樹作文之我最喜歡的一本書作文提綱

我最喜歡的一本書作文提綱【篇一：我最喜歡的一本書(教案)】我最喜歡的一本書尤溪縣坂面中學莊智培教學目標：①通過學習名著中的內(nèi)容，了解主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，使學生深受啟迪，從而激發(fā)他們閱讀名著的濃厚興趣。②用幾句連貫的話清楚地向大家介紹自己喜歡的一本書，培養(yǎng)學生口頭表達的能力。③指導學生把自己喜歡的書，用書面作文的形式介紹給大家,并運用寫作技巧,讓人產(chǎn)生共鳴，提高學生的寫作能力。教學重點：引導學生用連貫的話說出自己喜歡這本書的理由，以及在學習、生活中，深受啟發(fā)的事。教學難點：指導學生如何運用寫作技巧以書面作文的形式，表達自己對這本書的喜愛之情，以感染其他的同學。教學方法運用：以啟發(fā)式教學為主。教學時間：一課時教學過程：一、導言以書的作用和名言導入。二、說名著，談收獲以“我最喜歡的書是《》，這是因為，它使我”的句式，來表達出你的喜愛之情和閱讀感受。三、寫感受，引共鳴1、看材料概括名著《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容。2、談談喜歡的原因。①保爾的性格：為理想而獻身的精神,熱愛生命，有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)??②保爾的生命格言：“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨終的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗’?！??3、例舉深受名著影響的事4、要注意寫作技巧①注意修辭手法的運用，如比喻、排比等。②注意表達方式的有機結(jié)合，如記敘、議論、抒情等。5、看范文，評優(yōu)劣①評論范文好在何處。②引導學生看范文的開頭，指出不夠完美，進而指導學生作文開頭。開頭范例（略）③如何做到豹尾呢？好的結(jié)尾，它都善于做到首尾呼應，以議論和抒情表達方式讓人有豐富想像的空間。如范文中的結(jié)尾（略），它就以議論和抒情結(jié)尾，給人以豐富想像的空間。四、擬提綱，設構思先以范文為例，列出提綱。之后，由學生自己構思作文提綱，逐一展示，并由學生進行點評，不足之處，師點評。范文提綱：一、喜歡的書目和原因三、掃除地理學習障礙三、以保爾為榜樣，做生活的強者五、寫作實踐以“我最喜歡的一本書”為題，寫一篇作文。六、板書設計：一、喜歡的書目和原因我最喜歡的一本書二、深受保爾影響的三件事二、增強長跑信心三、掃除地理學習障礙三、以保爾為榜樣，做生活的強者附范文：我最喜歡的一本書自從上了中學，我就迷戀上了看名著。而我最喜歡的一本書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。可以說不是被書中的故事情節(jié)所吸引，而是被主人公——保爾所感動，他那種頑強的鋼鐵品質(zhì)是多么令人欽佩?。”柕囊簧挚部?。生活、事業(yè)、命運融為一個大爐子，“爐子”里有著生活的挫折，事業(yè)的坎坷，命運的曲折。這些將保爾磨練成真正的鋼鐵。讀完這本書，我才感受到什么是所謂的鋼鐵品質(zhì)。這是語言所不能表達的，只有用心才能體會。而這時我也才明白，具有鋼鐵品質(zhì)的人，才是“大寫”的人。于是，從那時起，我就決定，決定把自己煉成真正的鋼鐵。每當遇到挫折，我都會想起保爾，想起這個具有鋼鐵品質(zhì)的人。在這時，我就會信心倍增，迎接挑戰(zhàn)。記得初一時，英語這門課對于我來說時完全陌生的，而它似乎也拒我于千里之外。就是連幾個字母拼成的小小單詞也會變成“攔路虎”。面對這個難關，我沒有逃避。我反復背，背了再背，再背還是背，一遍又一遍。曾幾度為這枯燥的單詞而搞得急躁不安，但我堅持，再堅持，日復一日?，F(xiàn)在背單詞已成了小意思！這是什么原因呢？正是保爾在無形中支持了我，就是那種知難而上的保爾精神。記得，我校的運動會上，我參加了1500米的長跑，那時的情景至今還歷歷在目。是啊，在跑步過程中我是多么想放棄?。∥以欢认胪Ｏ履_步而癱倒在地！但最后我還是帶著這重如千斤鋼鐵般的身子，沖出了終點線。是什么，是什么讓我堅持到0000000000000最后？是老師的期待，是同學的加油聲，其實還有一種無形的精神——保爾精神。保爾可以為公眾的利益獻身，我為什么不能為班級的榮譽而堅持到底呢？！能，一定能，因為我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵。初二的地理是我的弱項，我曾幾次因為地理而名落孫山。但是我沒有退縮，我課前預習，上課時專心聽講，課后纏住老師，多學多問。期中考試，成績還是蠻不錯的，恢復了我原來的位置！是什么使我對地理充滿自信呢？對，就是保爾。他既然能在雙目失明下完成著作，為什么我不能攻克學習難關呢？