幼兒園疫情心理教案中班(4篇)

幼兒園疫情心理教案中班(精選4篇)

幼兒園中班詩(shī)歌教案：老鼠坐上火箭炮

一．活動(dòng)目標(biāo)：1、感受兒歌幽默、有趣的情節(jié)，學(xué)習(xí)有表情的念兒

歌。2、在老師引導(dǎo)下，初步懂得大與小、強(qiáng)與弱的關(guān)系并不是固定不便

變的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備森林背景圖，可操作的大象、老鼠

三、活動(dòng)過(guò)程1、師出示背景圖，引起幼兒討論。設(shè)問(wèn)：大象和老鼠

誰(shuí)大誰(shuí)小？誰(shuí)怕誰(shuí)呢？2、師朗誦兒歌，幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。設(shè)問(wèn)：

兒歌的題目是什么？老鼠作上“火箭炮”是什么？老鼠怎么會(huì)坐上火箭炮

呢？討論：大象怕不怕老鼠？為什么？3、師邊操作邊朗誦兒歌，幼兒體

驗(yàn)理解。設(shè)問(wèn)：大象最怕什么？老鼠在什么？老鼠坐上火箭炮會(huì)怎樣？你

認(rèn)為大象和老鼠誰(shuí)厲害？4、幼兒學(xué)念兒歌。5、遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。

設(shè)問(wèn)：老鼠坐上火箭炮會(huì)發(fā)生什么事？請(qǐng)小朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)粗細(xì)2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重

性。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：7張粗細(xì)不同的

樹(shù)干圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰(shuí)呀！二、

基本部分依此類(lèi)推，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的

方法。他們又要出來(lái)玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來(lái)的（讓幼兒自行操作，

用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列）2、粗細(xì)的排序這些書(shū)

門(mén)出來(lái)玩，感到很累，這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹(shù)樁。他們就商量在樹(shù)樁

上坐一會(huì)兒，休息一下，可是他們應(yīng)該怎樣安排呢？（出示7張粗細(xì)不同

的樹(shù)干圖片）他們想把這些樹(shù)樁按從細(xì)到粗的順序排，怎樣排？引導(dǎo)幼兒

用前邊的方法，依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.這時(shí)，他們想換換位置，

把這些樹(shù)樁從粗到細(xì)排，哪有怎樣排？請(qǐng)幾個(gè)幼兒用相同的方法上來(lái)親自

操縱，進(jìn)行排序。結(jié)束部分

二、排好隊(duì)，和幼兒一齊開(kāi)火車(chē)出去。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：馬路上

相反的競(jìng)賽（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康、科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用身體

動(dòng)作表現(xiàn)相反的特征。2．培養(yǎng)幼兒用動(dòng)作迅速反應(yīng)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)

備：1．“體能游戲”：《鏡子游戲》。2．手搖鈴一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)

程：1．請(qǐng)幼兒到有大鏡子的多功能教室，對(duì)著鏡子做動(dòng)作：我跑，鏡

子里的自己怎樣呢？再試試踮腳尖、手伸高，彎彎腰、睡著，鏡子里的自

己會(huì)怎樣呢？2．請(qǐng)另一位幼兒當(dāng)鏡子，你做什么，他也要跟著做相同

的動(dòng)作。3．請(qǐng)幼兒用自己的身體表現(xiàn)最大、最小、最高、最低、最長(zhǎng)、

最短等造型。4．教師用身體表現(xiàn)上面所列的造型，請(qǐng)幼兒做出“相反

“的造型。例如：教師做一個(gè)“最大”的造型，幼兒馬上做一個(gè)“最小”

的造型；若老師做一個(gè)“最高”的造型，幼兒馬上做一個(gè)“最低”的造

型。5．等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師可以加上速度（快、慢）與力度

（輕、重）等因素，做移動(dòng)的練習(xí)。如：從甲地到乙地，若老師以“最快”

速度移動(dòng)，幼兒要以“最慢”的速度移動(dòng)；若老師走路的聲音“特別重”，

幼兒走路的聲音則要“特別輕”。6．請(qǐng)幼兒兩人一組，一組當(dāng)“大

人”，另一組做“小人”。每當(dāng)老師敲一下鼓時(shí)，“大人”組的幼兒要先

做一個(gè)動(dòng)作（如大、小、高、低、長(zhǎng)、短等）；當(dāng)老師再敲一次鼓時(shí)，

“小人”組的幼兒要做出與“大人”組相反的動(dòng)作。7．交換角色繼續(xù)

游戲。活動(dòng)評(píng)價(jià)：1．能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)相反的特征。2．反應(yīng)隨

熟練而加快。

1.中班健康教育教案：《不亂吃東西》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么

疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》；2每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走

一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以

告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，

5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽

媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住

院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽

不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心

死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的

老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。

醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)

來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于

好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>

講述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、

媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)?/p>

高招技術(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨

便往嘴里亂放東西。

幼兒園中班心理健康教案20篇

幼兒園中班健康教案（一）：

幼兒園中班健康教案：水的作用

活動(dòng)目標(biāo)

2、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。

3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件：如果沒(méi)有水

2、ppt課件：水的作用

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎？

2.請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)？我們喝的是什么水？

1.我們喝的水是從哪里來(lái)的？

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

2.江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，

自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，

透過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩

地流出來(lái)。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1.ppt課件：水的作用

了解水對(duì)人們的作用

2.ppt課件：如果沒(méi)有水

我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，

我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。

3.節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。

（1）水的用處那么多，我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水？

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來(lái)）

（2）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、教育幼兒多喝開(kāi)水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋

友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

幼兒園中班健康教案（二）：

幼兒園中班健康教案：各種不同的刷子

一．活動(dòng)目標(biāo)

1、透過(guò)嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱(chēng)，探索刷子的使用

方法。

2、在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類(lèi)及用途的認(rèn)識(shí)，

并按刷子不同用途進(jìn)行分類(lèi)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的

方便。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、

長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

三．活動(dòng)過(guò)程

（一）操作實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。

2、幼兒自由選取、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合

作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模

仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝

等等）。

（二）鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過(guò)程與發(fā)現(xiàn)。

1、幼兒逐一上來(lái)交流對(duì)刷子的認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你剛才玩

的是什么刷子？它能夠用來(lái)干什么？

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn)？

3、教師小結(jié)各種各樣的刷子。

4、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。

（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子）

（三）拓展經(jīng)驗(yàn)：

1、你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長(zhǎng)柄刷

讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了

許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利。

3、小朋友長(zhǎng)大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類(lèi)服務(wù)。

幼兒園中班健康教案（三）：

中班健康活動(dòng)：有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師期望孩子們不挑食、吃得

好、吃得快，但是幼兒卻很難到達(dá)老師的期望，比如:有的孩子在喝湯時(shí)，

不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來(lái)不吃，

或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的

碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種狀況，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，對(duì)他

們糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物，有著重要的影響。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜對(duì)人體的作用，并明

白愛(ài)吃各種蔬菜，有益于身體健康。

2、培養(yǎng)幼兒每一天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初步了解各種蔬菜吃的部位，以及各種蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，

籃子。

2、豐富詞匯:維生素。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分:

1、談話

教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，提問(wèn):你們都認(rèn)識(shí)它們嗎，吃過(guò)它嗎

2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)各拿一樣蔬菜，并說(shuō)出他們的名稱(chēng)、顏色、形狀。

基本部分:

1、找一找

分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位能夠吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅

柿吃果實(shí)，花菜吃花，芹菜吃莖(葉)，請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。

2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法:明白蔬菜能夠炒、涼拌、做湯，

包餃子、有的還能夠像水果一樣生吃，但務(wù)必洗凈。

3、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，啟發(fā)幼兒討論蔬菜對(duì)人體的作用:

人為什么要吃蔬菜不吃蔬菜會(huì)出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象(鼻出血、口角干

裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。)

蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)引導(dǎo)幼兒自由討論。

分別出示各種蔬菜，初步了解其豐富營(yíng)養(yǎng)

師:這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣貌呀(有綠色的葉子，紅色的根)，誰(shuí)喜歡

吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜有什么營(yíng)養(yǎng)菠菜里內(nèi)含維生素，它能使我們

的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了維生素，所

以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們明白還有哪些蔬菜里內(nèi)含維生素嗎

青椒、南瓜、油菜里也內(nèi)含維生素，還有一種蔬菜里面內(nèi)含維生素，你明

白是什么菜嗎請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬十分愿吃。對(duì)!

是胡蘿卜。

師:你們看，這是什么菜西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜西紅柿

里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦

出血。蔬菜里面還內(nèi)含超多的纖維素，能夠幫忙我們消化，防止大便干硬。

教師小結(jié):蔬菜對(duì)身體有好處，不同顏色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)不一樣，綠色蔬

菜中顏色越綠營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高。我們就應(yīng)天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，

多吃深綠色的蔬菜。并且愛(ài)吃各種各樣的蔬菜

4、蔬菜與衛(wèi)生:

怎樣吃蔬菜才健康引導(dǎo)幼兒交流。

教師小結(jié):因?yàn)槭卟松L(zhǎng)在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和肥料，所以做菜之前

要把蔬菜洗干凈，在水里多泡泡。個(gè)性是生吃西紅柿和黃瓜等，必須要洗

干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜，不

用對(duì)人體有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境受到污染，這種蔬菜叫做無(wú)公害蔬

菜。

延伸活動(dòng):

讓幼兒給各種蔬菜涂色。

教學(xué)反思

1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)前我想:在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒討論得多，回答得多會(huì)不

會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行在整個(gè)活動(dòng)中各種各樣的蔬菜吸引了幼兒，使孩子

們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、能連貫說(shuō)，活動(dòng)較活躍，能緊湊連貫的進(jìn)行下去。本

次活動(dòng)整合了健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、活動(dòng)中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對(duì)問(wèn)題的理解，注意到讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感

受、交流。

3、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:孩子在活動(dòng)中能感受到這次活動(dòng)講的是蔬菜對(duì)

人體的好處，但僅靠這此活動(dòng)是不夠的，還需要平時(shí)的努力和家長(zhǎng)的配合。

4、幼兒透過(guò)參與活動(dòng)，明白了蔬菜的種類(lèi)很多，還明白不同的蔬菜

有不同的顏色和味道，從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣，但是在活動(dòng)中還有很

多不足之處，比如有的孩子明白自己喜歡吃蔬菜，但是還說(shuō)上好原因，可

能因?yàn)楹⒆舆€小，但多數(shù)幼兒能大膽地說(shuō)、想和做，這就需要我們做教師

的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)潛

力，透過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。孩子們

也都很喜歡吃蔬菜了。

5、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到，會(huì)起到更

好的效果。

幼兒園中班健康教案（四）：

活動(dòng)名稱(chēng)：中班健康教案：認(rèn)識(shí)牙齒，預(yù)防蛀牙

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，明白保護(hù)它。

3.幫忙幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫(huà)軟件。

2.小牙刷、茶杯。3.對(duì)牙齒的作用有了必須的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用。

1、猜謎語(yǔ)。

2、出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒能夠切

斷食物，尖尖的牙齒能夠撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各

有各的作用，能夠幫忙我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身

體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。

二.了解齲齒構(gòu)成的原因及危害。

1、看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì)疼？

2、邊看邊了解引起齲齒的原因。（1）吃了東西就去睡覺(jué)。（2）小

細(xì)菌小紅臉、小藍(lán)臉在牙齒里住下做壞事。（3）牙齒就會(huì)變成什么樣貌？

3、小紅臉、小藍(lán)臉有沒(méi)有找過(guò)你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己

得齲齒的感受。

4、了解齲齒的危害。小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷

牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小

洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話

也不清楚，牙齒也變得不好看了。

三.教育幼兒如何保護(hù)牙齒。

1、怎樣將小紅臉、小藍(lán)臉趕走？（念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的

方法）2、怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)？

小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每一天早上和睡覺(jué)前要

刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，持續(xù)牙齒的清潔，還要少吃甜食，

這樣才能趕走小紅臉、小藍(lán)臉這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)

起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。

幼兒園中班健康教案（五）：

中班心理健康活動(dòng)：快樂(lè)娃娃

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)，根據(jù)我班孩子的情緒情感特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，選取了他

們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的笑臉作為訓(xùn)練點(diǎn)，把引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，

擁有用心健康的快樂(lè)情緒作為最終目的。在本次活動(dòng)中，除去了愁娃娃，

因?yàn)閼n(yōu)愁的情緒內(nèi)涵，孩子不容易理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。明白持續(xù)快樂(lè)的情緒

對(duì)身體的好處，愿意與人交流、分享彼此之間的快樂(lè)情感。

2、運(yùn)用不同形體動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的情緒，嘗試想辦法持續(xù)好情緒，做

一個(gè)高興的娃娃。

3、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)與同伴玩耍的情緒，進(jìn)一步體驗(yàn)不同快樂(lè)的情

感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):充分感受快樂(lè)的情感，持續(xù)好情緒。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)分享的

