老年心理學(xué)精

老年心理學(xué)精第1頁(yè)/共36頁(yè)第二章心理學(xué)基礎(chǔ)第2頁(yè)/共36頁(yè)第一節(jié)心理現(xiàn)象及其實(shí)質(zhì)一、心理學(xué)與心理現(xiàn)象心理學(xué)的定義心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的表現(xiàn)形式。心理現(xiàn)象分為心理過(guò)程和人格心理過(guò)程：指人的心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。人認(rèn)知過(guò)程情緒過(guò)程意志行為第3頁(yè)/共36頁(yè)人格：指一個(gè)人的整體精神面貌，即個(gè)體具有一定傾向性的心理特征的綜合。人格傾向性：人的活動(dòng)傾向性方面的特征，這些內(nèi)部?jī)A向使人以不同的態(tài)度組織自己的行動(dòng)，并對(duì)行為進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。它包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、觀點(diǎn)、信念等。人格特征：表現(xiàn)一個(gè)人穩(wěn)定的典型特征。包括能力，即完成某種活動(dòng)的潛在可能性的特征。自我意識(shí)：個(gè)人對(duì)自己本身的一種意識(shí)，由自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控等構(gòu)成。第4頁(yè)/共36頁(yè)二、心理的實(shí)質(zhì)心理是腦的功能高度發(fā)達(dá)的人腦是心理產(chǎn)生的基礎(chǔ)心理的器官是腦心理過(guò)程是復(fù)雜的功能系統(tǒng)調(diào)節(jié)張力和維持覺(jué)醒水平的系統(tǒng)信息的接受、加工和存儲(chǔ)的系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃、調(diào)節(jié)和控制的系統(tǒng)第5頁(yè)/共36頁(yè)心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動(dòng)的反映心理的內(nèi)容來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)心理對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映不限于現(xiàn)在的事物心理的反映具有主觀能動(dòng)性心理的社會(huì)制約性

第6頁(yè)/共36頁(yè)第二節(jié)認(rèn)識(shí)過(guò)程一、感覺(jué)概念(sensation)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。分類(lèi)腦神經(jīng)所傳導(dǎo)的特殊感覺(jué)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和前庭感覺(jué)等。脊神經(jīng)及某些腦神經(jīng)的皮膚分支所傳導(dǎo)的表面或皮膚感覺(jué)觸壓覺(jué)、溫度覺(jué)和疼痛覺(jué)等。脊神經(jīng)及某些腦神經(jīng)的肌肉分支所傳導(dǎo)的深部感覺(jué)肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)的敏感性和位置感覺(jué)。自主神經(jīng)系統(tǒng)所傳導(dǎo)的內(nèi)部感覺(jué)內(nèi)臟痛覺(jué)及饑渴、惡心等感覺(jué)。第7頁(yè)/共36頁(yè)一般特性感受性：感受器對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力，稱(chēng)為感受性(sensitivity)。感覺(jué)適應(yīng)：機(jī)體的感受性因刺激對(duì)感受器作用時(shí)間的長(zhǎng)短而改變的現(xiàn)象，就是感覺(jué)適應(yīng)(sensoryadaptation)。刺激過(guò)久而變得遲鈍刺激缺乏而變得敏銳感覺(jué)對(duì)比：感覺(jué)對(duì)比(sensorycontrast)是由于刺激背景的不同而引起感受性變化的現(xiàn)象。如同樣的白色在黑色背景上比在灰色背景上顯得更白。第8頁(yè)/共36頁(yè)二、知覺(jué)概念知覺(jué)(perception)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的各種屬性的整體反映?；咎卣髦X(jué)的完整性知覺(jué)的選擇性知覺(jué)的理解性人們根據(jù)自己以往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解當(dāng)前所知覺(jué)的對(duì)象。