樂(lè)器培訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范范文

樂(lè)器培訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范范文造物者給萬(wàn)物預(yù)備了可以生存的環(huán)境，所以才放心讓我們赤手空拳的降生。而在現(xiàn)在的社會(huì)中，生存與挑戰(zhàn)并存，我覺(jué)得作為一名當(dāng)代高校生，應(yīng)當(dāng)有憂(yōu)患意識(shí)；可以提前感受一些可能在社會(huì)上會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)，讓自己的生活有一些壓力，這樣更簡(jiǎn)單使自己進(jìn)步。

其次章問(wèn)渠哪有清如許惟有源頭活水來(lái)——談創(chuàng)業(yè)構(gòu)想

創(chuàng)業(yè)方案的構(gòu)想是建立在學(xué)校的引導(dǎo)和學(xué)校有形與無(wú)形資源之上的，中南高校創(chuàng)新素養(yǎng)訓(xùn)練基地的建立，為我們供應(yīng)了創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，是全部創(chuàng)業(yè)抱負(fù)的奠基石。

一、樂(lè)器培訓(xùn)中心創(chuàng)建的切入點(diǎn)：

1創(chuàng)新素養(yǎng)訓(xùn)練基地有無(wú)形的品牌效應(yīng)；

2學(xué)校供應(yīng)有形的場(chǎng)地；

學(xué)校同學(xué)人數(shù)多，相對(duì)很集中，是其它地方很難達(dá)到的；

學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)給我們的支持與指導(dǎo)讓我們更加堅(jiān)決信念；

創(chuàng)新素養(yǎng)訓(xùn)練基地的領(lǐng)導(dǎo)情愿給一些資金的投入；

每屆都有新生入學(xué)，這是一種不間斷的資源優(yōu)勢(shì)；

到現(xiàn)在為止鐵道校區(qū)還沒(méi)有正式的樂(lè)器培訓(xùn)輔導(dǎo)，而有一些同學(xué)想學(xué)樂(lè)器，找老師卻很不便利，單獨(dú)請(qǐng)老師的費(fèi)用又很高；

我從湖南師大藝術(shù)附中畢業(yè)，從小也受到過(guò)一些藝術(shù)的感染所以對(duì)藝術(shù)很感愛(ài)好，對(duì)怎樣辦班也有肯定的了解；

熟悉一些搞藝術(shù)的老師，也能請(qǐng)到一批教樂(lè)器的兼職老師；

大雅音樂(lè)學(xué)校以及節(jié)奏琴行情愿供應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)與師資；

信任自己能組織一個(gè)和諧、樂(lè)觀的器樂(lè)理事會(huì)，負(fù)責(zé)招生宣揚(yáng)工作。

二、創(chuàng)業(yè)進(jìn)行比較：

要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)品牌，取得社會(huì)的信譽(yù)不是一日之功；

需要向國(guó)家交納經(jīng)營(yíng)、管理等稅務(wù)，這樣就需要企業(yè)要有較高的經(jīng)濟(jì)效益，而較高的經(jīng)濟(jì)效益一般是建立在較高的資金投入上的，所以創(chuàng)業(yè)必需有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力做后盾；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大；人員很簡(jiǎn)單，經(jīng)營(yíng)管理難度很大；

三、分析

有學(xué)校的大力支持；

同學(xué)有愛(ài)好，只要宣揚(yáng)有力，收費(fèi)合理，應(yīng)當(dāng)有許多同學(xué)情愿去學(xué)；

老師有肯定的保障。

三、推論：

經(jīng)過(guò)以上三方面的分析，及有盼望建立一個(gè)收費(fèi)較低，旨在培育廣闊同學(xué)的音樂(lè)愛(ài)好，豐富校內(nèi)文化生活的普及型樂(lè)器輔導(dǎo)班。

第三章市場(chǎng)調(diào)查

一、詳細(xì)支配

時(shí)間（2023年11月——2023年1月）

制作調(diào)查問(wèn)卷表200份，并打印出來(lái)；

組織人員進(jìn)行調(diào)查；

對(duì)調(diào)查表進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)；

對(duì)市場(chǎng)前景進(jìn)行分析總結(jié)。

二、分析

經(jīng)過(guò)將近2個(gè)月的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有相當(dāng)一部分同學(xué)想學(xué)樂(lè)器，但有許多人情愿出的學(xué)費(fèi)很低，比方有同學(xué)一個(gè)月只愿出30元來(lái)學(xué)一門(mén)樂(lè)器，有10%的人認(rèn)為只要價(jià)格合理就可以接受，但要求老師有肯定的水平。

三、預(yù)算

1經(jīng)濟(jì)預(yù)算招生費(fèi)

宣揚(yáng)費(fèi)彩噴三張、寫(xiě)真一張

宣揚(yáng)單1000份

樂(lè)器演奏會(huì)彩噴

樂(lè)器演奏會(huì)節(jié)目單1000份

老師上課費(fèi)用——一次課100元

請(qǐng)老師、打印、做彩噴的車(chē)費(fèi)

2場(chǎng)地費(fèi)用預(yù)算

3收取學(xué)費(fèi)預(yù)算

4利潤(rùn)預(yù)算

四、推論

可以建立一個(gè)樂(lè)器培訓(xùn)中心，假如調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性之后，學(xué)習(xí)的人應(yīng)當(dāng)會(huì)越來(lái)越多。

