“雙減”政策下小學(xué)生的勞動教育實施 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選“雙減”政策下小學(xué)生的勞動教育實施摘要：以“雙減”政策下小學(xué)生的勞動教育實施為主題，通過調(diào)研、實踐以及探索的方式，提出的新要求進(jìn)，一步整合校內(nèi)外資源、拓展了實踐勞動基地、完善勞動課程設(shè)置、建立綜合評價制度、健全教育運行機(jī)制，并與其他“四育”融合，逐步構(gòu)建起了新的勞動教育體系，讓勞動成為學(xué)校教育不可或缺的環(huán)節(jié)和立德樹人的新載體。

關(guān)鍵詞：實踐活動勞動雙減實施引言：“雙減”政策下，勞動課程是學(xué)生實施勞動的主渠道。學(xué)?？山Y(jié)合教研室安排開設(shè)兩種特色勞動實踐課程和家校社協(xié)同勞動教育課程，制定合理的計劃方案，保證課堂教學(xué)的常態(tài)化、規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動意識。一、立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)勞動思想意識1．開展“熱愛勞動多實踐”主題晨會和主題會活動為了全面推進(jìn)新時代中小學(xué)勞動教育實施方案，深入開展少先隊勞動實踐體驗活動，學(xué)?？赏ㄟ^少先隊組織開展“熱愛勞動多實踐”主題晨會和主題隊會活動。由學(xué)校大隊委向隊員同學(xué)們發(fā)出倡議：養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。2．開展“勞模講故事”活動五月勞動月，學(xué)?？砷_展“講勞模故事”、“弘勞模精神”等為主題的勞動思想教育活動。請勞模向同學(xué)們分享自己的勞模故事。向同學(xué)們介紹自己摸索、實踐、創(chuàng)新的心路歷程，分享感人故事，通過活動的開展，增強了同學(xué)們的勞動意識，使同學(xué)們感受到了勞動所帶來的快樂，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。二、開發(fā)特色課程，提高勞動技能 1．學(xué)校建設(shè)勞動教育實踐基地

開展學(xué)校勞動教育實踐活動和開發(fā)相應(yīng)的課程資源，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)?？山ㄔO(shè)勞動教育實踐基地，使每個班級都有自己的勞動實踐區(qū)域，采取我的基地我做主原則實施勞動教育，即：學(xué)生自己種、自己收、自己管、自己查（資料）、自12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選己評。種植前精心謀劃，種植中用心呵護(hù)，種植后開心分享。三月播種，育苗、種植；四五月成長，管理、記錄；六七月收獲，采摘，分享。孩子們在家長的指導(dǎo)下，把采摘回來的蔬菜進(jìn)行清洗、切剪、烹飪，做成各種美味佳肴。在每份菜肴的背后，過程或許沒有那么熟練，但能感受到的更多是勞動的喜悅、是收獲的幸福，是其樂融融的家庭生活和親子關(guān)系。大自然就是最好的教科書，學(xué)生在勞動基地學(xué)到了種植的知識，親身學(xué)會了種植的技巧，也體驗了勞作的辛苦體驗勞動的艱辛，感受勞動的魅力，創(chuàng)造勞動樂趣。通過種植采摘活動，使孩子們懂得了一飯一食的來之不易，更懂得了像用心種植一樣善待他人，收獲后像感恩自然一樣感恩他人，他們紛紛寫下感悟。 2.“非遺傳承”課程