保爾是強者的化身，他的一生是在火爐里煅煉的一生，最終成了真正的鋼鐵。而我，我希望自己成為強者，所以我時時刻刻以他為榜樣，一定要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！書，是我最好的伙伴，保爾是我心中永恒的支柱！【篇二：我最喜歡的一本書作文4篇】次春游中，我們見到了許多昆蟲，每當大家摸不著頭腦的時候，我便會驕傲地把知識告訴他們，贏得嘖嘖贊嘆?！独ハx記》是代表我和好朋友友誼的書，也是我最喜愛的一本書。篇四：我最喜愛的一本書作者：六（1）班陳語翻開《老人與?！?，這本我最喜愛的書再次將我?guī)нM了諾貝爾文學獎獲得者海明威筆下的世界，樸素無華但清澈流暢的字里行間都令我陶醉。在我看來，這本書是作者一生中最好的一部作品?！独先伺c?！愤@本不可多得的書籍對我意義深刻：由于書柜中藏書無數(shù)，而我只讀完了“冰山一角”，媽媽便不再買書，讓我先將自家的書慢慢“消化”?？伞独先伺c?！穮s是媽媽破天荒地奔進書店精心挑選，最終買下一本贈與我的。因此，我對這本書感到十分親切，仿佛有種特殊的情愫于其中。這本小說的故事一波三折，令我很快沉迷其中。書中主要寫了老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒有捕到魚后，帶著男孩曼諾林的沙丁魚餌向遠處的海域駛?cè)ァＫ钩龊跻饬系蒯灥搅艘粭l比船還大的槍魚。老人與槍魚周旋了兩天，終于大獲全勝，但又引來了無數(shù)鯊魚的搶掠。老人分離與鯊魚拼搏，最后帶著槍魚骨架回了海港。這篇小說中，我記憶猶新的是圣地亞哥老人的一句話：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅，可就是打不敗他?！蔽蚁?，這就是圣地亞哥的信念，這就是老人的“硬漢性格”，這就是鯊魚打不倒他的原因！當然，我更喜歡的是那唯美的描寫。海明威獨特的文字使我恍惚看見了在碧水之上，那清晨的海港多么靜謐；那深藍的夢幻的大海在白霧中多么深沉；那長長的銀色的白沙灘多么醒目??最讓人著迷的便是圣地亞哥老人和大海一樣色彩的眼睛，我好像能通過老人深邃滄桑的眼眸看到他的慈祥，他的樂觀，他的永不言敗。而我最喜愛此書的真正原因，就是老人令人折服的精神：堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心又不畏艱苦、毫不服輸，即使他在人生的決斗場上失敗了，面對不可逆轉(zhuǎn)的命運，他仍然是精神上的強者，是個受人景仰的“真正硬漢”。圣地亞哥老人的事跡使我心靈震顫之余，深切地體會到：我們在面對外界巨大的壓力和厄運打擊時，應該堅強不屈，勇往直前，甚至如同老人般視死如歸，即使失敗了，卻也保持了人的尊嚴和勇氣，有著勝利者的風度。輕撫封面，我感觸良多，《老人與?！防釉谛念^，揮之不去。記得還是五歲那年，家里徒然多了個锃亮的大家伙——鋼琴，同時，我的學鋼琴生涯正式開始了。剛開始我還興致勃勃，但隨著年齡的增長、級別的提高，琴譜上的“小蝌蚪”密密麻麻、眼花繚亂，而曲子又一成不變、枯燥乏味，我漸漸意興索然，萌生退意。但《老人與?！分械氖サ貋喐缋先瞬粩嘣谀X海中浮現(xiàn)，那句“人不是為失敗而生”的至理名言不斷在耳畔縈繞，我想起了老人與鯊魚搏斗時敢于拼搏的精神，不禁羞愧難當，打消了放棄的念頭，繼續(xù)堅持學習。這是《老人與?！穼ξ易钪匾膸椭?，因此，我也最喜愛這本書。【篇三：我最喜歡的一本書】《我最喜歡的一本書〉教學設計教學目標：①通過學習名著中的內(nèi)容，了解主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，使學生深受啟迪，從而激發(fā)他們閱讀名著的濃厚興趣。②用幾句連貫的話清楚地向大家介紹自己喜歡的一本書，培養(yǎng)學生口頭表達的能力。③指導學生把自己喜歡的書，用書面作文的形式介紹給大家,并運用寫作技巧,讓人產(chǎn)生共鳴，提高學生的寫作能力。教學重點：引導學生用連貫的話說出自己喜歡這本書的理由，以及在學習、生活中，深受啟發(fā)的事。教學難點：指導學生如何運用寫作技巧以書面作文的形式，表達自己對這本書的喜愛之情，以感染其他的同學。教學方法運用：以啟發(fā)式教學為主。教學時間：一課時教學過程：一、導言同學們，對于書，我們并不陌生。一本好書會給我們帶來什么呢？孫中山先生曾說過：“我一天不讀書便不能夠生活?！惫沤裰型庥泻芏嗝耍麄冎阅苡袀ゴ蟮某删?，這和他們勤動腦、愛看書分不開的。書能使我們增長知識，書能使我們陶冶情操，書能使我們凈化心靈，書能使我們展開豐富想象的翅膀??讀書的好處實在太多了。同學們，你們喜歡讀書嗎？（喜歡）你們讀過哪些好書呢？（生暢所欲言）很好！可見同學們的閱讀面很廣泛，剛才，同學們說的書目中，不乏有一些中外名著，接下來請同學們按下面的句式，說一說你所喜歡的書和原因。