關(guān)于小學(xué)高效英語(yǔ)課程之我見

關(guān)于小學(xué)高效英語(yǔ)課程之我見 摘要:如何讓小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興地,樂于學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?筆者認(rèn)為,這要本教通過精心近計(jì)的教學(xué)流柱,增強(qiáng)教師與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng),不僅安教會(huì)學(xué)生知識(shí),更要教發(fā)生的學(xué)習(xí)興地,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)改革和探索,學(xué)校開軸構(gòu)建“高數(shù)堂”的教學(xué)研究。本文合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),探討小學(xué)英語(yǔ)高就課空的構(gòu)建。關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ):教學(xué)方法;學(xué)習(xí)效率一、情境導(dǎo)入英語(yǔ)課堂教學(xué)的第一步是把學(xué)生引人特定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境之中。但小學(xué)生的年齡特征,決定了他們?cè)趧偵险n時(shí)不能立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。怎樣使學(xué)生盡快穩(wěn)定情緒,把注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),有效地完成教學(xué)任務(wù)呢?這就要求我們教師必須在導(dǎo)入課堂內(nèi)容上下功夫。“課堂導(dǎo)人”是引導(dǎo)整個(gè)英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),精彩的導(dǎo)人是教學(xué)成功的開始,恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方法能使學(xué)生學(xué)得更加有興趣。因此,教師在導(dǎo)入新課時(shí),要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,采用不同方法,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,從而使學(xué)生能盡快地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。常用的課堂導(dǎo)入方法有很多,如故事導(dǎo)入法、歌曲導(dǎo)入法、猜想導(dǎo)入法和游戲?qū)敕ǖ鹊?。在教授牛津英語(yǔ)3BUmi3Famyers時(shí),筆者結(jié)合課文內(nèi)容,首先反復(fù)Familysong一曲,讓學(xué)生熟悉歌曲曲調(diào)。接著,筆者用CAI向?qū)W生展示歌曲歌詞,讓學(xué)生齊讀歌詞,然后把“grandfather,grandmotheraunt.uncle"等單詞替換進(jìn)去,再唱歌曲,由此既激發(fā)了學(xué)生興趣,又透了教材內(nèi)容,達(dá)到了在輕松的教學(xué)氛圍中導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容的目的。在教投牛津英語(yǔ)3BunitIMyschoolbag時(shí),筆者選擇游戲?qū)朔?提前準(zhǔn)備好一個(gè)裝滿文具的書包。在課堂上,筆者讓一個(gè)學(xué)生蒙著眼睛猜書包里裝有什么?這個(gè)導(dǎo)入設(shè)計(jì)就能順其自然的引人本課要教學(xué)的新單詞以及新句型“what'sthisin.,同時(shí)也提高了學(xué)生參與的興趣和積極性。二、高效新授、練習(xí)通過有效的課章導(dǎo)人,學(xué)生的學(xué)習(xí)興部能被調(diào)動(dòng)起來(lái),積極投入到學(xué)習(xí)中。但如何才能讓學(xué)生保持這種積極的學(xué)習(xí)情結(jié)和狀態(tài)呢?這就需要教師在課堂的新授環(huán)節(jié),采取多種教學(xué)手段,創(chuàng)造生動(dòng)引人的教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。新投環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之由教師把新的英語(yǔ)知識(shí)和應(yīng)用示范給學(xué)生讓學(xué)生認(rèn)知了解。同樣地,這部分內(nèi)容也需要結(jié)合多種教學(xué)形式展現(xiàn)在學(xué)生面前,而不是簡(jiǎn)單地填鴨式講解。如在新授單詞時(shí),可以利用新額的圖片或者精致的實(shí)物向?qū)W生講解單詞。學(xué)生在看到這些實(shí)物后,既能加對(duì)單詞的理解和記憶,也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)習(xí)了新課文后,需要通過練習(xí)才能靈活應(yīng)用有效的操練既可以增添小學(xué)英語(yǔ)課堂的趣味性,又可以扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)任務(wù)真正做到讓學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中玩。除了詞匯外,句型教學(xué)也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式和重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師將句型和中文意思寫在黑板上,然后又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生明讀,其結(jié)果只能是教師和學(xué)生讀得口干舌,課堂氣氯不活躍學(xué)生也理解不深。雖然有些學(xué)生能將句子讀得滾瓜爛熟,但實(shí)際交流時(shí)卻張口結(jié)舌,更談不上正確表達(dá)和靈活運(yùn)用。游戲教學(xué)就是在教學(xué)中盡可能將精燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的,生動(dòng)有趣的游戲形式,為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交際情景.使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。面句型游戲,名思義就是運(yùn)用游戲?qū)W習(xí)操練現(xiàn)固重點(diǎn)句型。三、智趣鞏固新內(nèi)容講授后,學(xué)生因得不夠靈和扎實(shí),會(huì)慢慢忘。這時(shí)就需要經(jīng)常在堂中進(jìn)行適當(dāng)?shù)默F(xiàn)固?，F(xiàn)固不僅可以結(jié)合舊知識(shí),起到承上起下的作用,也可以找到這些知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系或區(qū)別。同時(shí),鞏固環(huán)節(jié)中可以指導(dǎo)學(xué)生采取一定的方法,以加深對(duì)每識(shí)的理解和握。例如教投一定量的詞后,我們可以在現(xiàn)固這些詞匯時(shí)找到記憶規(guī)律或技巧,這不僅有利于學(xué)生記憶單詞,面且印象深刻,利于長(zhǎng)久記憶。常用的技巧看以下幾種：1.婦類記憶法按照詞匯的特點(diǎn)將所學(xué)詞類,列成提綱,使其條理清晰,領(lǐng)。如利用語(yǔ)音知識(shí)拼讀規(guī)則進(jìn)行記憶。通過訓(xùn)練.讓學(xué)生有意識(shí)地按字母或字母組合發(fā)音,記憶單詞。還有些同音詞也可記在一起。或者是按照字形記憶。英語(yǔ)中有很多單詞是通過合成、派生轉(zhuǎn)換詞性等方法得來(lái)的,只要記準(zhǔn)了詞根、詞和成分詞等,這些單詞就不難記住。加:teacher.dnvr.這是動(dòng)詞與名詞的轉(zhuǎn)換,在動(dòng)詞后面加r就成了名詞。英語(yǔ)中還有些長(zhǎng)單詞或難記億的單詞,可以通過拆字的方法,把它分成幾個(gè)部分來(lái)記。有的單詞是由熟悉的兩個(gè)單詞合并而成的,如classroom是由clas和mom合成的,blackbeard是由lack和bad合成的。有一部分英語(yǔ)單詞,有的只是一兩個(gè)字母的差異,有的是加上或去掉幾個(gè)字母就成了另一個(gè)單詞,比如n與son.10與o,nght與lonk與。2.聯(lián)想記億法就是在記單詞的時(shí)候,想象與之有關(guān)圖畫或物體的形狀、顏色、味道等.以幫憶。如ee這個(gè)單詞,可以想象y是鼻子.前后兩個(gè)e分別是左右兩只眼睛。這樣一來(lái)記單詞就變得簡(jiǎn)單多了。3.趣味記憶法興趣有助于增強(qiáng)記憶。對(duì)有趣的東有吸引力的東西,往往記憶速度快、準(zhǔn)確率和持久時(shí)間長(zhǎng)。字母歌就是典型的利用的形式幫助學(xué)生記憶的表現(xiàn)形式。句型量除了運(yùn)用機(jī)械的操練或習(xí)題練習(xí)外,還可用趣味性的游戲加以訓(xùn)練