圳廣州大連天津青島南京武漢廈門上海深圳北京廣州天津大連杭州南京武漢成都杭州北京上海無錫寧波蘇州大連廣州南京天津外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境不同地區(qū)的發(fā)展情況2地域環(huán)境第31頁/共57頁外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境不同地區(qū)的人力資源管理分析2地域環(huán)境第32頁/共57頁南京地理環(huán)境經(jīng)濟(jì)建設(shè)交通運輸文化教育在社會主義建設(shè)和改革開放中，南京城市面貌日新月異，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，2004年南京國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)1910億元，居民人均可支配收入11602元。南京是華東地區(qū)重要的交通、通訊樞紐，建立了全方位、立體化、大運量的交通運輸網(wǎng)絡(luò)，擁有現(xiàn)代化的通訊體系。南京是全國重要的高教、科研基地，多處文物保護(hù)單位是南京市立足國際性歷史文化名城的文脈，也是南京經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力和源泉。南京地屬北亞熱帶季風(fēng)氣候，是一個天然的河、海兩港。先后被評為全國城市環(huán)境綜合整治10佳城市、國家環(huán)境保護(hù)和國家衛(wèi)生城市等稱號外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境2地域環(huán)境第33頁/共57頁城市化進(jìn)程居民消費結(jié)構(gòu)調(diào)整流動人口增長投資性需求膨脹競爭回歸理性管理趨于規(guī)范需求依然旺盛外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境3行業(yè)環(huán)境第34頁/共57頁

外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境3行業(yè)環(huán)境房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)國家調(diào)控的重點人員素質(zhì)較差人才流動率高人才資源匱乏結(jié)構(gòu)不合理法制不健全行為不規(guī)范有效需求受局限機會成本很高行業(yè)發(fā)展行業(yè)發(fā)展問題人力資源第35頁/共57頁外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境4企業(yè)環(huán)境不同企業(yè)人力資源管理分析第36頁/共57頁民營企業(yè)的人力資源管理優(yōu)勢

管理效率高權(quán)責(zé)統(tǒng)一凝聚力強缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃機構(gòu)設(shè)置不到位傳統(tǒng)的人事管理激勵手段單一培訓(xùn)機制不健全劣勢轉(zhuǎn)變思想觀念完善機構(gòu)設(shè)置強調(diào)“以人為本”

建全管理體系加強企業(yè)文化對策外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境4企業(yè)環(huán)境第37頁/共57頁客戶是永遠(yuǎn)的伙伴

人才是萬科的資本

陽光照亮的體制

萬科持續(xù)的增長和領(lǐng)跑

外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境4企業(yè)環(huán)境核心價值觀第38頁/共57頁以人為本每個人都是需要被尊重的

每個人都不是圣人

每個人都渴望成長和進(jìn)步

每個人都渴望了解與被了解

每個人都渴望成長和進(jìn)步每個人都擁有各自的能力和特長

外部環(huán)境分析（三）職業(yè)環(huán)境4企業(yè)環(huán)境第39頁/共57頁職業(yè)目標(biāo)定位外部環(huán)境分析職業(yè)生涯設(shè)計自我認(rèn)知分析職業(yè)評估修正影響影響制定反饋調(diào)整整體框架第40頁/共57頁內(nèi)部環(huán)境外部環(huán)境劣勢Weak威脅Threat優(yōu)勢Strong機會

Opportunity職業(yè)目標(biāo)定位（一）SWOT分析第41頁/共57頁成為企業(yè)管理專家、企業(yè)董事職業(yè)生涯總目標(biāo)職業(yè)目標(biāo)定位（二）職業(yè)目標(biāo)1職業(yè)生涯總目標(biāo)第42頁/共57頁人力資源助理人力資源專員人力資源主管企業(yè)管理專家本科畢業(yè)碩士畢業(yè)營銷崗位企業(yè)董事博士畢業(yè)助教講師副教授教授營銷崗位營銷主管行政主管職業(yè)目標(biāo)定位（二）職業(yè)目標(biāo)2階段性發(fā)展路徑第43頁/共57頁職業(yè)目標(biāo)定位外部環(huán)境分析職業(yè)生涯設(shè)計自我認(rèn)知分析職業(yè)評估修正影響影響制定反饋調(diào)整整體框架第44頁/共57頁職業(yè)生涯結(jié)束期衰退期穩(wěn)定期適應(yīng)期選擇期準(zhǔn)備期職業(yè)生涯設(shè)計（一）職業(yè)規(guī)劃設(shè)計概述第45頁/共57頁差距預(yù)期目標(biāo)：考上碩士目標(biāo)專業(yè)：企業(yè)管理目標(biāo)學(xué)校：中國人民大學(xué)目標(biāo)職業(yè)生涯設(shè)計缺乏對政治理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握英語詞匯量比較有限，寫作水平有待提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，是薄弱環(huán)節(jié)缺乏對學(xué)術(shù)前沿的關(guān)注社會實踐經(jīng)驗少，實務(wù)操作能力差（二）大學(xué)期間的目標(biāo)規(guī)劃第46頁/共57頁備選第一階段（2007年1月—3月）第二階段（2007年4月——6月）第三階段（2007年7月——8月）第四階段（2007年9月——11月）第五階段（2007年12月——2008年1月）第六階段（2008年2月——2008年7月）措施職業(yè)生涯設(shè)計考研失敗開始工作

求職遇阻相關(guān)領(lǐng)域、專業(yè)（二）大學(xué)期間的目標(biāo)規(guī)劃第47頁/共57頁營銷崗位應(yīng)聘不成人力資源助理差距深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，創(chuàng)作和發(fā)表一些學(xué)術(shù)性的文章；多參加社會實踐，豐富經(jīng)驗學(xué)習(xí)相關(guān)知識，努力成為復(fù)合型人才參加求職應(yīng)聘，做好職業(yè)選擇學(xué)術(shù)研究能力較低對學(xué)術(shù)前沿的問題關(guān)注不夠缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗缺少對求職技巧的了解和掌握學(xué)業(yè)要求、學(xué)習(xí)重心、學(xué)術(shù)活動、求職應(yīng)聘求職遇阻考博目標(biāo)措施備選職業(yè)生涯設(shè)計（三）畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃研究生段階第48頁/共57頁目標(biāo)要求措施備選目標(biāo)職位：營銷崗位、人力資源助理目標(biāo)行業(yè)：房地產(chǎn)行業(yè)目標(biāo)企業(yè)：民營企業(yè)目標(biāo)城市：南京萬科強調(diào)的畢業(yè)生的基本素質(zhì)包括：

——積極開放、主動學(xué)習(xí)的心態(tài)

——具備一定的專業(yè)知識

——團(tuán)隊意識、全局意識和責(zé)任感

——獨立思考和解決問題的能力接受入職培訓(xùn)，熟練工作程序分析企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和崗位與同事建立良好關(guān)系實現(xiàn)從營銷崗位到人力資源助理的過渡不能進(jìn)入標(biāo)桿企業(yè)小型的民營企業(yè)

沒有找到合適的工作崗位學(xué)術(shù)研究職業(yè)生涯設(shè)計（三）畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃工作期間第49頁/共57頁職業(yè)目標(biāo)定位外部環(huán)境分析職業(yè)生涯設(shè)計自我認(rèn)知分析職業(yè)評估修正影響影響制定反饋調(diào)整整體框架第50