學(xué)?？山Y(jié)合當(dāng)?shù)靥赜械牡胤健胺沁z”文化，讓地方“非遺”傳承進(jìn)校園。重視文化的保護(hù)與傳承，將非遺傳承工作踏實有效地開展起來，例如：剪紙、紙?zhí)?、竹編、印染非遺項目融入到每周一節(jié)的勞動課程當(dāng)中。可聘請校外手工藝人擔(dān)任老師。學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好報名，非遺傳承教研組擇優(yōu)選取參加各類“非遺傳承”社團(tuán)。老師利用勞動課，手把手教授手工藝品的制作，師生爭做非遺傳承人。課堂上的手工勞動體驗不僅讓學(xué)生增長了知識，豐富勞動課程內(nèi)容，增強學(xué)生的勞動意識和培養(yǎng)了他們的工匠精神，同時相關(guān)的傳統(tǒng)文化教育也有助于涵養(yǎng)學(xué)生健全人格。這樣，既傳承了“非遺”文化，又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會傳統(tǒng)非遺的魅力，增強對家鄉(xiāng)文化的熱愛之情。三、家校社協(xié)同勞動教育課程“勞動教育”不只是建一個菜園子和開設(shè)幾門非遺課程，就是勞動教育了，還在于如何運轉(zhuǎn)、指導(dǎo)家長在家、校、社的聯(lián)動中，成為真正推進(jìn)勞動教育開展過程中的示范。學(xué)校要實抓勞動教育，還家校協(xié)作，發(fā)揮基地學(xué)校的勞動教育示范作用，引學(xué)生全面開展，使勞動教育更常態(tài)、更有效。為進(jìn)一步加強勞動教育，學(xué)校高度重視各項勞動課程開設(shè)。以綜合實踐活動課為主渠道，少先隊主題活動為實施載體，積極開發(fā)與實施勞動教育課程，強化實踐育人功能。 1.家庭勞動課程

學(xué)生們在家里通過整理衣物、整理書桌、收拾文具、刷鍋洗碗、除草澆花等勞動實踐活動，體會勞動的艱辛與光榮。高年級的學(xué)生秒變“小廚神”，制作一道水果拼盤、烹飪一盤美味佳肴，學(xué)校還結(jié)合重大節(jié)日，開展端午節(jié)踏青、插艾、包粽子等勞動活動；22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選中秋節(jié)，開展賞月、做月餅、話團(tuán)圓等系列活動。感悟勞動的美麗與偉大。2.學(xué)校勞動課程

為培育學(xué)生的勞動能力，發(fā)揮勞動育人功能，弘揚勞動精神，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造，讓學(xué)生在勞動實踐中進(jìn)一步體會其深刻內(nèi)涵。學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)報到日，組織學(xué)生進(jìn)行大掃除。3.社會勞動課程

為發(fā)揚中華民族尊敬老人的美德，開展系列“慰問敬老院老人”活動。幫助老人打掃衛(wèi)生，陪他們談心、講故事；重陽節(jié)為老人們送上親手制作的賀卡、表演精心準(zhǔn)備的節(jié)目；周末，到果園里參加修剪果樹活動，到蔬菜基地參加采摘活動等。寒冷的冬季，孩子們主動加入志愿者團(tuán)隊，走上街頭為清潔工送姜茶；去社區(qū)打掃衛(wèi)生……學(xué)生在奉獻(xiàn)中享受快樂，體驗勞動艱辛，樹立正確的勞動觀。四、加強勞動師資隊伍建設(shè) 勞動師資隊伍的建設(shè)需加強，根據(jù)實際情況聘請有經(jīng)驗的教師做兼職教師，對我校教師進(jìn)行勞動教育的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高，提高教師勞動教育的理論和實踐水平。雙減”政策下，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)及課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減下來了，學(xué)校應(yīng)通過多種實踐體驗式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，體驗勞動帶來的快樂。這也是對如何將“雙減”政策落到實處、做到優(yōu)化的一種新型探索。小學(xué)關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，著力提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，注重勞動課中學(xué)生親歷實踐的過程。學(xué)校應(yīng)在特色勞動課程和家校社協(xié)同勞動教育的課程勞動課程的有效實施上多下功夫，真正發(fā)揮“雙減”政策下勞動課的育人價值，五育并舉，助力學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)時代新人。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選參考文獻(xiàn)

[1]張青：多媒體CAI課件制作實例教程（第6版）[M].北京: