英語教案教學(xué)目

英語教案教學(xué)目

英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

一、教材分析：

本課是歡樂英語第三冊(cè)UnitThree，Lesson3，歌曲教學(xué)課。通過前兩課認(rèn)讀表示學(xué)校各類教室及設(shè)施的單詞及句型Thisisourschool.Welcometoourschool!的學(xué)習(xí)，第三課運(yùn)用歌曲形式復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，增加學(xué)習(xí)單詞artroom，sing，drawandstudy。和句型Weallloveit。Wearehappy.

依據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，將本課主題定為：loveandhappy使同學(xué)在唱歌的過程中對(duì)學(xué)校布滿愛，正由于有了愛，同學(xué)才會(huì)感到歡樂。

二、學(xué)習(xí)者分析:

在教學(xué)方面上，注意同學(xué)的體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和制造性思維的進(jìn)展。教學(xué)可以依據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，聽說表演的要求分層設(shè)定目標(biāo)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循全語言教學(xué)的原則。對(duì)于詞匯教學(xué)中識(shí)記詞匯的處理，避開機(jī)械、無意義地操練，低班級(jí)歌曲教學(xué)的要求，如何連續(xù)保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，TPR與歌曲結(jié)合，注意同學(xué)心理年齡的特點(diǎn)，制造性的活動(dòng)。能夠通過辨別、指認(rèn)校內(nèi)和老師的有關(guān)圖片等活動(dòng)進(jìn)展空間思維力量。能夠通過觀看，辨認(rèn)等活動(dòng)進(jìn)展空間思維力量。

三、教與學(xué)方式：

依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問水平和年齡特點(diǎn)，我主要采納真實(shí)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，以任務(wù)“展現(xiàn)我們的學(xué)?！睘橹鲗?dǎo)，通過向新老師介紹我們的學(xué)校為主線，培育同學(xué)綜合運(yùn)用本課語言，和喜愛學(xué)校的樂觀情感。在教學(xué)過程中恰當(dāng)運(yùn)用多種方法幫助教學(xué)：如采納TPR嬉戲活動(dòng)來復(fù)習(xí)舊知，引入新知。運(yùn)用圖片、老師的體態(tài)語等方式呈現(xiàn)本課的歌曲內(nèi)容，突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。以嬉戲引路，讓同學(xué)在“樂中玩，玩中學(xué)，學(xué)中用”，在學(xué)習(xí)中不斷新知，在完成任務(wù)中滾動(dòng)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，從而將機(jī)械性的操練變成真正的意義型操練，采納“啟發(fā)式、滲透式教學(xué)法”分解了本課的教學(xué)難點(diǎn)，為同學(xué)搭建自然習(xí)得語言的機(jī)會(huì)。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，共同來學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言，從而達(dá)到學(xué)語言的真正目的交際。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過任務(wù)型的教學(xué)模式，在老師的引導(dǎo)和示范下，以活動(dòng)為載體，同學(xué)通過觀看仿照，以及表演、小組合作的方式完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)

1．學(xué)問目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的表示學(xué)校各類教室及設(shè)施的5個(gè)單詞，同學(xué)通過參加課堂活動(dòng)，操練Thisisourschool.Welcometoourschool!句式。

2）學(xué)習(xí)新單詞artroom，studyandsing。句子：Weallloveit.Studyandsing，drawandplay.Wearehappy.能夠敏捷地在生活中應(yīng)用所學(xué)語言。

2、力量目標(biāo)：通過仿照、操練應(yīng)用等活動(dòng)，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去交際。

3情感目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛集體，喜愛學(xué)校優(yōu)良品質(zhì)。在介紹學(xué)校，表達(dá)愛的過程中，培育同學(xué)樂觀樂觀的生活態(tài)度，歡樂生活每一天。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)校各教室名稱，學(xué)習(xí)新名稱artroom，動(dòng)詞study，sing，anddraw及句子:Thisisourschool。Weallloveit.Studyandsing，drawandplay.Wearehappy.

