優(yōu)秀小學數(shù)學教師個人工作總結

第第頁優(yōu)秀小學數(shù)學教師個人工作總結

一、著重集體備課

本學期我們老師的辦公室是根據(jù)教研組進行安排的，這樣的工作組合有利于同班級、同教研組老師教學方法、策略和思想的溝通。對于在教學中涌現(xiàn)的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法可以實時地相互溝通，大家相互促進是我們的教學更加有序。在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具、課件，課后實時對該課作出總結，寫好教后感，并仔細按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。

二、利用網(wǎng)絡資源進行學習

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進行學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學的詳細狀況設計我的教案、課件。課上同學愛好盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學效果。同時我留意加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學學得輕松開心。

三、仔細批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從同學自己購買的教學幫助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

四、分層教學，做好課后輔導工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學了，他們在學習技能、方法、立場上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別著重分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在許多知識斷層，這些都要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。還有一些是由于一貫以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少須要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫助教育孩子。

五、積極推動素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

六、狠抓學風

我所教的班我是班主任，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。

對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌”的策略，這樣同學就覺得沒有抄襲的盼望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。

我找差生了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促和援助他們。

一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許同學在行為上有反復。

七、家、校聯(lián)系

對于同學的教育問題，只是老師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更著重家訪，我會常常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于涌現(xiàn)的問題實時予以訂正，學校和家庭共同來教育同學。

保持和家長的聯(lián)系，假如有時作業(yè)不寫，就肯定要在學校補好了，哪怕讓別的同學帶信給家長讓家長送飯來，也肯定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的同學已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些同學行為上還有反復。在這段時間我還發(fā)覺其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，由于他們連26個字母都分不清晰怎么會呢，有時候這也是讓老師覺得無奈的。

有些家庭把教育孩子完全寄予在老師身上，學校里老師在教:要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個同學家，只有1個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的5個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不愿，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓老師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是味道，不知道作何感想，其實我有時候覺得家庭予以學校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責任。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。

優(yōu)秀學校數(shù)學老師個人2022年工作總結范文

本學期，我擔負本校學校三班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W立場、勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結合本學期的教育教學狀況，特作總結如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂

本班同學，在起始班級時基礎較差，隨著班級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，同學越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我采用的策略是先讓同學感到學數(shù)學不難：上課時我有認識的設計一些簡約的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的援助下順當?shù)慕獯穑屗麄儚男睦砩细械浇鉀Q數(shù)學問題不是太難，只要掌控基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我采用得第二步是在講課時把知識生活化的方法，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使同學感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，由于需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好;同學的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是著重從同學的作業(yè)上來反饋，將同學的問題和與優(yōu)點添枝加葉的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學評價等等，主動發(fā)掘同學的閃光點，讓同學的性格得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的優(yōu)良氛圍，讓同學體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是同學敢于大膽回答下列問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高教室40分鐘的教學效率

在業(yè)務上我主動利用各種機會，學習教育教學新理念，主動參與網(wǎng)絡教研活動，細心打理博客內(nèi)容(教室教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。教室上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到教室教學中去，以期提高教室40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平常的和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學這個“主陣地”的作用，提高教室40分鐘的`效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，援助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學，紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀同學與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉龐有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的立場也轉(zhuǎn)變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始班級的知識空缺(口算乘除法)徑直影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間;老師的付出與同學知識掌控的反饋(作業(yè)、成果)使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;繼續(xù)保持與同學父母的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

優(yōu)秀學校數(shù)學老師個人2022年工作總結范文

本學期，我擔負本校學校三班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W立場、勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結合本學期的教育教學狀況，特作總結如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂

本班同學，在起始班級時基礎較差，隨著班級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，同學越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我采用的策略是先讓同學感到學數(shù)學不難：上課時我有認識的設計一些簡約的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的援助下順當?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌控基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我采用得第二步是在講課時把知識生活化的方法，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使同學感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，由于需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好;同學的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是著重從同學的作業(yè)上來反饋，將同學的問題和與優(yōu)點添枝加葉的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學評價等等，主動發(fā)掘同學的閃光點，讓同學的性格得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的優(yōu)良氛圍，讓同學體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是同學敢于大膽回答下列問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高教室40分鐘的教學效率

在業(yè)務上我主動利用各種機會，學習教育教學新理念，主動參與網(wǎng)絡教研活動，細心打理博客內(nèi)容(教室教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。教室上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到教室教學中去，以期提高教室40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平常的和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學這個“主陣地”的作用，提高教室40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立