知覺(jué)的恒常性第9頁(yè)/共36頁(yè)不真實(shí)的知覺(jué)錯(cuò)覺(jué)錯(cuò)覺(jué)(illusion)是在相應(yīng)的外界客觀事物直接作用下，主觀上發(fā)生歪曲的反映?；糜X(jué)幻覺(jué)(hallucination)是在沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物直接作用時(shí)發(fā)生的不真實(shí)的感知。第10頁(yè)/共36頁(yè)三、學(xué)習(xí)和記憶學(xué)習(xí)定義：指憑借知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐使行為或行為潛勢(shì)產(chǎn)生比較持久改變的過(guò)程。主要的學(xué)習(xí)理論經(jīng)典條件反射理論嘗試與錯(cuò)誤理論美國(guó)心理家桑代克(E．L．Thorndike)提出的。操作條件反射理論頓悟?qū)W習(xí)理論苛勒對(duì)黑猩猩的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究苛勒認(rèn)為，外在的強(qiáng)化并非學(xué)習(xí)產(chǎn)生的必要條件和因素，只要學(xué)習(xí)者全面觀察并領(lǐng)悟到情境中各刺激之間的關(guān)系，頓悟就會(huì)自然發(fā)生。頓悟?qū)W習(xí)理論肯定了目的與認(rèn)知在學(xué)習(xí)中的作用。第11頁(yè)/共36頁(yè)記憶概念人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映，是指以往感知過(guò)的事物、思考過(guò)的問(wèn)題、曾有過(guò)的情緒體驗(yàn)、學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)作行為等在人腦中留下一些印記，并且這些印記在一定的條件下在頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)。類(lèi)別感官記憶(immediatememory)：是個(gè)體的感覺(jué)器官感應(yīng)到刺激時(shí)所引起的短暫記憶。僅能保持0.25-2秒。短時(shí)記憶(short—termmemory)：是指感覺(jué)記憶中經(jīng)注意而能保存到20秒以下的記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶(long—termmemory)：是能夠長(zhǎng)時(shí)間保持的記憶，信息保持可以在1分鐘以上，以至長(zhǎng)達(dá)數(shù)年甚至終身。第12頁(yè)/共36頁(yè)記憶的基本過(guò)程識(shí)記(registration)：是識(shí)別和記住信息的過(guò)程，對(duì)信息便于儲(chǔ)存和提取的編碼過(guò)程。保持(retention)：指識(shí)記的材料在頭腦中儲(chǔ)存和鞏固的過(guò)程。遺忘：對(duì)識(shí)記的材料不能回憶或再認(rèn)，或者錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)。再認(rèn)和回憶：信息提取與輸出過(guò)程。再認(rèn)：是以往經(jīng)歷過(guò)的事物重新出現(xiàn)時(shí)能夠把它識(shí)別出來(lái)?；貞洠菏窃陬^腦中重新呈現(xiàn)以往曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，但現(xiàn)在不在眼前的事物。遺忘癥逆行性遺忘：指患者不能回憶疾病之前一段時(shí)間所發(fā)生的情況。順行性遺忘：指患者不能回憶疾病之后一段時(shí)間所發(fā)生的情況。器質(zhì)性遺忘心因性遺忘

第13頁(yè)/共36頁(yè)四、思維概念思維(thinking)是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)特征及內(nèi)部聯(lián)系的間接的概括的反映，這種反映主要是借助于語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的。感知覺(jué)反映事物的個(gè)別屬性和外部聯(lián)系，思維活動(dòng)在感覺(jué)和知覺(jué)提供信息的基礎(chǔ)上，將感知覺(jué)所提供的事物的個(gè)別屬性和外部聯(lián)系進(jìn)行分析、加工、轉(zhuǎn)換、綜合，從而超出感知的范圍概括地、間接地反映客觀事物，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征和規(guī)律，預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展。思維最基本的特征是它的概括性和間接性。第14頁(yè)/共36頁(yè)分類(lèi)動(dòng)作思維(actionthinking)：主要以實(shí)際動(dòng)作為支柱的思維活動(dòng)，是與對(duì)物體的感知活動(dòng)及自身動(dòng)作緊密相聯(lián)系的，尚未掌握語(yǔ)言的嬰兒的思維活動(dòng)基本屬于這一類(lèi)。形象思維(imagethinking)：是靠表象來(lái)分析、綜合、抽象和概括的思維活動(dòng)。學(xué)齡前兒童游戲時(shí)、成人日常工作中都經(jīng)常運(yùn)用形象思維。抽象思維(abstractthinking)：主要是運(yùn)用概念進(jìn)行判斷和推理等思維活動(dòng)。抽象思維是以語(yǔ)言概念和符號(hào)為媒介進(jìn)行的。