2、學(xué)唱歌曲

六、教具預(yù)備：

單詞卡片、幻燈片、錄音。

七、教學(xué)過程：

Step1.warm-up

老師說：Goodmorning，boysandgirls.Welcometoourclass.老師指向后面的聽課老師說：Therearesomenewteachersinourclass。Let’swelcome。同學(xué)一起說：Welcometoourschool.這是對(duì)上一節(jié)課的復(fù)習(xí)，也是在潛移默化地進(jìn)行有禮貌的訓(xùn)練。

Step2。Revisethesongsandchant

1、老師表揚(yáng)同學(xué)Good.然后老師說：Let’ssingthesongsandchantforthenewteachers。

Singthesongs(Unit1-2)

Saythechant(3)分組做歌曲和歌謠的表演。小組表演完后老師一邊鼓掌一邊對(duì)他們說：Good,或是Super。Wearehappy。做一個(gè)happy的表情。然后老師問同學(xué)：Areyouhappy？同學(xué)回答:Yes,wearehappy。（這句是本課的一個(gè)重點(diǎn)句，也可以說是一句課堂用語，所以在平常的教學(xué)中常常用到）

2、新課導(dǎo)入（Presentation）

歌曲歌謠展現(xiàn)的特別好，老師想和同學(xué)一起做嬉戲，老師對(duì)同學(xué)說：Shallweplayagame？OK?同學(xué)這時(shí)確定很興奮，會(huì)大聲喊道：OK!或者有同學(xué)會(huì)說：Great！Super！老師交代嬉戲規(guī)章。

1)Doafterme。跟我做

Run,run,run.Walk。walk，walk.

swim。swim,swim。Skate，skate，skate。

Sing，sing,sing.Dance，dance，dance.

Play，play,play.Study，study，study.

第一個(gè)嬉戲跟我做，老師一邊說，一邊做動(dòng)作，同學(xué)也說做。

Sing，play是歌曲中的新單詞，但是通過老師的肢體語言和聲音語言，同學(xué)綜合運(yùn)用自己的知覺，視覺，聽覺，很簡單就理解了。單詞的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)為學(xué)唱歌曲打基礎(chǔ)。

2)Isay，youdo。我說你做

其次個(gè)嬉戲是我說你做，在第一個(gè)嬉戲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞。老師說ThistimeIsayyoudo。問同學(xué)：Ready？同學(xué)答Yes.老師說：Let’sbegin.

Play，play，play。Sing，sing，sing.

Draw,draw,draw.Study,study,study.

Studyandsing，Studyandsing。

Drawandplay。，drawandplay。

由一個(gè)單詞做動(dòng)作，到兩個(gè)單詞一起做動(dòng)作，加大難度的同時(shí)又為歌曲的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。

老師發(fā)指令由快到慢，由簡潔到簡單，借助動(dòng)作，讓同學(xué)感受意義，產(chǎn)生愛好，樂觀參加，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容充分地“動(dòng)”起來，把靜態(tài)的詞變成同學(xué)的動(dòng)態(tài)。

做完這組活動(dòng)后，老師說：Youstudywell,verygood.

3)Simonsays。做相反動(dòng)作。

老師說一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)做相反的動(dòng)作。如：Run–jump，sing–dance，draw–sleep，study–play.

通過TPR活動(dòng)復(fù)習(xí)一班級(jí)所學(xué)的動(dòng)詞，同時(shí)帶出本課新詞。在活動(dòng)中，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，同學(xué)聽多了看多了，也會(huì)自己說這些單詞了，也讓同學(xué)感覺到學(xué)習(xí)英語是一件歡樂的事情，保證同學(xué)課上能樂觀主動(dòng)并始終有效地參加課堂學(xué)習(xí)。

老師問同學(xué)：Areyouhappy？

S:Yes.

T:Wearehappy。（通過TPR活動(dòng)，運(yùn)用以舊帶薪的方式復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)問，同學(xué)在活動(dòng)中操練，在練習(xí)中拓展，提高同學(xué)應(yīng)用英語的力量，突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn)。）

StepThreeSentencetolearn

老師這時(shí)說：Wearehappyinourschool。Ourschoolisniceandbeautiful。Todaylet’sintroduceourschoolandourhappylifetothenewteacher。OK?（在學(xué)校我們特別歡樂。我們學(xué)校特別漂亮。咱們把我們學(xué)校和我們的歡樂生活介紹給新老師，好嗎？）

S:OK.

A）老師指著圖片問：What’sthis？同學(xué)答到：It’saclassroom.板書:classroom，老師問其他同學(xué)，然后老師說：Weloveourclassroom。Weloveit。Weallloveit.（做動(dòng)作）Wesinganddance。wereadandstudy。Areyouhappy？S:Yes,wearehappy.

老師重復(fù)：readandstudy，wearehappy.