快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備:哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、

影碟、節(jié)奏輕快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、抽獎(jiǎng)箱。

活動(dòng)過(guò)程

一、師生同樂(lè)隨影牒表演《表情游戲》，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。討

論:

1、此刻的情緒怎樣快樂(lè)的時(shí)候你們會(huì)怎樣樣

2、除了唱歌、跳舞令我們快樂(lè)，還有哪些事能給我們帶來(lái)快樂(lè)呢

活動(dòng)開(kāi)始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)

趣的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了，充分調(diào)動(dòng)了幼

兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動(dòng)，孩子們暢所欲言的表

達(dá)自己此時(shí)的情緒，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動(dòng)做了很好

的鋪墊。

二、透過(guò)抽獎(jiǎng)游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒

表達(dá)自己的想法。

1、摸箱里放有4張表情圖(哭、笑、怒、愁)。教師分別請(qǐng)4名幼兒

從摸箱中摸出1張表情圖，看后模仿圖片上的表情，請(qǐng)全體幼兒來(lái)猜。

透過(guò)抽獎(jiǎng)、猜表情等方式，幼兒對(duì)自己和他人的表情十分感興趣，紛

紛模仿各種表情和動(dòng)作，情緒高漲。

2、教師出示情境圖(領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了玩具)，相應(yīng)討論:

1、你想想，他此刻就應(yīng)是什么表情娃娃為什么

圖上的孩子面朝里，等孩子說(shuō)正確后，再把圖轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

2、說(shuō)說(shuō)自己的表情:你什么時(shí)候，會(huì)有開(kāi)心(生氣、悲哀、害怕)的表

情

從自己的情緒中，體會(huì)表情的真正好處。如明白微笑讓人舒服，對(duì)身

體最有益。生氣會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生壞的影響，就應(yīng)把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉等

等。

3、解決問(wèn)題，做快樂(lè)娃娃。如果你遇到這樣的事，你會(huì)想什么辦法

讓自己開(kāi)心起來(lái)

從孩子的講述中，去比較典型的事例分析。透過(guò)討論和相互交流，了

解一些自我排除不良情緒的方法。

小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到很多事情，但是快樂(lè)是最重要的，平時(shí)我們遇

到不開(kāi)心的事情，能夠找老師和小朋友幫忙，做個(gè)快樂(lè)娃娃。

三、播放輕音樂(lè)，請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由模仿小動(dòng)物表演，音

樂(lè)停止，教師就說(shuō)出一種快樂(lè)情緒，如開(kāi)心、高興、哈哈大笑等等，請(qǐng)幼

兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

四、分享快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒拿著笑臉圖片，大膽向客人老師或同伴講述自己

經(jīng)歷的快樂(lè)往事。

五、總結(jié)性談話:和朋友相處最好用什么表情期望朋友永遠(yuǎn)是什么表

情引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂(lè)的方法:用笑笑臉去應(yīng)對(duì)朋友，說(shuō)甜甜話讓朋

友快樂(lè)。

六、隨音樂(lè)《幸福拍手歌》自由做動(dòng)作，再次提升快樂(lè)的氣氛，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域?；顒?dòng)形式多樣，

教師為幼兒營(yíng)造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓勵(lì)的方法，因人

而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動(dòng)了孩子的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從而使幼

兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得自信、主動(dòng)，最終獲得成功。

1、從多個(gè)領(lǐng)域豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。要表現(xiàn)出情感、情緒就離不開(kāi)

必須的情境。在活動(dòng)中，教師透過(guò)影碟、音樂(lè)、圖片、語(yǔ)言描述、動(dòng)作等

模擬出幼兒生活中最常見(jiàn)的情緒性問(wèn)題情境，讓幼兒身臨其境，敢同身受。

幼兒透過(guò)互相交流，有了更多的情緒體驗(yàn)與積累。

2、發(fā)揮游戲功能，使幼兒持續(xù)愉快的心境。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎?/p>

將多種游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，動(dòng)靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，銜接

自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終持續(xù)著主角身份，幼兒游戲的用心性很高。

3、培養(yǎng)幼兒的情感智能。本次活動(dòng)，教師并未僅僅停留在幼兒對(duì)不

同情緒體驗(yàn)上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有用心健康的情緒做為最終目的?；顒?dòng)

中既有自由向同伴、向客人老師的講述活動(dòng)，又有組織的群眾活動(dòng)和個(gè)別

幼兒在群眾面前的交流，注重了個(gè)體差異。從而使幼兒的快樂(lè)情感體驗(yàn)不

斷得到升華，獲得了更多的用心情緒體驗(yàn)與積累，貼合了幼兒心理發(fā)展的

需要，促進(jìn)了幼兒良好心理發(fā)展的實(shí)效性。在師生、生生平等對(duì)話中，積

累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐

步從自然屬性的低級(jí)情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，教師處處以游戲

的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，到達(dá)了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，教師

贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿(mǎn)足。在活動(dòng)

中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行

表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，用心、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要

求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

不足:首先，沒(méi)有能更深層次的挖掘幼兒對(duì)消極情緒的解決辦法，如

失敗時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)其次，在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的

環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼兒不斷持續(xù)擁有良好的情緒上，光

靠教師組織的一次活動(dòng)還是不夠的，我們還應(yīng)設(shè)定一些環(huán)境，讓孩子在實(shí)

際的活動(dòng)中，體驗(yàn)、掌握控制情緒的方法。如今后可在主角區(qū)里繼續(xù)討論、

交流、展示不開(kāi)心時(shí)，我會(huì)情緒溫度計(jì)開(kāi)心法寶等延伸活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)

的環(huán)境布置，鼓勵(lì)幼兒用多種形式表達(dá)，尋找正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。

最后，要想幼兒心理，除了教師努力外，家長(zhǎng)也同樣需要努力。這樣，才

能讓幼兒持久地?fù)碛薪】档男睦怼?/p>

幼兒園中班健康教案（六）：

幼兒園中班健康教案《垃圾食品我不吃》

設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域方面推薦幫忙幼兒

養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食

品。我園周邊是公園，經(jīng)常有小商販在公園買(mǎi)烤腸，棉花糖等，放學(xué)時(shí)段

有一部分家長(zhǎng)和孩子買(mǎi)路攤的食物，所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，透過(guò)小手拉大

手帶動(dòng)家長(zhǎng)，從而提高孩子的衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)潛力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白病從口入，做到不吃垃圾食品，明白垃圾食品的危害。

2.懂得吃干凈衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3.樂(lè)于參加活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：懶羊羊開(kāi)心、難受圖卡，PPT，圖片（各種路邊攤食品，