第15頁(yè)/共36頁(yè)思維過(guò)程基本過(guò)程：分析和綜合分析(analysis)：是把客觀事物的整體分解為各個(gè)部分，抽取出具體的個(gè)別屬性加以考察的思維過(guò)程。綜合(synthesis)：是把客觀事物的各個(gè)部分的不同屬性結(jié)合起來(lái)，從事物的整體方面加以考察的思維過(guò)程。抽象和概括抽象(abstraction)：是把客觀事物的本質(zhì)和非本質(zhì)屬性加以區(qū)別，舍棄非本質(zhì)屬性而抽取出本質(zhì)屬性的思維過(guò)程。概括(generdization)：是把客觀事物抽取出來(lái)的本質(zhì)特征加以綜合，并應(yīng)用推廣到同類(lèi)事物的思維過(guò)程。概括以抽象為基礎(chǔ)，把分析、抽象的結(jié)果經(jīng)過(guò)綜合而形成概念。判斷和推理：判斷(judgement)：是根據(jù)客觀事物和各種現(xiàn)象之間的本質(zhì)聯(lián)系對(duì)事物做出肯定或否定的結(jié)論的思維過(guò)程。推理(reasoning)：實(shí)際上也是判斷，是從一個(gè)或幾個(gè)判斷得出新判斷的思維過(guò)程。第16頁(yè)/共36頁(yè)解決問(wèn)題的思維過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題提出假設(shè)：既包括解決問(wèn)題的必要條件和所需要的知識(shí)準(zhǔn)備，也包括解決問(wèn)題的可能性和存在的困難以及解決的原則、途徑和方法。檢驗(yàn)假設(shè)：檢驗(yàn)假設(shè)是與實(shí)踐活動(dòng)分不開(kāi)的，假設(shè)必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。第17頁(yè)/共36頁(yè)五、注意概念：是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。外部注意：注意指向于外部客體和現(xiàn)象，伴隨著對(duì)外感知過(guò)程。內(nèi)部注意：注意指向主體自身的思想情緒體驗(yàn)和自我感知，與人的自我意識(shí)活動(dòng)相聯(lián)系。注意是心理活動(dòng)的組成部分，對(duì)心理活動(dòng)起著維持、組織、調(diào)節(jié)和監(jiān)督作用，但它本身不是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程。分類(lèi)．無(wú)意注意：也稱(chēng)不隨意注意，指在沒(méi)有任何意圖，預(yù)先沒(méi)有目的，不要求意志努力的情況下產(chǎn)生的注意。無(wú)意注意是自然而然地對(duì)某些事物和機(jī)體狀態(tài)的指向和集中，它往往隨周?chē)h(huán)境的變化、客觀刺激物的特點(diǎn)和人本身的需要、興趣、情緒以及健康狀況而產(chǎn)生。有意注意：又稱(chēng)隨意注意，指自覺(jué)的、有預(yù)定目的并經(jīng)過(guò)意志努力而產(chǎn)生和保持的注意。有意注意主要受意識(shí)控制、調(diào)節(jié)，它與心理活動(dòng)的任務(wù)、目的性及意識(shí)水平有關(guān)。第18頁(yè)/共36頁(yè)衡量注意的標(biāo)準(zhǔn)注意的廣度：又稱(chēng)注意的范圍。指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地覺(jué)察或認(rèn)識(shí)的客體的數(shù)量。注意的穩(wěn)定性：指注意能否較長(zhǎng)時(shí)間地保持在某種事物或從事的某種活動(dòng)上。注意的分配：指在同一時(shí)間內(nèi)，注意分配在兩種或幾種不同的動(dòng)作與對(duì)象上。注意的轉(zhuǎn)移：指根據(jù)一定目的、主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象，或從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)上去。第19頁(yè)/共36頁(yè)第三節(jié)情緒一、概念情緒(emotion)是個(gè)體對(duì)客觀事物的內(nèi)心體驗(yàn)和態(tài)度，是不易被個(gè)體所控制的一種身心激動(dòng)的狀態(tài)。