2023年-初一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-2

第頁(yè)2023初一下學(xué)期教學(xué)方案初一下學(xué)期教學(xué)安排

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候仔細(xì)思索安排該如何寫了。好的安排都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家整理的初一下學(xué)期教學(xué)安排7篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初一下學(xué)期教學(xué)安排篇1

一，學(xué)生根本狀況分析

七年級(jí)一班45人，英語(yǔ)根底不是很好。對(duì)于從小學(xué)到初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是心理上還是身體上，都是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是這個(gè)班的學(xué)生還是很活潑，很愛學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是很有愛好的，有希望，有夢(mèng)想。我希望這是一個(gè)特別好的起先。

二、本學(xué)期的教化教學(xué)內(nèi)容和教材分析

七年級(jí)新目標(biāo)(新版)英語(yǔ)(上)共有3個(gè)預(yù)備課文單元和9個(gè)正式課文單元，共12個(gè)單元。這本教科書是修訂后的第三版?，F(xiàn)在教材的1.教英語(yǔ)英語(yǔ)；

終歸英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，培育學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合實(shí)力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生須要進(jìn)行大量的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)教學(xué)，在課堂上培育學(xué)生的各種實(shí)力。

2.ThinkEnglishinEnglish

用英語(yǔ)思索就是用英語(yǔ)思索。沒有英語(yǔ)思維，你就不能學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)思維是指在用英語(yǔ)表達(dá)和理解的時(shí)候，沒有母語(yǔ)思維的介入，或者說(shuō)母語(yǔ)思維的介入被壓縮到一個(gè)特別微乎其微的程度。這是真正流利和嫻熟的境界和象征。

3.背誦和各種練習(xí)相結(jié)合

事實(shí)上，大量背誦和各種練習(xí)相結(jié)合是不同條件下英語(yǔ)教學(xué)的一種普遍有效的方法。

4.依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；

英語(yǔ)里有許多內(nèi)容，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等。假設(shè)每一個(gè)內(nèi)容都用同樣的方式教，再好的學(xué)生也學(xué)不好，再好的老師也教不好。因此，針對(duì)不同的內(nèi)容實(shí)行不同的教學(xué)方法是必定的。

五、這學(xué)期要改良教化質(zhì)量和教學(xué)方法

1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生探究自己的學(xué)習(xí)方法，理解和駕馭記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

2.突出語(yǔ)言的好用性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。

3.盡量用好英語(yǔ)和母語(yǔ)。

4.打算好學(xué)生、教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)安排。

5.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方法

6.講解語(yǔ)言要點(diǎn)，要說(shuō)得細(xì)致，多練習(xí)，舉一反三，讓學(xué)生理解得精確、深刻、透徹。

7.拓展學(xué)生課外閱讀，增加語(yǔ)感，逐步提高閱讀理解實(shí)力。

8.加強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練，依據(jù)內(nèi)容在每個(gè)單元支配相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，選擇最正確閱讀材料，講解技巧，讓學(xué)生漸漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

9.實(shí)施分層教學(xué)。制定目標(biāo)學(xué)生，分層次指導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，讓不同層次的學(xué)生都能提高。

10、合理運(yùn)用課外資料，重點(diǎn)問(wèn)題要重在實(shí)踐，重在講解，做到主次清楚，講求實(shí)效。

初一下學(xué)期教學(xué)安排篇2

.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開展為根底;

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力開展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

.所教班級(jí)學(xué)生根本狀況分析：

本屆七年級(jí)新生和以往的學(xué)生相比在英語(yǔ)根底方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫娓旧蠜]有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正相識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性;不擅長(zhǎng)覺察和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積累。

奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

詳細(xì)措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語(yǔ)感。

2.每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查〞剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)立性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10.要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初一下學(xué)期教學(xué)安排篇3

受著疫情的影響，我們這些做老師的，哪怕是做好了教學(xué)安排，現(xiàn)在也得重新再安排了。終歸線下教學(xué)和線上教學(xué)不太一樣，網(wǎng)課教學(xué)和講臺(tái)教學(xué)可以說(shuō)是大不相同。作為一個(gè)初一的英語(yǔ)老師，我制定了如下這份初一下學(xué)期英語(yǔ)網(wǎng)課教學(xué)安排，以保證我教的學(xué)生們都能夠在家期間如常學(xué)到這學(xué)期的學(xué)問(wèn)。

