2023年五一小班防拐防騙教案5篇-1

2023年五一小班防拐防騙教案5篇

2023年五一小班防拐防騙教案（精選篇1）

活動目標

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動預備

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1、敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢？”

2、集體爭論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情？

3、出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛。我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說？

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：（1）你熟悉她嗎？（2）假如你不熟悉她。能不能輕信她的話？（3）那你應當怎么對這位阿姨說？

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）

1、生疏人就是壞人嗎？

A、生疏人就是壞人。

B、生疏人不肯定是壞人。

2、能不能跟生疏人走？

A、能去公園和游樂場。

B、不能去任何地方。

3、有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A、可以和她去。

B、必需先告知爸爸媽媽。

4、有個不熟悉的叔叔給你東西吃：

A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B、什么都不能吃。

5、下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A、先說感謝再上車。

B、不能上車。

6、生疏人問你的名字。家里有誰。能不能告知他？

A、只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B、什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

2023年五一小班防拐防騙教案（精選篇2）

教學目標：

1、了解近期社會中兒童拐騙和兒童損害的案例，引起對防拐騙的重視。

2、在多種形式的安全教育活動中了解和把握基本的防拐騙學問和被拐騙后的自我解救方法。

教學重點：讓孩子把握預防拐騙的常識，并能在實際生活中學會愛護自我。

教學過程：

（一）我當小觀眾——案例導入

播放新聞視頻，介紹近期同學遇害的幾個案例。

最近，許多同學看新聞已經(jīng)知道，許多學校生被壞人殺害，有的是被砍傷，有的被拐騙后遭到壞人殺害。這些孩子和犯罪者并不熟悉，這些小小的生命卻慘遭毒手。他們原本可以和我們一樣歡樂地學習和生活，卻早早離開了父母親人和伴侶。假如是我們同學遇到這些壞人，我們應當怎樣愛護自己呢？我們來一起爭論爭論。今日的班會主題就是教你預防拐騙，愛護自己。

（二）我當小警察——案例分析。

1、案例一：20_年7月24日發(fā)生了一件很不幸的事。一個十七歲的大姐姐叫小萱，學護理的，假如她畢業(yè)了就會成為護士。她很和善，但是她的和善被壞人利用了。有個懷孕的阿姨，姓譚，她有意在路邊摔倒，小萱過去把她扶起來，她就讓小萱把自己送回家，把她騙到她家，夫妻倆用x藥迷住小萱，殺害了她，后來拋尸荒郊。

看了這個案例，你有些什么疑問呢？同學發(fā)言。

是呀，這位姐姐很和善，關(guān)心了別人，卻害了自己。請聰慧的小警察想一想，這位姐姐怎樣做，就不會受損害或者受損害輕一些？

同學答，不跟隨生疏人走，不到生疏人家里去。

是的，孩子們，要先學會愛護自己，然后我們再去做好事，這叫做“保己救人”。

2、案例二：十一期間，在一個風景區(qū)，中午，一名9歲男孩丟失，景區(qū)廣播不斷播放尋人啟事，保衛(wèi)人員全園搜尋，直到下午5：00，才在偏僻地帶找到。下午一名11歲女孩丟失。一名兒童丟失。有一天上午僅半天時間，就有3名兒童丟失。游客多時，基本每天都會有兒童丟失的狀況消失。這些孩子的年齡大都集中在9歲、10歲左右。

小警察們，請你想想，你有沒有過和父母丟失的狀況？遇到這種狀況你是怎么做的？同學回答。

老師總結(jié)，一旦找不到父母，就站在原地不要動，否則越跑越遠，家長就更難查找。在保證交通安全的前提下，要站在明顯的地方。

3、案例三：湖北有一位小姑娘，她只有5歲，在上學路上被以為精神病暴力患者脅迫，卻靠著自己的機靈英勇順當獲救。在被脅迫時，精神病人始終拉著她的手，她沒有抵抗和叫喊，直到遇到警察，一下子跑到警察叔叔身邊，告知警察：“她不是我媽媽，在上學路上把我領(lǐng)走，我書包帶子上有我爺爺?shù)碾娫?！”這樣，警察不但抓住了壞人，而且馬上把小伴侶送回爺爺家。

請小警察們說說，從這個勝利的案例上，你學到了什么防拐騙的好方法？同學回答。

老師總結(jié)，遇到拐騙，要機靈冷靜，遇到警察馬上求助，熟識自己的家庭狀況和家人的聯(lián)系方式。

（三）我當小演員——遇到拐騙怎么辦？

發(fā)生拐騙的案例還有許多，遇到拐騙你該怎么做呢？下面我們來演一演，看看你是怎樣防備壞人的。

1、小組自導自演。

請小組內(nèi)成員自己當導演自己當演員，預備一個二分鐘的防拐騙小__。

請同學表演給全班同學看。

請觀眾評價一下他們的防騙方法，老師總結(jié)。

2、老師也想當一當演員，誰來和我協(xié)作？

情景一：生疏人看起來很哀痛的樣子，焦急地跑過來告知孩子：“你媽媽被車撞了，我立刻帶你去看媽媽?！鳖I(lǐng)孩子走。孩子協(xié)作老師表演。

請觀眾評價此同學的做法。

老師總結(jié)：假如媽媽被車撞了，他們應當告知爸爸或者爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)瘸赡耆耍晌覀兊谋O(jiān)護人來接我或告知我，而不行能讓一個生疏人或者半生不熟的人來通知我們，我們可不理他。事后可以找老師或信得過的鄰居、警察、商場前臺工作人員或公園管理人員關(guān)心打爸爸媽媽的電話。