B）用同樣的方法復(fù)習(xí)單詞:library，musicroom，gym，school。

C）最終重點(diǎn)學(xué)習(xí)artroom（artroom是本課歌曲中初次消失的單詞）

運(yùn)用圖片讓同學(xué)復(fù)現(xiàn)本單元單詞，學(xué)習(xí)新句子，為同學(xué)在后面的歌曲演唱掃除障礙。

D）Let’ssayourschool。（根據(jù)書上歌曲的挨次說圖片。）用幻燈展現(xiàn)我們的學(xué)校，在真實(shí)的語境中敏捷運(yùn)用語言。老師問:Areyouhappy？Yes.Wearehappy。Tiantian，JinjinandCocoarehappy。Andtheylovetheirschool。Theysay:Weloveourschool。

整首歌詞在活動(dòng)中以舊帶新，由單一到簡單，由簡潔到困難層層遞進(jìn)，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，使得同學(xué)運(yùn)用語言的力量得以提高。

E)Let’sopenourbooksandturntoPage17.

Listentothesong.

Singthesongtwotimes。

Doandsingthesong。

Singthesongingroups.

Homework:

A：listentothetapeandsingthesongtoyourparents.

B：Drawourbeautifulschoolandmakeanewsong.

英語教案篇五

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀數(shù)字詞：fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

2、能聽懂、會(huì)說單詞lets、count

3、能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀詢問物品數(shù)量的句型“Howmanybooks/pens/…doyouhave?”

力量目標(biāo)：

能嫻熟運(yùn)用句型“Howmanybooks/pens/…doyouhave?”詢問物品的數(shù)量，并能用Ihave…回答。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、數(shù)字詞15-20的認(rèn)讀。

2、能運(yùn)用Howmany.。.。doyouhave?詢問20以內(nèi)物品的數(shù)量并回答。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、Warm-up

1.SinganEnglishsong:Head,shoulders.

（意圖：營造氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。）

2.Revision:

（1)師生邊打手勢(shì)邊說數(shù)字，復(fù)習(xí)onetwothreefourfive之后，小老師打手勢(shì)，其他同學(xué)搶答數(shù)字，倒著數(shù)。

（2)Freetalk:接龍問答Howmanycolors/rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils/books…等。（設(shè)計(jì)意圖：既鞏固了上節(jié)課的內(nèi)容，又為新句型的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。）

二、Presentation

1、老師出示自己的英語書說：“Ihaveabook.”接著老師指著一個(gè)同學(xué)桌上的三本書說：“Howmanybooksdoyouhave?（板書）”請(qǐng)?jiān)撋厰?shù)邊答：“one，two，three…Ihavethreebooks.（板書）”師領(lǐng)讀這組句型，之后師生問答、男女生問答操練。（師示范并強(qiáng)調(diào)books中s的發(fā)音/s/）再找一個(gè)同學(xué)把他所在的那一行6個(gè)同學(xué)的英語書收起來，師指著一書較多的同學(xué)問“Howmanybooksdoyouhave?”請(qǐng)?jiān)撋厰?shù)邊答one，two，three，four，five，數(shù)到6，師出示單詞卡six新授，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀，大小聲、快慢速讀，onebyone糾音。

2、看課文插圖，聽錄音，整體感知課文內(nèi)容，讓同學(xué)畫出數(shù)字詞，之后，找同學(xué)溝通聽到的數(shù)字詞，師出示單詞卡片依次教授seven,eight,nine,ten?！皊even”強(qiáng)調(diào)“v”的發(fā)音要上齒輕咬下唇。通過大小聲讀、爬音高讀，擊掌練習(xí)等方式操練單詞。

三、Practice

1、老師打手勢(shì)，讓同學(xué)說出數(shù)字；之后，小老師打手勢(shì)，其他同學(xué)搶答數(shù)字。

2、出示課件用Whatsmissing?的形式復(fù)習(xí)數(shù)字詞。

3、老師說數(shù)字，同學(xué)打手勢(shì)。

4、聽錄音，跟讀課文。

5、小組分角色朗讀表演課文。

6、同學(xué)看Letsplay部分的課文，聽錄音，仿照跟讀。

四、Production

1、師生練習(xí)對(duì)話，同位倆使用“Howmany…doyouhave?”“Ihave…”句型進(jìn)行問答練習(xí)。找?guī)捉M展現(xiàn)。

