美術(shù)教學(xué)中兒童創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略與分析 論文

美術(shù)教學(xué)中兒童創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略與分析【摘要】：時代日新月異的變化著，社會也對新時代的教學(xué)方式與手段提出了許多要求，其中就包括美術(shù)教育工作，培育幼兒的真善美應(yīng)從小嚴(yán)抓，在幼兒園教育時就需重視美術(shù)教學(xué)。因為美術(shù)的教學(xué)與幼兒創(chuàng)新意識發(fā)展有密切關(guān)系，尤其影響幼兒的思維創(chuàng)造，全面培養(yǎng)幼兒德智體美勞與心理健康的發(fā)展是當(dāng)前幼兒園教育工作的重中之重。但進行創(chuàng)新教學(xué)也是需要加以深思的。本文將探析如何在兒童繪畫教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識?！娟P(guān)鍵詞】：創(chuàng)新意識美術(shù)教學(xué)幼兒園教育策略分析前言：當(dāng)下的人們越來越重視精神文明建設(shè)，對精神領(lǐng)域的需求越來越大，也更加關(guān)注創(chuàng)新意識發(fā)展問題。為進一步順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，強化美術(shù)課程在教學(xué)中的功能，給予幼兒思維全面創(chuàng)新發(fā)展，讓幼兒在美術(shù)課堂中得到創(chuàng)新的感染與凈化，因在教學(xué)方式上進行改變。 一、傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)對兒童培養(yǎng)創(chuàng)新意識的影響

在日常兒童繪畫活動中，我們教師更多的重視結(jié)果的呈現(xiàn)，往往引導(dǎo)學(xué)生依葫蘆畫瓢，長期使用臨摹方法教授學(xué)生繪畫技能。忽視兒童過程中的創(chuàng)造性。在這樣的教學(xué)主導(dǎo)下，兒童繪畫形成固定的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其作品千篇一律，成人的視角看中的更多的是像與不像。但是，作品一旦缺少藝術(shù)個性，兒童繪畫能力就會受到約束，對教師的依賴性增加，從而失去獨立判斷和觀察能力，創(chuàng)新意識無從談起。因此，臨摹教學(xué)導(dǎo)致兒童對繪畫缺乏審美情趣，作品喪失美的表達(dá)，也沒有自己的獨特的心靈感受和體驗，更談不上創(chuàng)新意識的生成。幼兒園時期是兒童各方面迅速發(fā)展的關(guān)鍵期，在這一階段，由于幼兒身心變化幅度過于起伏，加上他們對知識水平有限社會經(jīng)驗又不足，很容易在不易察覺的情況下被誘導(dǎo)產(chǎn)生不健康的意識。美術(shù)繪畫教育可以讓幼兒發(fā)展創(chuàng)新意識，從接受能力和審美情趣中形成一個正確的三觀，培養(yǎng)積極向上的品格品行。體現(xiàn)出美術(shù)課程以美育人、以美化人、以美培元的理念，給幼兒帶來藝術(shù)的感悟和凈化，這對于他們接受素質(zhì)教育也有重大幫助，在想象與繪畫中得到-1-創(chuàng)新的培養(yǎng)。 二、在日常生活中培養(yǎng)兒童對美術(shù)的創(chuàng)新意識

（一）靈活運用廢舊材料作畫，激發(fā)創(chuàng)新思維

生活材料多種多樣，其中對生活廢品的廢物利用，也是幼兒創(chuàng)意美術(shù)的方式之一。在廢品中最常見的就是塑料瓶，眾所周知，塑料瓶對環(huán)境的污染極大，如果能教會幼兒變廢為寶，靈活運用塑料瓶，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。我曾經(jīng)上過這樣一堂課：在美術(shù)課前，要求幼兒從家中尋找不需要的塑料瓶，我給她們準(zhǔn)備好相關(guān)的手工剪刀和畫筆等材料。我是這樣告訴幼兒的：“你們需要自由發(fā)揮，動動腦筋想想怎樣將手中的塑料瓶制作成不同的美術(shù)作品”。我也向幼兒展示幾個美術(shù)作品，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)造思維。有一個展示作品是“塑料太陽”：塑料瓶剪成圓形，并且用幾條長方形的小紙條貼在圓形周圍，形成了一個太陽。有些幼兒們因此受到思想啟發(fā)，紛紛拿起自己的塑料瓶制作他們想到的創(chuàng)意美術(shù)作品，有位幼兒將塑料瓶制作成火箭的模樣，貼在畫紙上，也有的幼兒將塑料瓶制作成一個小船，船上寫著垃圾打撈船，寓意保護環(huán)境。在我的指導(dǎo)下幼兒們個個都發(fā)散思維奇思妙想的將塑料瓶變廢為寶。對于小班的幼兒來說，他們活潑好動可動手能力相對較差，但是面對新事物也能時刻保持好奇心，在這種特征下他們會更容易在繪畫中培養(yǎng)創(chuàng)新意識?！捌可w拓印畫”就是很好的切入點，初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖能力和想象力。拓印畫的繪畫過程非常簡單，就是用瓶蓋淺淺的蘸點顏料，在畫紙上印出不同顏色的圈，再利用畫筆在圓圈的基礎(chǔ)上添加其他元素。我給小朋友們用瓶蓋拓印畫時，幼兒們對這個繪畫方式都非常感興趣非常新奇，他們迫不及待的用瓶蓋在紙上圈圈點點的拓印，劉笑多小朋友先用瓶蓋印出圣誕樹的輪廓，再用其他顏色作為圣誕樹上的彩燈和禮物，這是充滿童趣和美好幻想的拓印畫。也有其他幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性思維，拓印出了一幅幅美麗的拓印畫。 （二）運用生活素材繪畫，喚醒創(chuàng)新的意識