油炸、膨化食品，新鮮的食物若干），手工制作好的棉花糖、糖葫蘆，字

卡：垃圾食品、健康食品。

重難點(diǎn)：

1.懂得垃圾食品對(duì)身體的危害。

2.明白吃有營(yíng)養(yǎng)的食物會(huì)讓身體更健康。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分故事導(dǎo)入：懶洋洋來(lái)做客。

1、出示圖片懶羊羊，以懶羊羊給小朋友送禮物（糖葫蘆，棉花糖）

為話題。故事講述，懶羊羊給小朋友帶來(lái)了禮物（出示手工制作的棉花糖

和糖葫蘆），你們想要嗎？忽然，聽(tīng)聽(tīng)什么聲音（播放錄好的肚子痛的呻

吟聲），懶羊羊說(shuō)他肚子痛，猜猜懶羊羊?yàn)槭裁磿?huì)肚子痛？

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。（它吃了路邊買(mǎi)的糖葫

蘆和棉花糖），那他送你們的禮物你們還要嗎？那是垃圾食品。

二、基本部分（一）路邊小吃不衛(wèi)生。

PPT圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的食品引

發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。

1.你覺(jué)得照片是在什么地方拍的？照片上的人在做什么？他們衛(wèi)生嗎？

2.小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）雖然很

香，但是一點(diǎn)也不衛(wèi)生，而且也沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地

溝油做的，而且路邊的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病三.一些顏色的很

漂亮的食物里面有很多色素，吃了會(huì)中毒的。所以我們不能去買(mǎi)路邊的小

吃。

3.圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來(lái)的危害。（拉肚子、甚至導(dǎo)致

人死亡）（二）垃圾食品危害多1.除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃，

還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品。出示漢堡、雞腿、蝦條

等圖片，這些油炸、膨化食品也要少吃。

2.圖片展示吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害，

肥胖、骨瘦如柴（影響食欲），早熟。

3.小結(jié):這些影響我們身體健康的食品都稱(chēng)之為垃圾食品，出示字卡：

垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。

（三）蔬菜水果養(yǎng)好1.吃什么樣的食品才最健康呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營(yíng)養(yǎng)的食物才能讓

我們的身體更健康。PPT圖片展示健康食品，這些才是健康的食品，出示

字卡：健康食品。

2.小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。

（四）游戲：幫幫懶洋洋1.幼兒人手一個(gè)食品圖片，將垃圾食品和

健康食品分類(lèi)放在相應(yīng)的區(qū)域，進(jìn)行分類(lèi)。

2.師設(shè)置情景：懶羊羊來(lái)我們幼兒園時(shí)，很多喜歡他的人送了好吃的

給他，他想請(qǐng)小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來(lái)。

3.點(diǎn)評(píng)幼兒分類(lèi)結(jié)果。

三、結(jié)束部分：懶羊羊謝謝小朋友幫忙了他，他要送給小朋友一首食

品安全兒歌。師幼一齊朗誦兒歌，結(jié)束。

附兒歌食品安全兒歌小朋友，要記好，食品安全很重要。

小地?cái)?，買(mǎi)食品，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。

小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營(yíng)養(yǎng)好，做個(gè)健康好寶

寶。

反思:本次活動(dòng)我透過(guò)小朋友喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象懶羊羊貫穿始終，提高

了幼兒興趣，透過(guò)圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最

后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類(lèi)，進(jìn)一步讓幼兒對(duì)垃圾食品和

健康食品的分辨，到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園中班健康教案（七）：

中班健康活動(dòng)：《愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)健康》

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

2.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.戶(hù)外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車(chē)、籃球等)。

2.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，

也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生病

總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水能夠及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨

小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，能夠提高身體提抗疾病的潛

力，能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)潛力，變得很聰

明。

二、鼓勵(lì)幼兒交流明白的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。

2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩，還

有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

四、幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

1.幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成狀況，適時(shí)的給予幫忙和

指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。

1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全

2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就應(yīng)怎樣保護(hù)自己

活動(dòng)延伸:

1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專(zhuān)欄。

2.閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第42-43頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友都

在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班健康教案（八）：

幼兒園中班健康活動(dòng)教案：早晚刷牙

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2．學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3．從小培養(yǎng)愛(ài)刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋(píng)果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出牙齒課題。

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)

壞。

二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

1.觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢？找到旁邊的小朋友組成一組，互相

數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒？

教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

2．仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎？

3．給牙齒起名字。

小結(jié)：像小鏟子的牙叫門(mén)牙，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙（虎牙）共8

顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

4．介紹門(mén)牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎？

請(qǐng)幼兒吃一片蘋(píng)果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門(mén)牙比其它牙

齒薄，它們能夠切開(kāi)和咬斷食物；犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗壯有力，能夠撕裂

食物；臼牙又寬又厚，能夠磨碎食物。

三．認(rèn)識(shí)到齲齒的危害。

1.透過(guò)故事引出齲齒的危害。

師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？

2．找齲齒。

兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有齲齒。

3．組織幼兒討論齲齒構(gòu)成的原因。

（1）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？

（2）回答問(wèn)題：兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什

么？（粘在牙縫上的餅干渣）（3）講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)

分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1.討論保護(hù)牙齒的方法。

師：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢？

教師小結(jié)：我們就應(yīng)少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙

齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒

就能健健康康的，我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。

3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從

上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷干凈。

幼兒園中班健康教案（九）：

中班健康教案：黃豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1.明白豆制品主要是黃豆加工制成的，是價(jià)廉但很有營(yíng)養(yǎng)的食品2.