情景二：老師與孩子表演。從學?；丶业穆飞希⒆影l(fā)覺后面有人始終跟著自己，我走快他也走快，我走慢他也走慢?；蛘呤且惠v摩托車，或者面包車，貼路邊漸漸跟著我，他有可能在觀看我是不是獨自一個。怎么辦？

請觀眾評價該同學的做法。

老師總結(jié)，遇到這種被跟蹤的狀況，要做到以下幾點：

1、快跑幾步跟上前面的小伴侶，上學放學不要一個人走，沒有大人的時候肯定要幾個人結(jié)伴而行；對于路邊不正常的車輛要留個心眼，別靠太近。

2、我到公路對面去！我走一條人多的路。假如那人還是跟著我，強迫我跟他走，我就大聲尖叫并跑向有人群的地方，比如商店或行人多的十字路口。假如這會家里沒有大人，我就不往家里跑。

3、前面也講過人多的時候呼救，大聲喊，那你喊什么內(nèi)容？同學們試一試?！拔也皇煜に?！救命！”

（四）小結(jié)。

通過這次活動，你學到了什么？同學溝通。

害人之心不行有，防人之心不行無。盼望這次的班會活動能引起同學們對防拐騙防誘拐的重視，也盼望同學們能從中學到一些基本的防拐騙防誘拐學問和被拐騙后的自我解救方法．愿同學們快樂地學習，平安地生活。

2023年五一小班防拐防騙教案（精選篇3）

活動目標：

1、通過活動提高小伴侶的安全意識，

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及丟失案例，引起孩子對防拐騙防丟失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防丟失學問和丟失被拐騙后的自我解救方法。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預備：

1、關(guān)于防拐騙丟失的ppt課件，情景視頻。

2、請客人老師扮演生疏人。

活動過程：

一、情景導入：

1、老師組織幼兒去超市，走到超市門口時，老師假裝接電話說有事離開一會。并囑咐幼兒不要亂跑、不要和生疏人說話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當生疏人過來假裝問路說，哎！小伴侶，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？假如孩子用手指方向老師只給生疏人，那么生疏人要懇求孩子幫忙帶路，把生疏人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結(jié)合視頻，敘述丟失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小伴侶，你覺得他們會在哪里呢？他們會遇到哪些遭受呢？他們的爸爸媽媽有多難受？假如遇到這樣的狀況，我們應當怎么做？

三、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防丟失學問。

四、幼兒共享自己經(jīng)受過的丟失經(jīng)受及處理方法。

五、小結(jié)

告知孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告知孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。

2023年五一小班防拐防騙教案（精選篇4）

活動目標：

1、知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

1、掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰慧的明明》）

2、事先和一名幼兒不熟識的男校工聯(lián)系，請他協(xié)作教育活動，并預備一些幼兒喜愛的糖果、玩具。

活動過程：

一、看圖敘述

1、老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，生疏人在對明明說什么。

2、引導幼兒爭論：為什么不能跟生疏人走。

二、情景模擬

1、老師借故離開教室。

2、男校工扮演生疏人出場。“生疏人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

生疏人與幼兒的對話：

生疏人：小伴侶你們老師呢？（幼：老師出去了）

生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和生疏人走）

生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃生疏人的糖果）

生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。（幼兒開頭有些動搖了，有的開頭要玩具了）

生疏人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）

生疏人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。（大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著“生疏人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）

3、老師在幼兒即將離開教室時消失，生疏人離開。

師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當勞）

師：那位叔叔你們熟悉嗎？（幼：不熟悉）

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（請幾位幼兒回答?/p>

師：你為什么不跟生疏人走呢？（請一位幼兒回答）

師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？

老師引導幼兒爭論：和生疏人走了會怎樣？

三、爭論求救方法

1、老師告知幼兒“沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性?！?/p>

2、爭論：和生疏人在一起時有什么自我愛護的方法。

3、老師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

教學反思：

由于大班幼兒的自我愛護意識比較薄弱，辨別力量也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟生疏人走》我把目標定為：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟生疏人走。2、教育幼兒學會愛護自己。3、初步培育幼兒的自我愛護意識。

依據(jù)大班幼兒的思維特點是詳細形象性的，所以我在活動開頭時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對生疏人有了較深刻的了解，知道了不熟悉的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。

其次環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕生疏人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕生疏人的話。其次幅我讓幼兒看后爭論：假如你遇到這種事情，你會請誰來幫忙？第三幅我讓幼兒來推斷奇奇做得對不對？進一步鞏固了拒絕生疏人的方法。

第三環(huán)節(jié)是老師總結(jié)，結(jié)束活動。最終一個環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少，

本節(jié)活動下來小伴侶都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到這種狀況的話，我信任小伴侶都不會、不知道怎么應對，我還問了小伴侶有關(guān)家里的狀況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小伴侶能回答的出來。假如能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節(jié)課的要求。

2023年五一小班防拐防騙教案（精選篇5）

活動設計背景

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學習愛護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很簡單發(fā)生意外的損害，為防止意外損害的發(fā)生，我設計了《不跟生疏人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我愛護，加強幼兒的自我愛護力度。

活動目標

1、樹立初步的防范意識。

2、引導幼兒了解一些自我愛護的常識，不要信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3、培育幼兒的思索、解決問題的力量。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

教學重點、難點

樹立防范意識，學習自我愛護的方法。

培育幼兒的思維力量。

活動預備

故事課件

活動過程

故事課件內(nèi)容：第一部分，一個小伴侶—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的`同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。

其次部分，小雨跟著生疏人沒走出多遠，被一個小男孩觀察了想制止小雨跟那生疏人走，可是沒追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導幼兒觀看故事課件第一部分，引出