校企合作共建解決方案

校企合作解決方案2014年6月10日校企合作解決方案為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教化為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)效勞的功能,為企業(yè)造就更多高素養(yǎng),高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)供應(yīng)更大空間，現(xiàn)就計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的人才造就建立校企合作提出如下解決方案：(一)互認(rèn)掛牌共建校外實(shí)訓(xùn)基地1.學(xué)校在企業(yè)掛牌設(shè)立“XXXXX學(xué)校外實(shí)訓(xùn)基地”，企業(yè)依據(jù)須要在學(xué)校掛牌設(shè)立相應(yīng)的“XXXX企業(yè)(公司)人力資源培訓(xùn)基地”，雙方均同可在對(duì)外發(fā)布信息中運(yùn)用共建基地的名稱并開展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、工程合作。2.作為學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地，企業(yè)優(yōu)先錄用學(xué)校畢業(yè)生；3.雙方將定期(每季度一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展?fàn)顩r，協(xié)議執(zhí)行狀況進(jìn)展階段性總結(jié)，如遇突發(fā)狀況，雙方將剛好聯(lián)系并加以解決。4.企業(yè)幫助學(xué)校建立校內(nèi)企業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室，讓學(xué)生體驗(yàn)全真的職業(yè)環(huán)境和訓(xùn)練情境。5.企業(yè)為學(xué)校供應(yīng)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)每年技能大賽的賽前輔導(dǎo)。(二)重點(diǎn)專業(yè)建立通過“基地+基地”一體化人才造就模式，以企業(yè)為產(chǎn)業(yè)基地，以學(xué)校為教學(xué)基地，通過校企協(xié)調(diào)、根底資源互通，實(shí)現(xiàn)需求對(duì)接、資源共享、二位一體造就人才。全面幫助學(xué)校進(jìn)展行業(yè)需求調(diào)研、工作任務(wù)和職業(yè)實(shí)力分析、課程體系修訂、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容開發(fā)、教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、評(píng)價(jià)模式改革、造就模式構(gòu)建等9步工作，將企業(yè)資源轉(zhuǎn)化為專業(yè)資源，將學(xué)校教化對(duì)接企業(yè)需求，校企共同評(píng)價(jià)學(xué)生的“實(shí)力等級(jí)”，并授予相應(yīng)的“角色等級(jí)”，提高人才造就的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵開展。(三)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1.依據(jù)學(xué)校教學(xué)準(zhǔn)備和造就方案,企業(yè)每年擔(dān)當(dāng)學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生到基地進(jìn)展1-2個(gè)月的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。企業(yè)為學(xué)生校外實(shí)習(xí)供應(yīng)相應(yīng)的實(shí)習(xí)內(nèi)容,生活環(huán)境，校企雙方從符合教學(xué)規(guī)律,切合企業(yè)實(shí)際,適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度,制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)準(zhǔn)備,課程實(shí)習(xí)接受“1+1”分段教學(xué)模式，保證校外實(shí)習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。實(shí)習(xí)完畢后，企業(yè)為學(xué)生組織相應(yīng)技能認(rèn)證考試。2.學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間,企業(yè)指派特地技術(shù)人員和管理人員擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,在保證學(xué)生技能提升的同時(shí)，也會(huì)為學(xué)生開設(shè)職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練相應(yīng)課程，提升學(xué)生就業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。(四)訂單造就1.雙方共同合作,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中，依據(jù)企業(yè)須要，本著學(xué)生自愿的原那么組織必需數(shù)量的學(xué)生為企業(yè)定向造就，輸送人才，并依據(jù)企業(yè)企業(yè)開展?fàn)顩r，依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變更等狀況,適時(shí)共同商討調(diào)整定向造就專業(yè),規(guī)模和合作方式。同時(shí)為保證合作造就的人才質(zhì)量，滿足合作班級(jí)學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)須要，學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)骨干，擔(dān)當(dāng)合作專業(yè)的局部教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，踴躍為合作專業(yè)的學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐締造條件，以使合作造就的學(xué)生近快適應(yīng)企業(yè)的需求；和學(xué)校共同開發(fā)相關(guān)課程等。2.企業(yè)協(xié)作學(xué)校對(duì)雙方合作專業(yè)的人才造就方案進(jìn)展改良，以產(chǎn)學(xué)合作，工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)代人才造就模式，遵照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程，組織教學(xué)，保證人才造就質(zhì)量。(五)專業(yè)共建校企雙方聯(lián)合造就，冠名“XXX超媒體設(shè)計(jì)師訂單班”實(shí)行1.5+0.5+1造就模式，即第1至第3學(xué)期在學(xué)校完成根底課程，第4學(xué)期在企業(yè)完成企業(yè)實(shí)訓(xùn)，第5、6學(xué)期到工作崗位帶薪實(shí)習(xí)，畢業(yè)即轉(zhuǎn)正；針對(duì)專業(yè)共建的院校，xxx公司將派遣工程經(jīng)理參和學(xué)校的課程體系建立和專業(yè)課授課環(huán)節(jié)，具體方式依據(jù)校企雙方協(xié)商達(dá)成。(六)互派掛職溝通合作學(xué)?？啥ㄆ谶x送專業(yè)老師到企業(yè)掛職熬煉，深化實(shí)際工程任務(wù)一線，實(shí)際了解當(dāng)前社會(huì)的技術(shù)主流應(yīng)用狀況、實(shí)際網(wǎng)絡(luò)工程工程的技術(shù)微小環(huán)節(jié)、企業(yè)工作過程、操作流程、企業(yè)經(jīng)營理念及管理制度。掛職期滿,并經(jīng)考核合格后,由企業(yè)發(fā)放相關(guān)聘書。(七)師資培訓(xùn)為學(xué)校師資供應(yīng)H3C、思科、銳捷高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師、Oracle軟件開發(fā)工程師、Oracle數(shù)據(jù)庫專家、鑫聯(lián)華網(wǎng)站設(shè)計(jì)師、幸星動(dòng)漫設(shè)計(jì)師培訓(xùn)，著重對(duì)老師的專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能進(jìn)展提升培訓(xùn)。培訓(xùn)完畢獲得相應(yīng)技能認(rèn)證證書，滿足學(xué)?！半p師型”師資力氣造就的要求。(八)教學(xué),科研及產(chǎn)學(xué)合作1.學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員,教學(xué)指導(dǎo)參謀,進(jìn)展企