日常生活中到處都是美術(shù)的素材，我們要做有心人，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。列如：秋天到了，教師可以組織幼兒用落葉作畫，帶幼兒在園內(nèi)尋找各種不同的落葉，也可以讓爸爸媽媽陪同幼兒在公園里拾撿各種落葉，要求幼兒們盡量收集不同顏色不同形狀的落葉。我們班幼兒們對這個活動很感興趣，在園中的樹下草地上低頭尋找，經(jīng)過幼兒們的一番尋找，大部分幼兒都找到了-2-自己心目中理想的落葉，當(dāng)我看幼兒都尋找的差不多時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒回到教室向幼兒展示了如何進行落葉貼畫，將一片形狀奇特的落葉鋪平整，并在其中一面均勻的抹上適量膠水，按照自己想擺的形狀貼在畫板紙上。落葉貼畫的操作很簡單，幼兒們看完演示后，都躍躍欲試迫不及待的要自己動手。過程中幼兒們都很專注認(rèn)真的將自己尋找到的落葉貼在畫畫板上。其中，方言夕小朋友貼的畫是一個魚的形狀，他將落葉上的根作為尾巴，中間用許多黃色的普通落葉作為魚的身體，而魚頭則是一個類似愛心一樣的落葉來充當(dāng)。化作從遠(yuǎn)處看神似一條小魚，他跟我說：“老師，魚是在水里的，還要畫水呢。”于是我給他準(zhǔn)備了蠟筆，他用藍(lán)色的蠟筆在魚兒的下面畫了幾條波浪線，整個畫作看起來更逼真，更加生動形象。其他幼兒看了都對方言夕的畫作表示贊美。很快，幼兒都完成了屬于自己的落葉粘貼畫。一幅幅畫作都是幼兒自己的想法。我還組織了作品展示，把他們的作品都掛在班級，讓他們自己講解內(nèi)容，大家都能把自己的創(chuàng)作想法表達(dá)出來。這節(jié)豐富的美術(shù)教育課程，喚醒了幼兒發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)新美的意識。幼兒們很開心作為老師的我也很開心。 （三）迎合兒童喜愛的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意象

教育的最佳狀態(tài)就是培育一群富有生命力的學(xué)生，當(dāng)把幼兒的創(chuàng)造力從體內(nèi)爆發(fā)出來時，其帶來的能量是不可估量的。兒童弱小的如剛長出花苞的向日葵，需要教師在課堂中澆灌愛的養(yǎng)分，助他們茁壯成長變得積極向陽。例如教師在課堂可以帶有趣好玩的工具，在學(xué)習(xí)扎染這個繪畫手法時，可以讓幼兒帶一塊白布，手把手展示給幼兒如何進行扎染繪畫，教師還可以趁機像幼兒說明扎染好看的步能送給同學(xué)當(dāng)禮物，幼兒對于禮物是有吸引力的，他們都會沉浸在這個課堂中，享受美術(shù)繪畫過程中心理的愉悅。美術(shù)要想用創(chuàng)新教學(xué)就要迎合學(xué)生的喜好，要知道幼兒正處于對萬事萬物都很好奇的階段，我們要用新奇的東西來吸引他們的目光，從而讓他們在美術(shù)課中認(rèn)真投入課堂，給心理情感帶來細(xì)膩的變化。同時幼兒們需要得到教師的期待與鼓勵，這會使他們由衷感到一種價值感，他們也會因此變得有動力有學(xué)習(xí)的干勁同時也變得有悟性。比如教師在美術(shù)課時指導(dǎo)學(xué)生畫青蛙，幼兒們都充滿了好奇與興趣，躍躍欲試的想展示自己畫的青蛙，但由于幼兒的畫法過于稚嫩，繪畫的線條并不流暢好看，涂抹的顏色也略有遜色，實在是稱不上好看二字。但是幼兒們有一顆熱情的心，如果在-3-這個時候直言他們的畫缺點眾多，會打擊到他們的自信心，給他們心理帶來陰影，也許之后的美術(shù)課學(xué)生的內(nèi)心都會對畫畫有恐懼心理，這是非常不對的。教師應(yīng)該在幼兒積極展示作品的時候加以暗示，告訴他們作品非常棒有著兒童畫作特有的童真，繪畫的小青蛙也有模有樣活靈活現(xiàn)。當(dāng)他們聽到這樣的心理暗示，他們內(nèi)心一定無比喜悅。我相信在充滿愛的教育活動中，幼兒也會以創(chuàng)新創(chuàng)造的眼光看待世界。結(jié)語：總而言之，在美術(shù)繪畫中培養(yǎng)兒童創(chuàng)新意識是非常好的途徑，也是一項艱巨又復(fù)雜的任務(wù)。作為幼師的我們要有耐心，不能急于求成，努力攻克教育路上的難關(guān)。特別目前在處于一個嶄新的歷史階段，做好兒童創(chuàng)新意識發(fā)展工作就更為重要，希望本文中關(guān)于美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的方法可以得到貫徹與實施，重視對兒童創(chuàng)新創(chuàng)造思維發(fā)展，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才努力，使他們學(xué)會自我創(chuàng)新健康成長。參考文獻(xiàn)：

[1]陸榮祥.優(yōu)化美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識--淺談兒童畫