認(rèn)識(shí)豆制品，樂(lè)意吃各種豆制品。

3.能用心參與討論，大膽地說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒準(zhǔn)備12種豆制品，并簡(jiǎn)單介紹其名稱(chēng)及吃法。

2.黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

3.實(shí)物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī)，電炒鍋等。

4.幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

1.謎語(yǔ):四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養(yǎng)很好，做

菜做湯。(幼兒猜謎)2.教師出示豆腐，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，

讓幼兒明白黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

(二)引導(dǎo)幼兒看課件:《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

1.教師:課件里的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎你能說(shuō)出他們的名字嗎

2.教師:怎樣吃豆制品才更有營(yíng)養(yǎng)。(舉例)(三)游戲黃豆?fàn)敔斦覍殞殻?/p>

認(rèn)識(shí)多種豆制品。

1.教師戴上黃豆?fàn)敔旑^飾，引起幼兒討論。

教師:我的寶寶在那里

2.請(qǐng)幼兒互相介紹自己明白的豆制品名字，并說(shuō)說(shuō)那些是自己吃過(guò)的

(四)幫忙幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

教師:豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐

富，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。

(五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的為什么這樣燒教

師小結(jié):豆制品如果和魚(yú)肉放在一齊燒，營(yíng)養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面，味道會(huì)

更鮮美。

品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。

教師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末，簡(jiǎn)單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，

引起幼兒愛(ài)吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒明白經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更

健康。

活動(dòng)延伸:

在娃娃家、菜場(chǎng)、小吃店等游戲中帶給各種材料制作的豆制品(海綿

做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩。

幼兒園中班健康教案（十）：

幼兒園中班健康活動(dòng)：《吃不完怎樣辦》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)1．明白吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)。

2．透過(guò)嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的封口辦法，在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最

好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。

3．感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．人手一只已開(kāi)封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）

保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

2．一袋已開(kāi)袋的餅干，大記錄表一張。

三、活動(dòng)過(guò)程1．師幼談話導(dǎo)入。

出示已開(kāi)袋的食品，提問(wèn)：

（1）食品吃不完，就這樣放著，過(guò)幾天吃感覺(jué)會(huì)怎樣呢？

（2）為什么吃上去不香了？

2．幼兒討論交流。

請(qǐng)大家討論一下，能夠怎樣辦讓食品吃上去還是香香的？

3．幼兒實(shí)踐交流。

師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們

去試一試。

師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？

4．實(shí)驗(yàn)比較記錄。

（1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺(jué)得用什么

辦法最方便，封口封得最牢？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（2）幼兒實(shí)驗(yàn)，將保鮮袋裝滿(mǎn)空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

（3）進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。

（4）師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn)，

就象這個(gè)食品封口夾，夾起來(lái)很方便，而且很密封。

5．拓展生活經(jīng)驗(yàn)師：生活中我們除了沒(méi)吃完的食品要封口，還有什

么時(shí)候塑料袋也要封口？能夠怎樣封口？下次，我們小朋友能夠幫忙爸爸

媽媽將塑料袋封口。

四、活動(dòng)延伸繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

幼兒園中班健康教案（十一）：

中班健康活動(dòng)：和筷子做朋友

目標(biāo):1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識(shí)筷子的不同外形特征，有樂(lè)意使用筷子的愿望。

準(zhǔn)備:握筷姿勢(shì)圖PPT各種各樣的筷子PPT教室布置成餐廳:四張餐桌，

菜肴12盆過(guò)程:一、小朋友進(jìn)入餐廳、認(rèn)識(shí)餐廳幼兒進(jìn)入餐廳找座位。

二、認(rèn)識(shí)筷子1、認(rèn)識(shí)餐具，了解筷子1)提問(wèn)交流，認(rèn)識(shí)各種各樣的

筷子2)幼兒看各種各樣的筷子的PPT2、老師小結(jié)三、學(xué)習(xí)使用筷子1、

幼兒第一次嘗試使用筷子1)幼兒用筷子練習(xí)夾菜，吃菜。

2)幼兒介紹自己吃了什么。

2、學(xué)習(xí)討論筷子的正確使用方法(結(jié)合PPT)1)請(qǐng)1-2位孩子示范自

己使用筷子的方法。

2)幼兒欣賞PPT，了解正確的握筷子的方法。

3)幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習(xí)。

3、幼兒再次嘗試使用筷子1)請(qǐng)小朋友用剛才學(xué)會(huì)的方法夾餛飩到自

己的盤(pán)子里。

2)幼兒交流:我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個(gè)餛飩。

4、夾豆豆比賽1)講解比賽要求。

2)幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾。

3)幼兒數(shù)豆豆，比出夾豆豆冠軍。

四、大家來(lái)評(píng)進(jìn)餐小明星

讓幼兒評(píng)出這天的進(jìn)餐小明星，并說(shuō)說(shuō)評(píng)的理由。

幼兒園中班健康教案（十二）：

幼兒園中班健康教案：保護(hù)我們的小眼睛

保護(hù)我們的小眼睛【活動(dòng)目標(biāo)】

1、透過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

電子白板，保護(hù)眼睛的ppt【活動(dòng)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑

葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也

看不到，所以我們必須要好好保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片。

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？就應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生

紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？就應(yīng)怎樣做？平時(shí)還

要注意什么事情？

小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容

易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)

還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要

玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手

指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太?yáng)穴

等。

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一齊做眼睛保健操。

幼兒園中班健康教案（十三）：

幼兒園中班健康教案：勤勞的手

活動(dòng)目的能堅(jiān)持自己的事情自己做，并愿意主動(dòng)為大家做力所能及的

事。

活動(dòng)準(zhǔn)備每人一張白紙，彩筆，小印章。

活動(dòng)步驟:1.日常指導(dǎo)。

1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒注意手的運(yùn)用，體

驗(yàn)手的靈活、靈巧。

2)在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺(jué)前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒

進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。

2.結(jié)合班上的值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為群眾、為他人做力所

能及的事。

3.布置墻面環(huán)境勤勞的小手，記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。

1)讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫(huà)自己一只手的外形，并在紙上寫(xiě)上自己

的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

2)每一天離園準(zhǔn)備時(shí)，教師和幼兒一齊說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)這天誰(shuí)的小手

最勤勞，做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情，能夠自薦也能夠推薦。被

選出的幼兒能夠用教師的小印章在自己的手印上蓋一個(gè)印章畫(huà)。

3)每月根據(jù)幼兒手印上的印章數(shù)評(píng)出天才小能手。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做，比如自己穿

襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫忙家人做一些力所能及的事。

幼兒園中班健康教案（十四）：

幼兒園中班健康活動(dòng)教案：有用的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.透過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。

2.透過(guò)實(shí)際操作懂得保護(hù)耳朵的重要性，了解耳朵的特殊作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音頻文件、PPT活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入--猜謎語(yǔ)圓圓腦袋一座山，兄弟兩個(gè)住兩邊，他們用來(lái)

聽(tīng)聲音，從小到老不想見(jiàn)。(耳朵)二、聽(tīng)音小游戲（一）聽(tīng)小喇叭藏了什

么聲音。

（二）悄悄話（三）捂住耳朵聽(tīng)音（四）了解耳朵的其他作用總結(jié)：

我們的耳朵真有用，不光能夠聽(tīng)到很大的聲音，還能聽(tīng)到悄悄話，還能把

我們變漂亮，所以我們必須要保護(hù)好我們的耳朵。

三、找耳朵（一）教師：這天有幾個(gè)粗心的小伙伴把耳朵丟了，我們一齊

來(lái)幫幫他們找找耳朵吧！

（二）個(gè)別操作找耳朵（三）幼兒進(jìn)行操作，為丟了耳朵的小動(dòng)物找

耳朵。

四、總結(jié)我們?yōu)樾?dòng)物們找到了耳朵看他們多開(kāi)心呀，我們一齊去做游戲

吧！

幼兒園中班健康教案（十五）：

幼兒園中班健康活動(dòng)：好吃的東西我能打開(kāi)