第四章申報(bào)材料

中南高校創(chuàng)新素養(yǎng)訓(xùn)練基地的創(chuàng)建就是為了培育同學(xué)創(chuàng)業(yè)的力量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，讓同學(xué)自己做一些自己想做，而且的確可行的事，在這種狀況下，得知學(xué)校情愿為同學(xué)供應(yīng)這樣的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，由我們樂(lè)器培訓(xùn)協(xié)會(huì)商議?打算，策劃了“創(chuàng)新素養(yǎng)訓(xùn)練基地樂(lè)器培訓(xùn)中心”這樣一個(gè)項(xiàng)目，詳細(xì)狀況如下：

目的：策劃樂(lè)器培訓(xùn)中心，是為了熬煉我們同學(xué)自己的實(shí)踐力量，體驗(yàn)理論與實(shí)際工作中的差距，通過(guò)實(shí)踐，不斷吸取閱歷、總結(jié)教訓(xùn)，提高我們進(jìn)入社后的生成力量，加強(qiáng)同學(xué)之間的分工合作的力量，使我們的高校生活更加充實(shí)、生動(dòng)，不僅把書(shū)本上的東西學(xué)好，同時(shí)還用到實(shí)際工作中去。豐富校內(nèi)文化生活，使同學(xué)們?cè)诰o急的.學(xué)習(xí)之余，有所放松，而且可以加強(qiáng)工科同學(xué)的藝術(shù)涵養(yǎng)，使高校校內(nèi)成為培育復(fù)合性人才的搖籃，使一些由于種種緣由未能與音樂(lè)結(jié)緣的同學(xué)，真正親身體驗(yàn)一次藝術(shù)的魅力，音樂(lè)的靈魂。

組織方式：樂(lè)器培訓(xùn)中心由同學(xué)組織、策劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)顧問(wèn)，指導(dǎo)這個(gè)組織向健康、樂(lè)觀的方向上進(jìn)展。組織成員主要由器樂(lè)協(xié)會(huì)組成，聘請(qǐng)樂(lè)器專(zhuān)業(yè)老師，付給工資，進(jìn)行統(tǒng)一管理，對(duì)培訓(xùn)同學(xué)收少量的費(fèi)用。

合作方式：樂(lè)器培訓(xùn)協(xié)會(huì)實(shí)行與外界合作的形式成立樂(lè)器培訓(xùn)中心，樂(lè)器培訓(xùn)協(xié)會(huì)（甲方）供應(yīng)教學(xué)場(chǎng)地，負(fù)責(zé)校內(nèi)管理、組織等事務(wù)，贊助單位（乙方）組織一批教學(xué)骨干老師，以及供應(yīng)幾門(mén)較

昂貴的樂(lè)器，供教學(xué)和同學(xué)練習(xí)時(shí)使用。

規(guī)模：依據(jù)詳細(xì)的報(bào)名同學(xué)人數(shù)而定，詳細(xì)規(guī)模有待進(jìn)一步調(diào)查統(tǒng)計(jì)，只要學(xué)校的場(chǎng)地允許，培訓(xùn)規(guī)?？梢赃m當(dāng)?shù)臄U(kuò)大，但這是在不影響學(xué)校的正常教學(xué)與同學(xué)的正常學(xué)習(xí)、生活為前提的。

前景猜測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察，樂(lè)器培訓(xùn)有很大的生存空間，我們學(xué)?，F(xiàn)在還沒(méi)有正式全面的樂(lè)器培訓(xùn)班，許多同學(xué)搭很遠(yuǎn)的車(chē)到外邊學(xué)習(xí)樂(lè)器，有些是由于學(xué)費(fèi)較高，而沒(méi)能學(xué)的同學(xué)，還有一批同學(xué)想學(xué)，而由于種種緣由沒(méi)能接觸到，也成為他們一種圓滿(mǎn)，而且每年開(kāi)學(xué)后都會(huì)有新生來(lái)學(xué)習(xí)，前景看好。將來(lái)學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)后，我們也不會(huì)影響學(xué)校的教學(xué)次序，培訓(xùn)中心只招收非專(zhuān)業(yè)的業(yè)余樂(lè)器愛(ài)好同學(xué)，使學(xué)校的藝術(shù)氣氛更加濃烈。

培訓(xùn)時(shí)間：支配在同學(xué)的雙休日以及暑假的前段時(shí)間，培訓(xùn)班，每期招生一次，每次培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，這樣也可以在考試的前期停止培訓(xùn)，不影響同學(xué)的考試。

培訓(xùn)內(nèi)容：吉它、揚(yáng)琴、架子鼓、電子琴、小提琴、笛子、長(zhǎng)笛、薩克斯、鋼琴、二胡、古箏等。

師資：聘請(qǐng)幾名知名的樂(lè)器專(zhuān)家，現(xiàn)請(qǐng)到的有聞名洋琴演奏家鵬程，來(lái)我們培訓(xùn)中心教學(xué)，以及一些對(duì)工作負(fù)責(zé)的專(zhuān)業(yè)老師，并定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名教授來(lái)我校開(kāi)講座，這樣可以加強(qiáng)與外界的溝通，開(kāi)闊同學(xué)們的視野。我們中南高校的音樂(lè)教授，只要他們有時(shí)間，有機(jī)會(huì)也將請(qǐng)他們?yōu)榕嘤?xùn)中心開(kāi)一些相關(guān)講座。

管理：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)賜予指導(dǎo)，由樂(lè)器培訓(xùn)協(xié)會(huì)對(duì)培訓(xùn)中心進(jìn)行統(tǒng)一管理，乙方與樂(lè)器協(xié)會(huì)共同制定培訓(xùn)制度，詳細(xì)的