情緒不是自發(fā)的，而是由刺激引起的。引起情緒的可以是外在的刺激，如生活環(huán)境中任何人、事、物的變化；也可以是內(nèi)在刺激，如腺體分泌、器官功能失常等生理性原因，或記憶、聯(lián)想、想象等心理活動(dòng)。情緒體驗(yàn)是主觀的，只有當(dāng)事人才能真正體驗(yàn)到，在心理學(xué)上無(wú)法用客觀方法來(lái)研究，只能采用內(nèi)省式的自評(píng)量表，要當(dāng)事人陳述其感覺(jué)。情緒表現(xiàn)有明顯的兩極性，即肯定和否定的對(duì)立性質(zhì)，如高興和悲傷、喜悅和煩悶、輕松和緊張，都是對(duì)立的。情緒狀態(tài)下產(chǎn)生的生理變化與行為反應(yīng)，是當(dāng)事人無(wú)法控制的。第20頁(yè)/共36頁(yè)情緒與動(dòng)機(jī)的關(guān)系情緒是伴隨著動(dòng)機(jī)性行為而產(chǎn)生的，個(gè)體的動(dòng)機(jī)能否滿足，自然伴隨產(chǎn)生不同的情緒，滿足則快樂(lè)，不滿足則痛苦，在尋求過(guò)程中受到阻礙，則產(chǎn)生恐懼、沮喪等情緒。有時(shí)情緒本身就具有動(dòng)機(jī)作用，能促進(jìn)個(gè)體的行為活動(dòng)，如恐懼情緒可以促使個(gè)體產(chǎn)生逃跑或攻擊的行為。情緒和情感情緒多與生物學(xué)相聯(lián)系，具有本能的、情景的、不穩(wěn)定和易變的性質(zhì)，出現(xiàn)得比較早，初生兒就有快樂(lè)和痛苦的體驗(yàn)表現(xiàn)，動(dòng)物也有情緒表現(xiàn)。情感是在社會(huì)交往的實(shí)踐中逐漸形成的，與社會(huì)性需要相聯(lián)系，具有持久、穩(wěn)定、深刻的社會(huì)性特征，所以又稱(chēng)高級(jí)社會(huì)性情感。第21頁(yè)/共36頁(yè)二、情緒結(jié)構(gòu)分析向性：愉快—不愉快。強(qiáng)度激動(dòng)—平靜。緊張度緊張—輕松。三、情緒狀態(tài)心境指強(qiáng)度較小、緊張度較小，而持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情緒狀態(tài)。它的特點(diǎn)是比較平穩(wěn)、微弱，是持久的情緒基調(diào)，具有擴(kuò)散性，其情感色彩很容易感染和影響整個(gè)心理狀態(tài)和行為。第22頁(yè)/共36頁(yè)激情是一種迅速爆發(fā)式的、強(qiáng)烈而短暫的情緒狀態(tài)。人在激情狀態(tài)下，意識(shí)范圍常有所縮小，理智分析能力減弱，意志的自我約束和克制能力相應(yīng)減弱，容易做出喪失理智的行為。第23頁(yè)/共36頁(yè)四、情緒理論詹姆士—蘭格理論美國(guó)心理學(xué)家詹姆士和丹麥生理學(xué)家蘭格在1884年和1885年先后提出情緒并非由外界刺激引起，而是由身體上生理變化所引起，即人傷心是因?yàn)榭?，快?lè)是因?yàn)樾?，恐懼是因?yàn)閼?zhàn)栗?？厕r(nóng)—巴德理論不同的情緒狀態(tài)下身體會(huì)產(chǎn)生同樣的生理變化，個(gè)體并不能單憑對(duì)生理變化的知覺(jué)來(lái)辨別自身的情緒狀態(tài)。個(gè)體并不能察覺(jué)情緒變化引起的所有生理變化。情緒體驗(yàn)和生理變化是同時(shí)發(fā)生的，情緒是由于對(duì)刺激情境的察覺(jué)引起的，而非起源于身體的生理變化。第24頁(yè)/共36頁(yè)斯開(kāi)特—辛格理論斯開(kāi)特和辛格認(rèn)為，情緒是個(gè)體對(duì)刺激情境和身體生理變化兩方面認(rèn)知解釋引起的。情緒相對(duì)歷程論情緒相對(duì)歷程論假設(shè)大腦中管理情緒的部位可能存在某種組織，該組織在情緒狀態(tài)時(shí)，會(huì)發(fā)生與此狀態(tài)反向的相對(duì)作用。痛苦的情緒產(chǎn)生時(shí)，相對(duì)的快樂(lè)情緒也隨之產(chǎn)生，反之亦然。俗語(yǔ)所說(shuō)的“苦盡甘來(lái)”、“樂(lè)極生悲”都可以以情緒相對(duì)歷程論來(lái)解釋。第25頁(yè)/共36頁(yè)第四節(jié)人格與社會(huì)交往一、人格及相關(guān)概念定義：個(gè)體在適應(yīng)社會(huì)生活的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)遺傳與環(huán)境的交互作用形成的穩(wěn)定而獨(dú)特的心理特征，包括需要、氣質(zhì)、性格、能力等。氣質(zhì)指?jìng)€(gè)體所具有的典型而穩(wěn)定的心理活動(dòng)動(dòng)力方面的特征。心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性、指向性等。例如情緒的強(qiáng)度、知覺(jué)的速度、思維的靈活性和性格的內(nèi)外傾向。是先天的，基本由遺傳決定。