一、課前備課需結(jié)合網(wǎng)絡(luò)這種特別狀況

打個(gè)或許不太恰當(dāng)?shù)谋确?，講臺(tái)教學(xué)可以說(shuō)是話劇表演，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)那么更像是電視直播，不僅課程內(nèi)容可以回看，而且課程內(nèi)容中出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)一再的反復(fù)播放。所以這也就要求我們這些做老師的在網(wǎng)課備課的時(shí)候更加仔細(xì)細(xì)致，不讓自己教學(xué)中出現(xiàn)的紕漏影響學(xué)生們重新復(fù)習(xí)時(shí)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，還得考慮到網(wǎng)絡(luò)的流暢問(wèn)題，可以適當(dāng)把課程內(nèi)容削減一些，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網(wǎng)絡(luò)有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內(nèi)容的`傳達(dá)，如無(wú)這方面的打算，教學(xué)內(nèi)容的完不成也就成了老師教學(xué)工作的惡性循環(huán)了。并且學(xué)生們也無(wú)法過(guò)長(zhǎng)時(shí)間在電腦前聽課，聽久了會(huì)影響課堂汲取效果的。

二、利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)觀看的優(yōu)勢(shì)

換個(gè)角度想，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也還是有優(yōu)勢(shì)的，我們做老師的可以利用好網(wǎng)課可以重復(fù)聽反復(fù)聽的特點(diǎn)，盡可能把網(wǎng)課上好，這樣學(xué)生們就可以通過(guò)網(wǎng)課視頻去自己查漏補(bǔ)缺了，免除了學(xué)生們單獨(dú)再找老師問(wèn)問(wèn)題的問(wèn)題，終歸現(xiàn)在特別狀況，學(xué)生們問(wèn)問(wèn)題也是通過(guò)語(yǔ)音或者打字，不能夠面對(duì)面教授的話，每一個(gè)學(xué)生問(wèn)一遍，老師每一個(gè)學(xué)生說(shuō)明一遍，花費(fèi)在此的時(shí)間可就沒有終點(diǎn)了。老師們也不是神，是一個(gè)一般人，精力也是有限的，有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)播放的優(yōu)勢(shì)，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。

三、適當(dāng)通過(guò)多媒體的方式讓課堂生動(dòng)

過(guò)去在講臺(tái)上上課，我也會(huì)給學(xué)生們播放一些英語(yǔ)歌曲或者英語(yǔ)影視片段，以供學(xué)生們更好的接受英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過(guò)多媒體的方式讓課堂生動(dòng)起來(lái)。但也要盡可能的避開教學(xué)變成了主播直播，避開網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個(gè)度，不讓教學(xué)變得和網(wǎng)絡(luò)直播一個(gè)模樣，也不要讓自己的老師身份變成學(xué)生們“粉〞的愛豆身份，讓學(xué)習(xí)保有學(xué)習(xí)該有的肅穆和仔細(xì)。

初一下學(xué)期教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，二年級(jí)組的工作以學(xué)校工作目標(biāo)為核心，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持活動(dòng)育人，扎實(shí)有效的抓好常規(guī)管理工作和教化教學(xué)工作，在探究、反思、總結(jié)中不斷成長(zhǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)氣氛。

二、工作思路:

促開展,創(chuàng)特色,求提高

三、工作目標(biāo)：

圍繞以養(yǎng)成教化為根底，努力培育舉止文明、注意禮儀、品德優(yōu)良、身心健康、活潑向上的時(shí)代新人這一培育目標(biāo)，落實(shí)好學(xué)校布置的每一項(xiàng)教學(xué)、德育工作，細(xì)化年級(jí)組每一項(xiàng)評(píng)比，通過(guò)抓落實(shí)，到達(dá)本年級(jí)組教室、走廊及所管轄的區(qū)域環(huán)境整齊美觀、教化教學(xué)正常有序、班風(fēng)班紀(jì)優(yōu)良的嶄新風(fēng)貌。全面提高二年級(jí)組教化、教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的工作氣氛，接著爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。

