幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)教案范文模板

幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)教案范文模板

工藝美術(shù)是指日常生活用品經(jīng)過(guò)藝術(shù)化處理以后，使之具有強(qiáng)烈

的審美價(jià)值的產(chǎn)品。下面是給大家整理的幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)教案，

僅供參考希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫(huà)、粘畫(huà)的手工技能。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)好烏龜(沒(méi)有涂殼)的圖畫(huà)紙若干;

2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位特殊的小客人，我們看看它

是誰(shuí)呀?請(qǐng)全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

師：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)呀?

(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣?/p>

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師：它長(zhǎng)得什么樣子呀?

(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼

上邊的花紋)

師：請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?

師：小朋友說(shuō)的真好，烏龜穿上了花衣裳。

師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰(shuí)穿了花衣裳呀?那她們的

花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

師小結(jié)：對(duì)了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。

今天呀，有很多沒(méi)有花衣服的小烏龜，它們想請(qǐng)?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞?/p>

助它們裝飾花衣服，你們?cè)敢鈫?

(三)教師講解示范

師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起

來(lái)撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

(出示裝飾好的烏龜圖片作范畫(huà))

(四)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

師：小朋友們，小烏龜之間最愛(ài)互相幫助了。小朋友們?cè)谡迟N的

時(shí)候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>

師：小朋友們?cè)谘b飾花衣服的時(shí)候，可要記住小烏龜特別愛(ài)講衛(wèi)

生，我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。

幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

(五)展示作品，相互欣賞

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1、幼兒講一講自己的作品。

2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品。

3、教師講評(píng)作品，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的自信心。

活動(dòng)反思：

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象

一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的

眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他

們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教

師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，

給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。

幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘

貼習(xí)慣。

2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，訂書(shū)機(jī)，皮筋。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)游戲，找朋友。

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老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退?/p>

抱，好嗎?

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

(1)認(rèn)識(shí)紙張和圖形。

老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)?(出

示卡紙)認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的?

這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、

心形)認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓?/p>

才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)(2)教師示范粘貼。

我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

3、幼兒操作，粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)4、變魔術(shù)。

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)

圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變

頂圣誕帽嗎?那等會(huì)請(qǐng)老師、阿姨幫忙變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：“請(qǐng)

幫幫我?！?/p>

5、幼兒請(qǐng)老師、阿姨幫忙裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié)，老師給小朋友拍照欣賞。

“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”

幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)教案3

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

2.體驗(yàn)手工制作過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長(zhǎng)方形

彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞菊花PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。

提問(wèn)：

(1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?

(2)菊花有什么用處?

2.利用PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

(1)展示制作材料，提問(wèn)幼兒這些材料分別可以怎么用?

講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來(lái)，請(qǐng)能力

強(qiáng)的幼兒示范操作。

(2)出示菊花的制作方法，讓幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的制作步驟。

3.幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

(1)提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)

(2)重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，

使菊花更好看。

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(3)做好了菊花，送到老師的花園里來(lái)。

4.展示作品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表

現(xiàn)美的樂(lè)趣。

花園里開(kāi)滿了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?

教學(xué)反思：

為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀看課件，

孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)

采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，

不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶

來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)教案4

活動(dòng)名稱：手工活動(dòng)《神秘的印第安人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型

和裝飾特點(diǎn)。

2、能大膽想象，嘗試在卡紙上用材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)造型活動(dòng)

的樂(lè)趣。

3、感受色彩對(duì)比。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成

良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)印第安人的圖片、視頻。

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2、卡紙、紙黏土。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段：

1、老師用故事的形式引出神秘的印第安人，講述他們特有的生

活方式，引起幼兒興趣。

2、播放印第安人的視頻，初步了解印第安人的裝束。

二、圖片刺激：

引導(dǎo)幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。

1、師：你看到的印第安人長(zhǎng)得什么樣子?他們是怎樣打扮自己的?

你覺(jué)得什么地方最特別?

2、欣賞各種印第安人的造型。

師：印第安人來(lái)作客，看看他們是什么樣子的?你最喜歡哪個(gè)印

第安人?為什么?

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

提出要求，幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

1、師：讓我們也來(lái)制作一個(gè)神秘、有特色的印第安人，一起參

加舞會(huì)。

2、鼓勵(lì)幼兒用材料在卡紙上大膽創(chuàng)意裝飾。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

我考慮到中班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)

調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣。

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聽(tīng)，是感知與理解音樂(lè)的前提條件，也是音樂(lè)藝術(shù)時(shí)間重要的過(guò)

程。我認(rèn)為在課堂中，必須設(shè)計(jì)“聽(tīng)”的環(huán)節(jié)，分層次、有目的的讓

幼兒聽(tīng)，讓幼兒充分地感受音樂(lè)的美，能有效地反映幼兒的學(xué)習(xí)興趣，

引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的想像和聯(lián)想。還可以培養(yǎng)良好的音樂(lè)習(xí)慣，使幼兒

逐步積累起感受和鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。我還想通過(guò)音樂(lè)的“彌散性”讓

孩子們學(xué)會(huì)歌曲，因此，我讓他們聽(tīng)“歌詞”，學(xué)習(xí)“英語(yǔ)單詞”，

“理解歌詞內(nèi)容’，聽(tīng)“情緒”，邊聽(tīng)邊創(chuàng)編動(dòng)作。但是有些失敗，

因?yàn)樗麄冸m然很多都聽(tīng)過(guò)《十個(gè)小印第安人》，但歌詞記得并不熟，

而且畢竟只是幼兒園的小孩子，他們所能做到的也僅限于對(duì)歌曲的初

步欣賞，創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作而已。缺少老師的引導(dǎo)他們很難再有更

深一步的進(jìn)度。因此我覺(jué)得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過(guò)高了一

點(diǎn)。在今后的教學(xué)當(dāng)中我還應(yīng)該更多的考慮一下孩子們的實(shí)際水平和

掌握程度，應(yīng)先讓孩子們?cè)诜浅Ｊ煜じ枨笤賹?duì)他們進(jìn)行下一步的要

求才行。

幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于本班的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，他們的動(dòng)手能力較差。為了激發(fā)幼

兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇

心，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物，設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方

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向折疊。

3、通過(guò)活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心。

6、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：雙三角的折法。

教學(xué)難點(diǎn)：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏

的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成

功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池

塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，再引導(dǎo)幼

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兒進(jìn)行講評(píng)。

7、活動(dòng)自然結(jié)束。

8、課后活動(dòng)：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，

增進(jìn)家庭親情。

教學(xué)反思

1、教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成

一件手工作品。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)

協(xié)作精神。

3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，我都考慮的非常周到，

而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒(méi)達(dá)到我所要的

教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意