黔南2023年中學教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁黔南2023年中學教師招聘考試真題及答案解析1：智育的任務(wù)就是教同學學習文化。（）

推斷題

對

錯

2：學校訓練心理學的商量對象是（）

單項選擇題

A、全部的學與教

B、學校情境中的學與教

C、社會情境中的學與教

D、實踐過程中的學與教

3：認為學習是外部行為的轉(zhuǎn)變的是（）

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

4：實施義務(wù)訓練需要一系列的辦學條件，其中最重要的是（）。

單項選擇題

A、辦學經(jīng)費和設(shè)備

B、辦學經(jīng)費和師資

C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資

D、經(jīng)費和設(shè)施

5：同學對學問的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）

單項選擇題

A、說明的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

6：高中階段的同學一般都在11至18歲，屬于無民事行為力氣人。（）

推斷題

對

錯

7：教學口語是老師教學中最基本最廣泛的表達工具。（）

推斷題

對

錯

8：練習中的反饋主要來自于內(nèi)部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對

錯

9：老師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素有（）

多項選擇題

A、不恥下問

B、教書育人

C、為人師表

D、獻身訓練

E、鉆研業(yè)務(wù)

10：銳意創(chuàng)新的基本道德要求是（）

多項選擇題

A、轉(zhuǎn)變訓練觀念，培育創(chuàng)新精神

B、關(guān)懷老師集體，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配

C、努力豐富自己的制造力

D、主動商量和探究前沿科學

E、博彩兼納相關(guān)學問

11：老師與同學的認知風格相互配合，教學效果會更好。（）

推斷題

對

錯

12：對同學進行思想品德訓練的最基本方法是榜樣示范。（）

推斷題

對

錯

13：在操作技能形成的哪個階段，動覺把握起主導(dǎo)作用?（）

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

14：把老師中的先進典型加以大力宣揚，其作用是（）

多項選擇題

A、用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)寬闊老師

B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化

C、弘揚社會主義社會的主旋律

D、對老師起到感染和激勵的作用

15：情感領(lǐng)域的教學目標依據(jù)價值內(nèi)化的程度分為__________等級

單項選擇題

A、二個

B、五個

C、三個

D、四個

16：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。

單項選擇題

A、下位學習

B、上位學習

C、并列結(jié)合學習

D、相關(guān)類屬學習

17：在《論植物的發(fā)生》一文中，指出細胞是一切植物結(jié)構(gòu)的基本單位的科學家是（）

單項選擇題

A、胡克

B、列文虎克

C、施萊登

D、施旺

18：心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特（）年在萊比錫高校建立了世界上第一個心理試驗室為標記的。

單項選擇題

A、1798

B、1879

C、1789

D、1897

19：依據(jù)當前社會的需要。教學過程中應(yīng)當更留意培育同學的力氣。（）

推斷題

對

錯

20：在訓練活動中，既是訓練實踐活動的對象，同時也是學習的主體的是（）

單項選擇題

A、訓練者

B、受訓練者

C、訓練影響

D、老師

21：同學因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。

單項選擇題

A、經(jīng)典性條件反射

B、操作性條件反射

C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D、習慣成自然

22：商量者認為制造性思維的核心是（）。

單項選擇題

A、發(fā)散思維

B、聚合思維

C、形象思維

D、抽象思維

23：數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

24：下列屬于道德情感的是（）。

多項選擇題

A、愛國主義情感

B、集體主義情感¤♀

C、義務(wù)感

D、責任感

E、事業(yè)感

25：《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，反映的教學原作是（）轉(zhuǎn)自

單項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、激勵性原則

D、鞏固性原則

26：教學方法一旦形成后，不會隨社會的變革而發(fā)生轉(zhuǎn)變。（）

推斷題

對

錯

27：同學所享有的受他人敬重、保持良好形象和尊嚴的權(quán)利指的是同學的（）。

單項選擇題

A、名譽權(quán)

B、榮譽權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴權(quán)