2、四人一組，沿用上節(jié)課表格，使用“Howmany…doyouhave?”“Ihave…”句型調(diào)查小組成員有多少文具，完成以下表格，進(jìn)行問答練習(xí)，提示同學(xué)盡量用整句話“Ihaveone/two…”進(jìn)行回答。（本節(jié)課主要學(xué)的是數(shù)字6-10，所以可提前告知同學(xué)每樣文具盡量預(yù)備的數(shù)量多點(diǎn)兒）

article

namepenpencilrulereraserbookschoolbagpencil-case

LiMing

（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中樂觀主動(dòng)地運(yùn)用語言，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。）

3、Letsplay.部分。讓同學(xué)觀看畫面，讀一讀，找到同一字母的大小寫并連線，看看哪些同學(xué)找得最快。

五、Summary

找同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，之后全班齊讀板書內(nèi)容。

六、Homework:

1、反復(fù)邊打手勢(shì)邊數(shù)1-10，順著數(shù)，倒著數(shù)，直至嫻熟為止。

2、使用“Howmany.。.。.。doyouhave?”句型去詢問別人擁有多少物品。

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？

課后習(xí)題

完成課后練習(xí)題。

板書

Unit6Howmany

高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

課題

StarterModule1Unit1Goodmorning,MissZhou.

課型

Listeningandspeaking

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)稱呼語和問候語

教學(xué)重點(diǎn)

打招呼用語

教學(xué)難點(diǎn)

如何正確運(yùn)用打招呼用語

教具多媒體、錄音機(jī)

課時(shí)

1

教學(xué)過程

1、Greeting.

2、Warming-up

T:Class,Pleasestandup.Hello,class.

S:Hello,Ms…

T:Sitdownplease.

S:Thankyou.

3、Drills

（1）練習(xí)打招呼問好。

Hello，Goodmorning,Goodafternoon

（2）練習(xí)告辭語Goodbye。

4、Practise

1)Workinpairspart3

2)Completethesentences.

5、Conclude

6、Homework

Completepart7andpart8

高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

一、課程類型：

高三復(fù)習(xí)課

二、教學(xué)目標(biāo)：

一)認(rèn)知目標(biāo)

1、句型和語言點(diǎn)（見教學(xué)重點(diǎn)）。

2、用所學(xué)的學(xué)問與伙伴進(jìn)行溝通、溝通，學(xué)會(huì)改錯(cuò)、寫作。

二)情感目標(biāo)

利用多媒體手段營造樂觀和諧教學(xué)氛圍，使同學(xué)不自覺地進(jìn)入情景之中，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，引起同學(xué)的共鳴。

三)智力目標(biāo)

在運(yùn)用語言的過程中培育同學(xué)的觀看力、分析力、想象力和自學(xué)力量，幫助同學(xué)加強(qiáng)記憶力，提高思維力量和運(yùn)用英語的綜合力量，激發(fā)制造力量。

三、教材分析：

這是高三復(fù)習(xí)階段的一節(jié)寫作課。這節(jié)書面表達(dá)課就從審題謀篇等方面入手來完成教學(xué)目的，側(cè)重于引導(dǎo)同學(xué)在把握書面表達(dá)的寫作前預(yù)備即謀篇審題力量，使同學(xué)在動(dòng)手寫作前快速構(gòu)思根據(jù)規(guī)范的模式來完成謀篇審題：在教學(xué)中不僅僅強(qiáng)調(diào)寫，對(duì)于與寫作緊密聯(lián)系的聽、說、讀、改錯(cuò)都有兼顧。采納任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也能擴(kuò)大課堂的語料輸入量及同學(xué)的語言輸出量。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)審題和謀篇

2、把握多樣化的表達(dá)方式

3、嫻熟各段中的固定寫作套路

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何關(guān)心同學(xué)運(yùn)用寫作策略，促進(jìn)同學(xué)自主寫作。

2、使同學(xué)了解謀篇的重要性，培育謀篇的力量和習(xí)慣。

六、教學(xué)方法：

1、活動(dòng)教學(xué)法：

2、任務(wù)型教學(xué)法：

七、教學(xué)設(shè)計(jì)：

Step1.Warmingup

ComeupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintoChinese.

Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!

Practicemakesperfect!…

Whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs?

Step2.Presentation

MakeitcleartothestudentstheimportanceofwritinginEnglishsubjectofthecollegeentranceexamsandthenthegoalsofthislesson.

Step3.Exhibition

Showonthewhiteboardawriting.

暑假即將來臨。你班同學(xué)爭論了假期方案，提出了不同看法，請(qǐng)依據(jù)提示寫一篇有關(guān)爭論的英語短文，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

留意：

1、詞數(shù)100左右；

2、短文必需包括表中所列要點(diǎn)，可依據(jù)內(nèi)容分段表述；

3、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

4、參考詞匯：眼界—horizon（或view）。

Step4.Analysis

Analyzethekeypointsandaskthestudentsquestionsaboutthem.