第26頁(yè)/共36頁(yè)分型膽汁質(zhì)：精力旺盛、反應(yīng)迅速、思維敏捷但粗心，缺乏準(zhǔn)確性，情緒強(qiáng)烈而不穩(wěn)定，性情急躁。多血質(zhì)：表現(xiàn)熱情活潑、充滿朝氣、敏捷好動(dòng)，但心境易變注意力易轉(zhuǎn)移，興趣廣泛易變。情緒體驗(yàn)不深刻，遇事不往心里去，容易適應(yīng)變化的生活環(huán)境，好交際，但輕承諾。粘液質(zhì)：內(nèi)傾，安靜穩(wěn)重，情緒不易外露，注意穩(wěn)定，做事專(zhuān)心致志，善于自制，行動(dòng)緩慢，遇事多沉默，冷靜但過(guò)于拘謹(jǐn)。其心理活動(dòng)的顯著特點(diǎn)是安靜、均衡。抑郁質(zhì)：明顯內(nèi)傾，情緒興奮性高而體驗(yàn)深刻持久，反應(yīng)速度慢并且刻板。行為孤僻，行動(dòng)遲緩，對(duì)事物反應(yīng)敏感，善于觀察別人易忽略的細(xì)節(jié)，不愿與人主動(dòng)交往，基本心境消極，工作學(xué)習(xí)易感疲勞，總顯得信心不足。第27頁(yè)/共36頁(yè)性格性格是人格的另一重要組成部分，指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種穩(wěn)定的態(tài)度及與之相應(yīng)的習(xí)慣性行為方式。性格表現(xiàn)為個(gè)體在對(duì)待所處環(huán)境中的人、事、物及自身的態(tài)度和行為方式，也就是如何為人處事。性格代表人格的社會(huì)層面，偏重于一個(gè)人心理行為整合系統(tǒng)中有關(guān)道德、倫理和社會(huì)價(jià)值的取向，反應(yīng)一個(gè)人的社會(huì)精神面貌。能力能力指成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)所需的心理特征，是人格特征的綜合表現(xiàn)，在傳統(tǒng)心理學(xué)上包括一般能力和特殊能力。一般能力是指認(rèn)識(shí)能力，即智力，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力，而以抽象思維能力作為智力的核心?，F(xiàn)在認(rèn)為智力是一種綜合能力，20世紀(jì)80年代，美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家嘉納在《智力的架構(gòu)》一書(shū)中，指出智力可分為七大類(lèi)：第28頁(yè)/共36頁(yè)邏輯數(shù)學(xué)能力。言語(yǔ)能力。身體—?jiǎng)佑X(jué)智力。空間智力。音樂(lè)智力。洞察人性、善解人意、人際智力。自我內(nèi)省智力。第29頁(yè)/共36頁(yè)自我與自我意識(shí)自我是人格結(jié)構(gòu)中的核心部分，指?jìng)€(gè)體對(duì)自身主體的知覺(jué)、體驗(yàn)和意識(shí)，即“我是什么人”的自我知覺(jué)、自我意象、自我意識(shí)。自我意識(shí)是自我中的意識(shí)部分，是人的意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)方面，指?jìng)€(gè)體對(duì)自己在思想、情感、行為及人際關(guān)系方面的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和評(píng)價(jià)，對(duì)自身心理活動(dòng)和行為的控制和調(diào)整。第30頁(yè)/共36頁(yè)二、有關(guān)人格理論介紹弗洛伊德的人格理論人格的基本結(jié)構(gòu)由三部分組成，即本我、自我和超我。三個(gè)系統(tǒng)形成一個(gè)統(tǒng)一和諧的組織結(jié)構(gòu)。當(dāng)人格的三個(gè)系統(tǒng)相互沖突時(shí)，人就處于失調(diào)狀態(tài)?？妓顾烁窭碚撊烁癜?個(gè)獨(dú)立的向度，即神經(jīng)質(zhì)、外向性、對(duì)經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放性、一致性與對(duì)立性以及認(rèn)真或漫無(wú)目的。第31頁(yè)/共36頁(yè)第五節(jié)動(dòng)機(jī)和挫折一、動(dòng)機(jī)的一般概念動(dòng)機(jī)：是行為的直接動(dòng)因，是引發(fā)和維持個(gè)體行為的一種內(nèi)在心理傾向。需要是動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)需要(need)：指當(dāng)環(huán)境與有機(jī)體之間出現(xiàn)某種生理、心理的不平衡時(shí)，為了恢復(fù)平衡而必須活動(dòng)的一種潛力狀態(tài)，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛(A．H．Maslow)提出“需要層次理論”(needhierarc