28：老師職業(yè)道德主要包括（）

多項選擇題

A、道德理論

B、道德原則

C、道德規(guī)范

D、道德范疇

29：下列屬于元認知方案策略的是（）。

單項選擇題

A、產(chǎn)生待回答的問題

B、閱讀時對留意加以跟蹤

C、對材料進行自我提問

D、考試時監(jiān)視自己的速度和時間

30：當今建構(gòu)主義學習理論的基本觀點不包括（）學問觀學習觀同學觀老師觀

單項選擇題

A、學問觀

B、品德觀

C、同學觀

D、老師觀

31：下列能代表自我實現(xiàn)需要的描述是（）。

單項選擇題

A、他寧愿擔當專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家

B、他很少依靠外界反饋

C、他總是為他的行為擔當責任

D、他常常讓別人提出問題

32：訓練目的的確定必需考慮歷史進展的進程。（）

推斷題

對

錯

33：問題解決的基本特征有（）。

多項選擇題

A、結(jié)構(gòu)性

B、目的性

C、認知性

D、序列性

E、制造性

34：人格障礙是（）產(chǎn)物。

單項選擇題

A、個體先天素養(yǎng)

B、后天教養(yǎng)

C、不良習慣

D、個體先天素養(yǎng)與后天教養(yǎng)

35：開發(fā)覺代教學媒體應(yīng)遵循的基本原則有（）

多項選擇題

A、訓練性原則

B、科學性原則

C、技術(shù)性原則

D、藝術(shù)性原則

E、經(jīng)濟型原則

36：學習遷移的心向的產(chǎn)生有利于學習遷移的實現(xiàn)，所以“定勢”對學習的影響是主動的，“盧欽斯盛水試驗”可以證明。（）

推斷題

對

錯

37：先行組織者教學技術(shù)的提出者是美國著名心理學家（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

38：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）。

單項選擇題

A、成就水平的測驗

B、力氣形成的測驗

C、結(jié)構(gòu)的測驗

D、智力進展的測驗

39：德育的途徑主要有（）。

多項選擇題

A、政治課教學

B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動

E、課外活動與校外活動

40：心理健康與否，在很大程度上取決于一個社會的評價標準。（）

推斷題

對

錯

41：老師與同學人格公正體現(xiàn)在（）?

多項選擇題

A、不用高高在上的眼光看待同學

B、和學校生溝通，交談時要蹲下來保持公正

C、要求同學做到的老師首先要自己做到，不凌駕于同學之上

D、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具

42：考試后，同學分析考試成敗緣由，并做出下一步方案和支配，這屬于（）

單項選擇題

A、精加工策略

B、元認知策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

43：把學習過程概括為“學一思一行”的統(tǒng)一過程的訓練家和思想家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

44：《中華人民共和國訓練法》的頒布，標記著我國訓練法制建設(shè)進入了一個新的階段。（）

推斷題

對

錯

45：老師任意私拆、同學的信件、日記屬于侵害同學（）的行為。

單項選擇題

A、人身自由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、隱私權(quán)

D、受訓練權(quán)

46：少年期占主導(dǎo)地位的思維是（）

單項選擇題

A、形象思維

B、閱歷思維

C、抽象規(guī)律思維

D、辯證思維

47：終身學習是老師專業(yè)進展不竭的靈魂。（）

推斷題

對

錯

48：最經(jīng)濟、最有效的教學形式是（）

單項選擇題

A、班級教學

B、自主輔導(dǎo)式教學

C、同學自學

D、開放式教學

49：某同學活潑、好動、樂觀、靈敏，寵愛交伴侶，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）

單項選擇題

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

50：在操作技能練習的中期會消逝一個成績進步的臨時停頓現(xiàn)象，稱為（）

單項選擇題

A、定勢

B、瓶頸現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、抑制

51：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、訓練者與受訓練者的沖突

B、訓練者與德育內(nèi)容和方法的沖突

C、受訓練者與德育內(nèi)容和方法的沖突

D、社會向同學提出的道德要求與同學已有的品德水平之間的沖突

52：（）是班級文化的靈魂文化。

單項選擇題

A、制度文化

B、精神文化

C、行為文化

D、道德文化

53：心智技能與操作技能相比，具有以下特點（）

多項選擇題

A、對象具有客觀性

B、執(zhí)行具有內(nèi)潛性

C、內(nèi)容具有簡潔性

D、方式具有多樣性

E、結(jié)構(gòu)具有簡縮性

54：先行組織者是呈現(xiàn)給同學的一個引導(dǎo)性或背景性材料。（）

推斷題

對

錯

55：有用主義訓練學派的代表人物是（）。

單項選擇題

A、杜威和克伯屈

B、杜威和狄爾泰

C、克伯屈和狄爾泰

D、杜威和洛布羅

56：競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響同學問的人際關(guān)系，而且還會（）。

單項選擇題

A、提高學習和工作效率

B、養(yǎng)成競爭意識

C、導(dǎo)致老師管理公正

D、促成團結(jié)協(xié)作

57：課堂里主要的人際關(guān)系有（）

多項選擇題

A、對立與統(tǒng)一

B、吸引與排斥

C、主動與消極

D、合作與競爭

E、主體與客體

58：下列選項中，不是專家老師與新老師在課堂教學過程中的差異的一項是（）。

單項選擇題

A、課堂規(guī)章的制訂與執(zhí)行

B、教材的呈現(xiàn)