課程生成

我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們拿著好吃的東西，卻沒(méi)辦法打開(kāi)包裝品嘗。如

今的孩子生活依靠性強(qiáng)，因此在課程設(shè)計(jì)中就不可缺少生活課程。在活動(dòng)

中加入孩子生活中熟悉的食品，透過(guò)動(dòng)手探索，克服困難，激發(fā)其勤于動(dòng)

手的興趣，獲得動(dòng)手蝴，提高動(dòng)手潛力，幫忙孩子建立自信，提高生活潛

力?；谶@些思考，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

設(shè)計(jì)理念

《綱要》提出要為孩子帶給豐富的可操作性材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)

用多種感官、多種方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件。在本次活動(dòng)之前，我們

讓孩子收集材料，帶來(lái)自己喜歡的帶包裝的、帶殼的、帶皮的各類(lèi)食品。

看著這么多好吃的東西，任何年齡階段的孩子都難免受誘惑，會(huì)用心主動(dòng)

地參與到探索打開(kāi)食品包裝的方法和策略的活動(dòng)中。教師作為活動(dòng)的支持

者，要為孩子的探索活動(dòng)創(chuàng)造條件，帶給可行的來(lái)自孩子生活中常見(jiàn)的工

具，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與嘗試，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，并且在活動(dòng)中幫忙

孩子運(yùn)用圖畫(huà)或符號(hào)進(jìn)行記錄，表達(dá)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試打開(kāi)帶皮、帶殼、帶包裝的食品，探索不同的開(kāi)啟方式，激發(fā)

幼兒動(dòng)手的興趣，提高動(dòng)手的潛力。

2.嘗試運(yùn)用圖畫(huà)或符號(hào)記錄探索的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒不斷實(shí)踐的

探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒自帶各種帶皮(時(shí)令水果:桔、香蕉)、帶殼(雞蛋、鵪鶉蛋、核

桃、花生)、帶包裝(薯片、糖、餅干等)的食品，每組一籃。

2.每組一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、繩子、核桃?jiàn)A)。

3.老師示范用記錄表一張，幼兒每人一張記錄卡，水彩筆。

4.環(huán)創(chuàng)預(yù)設(shè):主題好吃的東西我能開(kāi)墻飾，分成帶皮、帶殼、帶包裝

三類(lèi)創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.活動(dòng)的重點(diǎn):嘗試打開(kāi)帶皮、帶殼、帶包裝的食品，探索不同的開(kāi)

啟方式。

2.活動(dòng)的難點(diǎn):記錄探索的過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程

1.操作探索，嘗試打開(kāi)食品。

(1)介紹食品，吸引幼兒的注意力，激發(fā)孩子們操作的興趣。

師:這天你們帶來(lái)了許多好吃的東西，我能和你們一齊分享嗎看看有

什么誰(shuí)帶來(lái)的你們想吃嗎

教師有針對(duì)性地介紹孩子們帶來(lái)的食品，引導(dǎo)幼兒了解食品的不同外

表和包裝。

(2)初步嘗試打開(kāi)食品的方法。

師:怎樣才能吃到好吃的東西呢

幼:打開(kāi)!

師:你會(huì)打開(kāi)嗎你會(huì)什么方法

(鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法，激發(fā)動(dòng)手操作的興趣。)

師:孩子們，此刻你們就用自己想的辦法去打開(kāi)吧!桌上有些工具能夠

幫忙你。打開(kāi)后放在桌子中間的盤(pán)子里，一會(huì)兒大家一齊分享。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(當(dāng)孩子開(kāi)啟后，教師與孩子交流:是用什么辦法打開(kāi)的引導(dǎo)孩子用語(yǔ)

言來(lái)表達(dá)。當(dāng)孩子想不到辦法時(shí)或正在用的辦法無(wú)法打開(kāi)時(shí)，教師指導(dǎo):

你看，某某用了什么辦法你也能夠試一試?；蚰抢镉性S多工具，你試一試)

2.交流食品的開(kāi)啟方式，討論記錄的方法。

(1)孩子們交流打開(kāi)食品的方法，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)潛力。

師:你們打開(kāi)什么了你是怎樣打開(kāi)的你用的辦法十分棒!有誰(shuí)的辦法跟

他不一樣(每一種食品開(kāi)啟的方法都多種多樣。對(duì)于孩子的回答教師應(yīng)給

予肯定和鼓勵(lì)。)

(2)教師和孩子共同討論，填寫(xiě)記錄。引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄，

要求既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確。

師:你們的方法都很好，老師把你們的方法記錄下來(lái)。

教師出示記錄卡《好吃的東西我能開(kāi)》，引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡，和孩

子共同討論，每一種食品有多少種方法開(kāi)啟。畫(huà)上什么圖像或符號(hào)別人能

看懂。

(這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)不是教孩子怎樣記錄，而是和孩子討論，引導(dǎo)孩子

抓住方法中的重點(diǎn)，展現(xiàn)探索的過(guò)程。培養(yǎng)孩子的前書(shū)寫(xiě)潛力，讓孩子們

的探索過(guò)程一目了然。)

3.二次探索，幼兒嘗試自己邊探索邊進(jìn)行記錄。

師:剛才，有的小朋友還沒(méi)有打開(kāi)自己喜歡的東西，每一組還有許多

食品沒(méi)有打開(kāi)，此刻你們有辦法打開(kāi)他們嗎把你們用的方法記下來(lái)。

師:記錄和畫(huà)畫(huà)一樣嗎孩子自由講述。

師:此刻，就請(qǐng)你開(kāi)始打開(kāi)這些好吃的東西，邊開(kāi)邊記，看誰(shuí)記得又

快又讓人看得明白。

孩子們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用自己的方式記

錄，并且抓住方法中的重點(diǎn)來(lái)展示。

4.歸類(lèi)整理，自制小書(shū)。

(1)提升、歸納幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子剪下記錄表中不同的食品打

開(kāi)方法。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，巧妙使用記錄表，讓孩子簡(jiǎn)單剪下各