四、重點(diǎn)工作：

1．加強(qiáng)班級(jí)教化小組的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

2．加強(qiáng)本年級(jí)組學(xué)生的養(yǎng)成教化，培育良好行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、早讀、午餐、午休等良好習(xí)慣培育。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)各班主任布置好班級(jí)文化建設(shè)；出好每一期黑板報(bào)。

4．協(xié)作德育處開展形式多樣、豐富多彩的主題活動(dòng)，如：科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。

5、協(xié)作學(xué)校扎實(shí)搞好本年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，細(xì)心組織二年級(jí)組本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。平常加強(qiáng)家校聯(lián)系。

6．加強(qiáng)本年級(jí)法制教化和平安教化。

7、鼓勵(lì)本年組老師主動(dòng)參與省市區(qū)和學(xué)校組織的各級(jí)各類競(jìng)賽。

五、特色工作：

結(jié)合本年級(jí)組學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，有特色地開展學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)。

1、數(shù)學(xué)組結(jié)合珠心算教學(xué)開展“小算珠，大才智〞的數(shù)學(xué)特色社團(tuán)活動(dòng)。

2、語(yǔ)文組結(jié)合學(xué)校詩(shī)教特色，開展“爬山虎〞詩(shī)歌誦讀欣賞社團(tuán)活動(dòng)。

3、音樂教研組也綻開相應(yīng)的“小百靈〞聲樂社團(tuán)和相應(yīng)的拉丁舞社團(tuán)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高綜合素養(yǎng)。

六、詳細(xì)措施:

1、加強(qiáng)班級(jí)教化小組的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

組織本年級(jí)組老師仔細(xì)做好學(xué)校各部門布置的常規(guī)工作，按時(shí)、保質(zhì)保量地完成。加強(qiáng)年級(jí)組老師的師德師風(fēng)建設(shè)，以老師職業(yè)道德來(lái)標(biāo)準(zhǔn)和約束自己的行為，為人師表，按時(shí)到崗，不體罰學(xué)生，酷愛學(xué)生，做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)任。在加強(qiáng)班級(jí)教化小組管理中，重視每月班級(jí)教化小組的日碰頭、周例會(huì)、月診斷活動(dòng)，將班教工作落在實(shí)處。本年級(jí)組各班教小組組長(zhǎng)和核心成員進(jìn)一步合作，仔細(xì)做好各自的本職工作，提高大家的協(xié)作精神，同心同德，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成學(xué)校任務(wù)，接著大闊步向優(yōu)秀年級(jí)組邁進(jìn)。

2、抓緊學(xué)生的常規(guī)教化，養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣

本學(xué)期把學(xué)生的養(yǎng)成教化作為我們工作的重點(diǎn)之一，緊密結(jié)合?小學(xué)生守那么?和?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，在班級(jí)中推行“爬山虎〞志愿者活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都成為班級(jí)的一名榮耀的“爬山虎〞志愿者，使他們?cè)谛袨榱?xí)慣方面形成良好的風(fēng)貌，學(xué)期結(jié)束評(píng)比出“最美爬山虎志愿者〞。

〔1〕把平安放在首位。

學(xué)生的平安意識(shí)較模糊，也意識(shí)不到無(wú)視平安后的危急和隱患，提示我們每一位值周班主任把平安教化放在心中，時(shí)刻教化學(xué)生留意平安。抓住學(xué)生天性新奇，愛冒險(xiǎn)的心理特點(diǎn)，去曉之以理，開展平安教化，讓學(xué)生明白不留意平安會(huì)帶來(lái)的不良后果，同時(shí)要避開惡性事故的發(fā)生，把平安作為一項(xiàng)常抓不懈的任務(wù)。本學(xué)期，催促本年級(jí)組值日老師按時(shí)到崗，做好課間學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)，禁止學(xué)生在課間相互追逐打鬧，以及玩一些擔(dān)憂全的危急嬉戲，保證在課間及午休期間，無(wú)一例平安事故發(fā)生。同時(shí)在各班教小組設(shè)立“爬山虎〞平安崗，讓學(xué)生輪番做“平安志愿者〞，催促提示同學(xué)們開展平安的課間活動(dòng)，讓平安意識(shí)在學(xué)生的心中牢牢扎下根，做到“平安我最行〞。

