山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.5.2 人糞尿的處理教學(xué)實(shí)錄 新人教版

山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè)4.5.2人糞尿的處理教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè)4.5.2人糞尿的處理教學(xué)實(shí)錄新人教版。本節(jié)課內(nèi)容圍繞人糞尿的無(wú)害化處理展開，旨在讓學(xué)生了解人糞尿處理的基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生形成正確的環(huán)保觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)人糞尿的處理過(guò)程，學(xué)生能夠建立對(duì)生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)和生物降解的基本認(rèn)識(shí)，發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生將提升實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)人體排泄系統(tǒng)的基本知識(shí)，包括消化系統(tǒng)的組成和功能。此外，他們可能對(duì)微生物分解有機(jī)物的概念有所了解，但具體到人糞尿的處理方法和過(guò)程可能缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與生活密切相關(guān)的生物學(xué)內(nèi)容。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)較為感興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)理論講解和討論來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解人糞尿處理過(guò)程中可能遇到的困難包括對(duì)復(fù)雜生物降解過(guò)程的抽象理解、實(shí)驗(yàn)操作中的安全問(wèn)題以及對(duì)環(huán)保概念的實(shí)際應(yīng)用。此外，學(xué)生可能對(duì)處理過(guò)程中的微生物作用感到困惑，需要教師通過(guò)直觀的教學(xué)方法和實(shí)例來(lái)幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，系統(tǒng)講解人糞尿處理的原理和步驟，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞環(huán)保主題進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)人糞尿的無(wú)害化處理過(guò)程，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放處理過(guò)程的動(dòng)畫，使抽象概念形象化。

2.教學(xué)軟件：使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行人糞尿處理實(shí)驗(yàn)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：借助在線平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答和互動(dòng)討論，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們知道我們的生活中有哪些垃圾需要處理嗎？”這樣的問(wèn)題開始，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的環(huán)保問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)人糞尿處理這一環(huán)保主題的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧人體排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及微生物分解有機(jī)物的基本原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解人糞尿的無(wú)害化處理過(guò)程，包括初步處理、微生物分解、堆肥化等步驟。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同處理方法的實(shí)際案例，如化糞池、沼氣池等，幫助學(xué)生理解不同處理技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行人糞尿無(wú)害化處理的模擬實(shí)驗(yàn)，如制作堆肥、觀察微生物分解過(guò)程等。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保實(shí)驗(yàn)安全順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人糞尿處理的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)感受和學(xué)習(xí)心得，提高自我反思能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀材料和思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中觀察家庭生活污水排放，思考如何進(jìn)行家庭污水的初步處理。

7.課后拓展（約10分鐘）

-教師布置：鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)教師布置的內(nèi)容，準(zhǔn)備分享材料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人糞尿的成分和特性，了解其對(duì)人體健康和環(huán)境的影響。

-學(xué)生掌握了人糞尿無(wú)害化處理的基本原理和方法，包括物理、化學(xué)和生物處理技術(shù)。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同處理技術(shù)的適用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)，為實(shí)際應(yīng)用提供理論依據(jù)。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄數(shù)據(jù)的能力。

-學(xué)生在討論和分享中，提升了溝通、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析人糞尿處理過(guò)程中，發(fā)展了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同處理技術(shù)，學(xué)會(huì)了多角度分析和評(píng)估問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在討論環(huán)保問(wèn)題時(shí)，形成了對(duì)環(huán)境保護(hù)的深入思考。

4.環(huán)保意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，積極倡導(dǎo)環(huán)保理念，帶動(dòng)身邊的人共同參與環(huán)保行動(dòng)。

5.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生在了解人糞尿處理的重要性后，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己作為公民的責(zé)任。

-學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)心環(huán)境保護(hù)，愿意為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在日常生活中，注重環(huán)保行為，以身作則，影響他人。

6.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐中，鍛煉了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神。

-學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，提高了綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧課程內(nèi)容：首先，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括人糞尿的成分、特性、無(wú)害化處理的基本原理和方法，以及不同處理技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：接著，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，如堆肥化、沼氣池等處理技術(shù)的原理和優(yōu)勢(shì)，以及如何將這些技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.總結(jié)環(huán)保意義：我會(huì)總結(jié)人糞尿處理對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和參與環(huán)保行動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：

-學(xué)生通過(guò)填空題、選擇題等形式，檢測(cè)對(duì)人糞尿成分和特性的掌握程度。

-學(xué)生需要解釋不同處理技術(shù)的原理，如堆肥化、沼氣池等，檢驗(yàn)對(duì)處理方法的了解。

-學(xué)生通過(guò)匹配題，將處理技術(shù)與適用場(chǎng)景相匹配，測(cè)試對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。

2.能力檢測(cè)：

-學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的人糞尿處理方案，并說(shuō)明理由，檢測(cè)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬環(huán)保宣傳員，向同學(xué)介紹人糞尿處理的重要性，檢測(cè)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。