類(lèi)別的方法。

(教師示范，找到記錄表中的紅線，沿著紅線剪下，記錄表變成一張

一張的小卡片，每一張就是打開(kāi)一種食品的方法。)

(3)以自制小書(shū)的形式展示每一類(lèi)記錄卡，讓孩子獲得打開(kāi)三類(lèi)食品

的多種方法。

(展示孩子們共同制作的小書(shū)，不僅僅僅是分享成果，更重要的是激

勵(lì)孩子的探索精神。)

5.延伸活動(dòng)。

(2)在區(qū)角投放更多類(lèi)型的食品，供幼兒繼續(xù)探索。

(3)鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)嘗試打開(kāi)食品的方法。

教學(xué)評(píng)析

1.選取了相適應(yīng)的材料，引發(fā)幼兒的探索欲望?；顒?dòng)中，教師選用的

是日常生活中孩子感興趣的食品。看到這么多好吃的東西，孩子們會(huì)不由

自主地產(chǎn)生我要打開(kāi)來(lái)的想法，拿起自己十分想打開(kāi)的材料擺弄起來(lái)，積

累有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生初步的探究興趣。幼兒在對(duì)材料直接感知和具體

操作的過(guò)程中，不斷地開(kāi)動(dòng)腦筋，用心思考，并把所有的感官都投入到活

動(dòng)中，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立思考，解決問(wèn)題等等。這樣的過(guò)程，鞏

固了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，發(fā)展了智力，并提高了動(dòng)手實(shí)踐潛力。

2.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的空間，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展?；顒?dòng)中，

教師有目的、有計(jì)劃地為幼兒帶給可讓其自由選取的各種操作材料，但不

規(guī)定幼兒操作材料的具體方式，使幼兒能夠有機(jī)會(huì)按照自己的興趣愛(ài)好，

自由地選取喜愛(ài)的材料，按自己對(duì)材料的不同理解，結(jié)合自己的認(rèn)知特點(diǎn)

和潛力水平，以各自不同的活動(dòng)過(guò)程與材料互動(dòng)，給予了幼兒極大的自主

選取和自由支配自己行為的空間，使幼兒能夠按自己的意愿，獨(dú)立、自主

地進(jìn)行活動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒自主性的發(fā)展。

3.活動(dòng)中，幼兒能夠選取自己喜愛(ài)的材料，以自己力所能及的方式進(jìn)

行操作。不同潛力的幼兒有不同的發(fā)展層次，幼兒能夠在過(guò)程中調(diào)整原先

沒(méi)想好的、暫時(shí)無(wú)法做到的方法，能夠更換難度過(guò)大的材料，或者向自己

提出挑戰(zhàn)，在自己不斷創(chuàng)造的最近發(fā)展區(qū)里，透過(guò)必須的努力來(lái)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)

造。在整個(gè)過(guò)程中，孩子沒(méi)有失敗的壓力和恐懼，沒(méi)有沉重的心理負(fù)擔(dān)，

他們不斷為完成了與自己潛力相匹配的活動(dòng)感到高興，為自己的新發(fā)現(xiàn)、

新成功感到自豪和驕傲。因此在這個(gè)過(guò)程中，幼兒感受的是成功的快樂(lè)和

歡欣，經(jīng)歷的是良好心理體驗(yàn)，發(fā)展的是用心而健康的情感。

4.尊重幼兒思維，培養(yǎng)探索精神。教師作為活動(dòng)的支持者，尊重幼兒

的思維，幫忙孩子運(yùn)用前書(shū)寫(xiě)的方式來(lái)記錄探索的結(jié)果，帶給幼兒間分享

和交流的空間，幫忙幼兒將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、整合。并且在區(qū)角

帶給更多不同類(lèi)別的材料，供孩子延伸本次活動(dòng)，將培養(yǎng)幼兒的探索精神

和潛力延續(xù)下去。

幼兒園中班健康教案（十六）：

幼兒園中班健康活動(dòng)教案：戰(zhàn)勝小蛀牙

一、設(shè)計(jì)意圖最近一段時(shí)間，班里很多幼兒開(kāi)始換牙，所以孩子們經(jīng)

常在一齊談?wù)撗例X的話題。透過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒都有不同程度的

蛀牙，蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了當(dāng)前的最佳需

要。《指南》指出：幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位，幼兒有初步的

健康意識(shí)，明白關(guān)心和保護(hù)自己。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了戰(zhàn)勝小蛀牙的

健康活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解蛀牙構(gòu)成的原因及危害性，養(yǎng)成早晚刷牙，

保護(hù)牙齒健康的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解蛀牙構(gòu)成的原因，明白保護(hù)牙齒的重要性；

2.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識(shí)；3.樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)和養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒

的良好習(xí)慣。

三、課件制作牙齒模型；餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察

雞蛋放在醋中浸泡的實(shí)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過(guò)程（一）播放動(dòng)畫(huà)視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕？他的牙齒為什么會(huì)疼嗎？

2．你的牙疼過(guò)嗎？把你牙疼時(shí)的感受跟大家說(shuō)一說(shuō)。

（二）播放課件，了解齲齒構(gòu)成的原因。

1.播放課件，顯示蛀牙蟲(chóng)的形象，進(jìn)行自我介紹。

2.播放齲齒構(gòu)成過(guò)程的課件，幼兒看課件重點(diǎn)了解蛀牙是如何構(gòu)成的

以及它的危害。

3.提問(wèn)：

（1）齲齒是怎樣構(gòu)成的？

（2）是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？造成蛀牙的細(xì)菌又叫

什么-牙菌斑。

（3）得了蛀牙后牙齒會(huì)變的怎樣樣了？

4.觀察實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)幼兒吃餅干，然后漱口，并將漱口吐到一次性塑料杯中，觀

察原本干凈的水有什么變化？

（2）將雞蛋放入醋中浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙構(gòu)成的原因。

（3）透過(guò)觀察蛋殼浸醋的實(shí)驗(yàn)和吃餅干的活動(dòng)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蛀牙是怎

樣構(gòu)成的？

（三）探討怎樣保護(hù)牙齒，幫忙幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

1.剛才看了蛀牙蟲(chóng)的片子后，小朋友我們覺(jué)得蛀牙可怕嗎？那我們就

應(yīng)怎樣預(yù)防呢？

2.幼兒自由討論防止齲齒的方法。

3.教師梳理幼兒討論的結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)。

（四）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.教師出示牙模，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己是怎樣刷牙的。

2.教師講解和示范正確的刷牙方法，幼兒學(xué)習(xí)。

3.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

（五）延伸活動(dòng)發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家

里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，

如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)，如果晚上刷牙了，就在月亮的

下面打個(gè)，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督，看看我們小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上