〔2〕文明禮儀方面：

教化學(xué)生講文明，禮貌待人。本學(xué)期在以往檢查學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾的根底上，要求學(xué)生每周一按規(guī)定穿好校服，早晨進(jìn)校和課間見到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，下午放學(xué)離校師生互道“再見〞，同學(xué)之間相互友愛，各班級(jí)設(shè)立“爬山虎〞禮儀崗，選出班級(jí)中的“禮儀小標(biāo)兵〞作為志愿者，促進(jìn)學(xué)生言行舉止文明有禮，力爭(zhēng)使本年級(jí)學(xué)生在文明禮儀方面在全校有突出表現(xiàn)。

〔3〕衛(wèi)生方面：

要求本年級(jí)組各位老師仔細(xì)負(fù)責(zé)各教室、各保潔區(qū)衛(wèi)生，每天必需對(duì)自己的衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行自查自糾，覺察問(wèn)題剛好處理。班教小組值周老師每天利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生的檢查，放學(xué)指導(dǎo)示范并且催促學(xué)生清掃教室和保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)教化學(xué)生廢紙垃圾進(jìn)紙簍，覺察雜物剛好撿。各班級(jí)設(shè)立“爬山虎〞衛(wèi)生小衛(wèi)士崗位，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生清掃的檢查，在班級(jí)中形成人人爭(zhēng)當(dāng)“衛(wèi)生小模范〞的氣氛。

3、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作：

協(xié)作學(xué)校落實(shí)好各科任老師的教學(xué)常規(guī)工作。催促組內(nèi)老師仔細(xì)備課、仔細(xì)研討、仔細(xì)批改每一次作業(yè)。

七、二年級(jí)組每月主題活動(dòng)依據(jù)學(xué)校德育處的詳細(xì)要求再支配落實(shí)。

初一下學(xué)期教學(xué)安排篇5

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們酷愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)完成教學(xué)工作。

一、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保根底學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)

1、單詞過(guò)關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過(guò)關(guān)1把學(xué)過(guò)的詞組歸納，便利學(xué)生記憶。

2用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

3句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。

二、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)

1、駕馭形容詞、副詞的比擬級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)那么和不規(guī)那么改變。

2、學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，重點(diǎn)突破不規(guī)那么動(dòng)詞。

3、學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)分。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力

每個(gè)單元圍圍著學(xué)問(wèn)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題，剛好補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

四、抓好閱讀實(shí)力

培育每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問(wèn)題閱讀，閱讀之后要答復(fù)下列問(wèn)題。

五、培育學(xué)生寫作實(shí)力

逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫要學(xué)生寫出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的實(shí)力。

六、抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

1．指定學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書，每月進(jìn)行一次學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，評(píng)出級(jí)組學(xué)習(xí)主動(dòng)分子。

2．多關(guān)切后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和催促他們的作業(yè)剛好賜予他們幫助。

初一下學(xué)期教學(xué)安排篇6

一次疫情，讓我們?nèi)康睦蠋熀蛯W(xué)生都被隔在學(xué)校的門外。然而，停課不能停學(xué)，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺(tái)搬到線上，讓全部的學(xué)生們?cè)诩疫B上網(wǎng)就能學(xué)到學(xué)問(wèn)。我們學(xué)校這一次就實(shí)行了線上課堂教學(xué)的模式，讓同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課中學(xué)到以往要去學(xué)校才能學(xué)到的學(xué)問(wèn)。以下就是我將線下教學(xué)搬到線上教學(xué)后，重新擬定的初一下學(xué)期線上英語(yǔ)教學(xué)安排，如有缺乏，還望領(lǐng)導(dǎo)們指正：