3.實(shí)踐操作檢測(cè)：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要獨(dú)立完成人糞尿處理的某個(gè)步驟，如堆肥制作或沼氣池模擬實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生需要記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，檢測(cè)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)人糞尿處理知識(shí)的掌握，以下是為本節(jié)課設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例分析、設(shè)計(jì)任務(wù)和反思練習(xí)等題型：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-完成本節(jié)課的模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟、觀察結(jié)果和結(jié)論。

-舉例：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖橇私舛逊驶倪^(guò)程，實(shí)驗(yàn)步驟包括收集人糞尿樣本、加入微生物、控制溫度和濕度、記錄堆肥成熟時(shí)間等。學(xué)生需要填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，并在報(bào)告中總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.案例分析：

-閱讀一篇關(guān)于某地區(qū)人糞尿處理案例的文章，分析該案例中采用的處理技術(shù)及其優(yōu)缺點(diǎn)。

-舉例：文章描述了某城市利用沼氣池處理人糞尿的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生需要分析沼氣池的優(yōu)勢(shì)，如減少污染物排放、產(chǎn)生能源等，并討論可能存在的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題。

3.設(shè)計(jì)任務(wù)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)家庭人糞尿處理的簡(jiǎn)易方案，并說(shuō)明選擇該方案的原因。

-舉例：學(xué)生需要考慮家庭規(guī)模、環(huán)境條件等因素，設(shè)計(jì)一個(gè)包括初步過(guò)濾、堆肥化、水分收集等步驟的方案。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭堆肥系統(tǒng)，包括一個(gè)堆肥箱、覆蓋材料和水分收集裝置。

4.反思練習(xí)：

-寫一篇短文，反思人糞尿處理對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，并提出自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

-舉例：學(xué)生可以從個(gè)人角度出發(fā)，討論減少生活污水排放的方法，如使用節(jié)水器具、減少化學(xué)清潔劑的使用等。同時(shí)，可以從社會(huì)層面提出建議，如推廣環(huán)保意識(shí)教育、加強(qiáng)法律法規(guī)的執(zhí)行等。

5.應(yīng)用練習(xí)：

-觀察并記錄學(xué)校或社區(qū)的人糞尿處理設(shè)施，分析其設(shè)計(jì)原理和可能存在的問(wèn)題。

-舉例：學(xué)生可以觀察學(xué)校附近的化糞池或污水處理站，記錄其結(jié)構(gòu)和運(yùn)行情況，然后分析其處理效率、維護(hù)需求和可能的環(huán)境影響。

答案示例：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私舛逊驶^(guò)程。

-材料和步驟：收集人糞尿樣本，加入微生物，控制溫度和濕度，記錄堆肥成熟時(shí)間。

-觀察結(jié)果：堆肥在一個(gè)月內(nèi)達(dá)到成熟，無(wú)明顯異味。

-結(jié)論：堆肥化是一種有效的人糞尿處理方法。

2.案例分析：

-案例描述：某城市利用沼氣池處理人糞尿，減少污染物排放，產(chǎn)生能源。

-分析：沼氣池的優(yōu)勢(shì)在于減少有機(jī)物排放，產(chǎn)生可再生能源。問(wèn)題可能包括臭氣排放、運(yùn)行成本等。

3.設(shè)計(jì)任務(wù)：

-家庭堆肥系統(tǒng)設(shè)計(jì)：包括堆肥箱、覆蓋材料和水分收集裝置。

-原因：該方案簡(jiǎn)單易行，適用于家庭環(huán)境，有助于減少生活污水排放。

4.反思練習(xí)：

-短文：減少生活污水排放的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

-計(jì)劃內(nèi)容：使用節(jié)水器具，減少化學(xué)清潔劑使用，參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)。

5.應(yīng)用練習(xí)：

-觀察記錄：學(xué)?；S池的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行情況。

-分析：化糞池的設(shè)計(jì)合理，但需要定期維護(hù)以防止堵塞。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人糞尿的成分和特性

-人糞尿無(wú)害化處理的基本原理

-堆肥化、沼氣池等處理技術(shù)的原理和應(yīng)用

②本文重點(diǎn)詞：

-無(wú)害化

-微生物

-堆肥化

-沼氣池

-污染物

③本文重點(diǎn)句：

-人糞尿中含有大量有機(jī)物和微生物，需要經(jīng)過(guò)無(wú)害化處理。

-堆肥化是一種將有機(jī)廢物轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料的生物化學(xué)過(guò)程。

-沼氣池通過(guò)微生物的發(fā)酵作用，將有機(jī)廢物轉(zhuǎn)化為沼氣和肥料。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解人糞尿處理原理的同時(shí)，增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.跨學(xué)科教學(xué)：將生物知識(shí)與環(huán)保教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的安全性認(rèn)識(shí)不足：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的安全性認(rèn)識(shí)不夠，需要加強(qiáng)安全教育。

2.學(xué)生對(duì)微生物作用的理解不夠深入：在講解微生物分解過(guò)程時(shí)，學(xué)生的理解可能停留在表面，需要進(jìn)一步深入講解微生物的生態(tài)作用。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課后作業(yè)和考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育：在實(shí)驗(yàn)前，