晚上都刷牙，好嗎？

幼兒園中班健康教案（十七）：

幼兒園中班健康教案：小腳丫

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。

2．明白小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳。

3．發(fā)展腳部動(dòng)作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．地毯、墊子、瓷磚若干，小樹(shù)兩棵。

2．足球、小車(chē)、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個(gè)。

3．音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)

1．引發(fā)興趣

我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝，它能帶著我們到想去的地方，

你們明白它們是誰(shuí)嗎

猜不出來(lái)的小朋友，低頭一-看就明白了。

2．觀察結(jié)構(gòu)

哦，原先是我們的小腳丫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面

有什么，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳

趾頭、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來(lái)的地方你們明白它叫什么嗎它叫腳弓，有

了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。

3比較異同

那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎什么地方不一樣快和你旁邊的好朋友比

比看。原先我們每個(gè)人的腳長(zhǎng)得都不一樣(啟發(fā)說(shuō)出膚色、長(zhǎng)短、寬窄、

胖瘦、腳弓彎度的不同)。

4．鞏固游戲

小腳丫是我們的好朋友，我們一齊來(lái)和小腳丫做做游戲吧!做看誰(shuí)指

得快游戲：老師說(shuō)出腳的一個(gè)部位的名稱(chēng)，請(qǐng)小朋友迅速指出來(lái)并用手和

它交朋友，能夠摸摸它、捏捏它等。

二、組織旅行，了解腳的功能

1．準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，鍛煉腳的肌肉

這天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞妫l(shuí)愿意和我一齊去別著急，我

們還要練練本領(lǐng)才行呢，個(gè)性是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳

丫快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)

幼兒做小腳操。

小蜘蛛，走銅絲，走來(lái)走去真自如。掉下來(lái)，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)

絲。

小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!

碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好!i

2．森林旅行感受腳的功能

老師帶幼兒過(guò)草地沼澤i地到森林小屋，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種

材料上的感覺(jué)。

此刻小腳丫要去大森林旅行了，旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有哪些本

領(lǐng)。(放簡(jiǎn)單音樂(lè)，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原先是草地上，

你們的小腳丫踏在草地上感覺(jué)怎樣樣啊(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一

個(gè)沼澤地，我們?cè)賮?lái)踩踩看，小腳感覺(jué)怎樣樣啊(到瓷磚邊)哦，森林小屋

到了，我們來(lái)看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺(jué)怎樣樣啊

教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、

冷的和熱的。

3．玩活動(dòng)器具，探索腳的用處呀，小朋友你們看，森林小屋里還有

許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩玩的時(shí)候要想一想，小

腳丫有什么本領(lǐng)。

讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車(chē)、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng)，在活動(dòng)

中探索腳的用處。

4．追趕大灰狼，享受活動(dòng)的樂(lè)趣

讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。

聽(tīng)，什么聲音(放音樂(lè))是誰(shuí)來(lái)了呀原先是大灰狼，怎樣辦快過(guò)來(lái)，商

量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法，我那里有一些石頭，等會(huì)兒

我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團(tuán))投擲。

好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一齊來(lái)慶祝一下!

三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要

1．幼兒交流，總結(jié)腳的用處

剛才我們用小腳丫做了什么事情老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、

踏車(chē)、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說(shuō)我們的小腳丫本

領(lǐng)大嗎

2．引導(dǎo)討論，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的小腳丫

那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)小腳丫呢請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)，(討論)要常剪趾甲，

天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，此刻我們把襪子

鞋子穿上吧。

3．讓幼兒穿好自己的鞋襪

在幼兒穿鞋襪時(shí)，教師引導(dǎo)：這天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫，明白

了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動(dòng)物們也有呢，那它們的小腳丫

是什么樣貌的有什么本領(lǐng)呢請(qǐng)小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后

把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，此刻我們回去吧!(放音樂(lè)結(jié)束)

活動(dòng)延伸

1．鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途。

2．讓幼兒嘗試創(chuàng)作腳印畫(huà)。

幼兒園中班健康教案（十八）：

幼兒園中班健康活動(dòng)教案：蔬菜品種多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四中常見(jiàn)蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。

2、明白蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

活動(dòng)重點(diǎn)：明白從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，構(gòu)成蔬菜概念。

活動(dòng)過(guò)程：

1、這天有趙老師與小朋友們一齊來(lái)上課，小朋友們高興嗎？（高興）

3、展板、實(shí)物（各種蔬菜）：提問(wèn)：你看到了什么？有那些蔬菜？

你喜歡吃哪一種蔬菜？你明白你是吃它的哪一部分？

4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、

葉、花、果實(shí)、種子）

5、小朋友明白了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老

師的問(wèn)題了。

6、猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能

當(dāng)水果。（西紅柿）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣貌的？（顏色、形狀、皮

是怎樣的、還有小坑、味道、能夠做菜也能夠生吃）那我們就應(yīng)吃西紅柿

的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、

南瓜、冬瓜、胡子）。

7、還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅

褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣?ài)它。（蘿卜）說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣貌？

（形狀、顏色、能夠生吃也能夠做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有土人參之

說(shuō)。因?yàn)樘}卜中內(nèi)含淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古

就有蘿卜是土人參之說(shuō)。我們就應(yīng)吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜

我們能夠吃它的根？

8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師能夠說(shuō)說(shuō)白菜的

樣貌。我們?cè)摮运哪囊徊糠?？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣貌。土豆發(fā)了芽

時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，能夠把芽和周?chē)娜庀鞲蓛?，才能夠吃?/p>

我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說(shuō)一遍，課下再教小

朋友說(shuō)。

10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）

11、誰(shuí)在一拽老師的衣角，摸出來(lái)瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上

面寫(xiě)的什么？是蔬菜王國(guó)給小朋友的信：（我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的

了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢？誰(shuí)答對(duì)了給誰(shuí)一個(gè)）看看都有什么問(wèn)題？

12、問(wèn)題：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些蔬菜既能當(dāng)

水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？（3）為什么稱(chēng)蘿卜為土人參？（4）發(fā)芽的土豆為

什么不能吃？（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？

13、小朋友都累了咱們來(lái)休息一下，做個(gè)游戲：找朋友小朋友拿著自

己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)）14、小朋友看這是什么？（出

示蔬菜拼盤(pán)）回家和爸爸媽媽一齊來(lái)制作蔬菜拼盤(pán)

幼兒園中班健康教案（十九）：

幼兒園中班健康教案：我們來(lái)學(xué)擤鼻涕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。