C、課時方案的支配

D、課堂練習

59：試題可分為客觀性試題和主觀性試題。（）

推斷題

對

錯

60：教學商量的第一步是設(shè)計商量方案。（）

推斷題

對

錯

1：答案錯誤

解析

2：答案B

解析

3：答案B,C,D

解析認為學習是外部行為的轉(zhuǎn)變的有巴甫洛夫、斯金納、加涅。

4：答案B

解析實施義務(wù)訓練需要一系列的辦學條件，其中最重要的是辦學經(jīng)費和師資。

5：答案D

解析同學對學問的理解可以由低到高分為字面理解、說明的理解、批判性理解、制造性理解四種水平。

6：答案錯誤

解析

7：答案正確

解析任何一種教學方法都離不開教學口語的配合，非常是作為用法最廣泛的講授法更離不開教學口語的運用，因此教學口語是老師教學中最基本最廣泛的表達工具。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案正確

解析略。

9：答案B,C,D

解析

10：答案A,C,D,E

解析

11：答案正確

解析認知風格是個人偏愛的信息加工的方式。認知風格無好壞優(yōu)劣之分。老師與同學的認知風格相互配合有利于提高教學效果。

12：答案錯誤

解析

13：答案D

解析

14：答案A,B,C,D

解析

15：答案B

解析

16：答案B

解析

17：答案C

解析1838年，德．施萊登(M．Seh1eiden)發(fā)表了著名論文《論植物的發(fā)生》，指出細胞是一切植物結(jié)構(gòu)的基本單位，標記著細胞學說形成。

18：答案B

解析

19：答案正確

解析當前社會的學問迅猛進展，同學只有進展了力氣，才能不斷地取得進步。素養(yǎng)訓練也要求著重培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案B

解析

21：答案B

解析操作性條件反射的基本過程是一個操作消逝以后，有強化刺激跟隨，則該操作的概率就增加。

22：答案A

解析略。

23：答案B,C

解析數(shù)字運算對字母運算的影響是主動的，因此是正遷移；數(shù)字運算是下位的、較低層次的，因此是自下而上的遷移。

24：答案A,B,C,D,E

解析略。

25：答案B

解析

26：答案錯誤

解析隨著社會的進展進步，教學方法也會隨之發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。比如計算機的消逝，就有了多媒體教學法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案D

解析

28：答案A,B,C,D

解析識記性試題。老師職業(yè)道德主義包括道德理論、道德原則、道德規(guī)范和道德范疇。（資料來源《老師職業(yè)道德概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案A

解析方案策略包括設(shè)置學習目標、掃瞄閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務(wù)，B、C、D屬于監(jiān)視策略的內(nèi)容。

30：答案D

解析

31：答案C

解析自我實現(xiàn)的需要是最高級的需要，包括認知、審美和制造的需要。它包含兩個方面：一是完整而豐滿的人性的實現(xiàn)；二是個人潛能或特性的實現(xiàn)。他總是為他的行為擔當責任，體現(xiàn)出一種自我實現(xiàn)的需要。

32：答案正確

解析

33：答案B,C,D

解析問題解決的基本特征是：目的性、認知性、序列性。

34：答案D

解析

35：答案A,B,C,D,E

解析

36：答案錯誤

解析盧欽斯的“量杯”試驗說明的是定勢的消極影響。

37：答案C

解析先行組織者技術(shù)是奧蘇伯爾提出的。

38：答案A

解析(一)標準化成就測驗的含義及特點標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)成就水平的測驗。其特點大致為：測驗是由特地機構(gòu)或?qū)＜覍W者按確定測驗理論和技術(shù)，依據(jù)全國或某一地區(qū)全部學校的共同訓練目標來編制的。全部受試人所做的試題、時限等施測條件相同，計分手段和分數(shù)的說明也完全相同。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

39：答案A,B,C,D,E

解析學校向同學進行思想品德訓練的渠道或形式叫做德育的途徑。各個選項都是德育的途徑。

40：答案正確

解析

41：答案A,B,C,D

解析略

42：