[寫作要點(diǎn)]

1、確定人稱，依據(jù)本題要求，它應(yīng)是一篇說明文，故用they比較妥當(dāng)，而不能用I和you，這樣文章才更清楚。

2、確定時(shí)態(tài)，文章以一般現(xiàn)在時(shí)為主，但還可以適當(dāng)?shù)厥褂靡话銓頃r(shí)，這樣文章會(huì)富于變化，使文章更有顏色。

3、確定要點(diǎn)，留意不能直接把供應(yīng)的漢語提示進(jìn)行逐條翻譯，要把兩種對(duì)比觀點(diǎn)歸納整理，形成規(guī)律關(guān)系，最好用兩段分別闡述觀點(diǎn)，這樣文章會(huì)更有條理性。

Step5.Groupdiscussion

Showonthewhiteboardanexcellentwritingandsortouttheusefulfixedpatternsaftergroupdiscussion.

Step6.Furtherpractice

人們對(duì)于同學(xué)網(wǎng)上交友持不同意見。請(qǐng)你用英語寫一篇關(guān)于同學(xué)網(wǎng)上交友的短文，介紹人們的不同觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法。

贊成的理由

1、廣交伴侶

2、可自由表達(dá)思想

3、利于外語學(xué)習(xí)

反對(duì)的理由。

1、鋪張時(shí)間

2、影響學(xué)習(xí)

3、可能上當(dāng)受騙

你的看法？

英語教案篇八

一、教學(xué)目標(biāo)

能正確把握表示顏色的單詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能正確把握表示顏色的單詞。

三、教學(xué)預(yù)備

顏色紙或各種實(shí)物、單詞卡片

四、教學(xué)過程

step1revision

1、老師出第一課時(shí)的三個(gè)句型認(rèn)讀。

2、t：what’sthis？

s：it’sabook。

t：whatarethese？s：books。

t：howmanybooks？

t：isitblue？s：yes。

t：isitred？s：no。連續(xù)換幾種物品提問。

3、出示其次課時(shí)的句型訂讀。

step2presentation

1、老師拿出紅、綠兩種顏色紙：whatcolourisit？復(fù)習(xí)鞏固redblue，并且認(rèn)讀。

2、老師拿出黃色紙：isitred？isitblue？教學(xué)yellow。老師拿出一片葉子教學(xué)green老師拿出一個(gè)自制的紅綠燈教學(xué)一首小詩：red，redstop；yellowyellowwait；greengreengogogo！

3、tshowanorange：what’sthis？it’sanorange。whatcolourisit？it’sorange。t：orangeisorange。

4、showapeach：whatcolourisit？it’spink。教學(xué)粉紅色。

5、showachocolate：whatcolourisit？it’sbrown。教學(xué)棕色。

6、showagrape：whatcolourisit？it’spurple。教學(xué)紫色。

7、readtogether

step3consolidation

1、listentothetape，pointandread。

2、老師拿著各種顏色紙，讓同學(xué)說英語。

3、playagame：規(guī)章：將各種顏色紙放入一個(gè)口袋內(nèi)，讓他們猜一猜摸到的東西是什么顏色的，猜對(duì)的小伴侶嘉獎(jiǎng)。

4、readtogether

5、讓小伴侶在教室里找一些顏色。

英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能目標(biāo)

1、Getstudentstolearnsomeusefulnewwordsandexpressionsinthispart.

2、Getstudentstoreadtheletter.

3、Letstudentslearntheprohibition,warningandpermission.

過程與方法目標(biāo)

1、Developstudents’readingskillsandenablethemtolearnhowtousedifferentreadingstrategiestoreaddifferentreadingmaterials.

2、Enablestudentstounderstandhowtogiveadvice.

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、Stimulatestudents’interestsoflearningEnglishbyreadingandactingthisplay.

2、Developstudents’senseofgroupcooperationandteamwork.

教學(xué)重點(diǎn)

1.statethemainideaofeachparagraphinownwords

2.waystobecomeaddictedtocigarettes

3.theharmfuleffectsofsmoking

4、suggestionstoquitsmoking

教學(xué)難點(diǎn)

1、sortingoutmajorideaandminoridea

2、masterkeywordsinkeysentence

教學(xué)過程

→Step1Warmingup

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