二、說名著，談收獲以“我最喜歡的書是《》，這是因為，它使我”的句式，來表達出你的喜愛之情和閱讀感受。三、寫感受，引共鳴剛才，同學們說得很好，如果你要把這本書以書面作文的形式，推薦給他人，使他也能和你產(chǎn)生共鳴，那又該如何寫呢？現(xiàn)在，我們就以本學期課后附錄的《鋼鐵是怎樣練成的》這部名著為例，看看如何寫才能更具有感染力？1、簡介名著內(nèi)容（生若答不出，師概括）主人公保爾.柯察金12歲時，到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱?！笆赂锩北l(fā)后，受朱赫來的影響，逐漸地走上無產(chǎn)階級革命的道路。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部深受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。之后,他的身體狀況使他不能再上前線，于是他立即投入到修建鐵路的工作中去。在筑路工作即將結(jié)束的時候，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，后來，病情惡化喪失了工作能力，黨組織讓他長期住院治療。在療養(yǎng)時，保爾一邊熱心地幫助達雅進步，一邊開始頑強地學習寫作。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在病床上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來由自己口述，請人代寫。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》終于在1934年出版了。2、談談喜歡的原因同學們,剛才你們看了保爾的故事,他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)讓你深受感動?書中有句生命格言，現(xiàn)在已經(jīng)成為許多青年人的座右銘，這句生命格言是??①保爾的性格：為理想而獻身的精神,熱愛生命，有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)??②保爾的生命格言：“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨終的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗’。”??3、例舉深受名著影響的事今天，我們學習了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的優(yōu)秀品質(zhì)。現(xiàn)在，請同學們說說你們在學習、生活中深受保爾啟發(fā)的事，和大家一齊分享你的快樂。4、要注意寫作技巧①注意修辭手法的運用，如比喻、排比等。②注意表達方式的有機結(jié)合，如記敘、議論、抒情等。5、讀學生范文，增強學生的感性認識。同學們,大家評一評這篇作文好在哪里,又有沒有你認為需要改進的地方?評議之后,老師引導學生看看文章的開頭,語句不夠優(yōu)美,讓大家能運用剛才老師點拔的修辭手法和表達方式進行思考和構思。⑴開頭范例：①每個人都會有一位最了解自己，最關心自己的知心朋友，這位知心朋友往往都是身邊的人，而我卻例外。我最知心朋友是??我最知心的朋友就是書。我最喜歡的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，??（設置懸念）②第一次收到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，是在這樣一個金光熠熠的秋季。它是朋友送給我的一份生日禮物。當時一想到要讀完那么厚的一本書時，心情就像稻穗一樣沉甸甸的。（先抑后揚）③我的手捂著胸口，感受著強烈的心跳，心中不住地問自己：鋼鐵般的身軀是怎樣煉成的，鋼鐵般的意志是怎樣煉成的，鋼鐵般堅強的心是怎樣煉成的！我的手握得緊緊的，反復地思索著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的奧秘??（運用疑問和排比）④一本好書，它是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；它是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；它是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（運用比喻和排比）⑤“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次，一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段激動人心的話，就出